人音版九下級(jí)下冊音樂 3.2.1欣賞 烏蘇里船歌 教案教案1000字

人音版九下級(jí)下冊音樂3.2.1欣賞烏蘇里船歌教案教案1000字學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人音版九年級(jí)下冊音樂課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解并掌握《烏蘇里船歌》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，能夠哼唱歌曲。

2.過程與方法：通過欣賞和分析《烏蘇里船歌》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂的興趣和鑒賞能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受和理解歌曲所表達(dá)的勞動(dòng)人民的生活情感，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)和民族文化的熱愛。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.欣賞《烏蘇里船歌》，了解歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。

2.分析歌曲所表達(dá)的勞動(dòng)人民的生活情感。

3.引導(dǎo)學(xué)生哼唱歌曲，體驗(yàn)民族音樂的韻味。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引起學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.欣賞《烏蘇里船歌》：教師播放歌曲，學(xué)生認(rèn)真聆聽，感受歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。

3.分析歌曲：教師引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲所表達(dá)的勞動(dòng)人民的生活情感，讓學(xué)生理解歌曲的含義。

4.哼唱歌曲：教師帶領(lǐng)學(xué)生哼唱《烏蘇里船歌》，感受民族音樂的韻味。

5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)《烏蘇里船歌》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，以及歌曲所表達(dá)的勞動(dòng)人民的生活情感。

五、作業(yè)布置

1.請(qǐng)學(xué)生課后練習(xí)哼唱《烏蘇里船歌》，加強(qiáng)音樂技能的掌握。

2.讓學(xué)生思考并回答以下問題：這首歌曲給你帶來了什么感受？你如何理解歌曲所表達(dá)的勞動(dòng)人民的生活情感？

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過欣賞和分析《烏蘇里船歌》，讓學(xué)生了解了歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，以及歌曲所表達(dá)的勞動(dòng)人民的生活情感。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。同時(shí)，通過哼唱歌曲，讓學(xué)生體驗(yàn)民族音樂的韻味，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)和民族文化的熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞音樂學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括音樂審美、音樂表現(xiàn)、音樂文化理解三個(gè)方面。

1.音樂審美：通過欣賞《烏蘇里船歌》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂的審美能力，讓他們能夠欣賞和理解民族音樂的美，提升他們的音樂審美水平。

2.音樂表現(xiàn)：在教學(xué)過程中，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生哼唱《烏蘇里船歌》，通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)音樂表現(xiàn)的魅力，培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)能力。

3.音樂文化理解：通過對(duì)《烏蘇里船歌》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解歌曲所表達(dá)的勞動(dòng)人民的生活情感，了解歌曲背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)他們對(duì)民族文化的理解和尊重。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：九年級(jí)（3）班的學(xué)生在音樂方面有一定的基礎(chǔ)，但個(gè)體差異較大。部分學(xué)生對(duì)音樂有較高的興趣和天賦，能夠較好地理解和掌握音樂知識(shí)；而部分學(xué)生對(duì)音樂興趣較低，對(duì)音樂知識(shí)的理解和掌握程度較弱。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生能夠理解和掌握音樂的基本知識(shí)，如旋律、節(jié)奏、和聲等，但在音樂表現(xiàn)和審美方面存在一定的不足。部分學(xué)生在音樂表現(xiàn)方面缺乏自信和勇氣，無法充分展示自己的音樂才能；部分學(xué)生在音樂審美方面缺乏獨(dú)立思考和鑒賞能力，無法深入理解音樂作品。

3.行為習(xí)慣：九年級(jí)（3）班的學(xué)生在行為習(xí)慣方面總體較好，但部分學(xué)生在課堂上容易分心，注意力不集中，影響學(xué)習(xí)效果。此外，部分學(xué)生在課下缺乏自主練習(xí)和探索，導(dǎo)致音樂技能和知識(shí)掌握程度不均衡。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面的差異，以及行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取有針對(duì)性的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的音樂素養(yǎng)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，幫助他們在音樂學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

