湖南省部分地區(qū)高三語文下學(xué)期三模試題匯編：古代詩歌閱讀

古代詩歌閱讀2024屆湖南省長沙市周南實驗中學(xué)高三下學(xué)期第三次模擬考試語文試題(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。臨江仙陳與義①高詠楚詞酬午日②，天涯節(jié)序匆匆。榴花不似舞裙紅。無人知此意，歌罷滿簾風(fēng)。萬事一身傷老矣，戎葵③凝笑墻東。酒杯深淺去年同。試澆橋下水，今夕到湘中?！咀ⅰ竣訇惻c義：北宋末南宋初的愛國詞人。本詞是作者在建炎三年避金兵流寓湖南、湖北一帶，逢端午感懷而作。②午日：端午節(jié)。③戎葵：即蜀葵，夏日開花,有向陽特性。15.下列對這首詞的理解和賞析,不正確的一項是()(3分)A.開篇兩句寫詞人高詠《楚辭》度過端午,表達(dá)了對屈原的懷念,抒發(fā)了對時光流逝的感慨。B.“榴花”句是對舊日的追懷,詞人將“榴花”與“舞裙”作比較,回憶了自己過去春風(fēng)得意、聲名籍甚時的情景。C.“無人”兩句情景交融,寫出了詞人無人了解,沒有知音的悲慨。D.“試澆橋下水,今夕到湘中”兩句和蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中的“一尊還酹江月”在行為舉止和表達(dá)情上相同。16.本詞下片“萬事一身傷老矣”一句,與辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中的“憑誰問：廉頗老矣,尚能飯否”在情感表達(dá)上有什么不同?請簡要分析。(6分)15.D【解析】D項，“在行為舉止和表達(dá)情感上相同”錯誤。“試澆橋下水，今夕到湘中”，詞人在湘江上虔誠地祭酒，聯(lián)想這水中之酒今夜會流到屈原殉難地汨羅江。從高歌其辭賦到酹酒江水，4表達(dá)了詞人對屈原的憑吊，其強烈的懷舊之思和愛國情感，已付托于這“試澆”的動作及“橋下水，今夕到湘中”的遐想之中。而蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，在情感上則更多地抒發(fā)了詞人對昔日英雄人物的無限懷念和敬仰之情，以及詞人對自己坎坷人生的感慨。16.①“萬事一身傷老矣”一句，直接抒情（直抒胸臆），抒發(fā)年華老去的慨嘆和國家離亂、個人身世的無限愴恨。②辛棄疾的“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否”，用典抒懷，表達(dá)了對奸佞誤國的憂慮痛恨，以及自己不服老、愿為國效力的情感。（每點3分）2024屆湖南省衡陽市雁峰區(qū)衡陽市第八中學(xué)高三模擬預(yù)測（三模）語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首詩，完成下面小題。館娃宮①懷古五絕其一皮日休綺閣飄香下太湖，亂兵侵曉上姑蘇。越王大有堪羞處，只把西施②賺得吳。西施羅隱家國興亡自有時，吳人何苦怨西施。西施若解傾吳國，越國亡來又是誰？①館娃宮：越王勾踐獻(xiàn)西施，吳王夫差于靈巖山建館娃宮以居。②西施：春秋末越國美女。越王勾踐將西施獻(xiàn)給吳王夫差，以亂其政。吳王惑于西施，終至亡國。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．皮詩開篇從正面著筆，描繪出一個羅綺輕飄、芳香四溢的裊娜倩影；“下”字很有分量，寫出吳王如何沉溺其中，不能自拔。B．皮詩前二句既是對偶，又是對比，揭示了吳越的不同表現(xiàn)——一個通宵享樂，一個摸黑行軍，很有畫面感。C．羅詩開篇便擺出觀點，吳國滅亡自有其深刻的原因，且勸解吳人不要將亡國的責(zé)任歸罪于一個弱女子。D．羅詩后兩句通過假設(shè)推理，進(jìn)一步闡述自己理由，雖是委婉發(fā)問，但是讀來仍覺鋒芒逼人。16．皮日休說勾踐靠送西施“賺得”吳國，“大有堪羞”，你怎么理解？請結(jié)合詩歌題材探究。15．A16．①吳國亡國，詩歌表面上是嘲諷越王靠送去一個美女，便賺來一個吳國；②其實首句即指責(zé)吳王因為荒淫才導(dǎo)致亡國，吳越的興亡豈是由西施一個女子來決定的？詩歌忌直貴曲，詩人運用指桑罵槐的曲筆寫法。③詩歌是懷古詩，借寫夫差荒淫誤國，委婉含蓄地告誡當(dāng)今統(tǒng)治者要吸取教訓(xùn)，勵精圖治?