三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 4 This is my dad 第1課時(shí)-教科版(廣州)

/教案：三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit4Thisismydad第1課時(shí)教科版（廣州）教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子。2.能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的家人。3.能通過(guò)觀察圖片，運(yùn)用“Thisis”和“He/Sheis”進(jìn)行人物介紹。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)本課的生詞和句子。2.學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹家人。3.學(xué)習(xí)如何用“Thisis”和“He/Sheis”進(jìn)行人物介紹。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課的生詞和句子，能用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的家人。2.難點(diǎn)：運(yùn)用“Thisis”和“He/Sheis”進(jìn)行人物介紹。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件或黑板2.人物圖片3.生詞卡片4.錄音機(jī)或音響設(shè)備教學(xué)過(guò)程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，包括姓名、年齡、家庭成員等。2.學(xué)生相互之間用中文進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。Step2:引入（10分鐘）1.教師向?qū)W生展示一些人物圖片，包括家庭成員，如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等。2.教師用中文引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些人物的名稱(chēng)。Step3:生詞學(xué)習(xí)（10分鐘）1.教師出示生詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生詞，如“dad”、“mom”、“brother”、“sister”等。2.教師引導(dǎo)學(xué)生用中文翻譯這些生詞。Step4:句子學(xué)習(xí)（10分鐘）1.教師向?qū)W生展示一些人物圖片，包括家庭成員，如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等。2.教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出這些人物的名稱(chēng)，并用“Thisis”進(jìn)行介紹。Step5:小組活動(dòng)（10分鐘）1.學(xué)生分成小組，每組選一張人物圖片。2.學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的人物，并用“Thisis”進(jìn)行介紹。Step6:課堂練習(xí)（5分鐘）1.教師出示一些人物圖片，包括家庭成員，如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等。2.學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出這些人物的名稱(chēng)，并用“Thisis”進(jìn)行介紹。2.布置作業(yè)：用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家人的短文。板書(shū)設(shè)計(jì)：Thisismydad.Heistall.Thisismymom.Sheisshort.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫(xiě)本課的生詞和句子。2.用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家人的短文。課后反思：本節(jié)課通過(guò)觀察人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行人物介紹，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。Step1:熱身（5分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，我選擇了用中文進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，因?yàn)閷?duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)具備了基本的中文表達(dá)能力，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，可以讓他們逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在學(xué)生完成自我介紹后，我引導(dǎo)學(xué)生用中文進(jìn)行相互介紹，這樣可以鍛煉他們的語(yǔ)言組織能力，同時(shí)也能讓他們更好地了解彼此。Step2:引入（10分鐘）Step3:生詞學(xué)習(xí)（10分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，我出示了生詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生詞，如“dad”、“mom”、“brother”、“sister”等。我讓學(xué)生先讀一遍生詞，然后用中文翻譯這些生詞。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生掌握本課的基本生詞，為后續(xù)的句子學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。Step4:句子學(xué)習(xí)（10分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，我向?qū)W生展示了一些人物圖片，包括家庭成員，如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等。我讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出這些人物的名稱(chēng)，并用“Thisis”進(jìn)行介紹。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用“Thisis”進(jìn)行人物介紹。Step5:小組活動(dòng)（10分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，我將學(xué)生分成小組，每組選一張人物圖片。讓學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的人物，并用“Thisis”進(jìn)行介紹。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。Step6:課堂練習(xí)（5分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，我出示一些人物圖片，包括家庭成員，如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等。讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出這些人物的名稱(chēng)，并用“Thisis”進(jìn)行介紹。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在課堂上充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的參與度和興趣，通過(guò)觀察圖片、模仿、實(shí)踐等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。同時(shí)，我也關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)不同程度的學(xué)生給予不同的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，使他們?cè)谡n堂上都能有所收獲。1.教學(xué)內(nèi)容的適切性：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我確保了它們適合三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)水平。例如，我選擇了簡(jiǎn)單的人物介紹作為教學(xué)內(nèi)容，這樣的話(huà)題貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣，并且與他們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。通過(guò)這樣的內(nèi)容，學(xué)生能夠更好地理解和記憶新詞匯和句子結(jié)構(gòu)。2.教學(xué)活動(dòng)的多樣性：在教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了多種教學(xué)活動(dòng)，如小組活動(dòng)、課堂練習(xí)等，以確保學(xué)生在不同的活動(dòng)中都能積極參與。這些活動(dòng)不僅有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，還能提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從而更好地掌握語(yǔ)言技能。3.學(xué)生參與度的提升：在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的參與度。例如，在小組活動(dòng)中，我鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生參與描述和介紹人物，這樣每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)練習(xí)和展示自己的英語(yǔ)能力。同時(shí)，我也通過(guò)提問(wèn)、鼓勵(lì)學(xué)生回答等方式，確保他們?cè)谡n堂上保持積極的思維狀態(tài)。5.語(yǔ)言環(huán)境的營(yíng)造：為了提高學(xué)生的語(yǔ)言習(xí)得效果，我努力營(yíng)造一個(gè)自然的語(yǔ)言環(huán)境。在課堂上，我盡量使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，并通過(guò)身體語(yǔ)言、面部表情等非語(yǔ)言手段來(lái)輔助溝通。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，這樣他們能夠在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。6.教學(xué)評(píng)價(jià)的及時(shí)性：在教學(xué)過(guò)程中，我及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如，在小組活動(dòng)后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的介紹進(jìn)行反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。這樣的評(píng)價(jià)不僅有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還能激勵(lì)他們繼續(xù)努力。7.教學(xué)資源的充分利用：在教學(xué)過(guò)程中，我充分利用了教學(xué)資源，如人物圖片、生詞卡片等。這些資源不僅幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容，還使課堂更加生動(dòng)有趣。通過(guò)合理運(yùn)用教學(xué)資源，我能夠提高教學(xué)效率，增強(qiáng)學(xué)生