2024春八年級語文下冊第二單元學(xué)情評估新人教版

Page2其次單元學(xué)情評估同學(xué)，經(jīng)過初中的語文學(xué)習(xí)，你確定明白語文是在聽說讀寫思的過程中邊學(xué)習(xí)邊收獲的?，F(xiàn)在就請你帶著這份收獲，來回顧我們的語文學(xué)習(xí)吧！任務(wù)群一同學(xué)，下面你將進(jìn)入“積累與運(yùn)用”模塊。語文學(xué)習(xí)如滴水匯海，似積土成山，從字詞句到美文巨著，都顯示著豐富的內(nèi)涵?，F(xiàn)在開啟你的才智之旅吧！一、積累與運(yùn)用(30分)接近“五一”，某中學(xué)勞動(dòng)基地支配開展農(nóng)耕研學(xué)活動(dòng)，在老師的指導(dǎo)下，班級分小組完成研學(xué)任務(wù)，請你與各小組一起開啟“農(nóng)耕研學(xué)”之旅吧！1．閱讀下面的文字，按要求作答。(7分)中國的農(nóng)耕生產(chǎn)與大自然節(jié)律()，節(jié)氣是其中最好的“橋梁”，駕馭了氣候、物候、時(shí)候，自然就能順應(yīng)農(nóng)時(shí)，不誤農(nóng)事。因此，不僅二十四節(jié)氣影響著人們的衣食住行，還在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面起指導(dǎo)作用，甚至是文化觀念?！扒迕髑昂?，種瓜點(diǎn)豆?！币粋€(gè)“清明”，嘴里一咂摸，清爽明朗、()的氣象全出，農(nóng)夫扛起農(nóng)具，腳步輕快地走向田間地頭，鄉(xiāng)野里便有了活泛的朝氣。地是農(nóng)人的“命”，節(jié)氣是農(nóng)人()的指南?！绑@蟄”，兩個(gè)漢字并列在一起，即奇異地構(gòu)成了生動(dòng)的畫面和無窮的故事。你可以xiá想：在遠(yuǎn)方那一聲初始的雷鳴中，萬千沉睡的生靈被喚醒了，它們睜開惺sōnɡ的雙眼，不約而同，向圣賢一樣的太陽chǎng開了各自的門戶。(1)依據(jù)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字。(3分)xiá()想惺sōnɡ()chǎng()開(2)依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A．休戚相關(guān)蒸蒸日上深化人心B．休戚相關(guān)蒸蒸而上深化人心C．休戚相關(guān)蒸蒸日上深化骨髓D．休戚相關(guān)蒸蒸而上深化骨髓(3)文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A．二十四節(jié)氣不僅影響著人們的衣食住行，還在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面起指導(dǎo)作用，甚至是文化觀念。B．二十四節(jié)氣不僅在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面起指導(dǎo)作用，還影響著人們的衣食住行，甚至是文化觀念。C．不僅二十四節(jié)氣在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面起指導(dǎo)作用，還影響著人們的衣食住行，甚至是文化觀念。D．不僅二十四節(jié)氣指導(dǎo)著人們的衣食住行，還在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面起指導(dǎo)作用，甚至是文化觀念。2．將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項(xiàng)是()(2分)①從節(jié)氣上看，秋分作為二十四節(jié)氣之一，晝夜平分，溫涼適宜，秋高氣爽，既是秋收、秋耕、秋種的重要季節(jié)，也是稻谷飄香、蟹肥菊黃、踏秋賞景的大好季節(jié)。