《第四單元 經典交響 演唱 念故鄉(xiāng)》教學設計教學反思-2023-2024學年初中音樂人音版九年級上冊

《演唱念故鄉(xiāng)》教學設計方案（第一課時）一、教學目標：1.通過對《念田園》的賞析和演唱，讓學生理解并感受詩人對田園的思念之情。2.通過歌曲的學習，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力和表現(xiàn)力。3.提高學生的文化素養(yǎng)，激發(fā)學生對田園的熱愛之情。二、教學重難點：1.重點：引導學生深入理解詩歌內涵，把握歌曲的情感表達。2.難點：通過音樂的形式，生動地表現(xiàn)詩人對田園的思念之情。三、教學準備：1.準備教學PPT，包括詩歌和歌曲的背景資料、圖片和音頻文件。2.準備音樂器械，如鋼琴、錄音設備等。3.安排教室環(huán)境，確保學生有良好的學習氛圍。四、教學過程：（一）導入新課1.播放《念田園》歌曲視頻，學生欣賞并感受歌曲情感。2.介紹作者及創(chuàng)作背景，引出課題。（二）新歌學唱1.初聽歌曲，感受歌曲旋律和情感表達。2.再次播放歌曲，學生輕聲跟唱，注意感受歌曲的旋律和情感表達。3.學生嘗試將歌詞補充完備，注意補充的歌詞要與歌曲的旋律相協(xié)調。4.教師彈琴，學生完備演唱歌曲。5.分句教唱，注意每個句子的旋律走向和節(jié)奏特點。6.學生分組表演唱，教師進行指導。（三）拓展延伸1.了解思鄉(xiāng)主題的歌曲作品，進行拓展學習。2.小組內創(chuàng)編歌曲伴奏，進行表演唱展示。3.小組內進行語言游戲，活躍教室氣氛。（四）教室小結1.學生簡單總結本節(jié)課的收獲。2.教師對本節(jié)課進行總結，鼓勵學生發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作。教學設計方案（第二課時）一、教學目標：1.學生能夠準確有感情的演唱《念田園》這首歌曲，表達出歌曲中的思鄉(xiāng)之情。2.學生能夠通過音樂活動，深入理解歌曲的背景和內涵，培養(yǎng)文化自大。3.學生能夠積極參與音樂活動，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造力和音樂素養(yǎng)。二、教學重難點：1.重點：學生能夠準確有感情的演唱《念田園》這首歌曲。2.難點：學生能夠理解歌曲的背景和內涵，表達出歌曲中的思鄉(xiāng)之情。三、教學準備：1.準備音樂器械，如鋼琴、音響等。2.準備歌曲的歌詞和音樂視頻。3.設計有趣的教室互動環(huán)節(jié)，引導學生積極參與。4.提前安置學生預習課文，了解歌曲背景和作者信息。四、教學過程：1.復習導入通過提問的方式，檢查學生對上一節(jié)課所學內容的掌握情況，包括詩歌的背景知識、詩歌的節(jié)奏和韻律等。引導學生回憶起《念田園》這首詩歌的主題和情感，為接下來的教學做好準備。2.品讀詩歌在學生對詩歌有了基本的了解后，組織學生分組進行詩歌朗誦，鼓勵他們注意詩歌的語氣、語調和重音，引導他們深入體會詩歌中所表達的情感。通過屢次朗誦，學生可以更好地理解詩歌的內容和意境。3.深入探究引導學生對詩歌進行深入的分析和探討，讓他們思考詩歌中所表達的情感和思想，以及詩歌中所應用的意象和手法?？梢酝ㄟ^小組討論、全班交流等方式，讓學生充分表達自己的觀點和感受。教師在此過程中給予必要的指導和提示，幫助學生更好地理解詩歌。4.拓展延伸在學生對詩歌有了深入的理解后，可以引導學生思考與詩歌主題相關的其他文學作品，如其他描寫田園的作品、其他表達思鄉(xiāng)之情的詩歌或散文等。通過拓展延伸，可以幫助學生更好地拓寬視野，提高他們的文學素養(yǎng)。5.教室小結在教室結束前，對本節(jié)課所學的《念田園》這首詩歌進行總結，強調詩歌的主題和情感，以及學生通過學習所獲得的知識和技能。同時，鼓勵學生將所學應用到實際生活中，培養(yǎng)他們的文學鑒賞能力和表達能力。五、教學反思：在這一堂課中，我對《念田園》這首歌曲的教學有了更深的理解和掌握。我深深地體會到教學方案的設計只是提供了一個教學的框架和思路，真正實現(xiàn)教學目標，還是要看實際的教學過程和學生的反應。以下是我在這堂課的幾點反思：1.學生的參與度：我注意到學生在教室上的參與度很高，他們積極發(fā)言，提出自己的疑問和觀點，這讓我感到非常欣慰。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在表達自己的觀點時存在一些困難，需要更多的引導和鼓勵。2.教學方法的運用：我嘗試了多種教學方法，包括講解、討論、演示等，發(fā)現(xiàn)不同的教學方法對學生的理解和掌握水平有不同的影響。在今后的教學中，我將更加注重教學方法的靈活運用，以適應不同的教學內容和學生的需求。3.教學內容的深度和廣度：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對教學內容的把握還有待提高。在今后的教學中，我將更加注重對教學內容的深度和廣度的鉆研，以滿足不同層次學生的需求。4.教學效果的反饋：在教學過程中，我及時收集了學生的反饋，了解了他們的學習情況和對知識的掌握水平。這些反饋對我今后的教學具有重要的指導意義。5.不足與改進：雖然這堂課取得了一定的效果，但仍然存在一些不足的地方。例如，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的語言表達能力還有待提高，無意難以清晰地表達自己的觀點和思路。此外，在教室管理方面也存在一些問題，需要加強教室紀律的管理。為了改進這些問題，我將加強自己的語言表達能力訓練，同時注重教室管理，確保教