陜西省石泉縣后柳中學(xué)八年級音樂下冊教案：姹紫嫣紅教案1000字

陜西省石泉縣后柳中學(xué)八年級音樂下冊教案：姹紫嫣紅教案1000字學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：陜西省石泉縣后柳中學(xué)八年級音樂下冊《姹紫嫣紅》

2.教學(xué)年級和班級：陜西省石泉縣后柳中學(xué)八年級（1）班

3.授課時間：2022年3月18日，周五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在《姹紫嫣紅》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.增強(qiáng)音樂審美能力：通過欣賞和演唱《姹紫嫣紅》這首歌曲，學(xué)生將能夠感受音樂的美，理解歌曲所表達(dá)的情感和意境，提高自己的音樂審美能力。

2.提高音樂表現(xiàn)力：通過學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧，學(xué)生將能夠更好地表達(dá)歌曲的情感，提高自己的音樂表現(xiàn)力。

3.培養(yǎng)音樂創(chuàng)造力：通過學(xué)習(xí)歌曲的編創(chuàng)，學(xué)生將能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出屬于自己的音樂作品。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識：通過小組合作演唱歌曲，學(xué)生將能夠?qū)W會與他人合作，提高自己的團(tuán)隊合作意識。

5.培養(yǎng)音樂文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)歌曲的歷史背景和文化內(nèi)涵，學(xué)生將能夠更好地理解音樂與社會文化的關(guān)系，提高自己的音樂文化素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在之前的音樂學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂理論知識，如音高、節(jié)奏、旋律等，同時對一些簡單的樂器演奏也有了一定的了解。在歌曲學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立演唱一些基礎(chǔ)的歌曲，并能夠理解歌曲所表達(dá)的情感。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，能夠積極參與課堂活動。在音樂表現(xiàn)力方面，有些學(xué)生具有較強(qiáng)的演唱能力，能夠很好地表達(dá)歌曲的情感。在音樂創(chuàng)造力方面，部分學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作出一些簡單的音樂作品。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有些學(xué)生喜歡通過模仿學(xué)習(xí)，而有些學(xué)生則更傾向于通過實(shí)踐和探索來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《姹紫嫣紅》這首歌曲時，部分學(xué)生可能會遇到音準(zhǔn)和節(jié)奏上的困難，需要老師進(jìn)行個別輔導(dǎo)。在歌曲的演唱技巧上，有些學(xué)生可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。同時，在歌曲的編創(chuàng)方面，一些學(xué)生可能缺乏創(chuàng)造力和想象力，需要老師進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。此外，在團(tuán)隊合作演唱時，部分學(xué)生可能會遇到溝通和協(xié)調(diào)上的問題，需要老師進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、音響設(shè)備、鋼琴、吉他等樂器。

2.課程平臺：音樂教學(xué)軟件、音樂教學(xué)視頻等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)音樂資源、音樂教學(xué)網(wǎng)站、音樂學(xué)習(xí)APP等。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、示范演唱、互動討論、歌曲創(chuàng)作等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《姹紫嫣紅》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《姹紫嫣紅》歌曲的基本結(jié)構(gòu)和旋律特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《姹紫嫣紅》歌曲，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放《姹紫嫣紅》的演唱視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解《姹紫嫣紅》歌曲的旋律特點(diǎn)、歌詞意境等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析歌曲中的情感表達(dá)和演唱技巧，通過實(shí)踐掌握歌曲的演唱方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分析歌曲中的情感表達(dá)和演唱技巧，體驗(yàn)歌曲的演唱方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《姹紫嫣紅》歌曲的基本結(jié)構(gòu)和旋律特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲的演唱方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《姹紫嫣紅》歌曲的旋律特點(diǎn)和歌詞意境，掌握歌曲的演唱方法。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《姹紫嫣紅》歌曲，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《姹紫嫣紅》歌曲相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《姹紫嫣紅》歌曲的知識點(diǎn)和演唱方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理一、歌曲背景

1.歌曲名稱：《姹紫嫣紅》

2.歌曲作者：王立平

3.歌曲出處：電視劇《紅樓夢》主題曲

4.歌曲風(fēng)格：抒情、優(yōu)美

5.歌曲背景：《紅樓夢》是我國古典四大名著之一，歌曲《姹紫嫣紅》以其優(yōu)美的旋律和深情的歌詞，展現(xiàn)了書中人物的情感世界，傳遞出對美好生活的向往和追求。

二、歌曲結(jié)構(gòu)

1.歌曲形式：獨(dú)唱

2.歌曲調(diào)式：大調(diào)

3.歌曲節(jié)奏：4/4拍

4.歌曲結(jié)構(gòu)：AABA

5.歌曲速度：中速

三、歌詞解析

1.第一段歌詞：“姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣?！北磉_(dá)了美好事物被荒廢的惋惜之情。

2.第二段歌詞：“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院?！泵枥L了美景中的寂寞和無奈。

3.第三段歌詞：“便做道是春夢了無痕，空對著，山中高士晶瑩雪，終不忘，世外仙姝寂寞林?！北磉_(dá)了人物對美好事物的懷念和堅守。

4.第四段歌詞：“嘆人間，美中不足今方信，縱然是齊眉舉案，到底意難平。”感嘆人生無常，美好時光難以長久。

四、旋律特點(diǎn)