②俗話說“春生夏長秋收冬藏”，農(nóng)耕也要遵循自然的規(guī)律。③所以說，把每年秋分設(shè)立為“中國農(nóng)夫豐收節(jié)”乃最佳選擇，不僅體現(xiàn)了顯明的農(nóng)事特點(diǎn)，更契合了豐收節(jié)的主題。④即便全國各地收獲季節(jié)有所不同，但多數(shù)地方都在秋季，秋收作物也是大頭。⑤對于農(nóng)夫來說，秋天是成熟結(jié)果的季節(jié)，是享受豐收喜悅的季節(jié)，其重要意義不言而喻。A．③⑤①④② B．③⑤①②④C．②⑤①④③ D．②⑤①③④3．中華農(nóng)耕在一萬年前起先孕育，漫長的進(jìn)程訴說著一幕幕精彩的歷史故事，譜寫著一篇篇農(nóng)業(yè)文明的絢麗篇章。請參加下列活動(dòng)。(9分)【項(xiàng)目一：漢字演化】研學(xué)材料一：耕說明一：犁也。從耒，井聲。說明二：一曰古者井田。(1)研學(xué)探究一：依據(jù)“耕”的說明，我們推想“說明一”和“說明二”的造字方式依次是()(2分)①象形②指事③形聲④會(huì)意⑤轉(zhuǎn)注⑥假借研學(xué)材料二：農(nóng)(農(nóng))(2)研學(xué)探究二：依據(jù)“農(nóng)”的字體演化推想下圖“耕”的字體應(yīng)當(dāng)是：________。(2分)【項(xiàng)目二：古籍選讀】研學(xué)材料三：①不耕獲，不菑畬，則利有攸往。(《周易》)②亦服爾耕，十千維耦。(《詩經(jīng)·周頌》)③長沮、桀溺耦而耕，孔子過之，使子路問津焉。(《論語·微子第十八》)④自耕稼、陶、漁以至為帝，無非取于人者。(《孟子·公孫丑上》)⑤耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。(《樂府詩集·陌上桑》)(3)研學(xué)探究三：任選一部古籍，寫一段舉薦語。(示例除外)(5分)示例：我舉薦閱讀《周易》?！吨芤住肥俏覈鴤鹘y(tǒng)文化之根，是中華文明之本。幾千年來，大到治國安邦，小到家務(wù)瑣事，人們都習(xí)慣于到《周易》中去找尋答案。《周易》蘊(yùn)含著“自強(qiáng)不息”的進(jìn)取精神，“厚德載物”的寬容精神，崇尚氣節(jié)、民族尊嚴(yán)至上的愛國主義精神等。這些都有助于我們中學(xué)生形成健全的人格和正確的價(jià)值觀。4．在下面橫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句。(6分)內(nèi)容主題詩文耕作心理安居忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，(1)________________。(《桃花源記》)環(huán)境幽雅，怡然自得勞作式微式微，胡不歸？微君之故，(2)____________________？(《式微》)整日操勞，不滿現(xiàn)實(shí)婚戀關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。(3)______________，______________。(《關(guān)雎》)追求志向，向往華蜜宦游(4)________________，________________。(《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)以“釣”作比，意在求官5.“二十四節(jié)氣”是中國人通過視察太陽周年運(yùn)動(dòng)，認(rèn)知一年中時(shí)令、氣候、物候等方面變更規(guī)律所形成的學(xué)問體系和社會(huì)實(shí)踐。請細(xì)致視察下面二十四節(jié)氣圖，依據(jù)確定依次介紹畫面內(nèi)容。(6分)任務(wù)群二同學(xué)，下面你將進(jìn)入“閱讀探究”模塊。徜徉于古今文章中，你會(huì)感受到文字之美、意境之美，品嘗中華經(jīng)典作品，體會(huì)古圣品德志趣，理解先賢風(fēng)骨節(jié)操?