14 母雞2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語文同步教案

14母雞2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語文同步教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《母雞》是四年級(jí)下冊(cè)語文教材中的一篇課文，選自著名兒童文學(xué)作家鄭振鐸的經(jīng)典作品。課文通過生動(dòng)的語言和豐富的情感，描述了母雞的辛勤和偉大，展現(xiàn)了母雞無私奉獻(xiàn)的精神。課文內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，容易引起學(xué)生的共鳴。同時(shí)，文章語言樸實(shí)無華，情節(jié)生動(dòng)有趣，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以加深對(duì)母雞的認(rèn)識(shí)，感受母愛的偉大，同時(shí)也能提高對(duì)課文的理解和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生通過閱讀《母雞》一文，提高理解課文內(nèi)容的能力，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的感受和思考。

2.思維能力：學(xué)生在閱讀過程中，能夠把握文章的主要內(nèi)容和情感線索，學(xué)會(huì)從多角度思考問題，形成自己的觀點(diǎn)。

3.審美情趣：通過閱讀課文，學(xué)生能夠感受母雞的形象美，體會(huì)課文語言的魅力，培養(yǎng)對(duì)美好事物的欣賞能力。

4.文化意識(shí)：學(xué)生了解母雞在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義，增強(qiáng)對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

5.道德修養(yǎng)：學(xué)生從課文中學(xué)習(xí)母雞無私奉獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)關(guān)愛他人、樂于助人的道德品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

(1)理解課文內(nèi)容：《母雞》一文通過生動(dòng)的語言和豐富的情感，描述了母雞的辛勤和偉大，展現(xiàn)了母雞無私奉獻(xiàn)的精神。學(xué)生需要通過閱讀課文，理解課文的主要內(nèi)容，感受母雞的形象和品質(zhì)。

(2)學(xué)習(xí)表達(dá)方式：課文通過生動(dòng)的描寫和豐富的情感，展現(xiàn)了母雞的形象和品質(zhì)。學(xué)生需要學(xué)習(xí)課文中的表達(dá)方式，提高自己的表達(dá)能力和寫作技巧。

(3)培養(yǎng)閱讀興趣：課文內(nèi)容生動(dòng)有趣，容易引起學(xué)生的共鳴。教師需要通過有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

(1)理解課文情感：課文中的情感線索較為復(fù)雜，學(xué)生需要通過閱讀和思考，理解課文的情感變化。例如，課文中描述了母雞為了保護(hù)小雞而奮不顧身的情景，學(xué)生需要理解母雞的勇敢和無私。

(2)掌握課文結(jié)構(gòu)：課文的結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，學(xué)生需要通過閱讀和思考，理解課文的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。例如，課文中描述了母雞的辛勤和偉大，學(xué)生需要理解這些描述之間的聯(lián)系和順序。

(3)提高表達(dá)能力：課文中的表達(dá)方式較為復(fù)雜，學(xué)生需要通過閱讀和思考，掌握課文中的表達(dá)方式，并運(yùn)用到自己的寫作中。例如，課文中使用了大量的形容詞和動(dòng)詞，學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用這些詞匯來表達(dá)自己的思想和感受。

教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的詳細(xì)解釋：

(1)理解課文內(nèi)容：學(xué)生需要通過閱讀課文，理解課文的主要內(nèi)容，感受母雞的形象和品質(zhì)。學(xué)生可以從課文中的描述和情節(jié)中，理解母雞的辛勤和偉大，感受母雞的無私奉獻(xiàn)精神。

(2)學(xué)習(xí)表達(dá)方式：學(xué)生需要學(xué)習(xí)課文中的表達(dá)方式，提高自己的表達(dá)能力和寫作技巧。學(xué)生可以從課文中的描寫和敘述中，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用生動(dòng)的語言和豐富的情感來表達(dá)自己的思想和感受。

(3)培養(yǎng)閱讀興趣：學(xué)生需要通過有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。教師可以采用多種教學(xué)方法，如提問、討論、展示等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的舉例解釋：

(1)理解課文情感：例如，課文中描述了母雞為了保護(hù)小雞而奮不顧身的情景，學(xué)生需要理解母雞的勇敢和無私。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從課文中找到相關(guān)的描述，讓學(xué)生用自己的語言表達(dá)母雞的勇敢和無私，從而加深對(duì)課文情感的理解。

(2)掌握課文結(jié)構(gòu)：例如，課文中描述了母雞的辛勤和偉大，學(xué)生需要理解這些描述之間的聯(lián)系和順序。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從課文中找到相關(guān)的描述，讓學(xué)生用自己的語言表達(dá)這些描述之間的聯(lián)系和順序，從而加深對(duì)課文結(jié)構(gòu)的理解。

