19《小英雄雨來(lái)(節(jié)選)》教案-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

19《小英雄雨來(lái)(節(jié)選)》教案-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版，課文為《小英雄雨來(lái)(節(jié)選)》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過對(duì)雨來(lái)這個(gè)人物的描寫，讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)人民的英勇斗爭(zhēng)。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生可以了解雨來(lái)機(jī)智勇敢、熱愛祖國(guó)的品質(zhì)，感受到中國(guó)人民不屈不撓的斗爭(zhēng)精神。

在教學(xué)過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，理解雨來(lái)這個(gè)人物的形象特點(diǎn)，并通過小組討論、問答等方式，讓學(xué)生深入思考雨來(lái)身上所體現(xiàn)的愛國(guó)主義精神。同時(shí)，我還會(huì)結(jié)合課文內(nèi)容，向?qū)W生介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景，幫助學(xué)生更好地理解課文。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并掌握雨來(lái)這個(gè)人物形象的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言理解與運(yùn)用能力。

2.深入體會(huì)雨來(lái)身上所體現(xiàn)的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)學(xué)生的家國(guó)情懷。

3.理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。

4.通過小組討論、問答等方式，提升學(xué)生的合作與交流能力。

5.通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事件的思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《王二小》等有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期小英雄的故事，對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景有所了解。同時(shí)，學(xué)生也掌握了一定的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠理解并分析課文中的人物形象。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的小英雄故事通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡通過故事了解歷史，感受人物的品質(zhì)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生傾向于積極參與課堂討論，通過與同學(xué)交流來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。此外，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考和深入探究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在理解課文內(nèi)容方面，部分學(xué)生可能會(huì)對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景感到困惑，難以理解課文中的某些細(xì)節(jié)。在分析人物形象時(shí)，一些學(xué)生可能會(huì)難以把握雨來(lái)的性格特點(diǎn)，無(wú)法深入理解雨來(lái)身上的愛國(guó)主義精神。此外，學(xué)生在進(jìn)行小組討論時(shí)，可能會(huì)遇到意見分歧，需要學(xué)會(huì)傾聽他人觀點(diǎn)并表達(dá)自己的看法。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

(1)講授法：在課堂上，教師將運(yùn)用講授法向?qū)W生介紹課文《小英雄雨來(lái)(節(jié)選)》的背景知識(shí)和人物形象特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

(2)討論法：通過小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流能力。

(3)案例分析法：教師將選取一些與課文相關(guān)的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

2.教學(xué)手段

(1)多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，通過視頻、圖片等形式，為學(xué)生呈現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景和人物形象，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如在線閱讀平臺(tái)、互動(dòng)答題等，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

(3)實(shí)物演示：教師可以準(zhǔn)備一些與課文相關(guān)的實(shí)物，如雨來(lái)的玩具、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的物品等，通過實(shí)物演示，讓學(xué)生更加直觀地了解課文內(nèi)容。

(4)教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的游戲，如角色扮演、故事接龍等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

(5)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史紀(jì)錄片、相關(guān)書籍等，進(jìn)行課外拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的知識(shí)體系。

(6)學(xué)習(xí)小組：將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)小組成員互相合作、交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞課文《小英雄雨來(lái)(節(jié)選)》的人物形象和愛國(guó)主義精神，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容和人物形象。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文《小英雄雨來(lái)(節(jié)選)》的人物形象和愛國(guó)主義精神，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課文《小英雄雨來(lái)(節(jié)選)》的人物形象和愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容和人物形象，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握人物形象的理解和愛國(guó)主義精神。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)人物形象的理解和愛國(guó)主義精神。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和人物形象。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握人物形象的理解和愛國(guó)主義精神。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和人物形象，掌握愛國(guó)主義精神。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文《小英雄雨來(lái)(節(jié)選)》的人物形象和愛國(guó)主義精神，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和人物形象的理解，掌握愛國(guó)主義精神。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.人物形象：雨來(lái)