四、教學(xué)策略

1.針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，采取分層教學(xué)法，為不同層次的學(xué)生制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到關(guān)注和指導(dǎo)。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美和表現(xiàn)能力，通過實(shí)踐活動(dòng)和課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的音樂潛能，提高他們的音樂素養(yǎng)。

3.強(qiáng)化課堂紀(jì)律，采取多種教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、游戲教學(xué)等，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂教學(xué)效果。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課下進(jìn)行自主練習(xí)，提高音樂技能和知識(shí)掌握程度。同時(shí)，加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成長。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵(lì)他們在課堂上積極參與，共同完成音樂作品，提高他們的合作能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解和示范，向?qū)W生傳授《烏蘇里船歌》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，以及歌曲所表達(dá)的勞動(dòng)人民的生活情感，幫助學(xué)生理解和掌握音樂知識(shí)。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對(duì)《烏蘇里船歌》的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和合作精神。

（3）實(shí)踐法：教師引導(dǎo)學(xué)生參與哼唱《烏蘇里船歌》的實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)際操作讓學(xué)生體驗(yàn)音樂表現(xiàn)的魅力，提高他們的音樂表現(xiàn)能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：教師利用多媒體設(shè)備播放《烏蘇里船歌》的音樂視頻，讓學(xué)生直觀地感受歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

（2）教學(xué)軟件：教師使用教學(xué)軟件，如音樂制作軟件，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的音樂作品，培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)作能力和創(chuàng)新思維。

（3）實(shí)物教具：教師準(zhǔn)備一些實(shí)物教具，如樂器、節(jié)奏樂器等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作感受音樂的表現(xiàn)形式，提高他們的音樂表現(xiàn)能力。

（4）小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動(dòng)，讓他們共同完成音樂作品，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和音樂交流能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題和合作表現(xiàn)，了解他們對(duì)音樂知識(shí)的理解和掌握程度。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，了解他們對(duì)音樂技能的掌握程度。

3.課堂討論：觀察學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)，了解他們對(duì)音樂作品的鑒賞能力和獨(dú)立思考能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《烏蘇里船歌》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《烏蘇里船歌》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《烏蘇里船歌》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《烏蘇里船歌》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《烏蘇里船歌》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《烏蘇里船歌》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《烏蘇里船歌》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《烏蘇里船歌》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，以及歌曲所表達(dá)的勞動(dòng)人民的生活情感，幫助學(xué)生理解和掌握音樂知識(shí)。

突出《烏蘇里船歌》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《烏蘇里船歌》的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《烏蘇里船歌》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《烏蘇里船歌》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《烏蘇里船歌》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《烏蘇里船歌》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《烏蘇里船歌》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《烏蘇里船歌》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《烏蘇里船歌》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《烏蘇里船歌》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民族音樂的發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《烏蘇里船歌》，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《烏蘇里船歌》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《烏蘇里船歌》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《烏蘇里船歌》的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《烏蘇里船歌》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸為了拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，鼓勵(lì)他們在課后自主學(xué)習(xí)和探究，教師可以提供以下與《烏蘇里船歌》相關(guān)的拓展閱讀材料：

1.文章《烏蘇里船歌背后的故事》：介紹這首歌曲的歷史背景和文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生更好地理解歌曲所表達(dá)的勞動(dòng)人民的生活情感。

2.文章《民族音樂的傳承與發(fā)展》：探討民族音樂在我國音樂文化中的地位和作用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民族音樂的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

3.文章《音樂欣賞與生活》：分析音樂欣賞與日常生活的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找音樂的美，提升他們的音樂審美能力。

4.文章《團(tuán)隊(duì)合作在音樂學(xué)習(xí)中的重要性》：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作在音樂學(xué)習(xí)中的作用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀這些材料，并在課堂上分享他們的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。通過這種方式，學(xué)生可以在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探究能力。同時(shí)，教師也可以通過課堂討論，檢查學(xué)生對(duì)拓展內(nèi)容的掌握程度，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題和合作表現(xiàn)，了解他們對(duì)音樂知識(shí)的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：通過小組討論環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生對(duì)《烏蘇里船歌》的理解和感受，評(píng)估他們的音樂鑒賞能力和合作精神。

