數(shù)數(shù)、數(shù)的組成（教案）-2023-2024學(xué)年人教版數(shù)學(xué)一年級下冊

數(shù)數(shù)、數(shù)的組成（教案）-2023-2024學(xué)年人教版數(shù)學(xué)一年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版數(shù)學(xué)一年級下冊第三單元《10以內(nèi)的數(shù)》中的第二課時(shí)“數(shù)的組成”。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過觀察、操作、游戲等活動，理解10以內(nèi)數(shù)的組成，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和初步的運(yùn)算能力。具體內(nèi)容包括：

1.10以內(nèi)數(shù)的組成：2的組成，3的組成，4的組成，5的組成，6的組成，7的組成，8的組成，9的組成，10的組成。

2.數(shù)的組成規(guī)律：每個(gè)數(shù)都可以分成幾個(gè)“1”的和，每個(gè)數(shù)都有一個(gè)“1”。

3.數(shù)的組成與加法的關(guān)系：數(shù)的組成是加法運(yùn)算的基礎(chǔ)，通過數(shù)的組成可以幫助學(xué)生理解加法的意義。

本節(jié)課通過實(shí)際操作、游戲等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)的組成，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和初步的運(yùn)算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、操作、游戲等活動，理解和掌握數(shù)的組成，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和初步的運(yùn)算能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的數(shù)字，能夠正確讀寫10以內(nèi)的數(shù)字，并且能夠進(jìn)行10以內(nèi)的加法運(yùn)算。學(xué)生對數(shù)字有了一定的認(rèn)識，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣。他們喜歡通過游戲、動手操作等活動來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會通過觀察、操作、游戲等活動來理解數(shù)的組成，這有助于他們更好地掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）對數(shù)的組成的概念不夠清晰，難以理解和掌握。

（2）對數(shù)的組成與加法的關(guān)系理解不透徹，難以運(yùn)用數(shù)的組成來解決加法問題。

（3）對數(shù)的組成規(guī)律的理解不夠深入，難以運(yùn)用規(guī)律來解決實(shí)際問題。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，幫助他們理解和掌握數(shù)的組成，從而更好地解決實(shí)際問題。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，教師可以采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解數(shù)的組成的概念和規(guī)律，幫助學(xué)生理解和掌握知識。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中互相交流對數(shù)的組成的理解和感受，從而加深對知識的理解。

（3）案例研究法：教師提供一些具體的數(shù)的組成的例子，讓學(xué)生通過分析案例來加深對知識的理解。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，讓學(xué)生通過動手操作和合作來完成項(xiàng)目，從而加深對知識的理解和應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，教師可以設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：教師讓學(xué)生扮演不同的角色，如老師、學(xué)生、家長等，通過角色扮演來加深對數(shù)的組成的理解。

（2）實(shí)驗(yàn)：教師組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)的組成的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過動手操作來加深對知識的理解。

（3）游戲：教師設(shè)計(jì)一些與數(shù)的組成相關(guān)的游戲，如數(shù)數(shù)游戲、數(shù)的組成的拼圖游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識。

（4）小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生通過合作來完成一些與數(shù)的組成相關(guān)的任務(wù)，如制作數(shù)的組成的卡片、編寫數(shù)的組成的謎語等。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了提高教學(xué)效果，教師可以利用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師可以使用PPT來展示數(shù)的組成的概念和規(guī)律，讓學(xué)生更容易理解和掌握知識。

（2）視頻：教師可以播放一些與數(shù)的組成相關(guān)的視頻，如數(shù)的組成的動畫、數(shù)的組成的實(shí)驗(yàn)視頻等，讓學(xué)生通過視頻來加深對知識的理解。

（3）在線工具：教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用一些在線工具，如數(shù)的組成的計(jì)算器、數(shù)的組成的游戲等，讓學(xué)生通過在線工具來學(xué)習(xí)知識。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞數(shù)的組成課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解數(shù)的組成的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解數(shù)的組成的知識點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出數(shù)的組成課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)的組成的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)的組成的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)數(shù)的組成的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解數(shù)的組成的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)的組成的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解數(shù)的組成的知識點(diǎn)，掌握數(shù)的組成的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)數(shù)的組成的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與數(shù)的組成的課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)的組成的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理一、10以內(nèi)數(shù)的組成