，F(xiàn)在開啟你的才智之旅吧！二、閱讀探究(30分)(一)閱讀下面的古詩文，完成練習(xí)。(16分)【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不行知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不行久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。(選自柳宗元《小石潭記》)【乙】邑之有觀游，或者以為非政，是大不然。夫氣煩則慮亂，視壅則志滯，君子必有游息之物，超群之具，使之清寧平夷，恒若有余，然后理達(dá)而事成?！欢?薛存義)未嘗以劇自撓，山水鳥魚之樂，淡然自若也。乃發(fā)墻藩，驅(qū)群畜，決疏沮洳，搜剔山麓，萬石如林，積坳為池。爰有嘉木美卉，垂水藂峰，瓏玲蕭條，清風(fēng)自生，翠煙自留，不植而遂。魚樂廣閑，鳥慕靜深，別孕巢穴，沉浮嘯萃，不畜而富。伐木墜江，流于邑門；陶土以埴，亦在署側(cè)；人無勞力，工得以利。乃作三亭，陟降晦明，高者冠山巔，下者俯清池。更衣膳饔，列置備具，賓以燕好，旅以館舍。超群游息之道，具于是邑，由薛為首。在昔裨諶①謀野而獲，宓子②彈琴而理。亂慮滯志，無所容入。則夫觀游者，果為政之具歟？薛③之志，其果出于是歟？及其弊也則以玩替政以荒去理。使繼是者咸有薛之志，則邑民之福，其可既乎？余愛其始而欲久其道，乃撰其事以書于石。薛拜首曰：“吾志也?！彼炜讨?。(節(jié)選自柳宗元《零陵三亭記》，有刪改)【丙】漁翁柳宗元漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。煙銷日出不見人，欸乃一聲山水綠?；乜刺祀H下中流，巖上無心云相逐?！咀⑨尅竣亳灾R：鄭國大夫，擅長與諸侯交往，常乘車到郊野游賞。②宓子：魯國人，為單父縣令，寵愛撫琴消遣，卻將單父縣治理得很好。③薛：薛存義，柳宗元同鄉(xiāng)。元和七年(812)春，任永州零陵代理縣令。在任期間，薛存義從嚴(yán)治吏，改善了人民生活，政績顯著，州府縣對其特殊贊許。其他的縣則爭相效仿，但薛存義并沒有躊躇滿志，而是寄情于山水鳥魚之樂，淡然處之，并在山上修建三亭。6．【明句讀】用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(限斷兩處)(2分)及其弊也則以玩替政以荒去理。7．【推字意】參考示例，給【乙】文中畫線字“獲”做批注。(2分)示例：視壅則志滯：“壅”是土字底，和土堆有關(guān)。這里的意思是“堵塞”，寫的是假如一個(gè)人視野狹隘，那么他的志向就有所局限，體現(xiàn)出巡游具有開闊心胸的作用。8．【梳文意】用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分)(1)俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。(2)余愛其始而欲久其道，乃撰其事以書于石。9．【賞幽景】宋代汪藻說：“一泉石，一草木，經(jīng)先生品題者，莫不為后世所慕，想見其風(fēng)流?！闭埬闳芜x【甲】【乙】【丙】中的寫景佳句，摘錄并解說其“風(fēng)流”之處。(4分)10．【悟情思】柳宗元終其一生，只為在孤獨(dú)中找尋內(nèi)心的超脫，在山水中見證自我的清明。請你結(jié)合以上文章和詩詞，探究柳宗元的內(nèi)心世界。(4分)(二)班級舉辦“農(nóng)耕：科技之光”主題展覽會(huì)，請你參加并完成任務(wù)。(14分)展板一依據(jù)不權(quán)威分類，從人類結(jié)束狩獵、采集，即固定種植始終到機(jī)械化生產(chǎn)起先之前的這段時(shí)間，都可以劃分為“農(nóng)業(yè)1.0”時(shí)代。這一階段受自然條件影響極大，基本上可以說是靠天吃飯，靠地求活?！稗r(nóng)業(yè)2.0”時(shí)代的開啟，完全是工業(yè)革命的成果。