26 寶葫蘆的秘密（節(jié)選）第一課時（教案）部編版語文四年級下冊

/教案：寶葫蘆的秘密（節(jié)選）第一課時一、教學目標1.知識與技能：（1）正確、流利、有感情地朗讀課文，感受寶葫蘆的秘密的神奇魅力。（2）學會本課的生字，會用“幻想、羨慕”等詞語造句。2.過程與方法：（1）通過朗讀、討論等方式，理解課文內(nèi)容，體會寶葫蘆的秘密的奇妙。（2）學會復述故事，提高口頭表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀：二、教學內(nèi)容1.教學文本：部編版語文四年級下冊《寶葫蘆的秘密》節(jié)選。2.教學目標：完成第一自然段的課文學習。三、教學重點與難點1.教學重點：（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）理解課文內(nèi)容，體會寶葫蘆的秘密的奇妙。2.教學難點：（1）學會本課生字，理解詞語的含義。（2）運用課文中的詞語造句。四、教具與學具準備1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.導入新課（1）引導學生回顧上一節(jié)課的學習內(nèi)容，檢查學生對課文的理解。（2）提問：同學們，你們想知道寶葫蘆的秘密嗎？讓我們一起走進課文，探尋寶葫蘆的秘密吧！2.朗讀課文（1）學生自讀第一自然段，注意生字的發(fā)音和詞句的理解。（2）教師輔導學生朗讀，糾正發(fā)音，講解生字詞。3.學習課文內(nèi)容（1）學生討論：請大家談?wù)勛约簩毢J的秘密的理解，你覺得寶葫蘆的秘密神奇嗎？為什么？4.課堂練習（1）學生用“幻想、羨慕”等詞語造句。（2）學生復述課文第一自然段的內(nèi)容。5.課堂小結(jié)本節(jié)課我們學習了課文第一自然段，了解了寶葫蘆的秘密，知道了幸福的生活需要靠自己的努力去爭取。六、板書設(shè)計寶葫蘆的秘密1.神奇的魅力2.努力實現(xiàn)幸福七、作業(yè)設(shè)計1.熟讀課文第一自然段。2.運用本節(jié)課學到的詞語造句。3.預(yù)習課文第二自然段。八、課后反思需要重點關(guān)注的是“教學過程”部分。這一部分詳細描述了課堂的實施步驟，包括導入新課、朗讀課文、學習課文內(nèi)容、課堂練習和課堂小結(jié)。然而，這個部分的細節(jié)描述相對較為簡略，需要進行補充和說明。一、導入新課導入新課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過多種方式吸引學生的注意力。例如，可以利用與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或?qū)嵨?，讓學生在直觀的感知中產(chǎn)生興趣。教師還可以通過提問、討論等方式，引導學生回顧已學知識，為新課的學習做好鋪墊。以《寶葫蘆的秘密》為例，教師可以這樣導入新課：“同學們，你們聽說過寶葫蘆嗎？它有什么神奇的地方呢？今天我們就要學習一篇關(guān)于寶葫蘆的故事，讓我們一起去看看寶葫蘆的秘密吧！”二、朗讀課文朗讀課文是理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)。在朗讀環(huán)節(jié)，教師應(yīng)指導學生正確發(fā)音，注意語音的輕重、長短、高低、快慢等，使學生能夠準確、流暢地朗讀課文。同時，教師還要引導學生通過朗讀體會課文的情感，感受其中的美好意境。在學生自讀第一自然段后，教師可以這樣輔導學生朗讀：“請大家注意‘幻想、羨慕’等詞語的讀音，要讀得準確、有力。同時，想象自己就是故事中的主人公，體會寶葫蘆的秘密帶給你的驚喜和激動?！比W習課文內(nèi)容學習課文內(nèi)容是課堂教學的核心環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導學生通過朗讀、討論等方式，深入理解課文內(nèi)容，體會其中的情感和道理。教師還要注意調(diào)動學生的積極性，鼓勵他們提出問題，發(fā)表自己的觀點。四、課堂練習課堂練習是鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計具有針對性的練習題目，讓學生在實踐中運用所學知識，提高自己的能力。同時，教師還要關(guān)注學生的個體差異，給予不同程度的學生個性化的指導。對于《寶葫蘆的秘密》第一自然段，教師可以這樣設(shè)計課堂練習：“請大家用‘幻想、羨慕’等詞語造句。句子要通順、意思明確，可以描述自己的理想或者表達對別人的祝福?！蔽?、課堂小結(jié)針對《寶葫蘆的秘密》第一自然段，教師可以這樣進行課堂小結(jié)：“本節(jié)課我們學習了課文第一自然段，了解了寶葫蘆的秘密，知道了幸福的生活需要靠自己的努力去爭取。大家在課堂上表現(xiàn)得很積極，但還有一些同學在生字詞的掌握上有所欠缺，希望大家在課后加強練習，提高自己的語文水平?！绷?、教具與學具準備教具與學具的準備是確保課堂教學順利進行的重要前提。在準備過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況，選擇合適的教具與學具。1.教具：除了課件、黑板、粉筆之外，教師還可以準備與寶葫蘆相關(guān)的實物或圖片，如寶葫蘆模型、插圖等，以增強學生的直觀感受。教師還可以準備一些問題卡片，用于引導學生思考和討論。2.學具：課本、練習本、文具是學生必備的學具。為了讓學生更好地參與課堂活動，教師還可以準備一些小卡片或者標簽，讓學生在課堂上進行標記、分類等活動。七、教學過程詳解1.導入新課：教師可以通過展示寶葫蘆的實物或圖片，引發(fā)學生的興趣。例如：“大家看，這是一個寶葫蘆。你們聽說過寶葫蘆的故事嗎？它有什么神奇的地方呢？今天我們就要學習一篇關(guān)于寶葫蘆的故事，讓我們一起去看看寶葫蘆的秘密吧！”2.朗讀課文：教師指導學生正確發(fā)音，注意語音的輕重、長短、高低、快慢等。同時，教師還要引導學生通過朗讀體會課文的情感，感受其中的美好意境。例如：“請大家注意‘幻想、羨慕`等詞語的讀音，要讀得準確、有力。同時，想象自己就是故事中的主人公，體會寶葫蘆的秘密帶給你的驚喜和激動?！?.課堂練習：教師設(shè)計具有針對性