Unit1 Lesson1 Skirt and Trousers（教案）冀教版（三起） 英語四年級上冊

/教案：Unit1Lesson1SkirtandTrousers一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀單詞：skirt,trousers,dress,shorts,sportssuit。（2）能夠運用所學(xué)單詞和句型介紹衣服并進行簡單的問答。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確使用顏色單詞和服裝類單詞描述衣服。（2）能夠用英語進行簡單的購物交流。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：skirt,trousers,dress,shorts,sportssuit。2.句型：Whatcolourisit?It’sWhat’sthis?It’s三、教學(xué)重點與難點1.重點：單詞skirt,trousers,dress,shorts,sportssuit的認(rèn)讀及運用。2.難點：句型Whatcolourisit?和What’sthis?的運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、衣服圖片、衣服實物。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、彩筆。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）與學(xué)生進行簡單的英語交流，詢問他們今天的天氣和心情。（2）引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)顏色單詞：red,yellow,blue,green,white,black。2.引入（10分鐘）（1）向?qū)W生展示衣服圖片，引導(dǎo)學(xué)生用顏色單詞描述衣服。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察衣服圖片，發(fā)現(xiàn)衣服的分類。3.呈現(xiàn)（10分鐘）（1）向?qū)W生展示新單詞：skirt,trousers,dress,shorts,sportssuit。（2）引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞，并解釋單詞的意思。4.練習(xí)（10分鐘）（1）分組進行角色扮演，讓學(xué)生用所學(xué)單詞和句型進行對話。（2）邀請幾組學(xué)生上臺表演，給予表揚和鼓勵。5.鞏固（10分鐘）（1）讓學(xué)生分成小組，用所學(xué)單詞和句型編寫小故事。（2）挑選幾篇故事進行朗讀，并讓大家猜猜故事中的人物穿了什么。六、板書設(shè)計板書單詞：skirt,trousers,dress,shorts,sportssuit。板書句型：Whatcolourisit?It’sWhat’sthis?It’s七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫單詞：skirt,trousers,dress,shorts,sportssuit。2.用所學(xué)單詞和句型編寫一個小故事。八、課后反思本節(jié)課通過展示衣服圖片和實物，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)顏色單詞，引入新單詞和句型。在教學(xué)過程中，注重讓學(xué)生開口說英語，鼓勵他們進行小組合作和創(chuàng)作?？傮w來說，學(xué)生對新單詞的認(rèn)讀和句型的運用掌握較好，但在課堂活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)出膽怯和注意力不集中的現(xiàn)象。在今后的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。重點關(guān)注細(xì)節(jié)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具與學(xué)具準(zhǔn)備是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，提高課堂效果。在本節(jié)課中，教具與學(xué)具的準(zhǔn)備主要包括課件、衣服圖片、衣服實物以及課本、練習(xí)冊、彩筆等。下面將對這些教具與學(xué)具的準(zhǔn)備進行詳細(xì)的補充和說明。一、課件1.衣服圖片：包括skirt,trousers,dress,shorts,sportssuit等單詞所對應(yīng)的食物圖片，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時能夠直觀地看到實物，提高記憶效果。2.顏色單詞：red,yellow,blue,green,white,black等顏色單詞的圖片，以便學(xué)生在描述衣服時能夠快速地找到合適的顏色單詞。3.句型動畫：Whatcolourisit?和What’sthis?的動畫示例，以便學(xué)生能夠直觀地了解句型的用法。4.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計一些與本節(jié)課知識點相關(guān)的游戲，如單詞接龍、穿衣比賽等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。二、衣服圖片和實物1.選擇多樣化的衣服圖片和實物，以滿足不同學(xué)生的需求。2.確保衣服圖片和實物的質(zhì)量，以便學(xué)生在觀察和觸摸時能夠清晰地看到衣服的細(xì)節(jié)。3.在展示衣服時，可以讓學(xué)生親自試穿，觸摸和觀察衣服的材質(zhì)、顏色和款式，以提高他們的感官體驗。三、課本、練習(xí)冊、彩筆1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本，理解課本中的知識點，鞏固所學(xué)知識。2.利用練習(xí)冊進行課后練習(xí)，檢查學(xué)生對單詞和句型的掌握情況。3.鼓勵學(xué)生使用彩筆進行課堂筆記和創(chuàng)作，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分重視教具與學(xué)具的準(zhǔn)備，合理利用它們來輔助教學(xué)，提高課堂效果。同時，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的需求和特點，不斷調(diào)整和優(yōu)化教具與學(xué)具的準(zhǔn)備，使其更好地服務(wù)于教學(xué)。四、教學(xué)過程與教具的結(jié)合1.課件的使用在課程開始時，利用課件展示衣服圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出衣服的名稱。通過動畫展示句型“Whatcolourisit?”和“What’sthis?”的用法，讓學(xué)生跟隨動畫中的角色進行模仿練習(xí)。這樣的互動方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們快速掌握句型。2.衣服圖片和實物的互動在學(xué)生掌握了基本句型后，邀請學(xué)生上臺展示自己的衣服，并用所學(xué)的句型詢問和描述衣服的顏色和名稱。這樣的互動能夠讓學(xué)生從實踐中加深對句型的理解，并提高他們的口語表達(dá)能力。3.課本、練習(xí)冊和彩筆的應(yīng)用在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生打開課本和練習(xí)冊，跟隨教師一起完成相關(guān)的練習(xí)題。鼓勵學(xué)生使用彩筆標(biāo)記重點單詞和句型，以便于復(fù)習(xí)和記憶。同時，可以讓學(xué)生用彩筆在練習(xí)冊上繪制自己喜歡的衣服，并用英語標(biāo)注衣服的名稱和顏色，這樣的活動既能鞏固所學(xué)知識，又能提高學(xué)生的創(chuàng)造力。五、板書設(shè)計1.單詞列表：在黑板上列出本節(jié)課的主要單詞，如skirt,trousers,dress,shorts,sportssuit等，旁邊可以附上單詞的中文翻譯，方便學(xué)生隨時查看和記憶。2.句型示例：在黑板上寫出句型“Whatcolourisit?”和“What’sthis?”的示例，并讓學(xué)生跟讀和模仿。3.課堂活動：在板書上簡要列出課堂活動流程，如單詞學(xué)習(xí)、句型練習(xí)、小組活動等，讓學(xué)生對課堂內(nèi)容有一個清晰的認(rèn)識。六、作業(yè)設(shè)計1.抄寫單詞：要求學(xué)生抄寫本節(jié)課的五個單詞，每個單詞至少寫兩行，以加強記憶。2.繪制衣服：讓學(xué)生用彩筆在紙上繪制自己喜歡的衣服，并用英語標(biāo)注衣服的名稱和顏色。這樣的作業(yè)既能鍛煉學(xué)生的繪畫能力，又能鞏固英語知識。3.家庭小對話：要求學(xué)生與家人用英語進行一場關(guān)于衣服的對話，記錄在作業(yè)本上。這樣的作業(yè)能夠鼓勵學(xué)生在家庭環(huán)境中使用英語，提高他們的口語表達(dá)能力。七、課后反思1.教具和學(xué)具的使用效