18世紀(jì)起先，機(jī)械動(dòng)力起先大范圍運(yùn)用，極大提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率。當(dāng)然這一階段粗放的發(fā)展形勢也引發(fā)了土地化學(xué)污染、生態(tài)環(huán)境破壞、自然資源破壞、能源過度消耗等一系列嚴(yán)峻問題?！稗r(nóng)業(yè)3.0”時(shí)代也是依托于工業(yè)突飛猛進(jìn)式的發(fā)展。生物技術(shù)、信息技術(shù)的發(fā)展，應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)更加科學(xué)化、集約化、商品化和產(chǎn)業(yè)化。(A)這一時(shí)期，人們更加留意品質(zhì)，農(nóng)業(yè)成果也更加多品種、高品質(zhì)、無公害，農(nóng)業(yè)專業(yè)生產(chǎn)也向農(nóng)工商一體化發(fā)展?！稗r(nóng)業(yè)4.0”時(shí)代_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________展板二你能想象北京市平谷區(qū)作為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大區(qū)，偌大一個(gè)農(nóng)場竟然沒有一個(gè)農(nóng)夫，從播種到收割都是高科技操縱嗎？不僅如此，連農(nóng)藥的噴灑都是無人化、機(jī)械化的，那么這一切是如何實(shí)現(xiàn)的呢？在果園里，順著機(jī)器的隆隆轟鳴聲一眼望去，看到空地一體的藥物噴灑體系，結(jié)合事先采集的果園數(shù)據(jù)，天空中的無人機(jī)和地面的機(jī)器人一起，對整個(gè)果園進(jìn)行精準(zhǔn)噴霧。機(jī)器前部的激光傳感器相當(dāng)于它的眼睛，它把整棵果樹的形態(tài)與葉片密度測成點(diǎn)源云圖，通過點(diǎn)源密度的變更，可以把樹葉的綠色植物量、在不同部位的葉面指數(shù)測算出來，再通過計(jì)算方法變量噴霧，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)噴霧。機(jī)器人在桃樹間貼地作業(yè)，它的“肚子”里可以裝一噸水，對桃樹進(jìn)行全方位澆灌；整個(gè)果園還架設(shè)了蟲情測報(bào)燈、風(fēng)吸式殺蟲燈、高清攝像頭、小型氣象站等裝置，風(fēng)吸式殺蟲燈能利用害蟲趨光、趨波等特性，吸引它們自投羅網(wǎng)……在果園里，諸多高科技設(shè)備也已上崗，共同守護(hù)大桃成長，形成了將來果園網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能來指導(dǎo)農(nóng)戶種桃樹，助推平谷大桃產(chǎn)業(yè)升級。(摘自北京美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)，有刪改)展板三隨著城鎮(zhèn)化的發(fā)展和農(nóng)村老齡化率的提高，農(nóng)村勞動(dòng)力大量轉(zhuǎn)移的同時(shí)，實(shí)際耕作農(nóng)夫的平均年齡也在不斷提高，大量年輕人不愿接著種地。將來“誰來種地，怎么種好地”已成為必需解決的問題；同時(shí)，資源環(huán)境約束趨緊，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)面臨更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。發(fā)展才智農(nóng)業(yè)是應(yīng)對勞動(dòng)力短缺、人口老齡化、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略途徑。