3.隨堂測試：通過隨堂練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)《烏蘇里船歌》知識(shí)的掌握情況，了解他們的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，評(píng)估他們對(duì)音樂技能的掌握程度。

5.課堂討論：觀察學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)，了解他們對(duì)音樂作品的鑒賞能力和獨(dú)立思考能力。

6.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)他們的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

7.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。

8.家長反饋：與家長保持溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源，如音樂視頻、圖片等，使學(xué)生在視覺和聽覺上更好地感受《烏蘇里船歌》的魅力。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論和實(shí)踐中加深對(duì)音樂知識(shí)的理解，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新能力。

3.設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如哼唱練習(xí)、音樂游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的音樂表現(xiàn)能力。

（二）存在主要問題

1.課堂紀(jì)律管理：部分學(xué)生在課堂上容易分心，影響學(xué)習(xí)效果，需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理。

2.個(gè)別學(xué)生參與度不高：在課堂討論和活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)不夠積極，需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)。

3.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，部分教師過于依賴講授法，缺乏其他教學(xué)方法的嘗試，需要豐富教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：通過制定課堂紀(jì)律規(guī)則，采取獎(jiǎng)懲措施，提高學(xué)生的課堂參與度。

2.關(guān)注個(gè)別學(xué)生：針對(duì)參與度不高的問題，教師需要深入了解個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，給予關(guān)心和鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.豐富教學(xué)方法：教師應(yīng)嘗試多種教學(xué)方法，如討論法、實(shí)踐法等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)《烏蘇里船歌》教案板書設(shè)計(jì)

一、歌曲背景介紹

-歌曲創(chuàng)作背景

-歌曲文化內(nèi)涵

-歌曲歷史價(jià)值

二、歌曲旋律特點(diǎn)

-旋律風(fēng)格

-旋律節(jié)奏

-旋律結(jié)構(gòu)

三、歌曲表現(xiàn)手法

-演唱技巧

-演奏方式

-音樂表現(xiàn)力

四、歌曲情感表達(dá)

-歌曲主題

-情感色彩

-情感表達(dá)方式

五、歌曲欣賞與分析

-歌曲欣賞要點(diǎn)

-歌曲分析方法

-音樂鑒賞能力培養(yǎng)

六、歌曲學(xué)習(xí)與實(shí)踐

-歌曲學(xué)習(xí)方法

-歌曲實(shí)踐操作

-音樂表現(xiàn)能力提升課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)《烏蘇里船歌》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，以及歌曲所表達(dá)的勞動(dòng)人民的生活情感。

2.讓學(xué)生分析《烏蘇里船歌》的音樂表現(xiàn)手法，如演唱技巧、演奏方式等，并嘗試用自己的話進(jìn)行描述。

3.請(qǐng)學(xué)生通過哼唱《烏蘇里船歌》，體驗(yàn)歌曲的情感表達(dá)方式，并嘗試用自己的話進(jìn)行描述。

4.讓學(xué)生總結(jié)《烏蘇里船歌》的欣賞要點(diǎn)，并嘗試用自己的話進(jìn)行描述。

5.請(qǐng)學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、音樂游戲等，提高自己的音樂表現(xiàn)能力和鑒賞能力。

例題及答案：

例題1：請(qǐng)學(xué)生總結(jié)《烏蘇里船歌》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。

答案：《烏蘇里船歌》的旋律流暢、優(yōu)美，節(jié)奏明快，富有節(jié)奏感。

例題2：請(qǐng)學(xué)生分析《烏蘇里船歌》的音樂表現(xiàn)手法。

答案：《烏蘇里船歌》的音樂表現(xiàn)手法包括演唱技巧和演奏方式。演唱技巧有音色、音高、音量的控制，演奏方