1.旋律優(yōu)美，富有抒情性。

2.旋律起伏較大，表現(xiàn)了歌曲的情感波動。

3.旋律中運(yùn)用了裝飾音、滑音等技巧，豐富了歌曲的表現(xiàn)力。

4.旋律與歌詞緊密結(jié)合，傳達(dá)了歌詞的意境和情感。

五、演唱技巧

1.音準(zhǔn)：準(zhǔn)確地把握音高，確保音準(zhǔn)準(zhǔn)確無誤。

2.節(jié)奏：保持穩(wěn)定的節(jié)奏，體現(xiàn)歌曲的韻律美。

3.音色：根據(jù)歌曲的情感，運(yùn)用適當(dāng)?shù)囊羯?，如抒情部分可運(yùn)用柔和的音色，表達(dá)內(nèi)心的情感。

4.呼吸：保持良好的呼吸控制，確保演唱過程中氣息的穩(wěn)定。

5.情感表達(dá)：深入理解歌詞內(nèi)涵，用歌聲傳達(dá)歌曲的情感，使聽眾產(chǎn)生共鳴。

六、歌曲賞析

1.歌曲《姹紫嫣紅》以其優(yōu)美的旋律、深情的歌詞和豐富的情感，成為經(jīng)典之作。

2.歌曲通過對美好事物的描繪和惋惜，展現(xiàn)了人生無常和美好時光的珍貴。

3.歌曲中的情感波動和旋律起伏，使聽眾在欣賞過程中感受到強(qiáng)烈的情感共鳴。

4.歌曲的演唱技巧要求較高，需要歌手具備扎實(shí)的功底和豐富的情感表達(dá)能力。

七、拓展學(xué)習(xí)

1.了解《紅樓夢》的背景和故事情節(jié)，加深對歌曲情感的理解。

2.欣賞其他《紅樓夢》主題曲，如《枉凝眉》、《紅豆曲》等，感受不同歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)。

3.學(xué)習(xí)歌曲《姹紫嫣紅》的編創(chuàng)方法，嘗試為自己的作品編寫歌詞和旋律。

4.分析歌曲《姹紫嫣紅》中的演奏技巧，如鋼琴伴奏、弦樂等，提高自己的音樂鑒賞能力。教學(xué)反思與總結(jié)回顧《姹紫嫣紅》這一課的教學(xué)過程，我深刻體會到了教學(xué)中的喜悅和挑戰(zhàn)。在教學(xué)方法上，我采用了自主學(xué)習(xí)法、講授法、實(shí)踐活動法等多種教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)。特別是在課前自主探索環(huán)節(jié)，通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計預(yù)習(xí)問題，學(xué)生能夠提前了解歌曲背景和結(jié)構(gòu)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對自主學(xué)習(xí)的熱情不高，需要我在今后教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和鼓勵。

在課堂活動中，我設(shè)計了小組討論、歌曲演唱等環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與。通過這些活動，學(xué)生能夠在實(shí)踐中掌握歌曲的演唱方法和情感表達(dá)。但同時，我也注意到有些學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出被動和依賴，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)他們發(fā)揮主觀能動性。

在教學(xué)資源方面，我充分利用了多媒體教學(xué)設(shè)備、樂器等硬件資源，以及在線平臺、音樂教學(xué)軟件等信息化資源。這些資源的運(yùn)用，極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容和形式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對新技術(shù)的接受程度有限，這提示我在今后的教學(xué)中要關(guān)注不同學(xué)生的需求，因材施教。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是基本實(shí)現(xiàn)的。學(xué)生對歌曲《姹紫嫣紅》的背景、結(jié)構(gòu)、演唱技巧等有了較為全面的了解，并在實(shí)踐中提高了自己的音樂表現(xiàn)力。然而，在情感態(tài)度方面，我感到仍有提升空間。部分學(xué)生在歌曲演唱中未能充分表達(dá)出歌曲的情感，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)情感教育的引導(dǎo)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）歌曲背景：《姹紫嫣紅》是電視劇《紅樓夢》的主題曲，由王立平創(chuàng)作，展現(xiàn)了書中人物的情感世界和對美好生活的向往。

（2）歌曲結(jié)構(gòu)：歌曲采用獨(dú)唱形式，以大調(diào)為基礎(chǔ)，4/4拍節(jié)奏，結(jié)構(gòu)為AABA。

（3）歌詞解析：歌詞通過對美好事物的描繪和惋惜，表達(dá)了人生無常和美好時光的珍貴。

（4）旋律特點(diǎn)：歌曲旋律優(yōu)美，富有抒情性，起伏較大，表現(xiàn)了情感波動。

（5）演唱技巧：準(zhǔn)確掌握音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色，運(yùn)用適當(dāng)?shù)难莩记?，如裝飾音、滑音等，傳達(dá)歌曲情感。

2.當(dāng)堂檢測

（1）請簡述歌曲《姹紫嫣紅》的背景和出處。

（2）請分析歌曲的旋律特點(diǎn)和演唱技巧。

（3）請闡述歌詞中的情感波動和意境。

（4）請舉例說明歌曲中的裝飾音和滑音等技巧。

（5）請談?wù)勛约簩Ω枨舵弊湘碳t》的賞析和感受。

（6）請根據(jù)歌曲《姹紫嫣紅》，創(chuàng)作一段歌詞，并簡要說明創(chuàng)作靈感。

（7）請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，談?wù)勛约涸诟枨莩矫娴氖斋@和感悟。

（8）請為歌曲《姹紫嫣紅》設(shè)計一段伴奏，并簡要說明設(shè)計思路。

（9）請分析本節(jié)課的教學(xué)方法和教學(xué)資源，談?wù)勛约旱目捶ê徒ㄗh。

（10）請針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，提出改進(jìn)措施和建議。課后作業(yè)1.請根據(jù)《姹紫嫣紅》的旋律特點(diǎn)，分析歌曲中的裝飾音和滑音等技巧。

2.請簡述歌曲《姹紫嫣紅》的背景和出處，并談?wù)勛约簩@首歌的理解。

3.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，談?wù)勛约涸诟枨莩矫娴氖斋@和感悟。

4.請為歌曲《姹紫嫣紅》設(shè)