——中國農(nóng)業(yè)高校中國縣域經(jīng)濟(jì)探討中心副主任(用上了中聯(lián)智農(nóng)云的應(yīng)用程序，田間管理的工作輕松了不少。)氣象、施肥、田間管理、農(nóng)作物的病蟲害，幾乎全部覆蓋了。以前巡田要請人，一個(gè)人巡不過來，現(xiàn)在它給你推送了，不須要請工了，也省去了這塊費(fèi)用?！不帐徍蟹辈齾^(qū)平鋪鎮(zhèn)某種糧大戶展板四植物工廠(“植物工廠”是通過智能計(jì)算機(jī)和電子傳感系統(tǒng)等設(shè)施做到高精度環(huán)境限制，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)從自然生態(tài)束縛中脫離出來，實(shí)現(xiàn)農(nóng)作物周年連續(xù)生產(chǎn)的高效農(nóng)業(yè)系統(tǒng))對面的潮汐育苗溫室內(nèi)，綠意一片。這里接受的是潮汐式育苗法，就是模擬大海的潮起潮落來為種苗進(jìn)行澆灌，補(bǔ)充養(yǎng)分。(B)澆灌時(shí)，養(yǎng)分液流入潮汐苗床，形成“漲潮”現(xiàn)象，將根部浸泡5到6分鐘；“退潮”操作時(shí)，對養(yǎng)分液進(jìn)行回收、消毒，然后用于下次澆灌。農(nóng)藝師告知記者，潮汐式育苗比傳統(tǒng)育苗省工60%至90%、節(jié)水50%、節(jié)肥60%，可縮短苗齡4至6天。(摘自《壽光日報(bào)》，有刪改)11．整合四塊展板的內(nèi)容，探究“農(nóng)業(yè)4.0”時(shí)代的特點(diǎn)，補(bǔ)充完整展板一的內(nèi)容。(3分)12．以下說明語言各具特色，你更觀賞哪一句？請結(jié)合加點(diǎn)詞語進(jìn)行賞析。(3分)(A)這一時(shí)期，人們更加留意品質(zhì)，農(nóng)業(yè)成果也更加多品種、高品質(zhì)、無公害，農(nóng)業(yè)專業(yè)生產(chǎn)也向農(nóng)工商一體化發(fā)展。(B)澆灌時(shí)，養(yǎng)分液流入潮汐苗床，形成“漲潮”現(xiàn)象，將根部浸泡5到6分鐘；“退潮”操作時(shí)，對養(yǎng)分液進(jìn)行回收、消毒，然后用于下次澆灌。13．布置展板時(shí)，組員發(fā)覺展板三的擺放依次錯(cuò)了。請重新調(diào)整展板三的位置，并說明理由。(3分)A．展板一的前面B．展板四的后面14．以上展板內(nèi)容是否達(dá)成展覽會(huì)的目的？細(xì)致閱讀，發(fā)表你的看法。(5分)任務(wù)群三同學(xué)，下面你將進(jìn)入“作文”模塊。作文，是一種比口語更深刻、更規(guī)范的表達(dá)。你要首先閱讀下面材料，明確本次作文的表達(dá)主題、表達(dá)對象(讀者)，然后確定表達(dá)方式、表達(dá)依次?，F(xiàn)在開啟你的寫作之旅吧！三、作文(40分)15．任選一項(xiàng)任務(wù)，完成寫作?！墩f文解字注》(踐)履也。履之箸地曰履。履，足所依也。從足，戔聲記一次參加(觀摩)勞動(dòng)實(shí)踐的閱歷記敘描寫為主記一節(jié)勞動(dòng)教化課介紹勞動(dòng)教化課獲得的技能說明為主介紹一種科技新獨(dú)創(chuàng)介紹一種家鄉(xiāng)農(nóng)作物或特產(chǎn)家宴菜單設(shè)計(jì)、家鄉(xiāng)風(fēng)味菜肴制作要求：(1)自擬題目；(2)不少于600字；(3)文中不得透露真實(shí)的人名、地名、校名。