1.2的組成：2可以由1和1組成，即2=1+1。

2.3的組成：3可以由1和2組成，即3=1+2；也可以由2和1組成，即3=2+1。

3.4的組成：4可以由1、1和2組成，即4=1+1+2；也可以由1、2和1組成，即4=1+2+1；還可以由2、1和1組成，即4=2+1+1。

4.5的組成：5可以由1、1、1和2組成，即5=1+1+1+2；也可以由1、2和2組成，即5=1+2+2；還可以由2、1和2組成，即5=2+1+2；還可以由2、2和1組成，即5=2+2+1。

5.6的組成：6可以由1、1、1、1和2組成，即6=1+1+1+1+2；也可以由1、1、2和2組成，即6=1+1+2+2；還可以由1、2和2組成，即6=1+2+2；還可以由2、1和2組成，即6=2+1+2；還可以由2、2和1組成，即6=2+2+1。

6.7的組成：7可以由1、1、1、1、1和2組成，即7=1+1+1+1+1+2；也可以由1、1、1、2和2組成，即7=1+1+1+2+2；還可以由1、1、2和2組成，即7=1+1+2+2；還可以由1、2和2組成，即7=1+2+2；還可以由2、1和2組成，即7=2+1+2；還可以由2、2和1組成，即7=2+2+1。

7.8的組成：8可以由1、1、1、1、1、1和2組成，即8=1+1+1+1+1+1+2；也可以由1、1、1、1、2和2組成，即8=1+1+1+1+2+2；還可以由1、1、1、2和2組成，即8=1+1+1+2+2；還可以由1、1、2和2組成，即8=1+1+2+2；還可以由1、2和2組成，即8=1+2+2；還可以由2、1和2組成，即8=2+1+2；還可以由2、2和1組成，即8=2+2+1。

8.9的組成：9可以由1、1、1、1、1、1、1和2組成，即9=1+1+1+1+1+1+1+2；也可以由1、1、1、1、1、2和2組成，即9=1+1+1+1+1+2+2；還可以由1、1、1、1、2和2組成，即9=1+1+1+1+2+2；還可以由1、1、1、2和2組成，即9=1+1+1+2+2；還可以由1、1、2和2組成，即9=1+1+2+2；還可以由1、2和2組成，即9=1+2+2；還可以由2、1和2組成，即9=2+1+2；還可以由2、2和1組成，即9=2+2+1。

9.10的組成：10可以由1、1、1、1、1、1、1、1和2組成，即10=1+1+1+1+1+1+1+1+2；也可以由1、1、1、1、1、1、2和2組成，即10=1+1+1+1+1+1+2+2；還可以由1、1、1、1、1、2和2組成，即10=1+1+1+1+1+2+2；還可以由1、1、1、1、2和2組成，即10=1+1+1+1+2+2；還可以由1、1、1、2和2組成，即10=1+1+1+2+2；還可以由1、1、2和2組成，即10=1+1+2+2；還可以由1、2和2組成，即10=1+2+2；還可以由2、1和2組成，即10=2+1+2；還可以由2、2和1組成，即10=2+2+1。

二、數(shù)的組成規(guī)律

1.每個(gè)數(shù)都可以分成幾個(gè)“1”的和。

2.每個(gè)數(shù)都有一個(gè)“1”。

三、數(shù)的組成與加法的關(guān)系

1.數(shù)的組成是加法運(yùn)算的基礎(chǔ)。

2.通過數(shù)的組成可以幫助學(xué)生理解加法的意義。

四、數(shù)的組成在生活中的應(yīng)用

1.數(shù)的組成可以幫助我們理解生活中的數(shù)量關(guān)系。

2.數(shù)的組成可以幫助我們解決生活中的實(shí)際問題。

五、數(shù)的組成與數(shù)學(xué)思維

1.數(shù)的組成可以幫助培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.數(shù)的組成可以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)問題的本質(zhì)。

六、數(shù)的組成與數(shù)學(xué)語言

1.數(shù)的組成可以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)語言的表達(dá)方式。

2.數(shù)的組成可以幫助學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)和交流。

七、數(shù)的組成與數(shù)學(xué)工具

1.數(shù)的組成可以幫助學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)工具進(jìn)行計(jì)算和解決問題。

2.數(shù)的組成可以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)工具的使用方法。

八、數(shù)的組成與數(shù)學(xué)思想

1.數(shù)的組成可以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)思想的基本概念。

2.數(shù)的組成可以幫助學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思想解決實(shí)際問題。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入游戲化教學(xué)：通過設(shè)計(jì)有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。例如，設(shè)計(jì)“數(shù)的組成”的拼圖游戲，讓學(xué)生在游戲中理解和掌握數(shù)的組成。