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。A.“從正面著筆”錯。詩歌是從側(cè)面著筆，并沒有直接描寫西施的服飾、相貌。故選A。16．本題考查學(xué)生評價作者的觀點態(tài)度的能力。三、四句就勾踐亡吳一事，批評勾踐只送去一個美女，便賺來一個吳國，“大有堪羞”之處，這是很有意思的妙文。吳越興亡的史實，諸如越王十年生聚，臥薪嘗膽；吳王沉湎酒色，殺伍子胥，用太宰嚭，凡此種種，詩人哪得不知。難道吳越的興亡真就是由西施一個女子來決定的么？顯然不是。但寫詩忌直貴曲，如果三、四句把筆鋒直接對準(zhǔn)吳王，雖然痛快，未免落套；所以詩人故意運用指桑罵槐的曲筆。作為懷古詩，詩人有意造成錯覺，明嘲勾踐，暗刺夫差，委婉含蓄地告誡當(dāng)今統(tǒng)治者要吸取教訓(xùn)，勵精圖治。2024屆湖南省長沙市湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)高三下學(xué)期高考模擬(三)語文試卷（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的金詞，完成小題。望海潮?獻(xiàn)張六太尉鄧千江云雷天塹，金湯地險，名藩自古皋蘭①。營屯繡錯，山形米聚，喉襟百二秦關(guān)。鏖戰(zhàn)血猶殷。見陣云冷落，時有雕盤。靜塞樓頭曉月，依舊玉弓彎?？纯?，定遠(yuǎn)②西還。有元戎闔命③，上將齋壇④。區(qū)脫⑤晝空，兜零⑥夕舉，甘泉又報平安。吹笛虎牙閑。且宴陪珠履，歌按云鬟。招取英靈毅魄，長繞賀蘭山?！咀ⅰ竣俑尢m：今甘肅蘭州。②定遠(yuǎn)：東漢班超立功西域，封定遠(yuǎn)侯。③閫（kǔn）命：全權(quán)托付之意。④上將齋壇：蕭何薦韓信于劉邦，言“王必欲拜之，擇良日、齋戒，設(shè)壇場，具禮，乃可耳”。⑤區(qū)（ōu）脫：此指西夏營壘。⑥兜零：代指烽火。15．下列對本詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．本詞上闋從古城皋蘭的險要處落筆，顯示出邊塞的雄偉和邊防守御的堅固。B．正面描寫戰(zhàn)斗進(jìn)行時的激烈場景，是為了更好地襯托戰(zhàn)后凄冷肅殺的環(huán)境。C．以“看看”對接上下闋，由寫景轉(zhuǎn)向贊人，內(nèi)有一股豪氣貫通，連而不斷。D．全篇句式錯落，語言精煉而見氣勢，雄渾流暢，錚錚有聲，充滿韻律之美。16．這首詞和柳永的《望海潮》都是投獻(xiàn)之作，請簡要分析兩首詞下闋表達(dá)的情感的不同之處。15．B16．①本詞借用班超等人的典故及將士的歡宴場景，贊美了張?zhí)臼剡吘軘车挠⑿鄄鸥杉昂蘸展I(yè)；“招取英靈毅魄，長繞賀蘭山”，則通過對殉國者的祭奠，稱頌烈士不朽、英靈永存。②柳詞借百姓歌舞、官員出游的場景贊美孫何治理有方，“異日圖將好景，歸去鳳池夸”則寄寓了作者對孫何仕途前景的美好祝愿?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。B.“正面描寫戰(zhàn)斗進(jìn)行時的激烈場景”錯，詞人沒有正面描寫戰(zhàn)斗進(jìn)行時的情景，而是重在渲染戰(zhàn)后凄冷肅穆肅殺的環(huán)境。故選B。16．本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。①本詞下片以“看看”領(lǐng)起，盛贊張六太尉統(tǒng)帥的邊地將士們的赫赫戰(zhàn)功?！岸ㄟh(yuǎn)西還”作者這里用班超比張六太尉，意在突出張?zhí)镜墓??！坝性株H命，上將齋壇”分別以魏尚和韓信兩員歷史上的名將比喻張?zhí)?，極盡夸贊他的軍事才干和受到的朝廷的重視與信任?！罢腥∮㈧`毅魄，長繞賀蘭山”，人們懷著深沉的哀思為死難戰(zhàn)友的亡靈祭奠招魂，愿英靈們的赤膽忠魂長留天地間，像賀蘭山一樣不朽長存。通過對殉國者的祭奠，稱頌烈士不朽、英靈永存。②柳詞“嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖鄙鷦拥孛枥L了一幅國泰民安的游樂圖卷；“千騎擁高牙。乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞”寫達(dá)官貴人此游樂的場景。此處是借百姓歌舞、官員出游的場景贊美孫何治理有方?！爱惾請D將好景，歸去鳳池夸”他日把這美好的景致描繪出來，回京升官時向朝中的人們夸耀，寄寓了作者對孫何仕途前景的美好祝愿。2024屆湖南省長沙市第一中學(xué)高考最后一卷（三模）語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。樓城敘別牟融故人為客上神州，傾蓋①相逢感昔游。屈指年華嗟遠(yuǎn)別，對床風(fēng)雨話離愁。清樽不負(fù)花前約，白發(fā)驚看鏡里秋。此際那堪重分手，綠波芳草暫停舟?！咀ⅰ竣賰A蓋：據(jù)《孔子家語·致思》記載，“孔子之郯，遭程子于涂，傾蓋而語終日，甚相親?！敝^停車后兩車的車蓋稍稍傾斜接近。后常用來形容朋友相遇，親切談話的情景。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩人描述了與故人在樓城相逢的情景，故人邀請他一起去京城做客。B．頸聯(lián)中運用清樽、白發(fā)兩個意象，強調(diào)了有約而重逢及歲月的無情。C．尾聯(lián)“重分手”照應(yīng)首聯(lián)“感昔游”，加深了久別重逢不忍再別的離情。D．本詩語言簡潔而富有深情，自然景物動靜相宜且色彩明確，極具感染力。16．本詩使用了哪些手法來表現(xiàn)“敘別”？請結(jié)合相關(guān)詩句簡要分析。15．A16．①化用典故，通過寫與老朋友久別重逢，“傾蓋”相談，感慨昔日的游歷來表現(xiàn)“敘別”；②直抒胸臆，通過寫二人嗟嘆年華、“話離愁”，來表現(xiàn)“敘別”；③融情于景，通過寫挽留老朋友暫時留下來共享“綠波芳草”之景來表現(xiàn)“敘別”?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。A.“故人邀請他一起去京城做客”說法錯誤，結(jié)合詩歌標(biāo)題和詩句內(nèi)容來看，故人要到京城去，途經(jīng)樓城，留下來做客，不是邀請詩人到京城做客。故選A。16．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。通觀全詞，本詞描述了牟融與故人在樓城相逢的情景，表達(dá)了離別之情和對時光流逝的感慨。首聯(lián)，意為“老朋友途經(jīng)此地去上京都，偶然相逢不由得感懷起往日的交游”，結(jié)合注釋①，可知本聯(lián)運用“傾蓋”的典故。傾蓋，謂停車交蓋，兩蓋稍稍傾斜。常用來形容朋友相遇，親切談話的情況。頷聯(lián)，意為“屈指一算，嘆年華易逝，分別是如此之久；在風(fēng)雨中，對床夜語，盡情地傾吐別后的離愁”，正面表現(xiàn)“敘別”。尾聯(lián)，意為“此刻怎能忍受再次分別，讓小舟暫時停泊在綠水芳草間”，融情于景，以景結(jié)情，以“綠波芳草”和“舟”，表達(dá)了詩人對故人留下的期望，表現(xiàn)“敘別”。2024屆湖南省岳陽縣第一中學(xué)高三下學(xué)期適應(yīng)性考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。題醉中所作草書卷后（節(jié)選）陸游胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾。端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復(fù)把酒，如見萬里煙塵清。15．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）(3分）A.這首詩寫詩人觀看自己已完成的一幅草書作品，并回顧它的創(chuàng)作過程。B.詩人馳騁疆場殺敵報國的志向無法實現(xiàn)，借書法創(chuàng)作來抒發(fā)心中郁悶。C.詩人把書法創(chuàng)作中的自己想象成戰(zhàn)場上的戰(zhàn)士，氣吞山河，勢不可擋。D.詩人豪情勃發(fā)，他在硯臺中磨出的濃黑墨汁，也映射著燭光縱橫飛濺。16．詩中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用