《適應新環(huán)境》教案 心理健康七年級全一冊_第1頁
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《適應新環(huán)境》教案教學目標1.幫助家長和孩子認識到入學適應不良,是初中剛入學學生中常見的一個問題,是一種很正常的現(xiàn)象;并通過對孩子心情日記和家長內(nèi)心獨白的剖析,幫助家長認識到初中新生適應不良的心理表現(xiàn)是什么。2.通過案例分析和討論交流,幫助家長和孩子認識到正是由于外部環(huán)境的變化和初中生內(nèi)在心理發(fā)展的特點,以及兩種因素的共同作用,才導致了初一新生出現(xiàn)適應不良的問題。3、通過運用具體而科學的方法和技巧,幫助孩子適應新環(huán)境。4、幫助孩子適應新環(huán)境,關鍵是要做到陣地前移,未雨綢繆,就可以防患于未然而很快適應初中生活。教學重點初一新生適應不良心理產(chǎn)生的原因教學難點幫助孩子適應新環(huán)境的方法和技巧教學過程一:心海回眸請同學們閉上眼睛,讓自己的心情靜下來,然后回想:自己在小學的學習生活是怎樣的?下課之后是和哪些同學圍在一起?圍在一起談論什么樣的話題?小學的老師和初中的老師是一樣的嗎?在寢室里還像在小學寢室一樣嗎?請大家仔細回想一下。接著,請大家想一想近來自己的學習生活狀態(tài)是怎樣的?和小學時期是一樣的嗎?哪些地方一樣,哪些地方不一樣呢?這些變化為你帶來了什么樣的影響呢?從小學步入初中的你,經(jīng)歷了哪些變化?這些變化給你的內(nèi)心所帶來的影響是什么?教師總結:學習環(huán)境學習內(nèi)容學習方法人際關系身心發(fā)育自身素質二:寓言故事以前有個年輕人,很清貧卻很樂觀。他是單身漢的時候,和幾個朋友住在一間很小的房子里,可一天到晚總是樂呵呵的。有人問他:“那么多人擠在一起,連轉個身都困難,有什么可樂的?”但他卻說:“和朋友們住在一起,隨時可以與他們交換思想,交流感情,是值得高興的事啊?!边^了一段日子,他一個人住,每天,他仍然很快活。那人又問:“你一個人孤孤單單,有什么好高興的?”他說:“一個人很自在呀,況且我有很多書啊,一本書就是一個老師,我時刻可以向它們請教,怎不令人高興呢?”之后,他搬進了一幢樓房的底層,底層不安全,也不衛(wèi)生,上面老是往下潑污水,丟垃圾。那人見他還是一副喜氣洋洋的樣子,好奇地問:“你住這樣的房間,也感到高興嗎?”他說:“你不知道,一樓方便啊,進門就到家,朋友來方便,還可以在空地上種花、種菜什么的。”后來,他又搬到頂樓了,每天,他仍是快快活活。那人揶揄地問:“先生,住頂樓也有許多好處吧?”“好處多啊,每天爬樓鍛煉身體;光線也好;而且頭頂上沒干擾,白天晚上都安靜?!蹦阒肋@個故事中總是樂呵呵的年輕人是誰嗎?——蘇格拉底三:看圖說話適應環(huán)境訣竅之一——轉換角度(圖片展示)我們每個人的生命都是有限的,與其痛苦的糾結在一個方向,不如轉換一個角度來想。有時候,僅僅是一個轉角的瞬間,我們會得到人生的豁然開朗。方法二——轉變困境(圖片展示)胡蘿卜和雞蛋都因為沸水而最終改變了,但是咖啡豆卻改變了沸水!咖啡豆將自己融入沸水,而成為了一杯香醇的熱咖啡,它的價值也得到了升華,不再是一顆小小的、無人問津的咖啡豆了??Х榷钩晒Φ霓D換了自己的困境!四:案例分析上初中以來,我始終嚴格要求自己,期望在新環(huán)境中有更好的表現(xiàn)??墒俏野l(fā)現(xiàn),無論我多么用心學習,成績依然沒有理想中的那樣好,似乎越來越差,座位也被調至最后一排,同桌是一個學習很差的男生。我很難受,懷疑自己是不是智商有問題。對學習開始喪失興趣,但除了一直鐘愛的英語。然而,在上個月的一次英語課上,同桌照例和前桌男生說小話,英語老師發(fā)現(xiàn)后,不但沒有制止,反而點名批評我,并罰我站了一節(jié)課。當時我正在認真聽講,根本沒有說小話,但迫于老師的威嚴,我沒有辯解。接下來我一點也沒有聽進去,眼淚一直在眼眶里打轉。雖然事后英語老師私下給我道歉,但我仍然忘不了,同學們一定會因此嘲笑我。我晚上老睡不好,白天學習效率也不高。每次回到寢室,我發(fā)現(xiàn)大家都是三三兩兩的,有說有笑的一起行動。再看看我自己,從來都是獨自一人,有的只是偶爾一兩聲普通的問候,我感到難過極了。我十分想念在小學的日子,大家都高高興興的,下課一起談著、笑著,一起吃飯回家,是多么快樂的日子啊??墒牵F(xiàn)在······分析原因:(1)生物學原因:青春期是自我意識迅猛發(fā)展的時期,陳某就讀初中2個月,正處于青春期,自尊心強,比較敏感。(2)社會原因:成長過程中一直受到家長、老師的寵愛,形成了“我是優(yōu)秀的”觀念,缺乏克服挫折事件的能力;上個月經(jīng)歷了對陳某來說刺激強度較大的負性事件,自尊心嚴重受挫。(3)心理原因:個性因素——追求完美,自我要求高,認為自己不應該學習成績不好;錯誤觀念——自己無辜被批

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