2.利用信息技術(shù)手段：利用多媒體課件、在線學(xué)習(xí)平臺等信息技術(shù)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)效果。例如，制作PPT課件，展示數(shù)的組成的動畫和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解知識。

3.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。例如，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中互相交流對數(shù)的組成的理解和感受，從而加深對知識的理解。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在課堂管理方面，有時(shí)會出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中，紀(jì)律不佳的情況。

2.教學(xué)組織方面：在課堂組織方面，有時(shí)會出現(xiàn)學(xué)生參與度不高，互動不足的情況。

3.教學(xué)方法方面：在教學(xué)方法方面，有時(shí)會出現(xiàn)過于依賴講授法，缺乏實(shí)踐活動的情況。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)管理方面的問題，我將加強(qiáng)對學(xué)生的課堂管理，提高學(xué)生的紀(jì)律性。例如，通過設(shè)置課堂規(guī)則，讓學(xué)生明確課堂紀(jì)律要求，同時(shí)加強(qiáng)課堂巡查，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為。

2.針對教學(xué)組織方面的問題，我將優(yōu)化課堂組織，提高學(xué)生的參與度。例如，通過設(shè)計(jì)更多的小組合作學(xué)習(xí)和課堂活動，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.針對教學(xué)方法方面的問題，我將豐富教學(xué)方法，增加實(shí)踐活動。例如，通過設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動，如實(shí)驗(yàn)、游戲等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識，提高他們的動手能力和解決問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)的組成與數(shù)的認(rèn)識：數(shù)的組成是數(shù)的認(rèn)識的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)數(shù)的組成，學(xué)生可以更深入地理解每個(gè)數(shù)的組成方式和組成規(guī)律，從而更好地認(rèn)識和理解數(shù)的含義。

②數(shù)的組成與加法運(yùn)算：數(shù)的組成是加法運(yùn)算的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)數(shù)的組成，學(xué)生可以更好地理解加法的意義，從而能夠更準(zhǔn)確地進(jìn)行加法運(yùn)算。

③數(shù)的組成與數(shù)學(xué)思維：數(shù)的組成可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過學(xué)習(xí)數(shù)的組成，學(xué)生可以培養(yǎng)邏輯思維、分析問題和解決問題的能力。

④數(shù)的組成與數(shù)學(xué)語言：數(shù)的組成可以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)語言的表達(dá)方式。通過學(xué)習(xí)數(shù)的組成，學(xué)生可以更好地理解數(shù)學(xué)語言，從而能夠更準(zhǔn)確地進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)和交流。

⑤數(shù)的組成與數(shù)學(xué)工具：數(shù)的組成可以幫助學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)工具進(jìn)行計(jì)算和解決問題。通過學(xué)習(xí)數(shù)的組成，學(xué)生可以更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)工具，從而能夠更準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算和解決問題。

⑥數(shù)的組成與數(shù)學(xué)思想：數(shù)的組成可以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)思想的基本概念。通過學(xué)習(xí)數(shù)的組成，學(xué)生可以更好地理解數(shù)學(xué)思想，從而能夠更準(zhǔn)確地運(yùn)用數(shù)學(xué)思想解決實(shí)際問題。

八、板書設(shè)計(jì)

1.數(shù)的組成的概念和規(guī)律

2.數(shù)的組成與加法運(yùn)算的關(guān)系

3.數(shù)的組成與數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)

4.數(shù)的組成與數(shù)學(xué)語言的理解

5.數(shù)的組成與數(shù)學(xué)工具的運(yùn)用

6.數(shù)的組成與數(shù)學(xué)思想的理解課后作業(yè)1.完成數(shù)的組成的填空題：

（1）3由____組成。

（2）5由____組成。

（3）7由____組成。

（4）9由____組成。

（5）10由____組成。

答案：

（1）3由1和2組成。

（2）5由1和4組成。

（3）7由1和6組成。

（4）9由1和8組成。

（5）10由1和9組成。

2.完成數(shù)的組成的連線題：

（1）將以下數(shù)字與其組成方式用線連起來：

24567

1+11+31+42+21+5

（2）將以下數(shù)字與其組成方式用線連起來：

891032

1+71+82+81+1+1+1+11+1+1+2

答案：

（1）2由1+1組成，4由1+3