Lesson 3.《Coat and scarf》（教案）2023-2024學(xué)年英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè) 冀教版（三起）

/教案：Lesson3.《Coatandscarf》20232024學(xué)年英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)冀教版（三起）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子。2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述衣物和天氣。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)生詞：coat,scarf,sweater,umbrella,cold,warm,blue,red。2.學(xué)習(xí)句子：1.Thisismycoat.2.Thatisherscarf.3.Thesearehissweaters.4.Thosearetheirumbrellas.5.It'scoldtoday.6.It'swarmtoday.7.Thecoatisblue.8.Thescarfisred.3.學(xué)習(xí)語(yǔ)法：使用This和These表示近處的事物，使用That和Those表示遠(yuǎn)處的事物。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：掌握本課的生詞和句子，能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀。2.難點(diǎn)：正確運(yùn)用This和These，That和Those指代事物。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、圖片、衣物實(shí)物等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、筆等。教學(xué)過(guò)程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候，營(yíng)造輕松的課堂氛圍。2.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撎鞖?，?fù)習(xí)已學(xué)的天氣相關(guān)詞匯。Step2:引入新課（10分鐘）1.教師展示PPT，呈現(xiàn)本課的生詞和句子。2.教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀生詞和句子，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音。Step3:課堂講解（10分鐘）1.教師講解生詞的含義和用法，舉例說(shuō)明。2.教師講解句子的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解句子的含義。Step4:小組活動(dòng)（10分鐘）1.學(xué)生分成小組，根據(jù)教師提供的圖片，用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行描述。2.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并提供幫助。Step5:鞏固練習(xí)（10分鐘）1.教師給出情景，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話(huà)。2.學(xué)生完成課本后的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。Step6:課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生提出問(wèn)題，教師解答。板書(shū)設(shè)計(jì)：Thisismycoat.Thatisherscarf.Thesearehissweaters.Thosearetheirumbrellas.It'scoldtoday.It'swarmtoday.Thecoatisblue.Thescarfisred.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫(xiě)生詞和句子，加強(qiáng)記憶。2.根據(jù)所學(xué)知識(shí)，編寫(xiě)一個(gè)小故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。課后反思：本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，注重糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，確保學(xué)生能夠正確掌握生詞和句子。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“小組活動(dòng)”環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)是課堂中非常重要的一部分，它能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。1.分組：將學(xué)生分成若干小組，每組人數(shù)不宜過(guò)多，一般以46人為宜。確保每個(gè)小組成員都有機(jī)會(huì)發(fā)言。2.布置任務(wù)：根據(jù)本節(jié)課的主題，教師可以準(zhǔn)備一些衣物和天氣相關(guān)的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行描述。例如，可以給學(xué)生提供一張冬天的景象，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句子描述圖片中的衣物和天氣。3.指導(dǎo)學(xué)生：在活動(dòng)開(kāi)始之前，教師應(yīng)向?qū)W生說(shuō)明活動(dòng)的要求和注意事項(xiàng)。引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行描述，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。4.監(jiān)督與指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況。對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)確或者表達(dá)不清晰的學(xué)生，教師應(yīng)及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)。5.評(píng)價(jià)與反饋：在活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，可以給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于需要改進(jìn)的小組，教師應(yīng)提出具體的建議和指導(dǎo)。1.營(yíng)造輕松的氛圍：在活動(dòng)中，教師應(yīng)盡量營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠放松心情，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。2.關(guān)注學(xué)生的情感需求：教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感需求，鼓勵(lì)他們積極參與活動(dòng)，對(duì)于表現(xiàn)內(nèi)向或者自信心不足的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。3.調(diào)整教學(xué)策略：在活動(dòng)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以確保活動(dòng)的效果。4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維：在活動(dòng)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，例如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)衣物和天氣的場(chǎng)景，用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行描述。這樣既能提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在小組活動(dòng)中，教師應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在輕松的氛圍中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生在互動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。1.活動(dòng)前的準(zhǔn)備：在開(kāi)展小組活動(dòng)之前，教師應(yīng)確保學(xué)生已經(jīng)掌握了必要的語(yǔ)言知識(shí)，包括詞匯、語(yǔ)法和基本句型。教師還應(yīng)準(zhǔn)備好相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，如圖片、衣物實(shí)物等，以便學(xué)生在活動(dòng)中能夠直觀(guān)地理解和使用所學(xué)知識(shí)。2.明確活動(dòng)目標(biāo)：教師應(yīng)明確小組活動(dòng)的目標(biāo)，確保每個(gè)學(xué)生都能明白他們需要完成的任務(wù)。例如，活動(dòng)目標(biāo)可能是讓學(xué)生用英語(yǔ)描述不同的天氣狀況，并討論如何穿著適當(dāng)?shù)囊挛飦?lái)應(yīng)對(duì)這些天氣。3.活動(dòng)中的指導(dǎo)：在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和支持。這包括幫助學(xué)生正確使用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，以及引導(dǎo)學(xué)生如何有效地傾聽(tīng)和回應(yīng)同伴的發(fā)言。4.鼓勵(lì)互動(dòng)和合作：小組活動(dòng)的一個(gè)重要目的是培養(yǎng)學(xué)生的互動(dòng)和合作能力。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流，確保每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中來(lái)?？梢酝ㄟ^(guò)角色扮演、討論、共同解決問(wèn)題等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)。5.適時(shí)反饋和評(píng)價(jià)：在活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)。這不僅包括對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作能力的評(píng)價(jià)，還應(yīng)包括對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中展現(xiàn)的創(chuàng)造力和思維能力的評(píng)價(jià)。反饋應(yīng)具有建設(shè)性，旨在幫助學(xué)生識(shí)別自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。6.適應(yīng)性和靈活性：在小組活動(dòng)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和參與度，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和流程。例如，如果學(xué)生對(duì)某個(gè)話(huà)題特別感興趣，教師可以擴(kuò)展相關(guān)的討論，以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。7.文化意識(shí)和多元智能：在設(shè)計(jì)小組活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)考慮學(xué)生的文化背景和多元智能?；顒?dòng)可以設(shè)計(jì)得更加多元化，以便不同背景和能力的學(xué)生都能找到適合自己的參與方式。例如，對(duì)于視覺(jué)空間智能較強(qiáng)的學(xué)生，可以讓他們通過(guò)繪制或設(shè)計(jì)來(lái)表達(dá)自己對(duì)天氣和衣物的理解。8.安全性和尊重：在小組活動(dòng)中，教師應(yīng)確保學(xué)生的安全，并營(yíng)造一個(gè)尊重和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生應(yīng)