答案一、1.(1)遐忪敞(2)D(3)B2.C點(diǎn)撥：由選項(xiàng)可知，首句應(yīng)為②句或③句；通讀句子可知，③句為總結(jié)性的話語，不應(yīng)作為首句，故解除A、B；視察剩余選項(xiàng)可知，接下來只需確定③④兩句的前后依次即可，④句介紹全國各地收獲季節(jié)大多在秋季，所以④句應(yīng)緊承①句，為③句的總結(jié)做鋪墊，解除D；故排序?yàn)椋孩冖茛佗堍邸９蔬xC。3.(1)③④(2)小篆(3)示例：我舉薦閱讀《詩經(jīng)》?！对娊?jīng)》是我國第一部詩歌總集，是我國詩歌啟蒙之源。閱讀《詩經(jīng)》能夠幫助我們了解西周、春秋的文化歷史，了解當(dāng)時(shí)人們的生活、風(fēng)俗習(xí)慣和社會(huì)狀況。讀《詩經(jīng)》可以激發(fā)我們的情感?！对娊?jīng)》中的家國情懷，還能激勵(lì)保家衛(wèi)國的斗志。總之，《詩經(jīng)》作為中國文學(xué)的開山之作，是文化傳承的根本。4.(1)落英繽紛(2)胡為乎中露(3)窈窕淑女君子好逑(4)坐觀垂釣者徒有羨魚情5.二十四節(jié)氣圖由中間的二十四節(jié)氣時(shí)辰表和兩邊的四幅有關(guān)節(jié)氣的插圖構(gòu)成。中間的時(shí)辰表將一年劃分出24個(gè)時(shí)段，每個(gè)時(shí)段為一個(gè)節(jié)氣。兩邊的四幅插圖依次畫出與“立春”“立夏”“立秋”“立冬”四個(gè)節(jié)氣相關(guān)的農(nóng)事活動(dòng)或時(shí)令(物候)特征。二、(一)6.及其弊也/則以玩替政/以荒去理。7.“獲”的本義是捕鳥在手。這里是“得到、取得”的意思，指的是古時(shí)裨諶在山野里思索就能獲得好的結(jié)果，體現(xiàn)了觀賞巡游可以帶來好處。8.(1)(魚兒)突然間向遠(yuǎn)方游去，來來往往輕快靈敏，好像在和游人逗樂似的。(2)我寵愛從他起先的這種好風(fēng)氣，也希望薛存義的做法能長期保留，于是寫下他的事跡并刻在石頭上。9.示例：乙文中“瓏玲蕭條，清風(fēng)自生，翠煙自留，不植而遂”，山間明澈，云氣散漫，清風(fēng)自起，煙靄飄浮，不刻意培植就能自然生成，描寫了山間如夢似幻的自然美景。10.甲文中小石潭的凄清激起柳宗元心中的凄涼、壓抑，流露出才華無人賞識的無奈和因被貶內(nèi)心的苦悶惆悵。乙文中柳宗元觀賞零陵縣美景，贊薛存義之志，認(rèn)為觀游可以疏通郁結(jié)，抒發(fā)志向，并且對為政有著良好的作用。他在被貶期間，登高跋涉賞景，也會(huì)顯露出不平和抗?fàn)?。因此，他更猛烈地希求擺脫這種精神的壓抑。所以，丙詩《漁翁》不僅以充溢奇趣的景色表現(xiàn)出其閑適，更暗含他一顆火熱的心。被貶謫的柳宗元，熱忱地向往、追求自由安適的生活情趣。【乙參考譯文】縣里設(shè)有觀賞巡游的地方，有人認(rèn)為不利于政事，這種觀點(diǎn)是很不對的。假如一個(gè)人心氣煩躁，他的思慮就會(huì)混亂；假如一個(gè)人視野狹隘，他的志向就有所局限。君子確定要有供自己游玩和休息的事物，具備超群的才能，這樣才能使自己安靜平和，常顯得優(yōu)游有余，之后才能做到事理通達(dá)，事業(yè)成功?！欢Υ媪x并不曾因?yàn)檎路倍喽棺约豪_，他恬淡自如地享受著山水鳥魚之樂。于是他拆除那山泉旁邊的圍墻籬笆，趕跑成群的禽獸，開掘疏通低濕之處使山泉流淌，在山麓搜尋(風(fēng)景美麗之處)，積累起一片石林，積累石坳邊的積水形成池塘。這就有了嘉樹美花，瀑布清明，映照山峰，山間明澈，云氣散漫，清風(fēng)自起，煙靄飄浮，不用人力培植就能自然形成。魚樂于廣袤悠閑的池塘，鳥依戀于安靜幽深的山林，它們在這里繁衍筑巢。魚在水穴中生育，在水面上出沒；鳥在樹巢中生育，在山林中鳴叫聚集。魚鳥等動(dòng)物不用刻意養(yǎng)殖就很繁富。砍伐樹木拋入江中，順流而下就到城門；用于燒制陶制品和粗瓷器的高嶺土和黏土，也就在縣署周邊。人不用耗費(fèi)什么氣力，就能夠獲得很好的成效。于是建了三個(gè)亭子，依據(jù)凹凸處陰明程度的不同，高的建在山頂，低的建在清池邊。(洗漱吃飯烹調(diào))等日常生活用具一應(yīng)俱全，有宴會(huì)款待賓朋，有旅館留待客人。高雅的消遣方式，在零陵縣特殊完備，這是由薛存義為首開創(chuàng)的。在古代，裨諶