-勇敢無(wú)畏：雨來(lái)面對(duì)敵人的威逼利誘，始終保持勇敢無(wú)畏的態(tài)度。

-機(jī)智聰明：雨來(lái)在敵占區(qū)巧妙地與敵人周旋，利用自己的智慧保護(hù)自己和其他人。

-熱愛祖國(guó)：雨來(lái)堅(jiān)定地信仰共產(chǎn)主義，勇敢地與敵人斗爭(zhēng)，展現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)的熱愛和忠誠(chéng)。

2.人物形象：李大叔

-英勇無(wú)畏：李大叔面對(duì)敵人的追捕，毫不畏懼地保護(hù)著雨來(lái)和其他人。

-機(jī)智聰明：李大叔利用自己的智慧，巧妙地與敵人周旋，確保所有人的安全。

-忠誠(chéng)可靠：李大叔始終堅(jiān)定地信仰共產(chǎn)主義，勇敢地與敵人斗爭(zhēng)，展現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和可靠。

3.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)人民為了抵抗日本侵略而進(jìn)行的一場(chǎng)全面戰(zhàn)爭(zhēng)。

-敵占區(qū)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本侵略者占領(lǐng)了中國(guó)的部分地區(qū)，這些地區(qū)被稱為敵占區(qū)。

-共產(chǎn)主義信仰：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，許多中國(guó)人信仰共產(chǎn)主義，他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想，勇敢地與敵人斗爭(zhēng)。

4.愛國(guó)主義精神

-愛國(guó)情懷：愛國(guó)主義精神是指對(duì)祖國(guó)的深厚感情，表現(xiàn)為對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和熱愛。

-英勇斗爭(zhēng)：愛國(guó)主義精神體現(xiàn)在英勇斗爭(zhēng)中，中國(guó)人民為了保衛(wèi)祖國(guó)，勇敢地與敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)。

-團(tuán)結(jié)互助：愛國(guó)主義精神也體現(xiàn)在團(tuán)結(jié)互助中，中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，互相幫助，共同抵御外敵。

5.課文主題

-課文通過描寫雨來(lái)這個(gè)人物形象，展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)人民的英勇斗爭(zhēng)。

-課文通過雨來(lái)和李大叔的形象，傳達(dá)了愛國(guó)主義精神的重要性。

-課文通過雨來(lái)和李大叔的斗爭(zhēng)，表現(xiàn)了中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的團(tuán)結(jié)互助。板書設(shè)計(jì)-勇敢無(wú)畏

-機(jī)智聰明

-熱愛祖國(guó)

2.人物形象：李大叔

-英勇無(wú)畏

-機(jī)智聰明

-忠誠(chéng)可靠

3.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

-敵占區(qū)

-共產(chǎn)主義信仰

4.愛國(guó)主義精神

-愛國(guó)情懷

-英勇斗爭(zhēng)

-團(tuán)結(jié)互助

5.課文主題

-英勇斗爭(zhēng)

-愛國(guó)主義精神

-團(tuán)結(jié)互助作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生再次閱讀課文《小英雄雨來(lái)(節(jié)選)》，回答以下問題：

-雨來(lái)是如何展現(xiàn)勇敢無(wú)畏的？

-李大叔是如何展現(xiàn)英勇無(wú)畏的？

-雨來(lái)和李大叔是如何展現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛和忠誠(chéng)的？

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景是怎樣的？

-課文傳達(dá)了怎樣的愛國(guó)主義精神？

2.寫作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生以“雨來(lái)”或“李大叔”為主題，寫一篇短文，描述他們身上的某個(gè)品質(zhì)或故事，要求不少于200字。

3.小組討論：請(qǐng)學(xué)生分成小組，選擇一個(gè)關(guān)于課文內(nèi)容的話題進(jìn)行討論，如“雨來(lái)的勇敢無(wú)畏”或“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景”，要求每個(gè)小