(3)提高表達(dá)能力：例如，課文中使用了大量的形容詞和動(dòng)詞，學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用這些詞匯來表達(dá)自己的思想和感受。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從課文中找到相關(guān)的描述，讓學(xué)生用自己的語言表達(dá)自己的思想和感受，從而提高自己的表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《母雞》課文，確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如母雞孵蛋、母雞帶小雞等場景的圖片，以及母雞叫聲、母雞活動(dòng)視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌也贾贸赡鸽u和小雞的生活場景，讓學(xué)生更加身臨其境地感受課文內(nèi)容?？梢栽诮淌覊ι腺N上母雞和小雞的圖片，設(shè)置一些小雞窩，讓學(xué)生分組討論時(shí)可以坐在小雞窩里，增加課堂趣味性。同時(shí)，可以在教室一角設(shè)置一個(gè)“母雞孵蛋”區(qū)，擺放一些彩蛋，讓學(xué)生在課間休息時(shí)觀察和討論母雞孵蛋的過程。

五、教學(xué)方法與過程

1.導(dǎo)入：教師通過展示母雞孵蛋、母雞帶小雞等圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文主題。

2.自主閱讀：學(xué)生自主閱讀課文，了解課文內(nèi)容，感受母雞的形象和品質(zhì)。

3.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)課文的理解和感受，討論母雞的形象和品質(zhì)。

4.全班分享：每組派代表分享討論成果，全班共同討論和交流。

5.觀看視頻：觀看母雞孵蛋、母雞帶小雞等視頻，讓學(xué)生更加直觀地感受母雞的形象和品質(zhì)。

6.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容和自己的感受，寫一篇關(guān)于母雞的作文或日記。

7.總結(jié)與反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如積極發(fā)言、認(rèn)真聽講等。

2.小組討論：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如積極參與、認(rèn)真思考等。

3.寫作練習(xí)：評(píng)價(jià)學(xué)生的寫作練習(xí)，如內(nèi)容充實(shí)、表達(dá)清晰等。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，如課文背誦、作文修改等。

七、教學(xué)延伸

1.拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀更多關(guān)于母雞或其他動(dòng)物的作品，如《小鴨子找媽媽》、《小貓釣魚》等，讓學(xué)生了解更多動(dòng)物的故事。

2.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀農(nóng)場或動(dòng)物園，讓學(xué)生近距離觀察母雞和小雞的生活，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.家庭作業(yè)：布置與課文相關(guān)的家庭作業(yè)，如觀察自己家中的母雞，寫一篇觀察日記等，讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《母雞》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道母雞是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于母雞的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受母雞的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹母雞的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《母雞》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解母雞的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解母雞的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹母雞的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《母雞》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解母雞的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的母雞案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解母雞的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用母雞解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論母雞的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與母雞相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)母雞的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母雞的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括母雞的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)母雞在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用母雞。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于母雞的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸(1)《小鴨子找媽媽》：這是一篇關(guān)于小鴨子尋找媽媽的故事，可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解動(dòng)物之間的親情和互助。

(2)《小貓釣魚》：這是一篇關(guān)于小貓釣魚的故事，可以讓學(xué)生了解動(dòng)物之間的趣味和智慧。

(3)《鳥兒的家園》：這是一篇關(guān)于鳥兒保護(hù)家園的故事，可以讓學(xué)生了解動(dòng)物與環(huán)境的密切關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)觀察身邊的動(dòng)物：鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性和特點(diǎn)，如觀察家中的寵物、校園中的小鳥等。

(2)記錄動(dòng)物的行為：鼓勵(lì)學(xué)生記錄動(dòng)物的行為，如記錄小貓釣魚、小鳥筑巢等，了解動(dòng)物的行為特點(diǎn)和習(xí)性。

(3)參觀動(dòng)物園或農(nóng)場：鼓勵(lì)學(xué)生參觀動(dòng)物園或農(nóng)場，近距離觀察動(dòng)物的生活，了解不同種類動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。

(4)制作動(dòng)物保護(hù)海報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作動(dòng)物保護(hù)海報(bào)，宣傳保護(hù)動(dòng)物的重要性和方法，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

(5)參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如參加動(dòng)物保護(hù)志愿者活動(dòng)、捐款支持動(dòng)物保護(hù)組織等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。典型例題講解1.例題1：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，描述母雞的形象和品質(zhì)。

答案：母雞在課文中被描繪為勤勞、勇敢、無私的形象。它們?yōu)榱吮Ｗo(hù)小雞，不惜一切代價(jià)，奮不顧身地與敵人抗?fàn)帯Ｄ鸽u的辛勤和偉大展現(xiàn)了母雞無私奉獻(xiàn)的精神。

2.例題2：

題目：分析課文中母雞的形象是如何通過具體描寫展現(xiàn)的。

答案：課文中通過生動(dòng)的描寫和豐富的情感，展現(xiàn)了母雞的形象。例如，課文中描述了母雞為了保護(hù)小雞而奮不顧身的情景，通過這樣的描寫，展現(xiàn)了母雞的勇敢和無私。

3.例題3：

題目：從課文中找出一個(gè)描述母雞形象的句子，并解釋其表達(dá)效果。

答案：例如，課文中寫道：“母雞用它那寬大的翅膀，把小雞緊緊地抱在懷里?！边@句話通過描述母雞用翅膀保護(hù)小雞的動(dòng)作，生動(dòng)地展現(xiàn)了母雞的慈愛和偉大，使讀者能夠感受到母雞對(duì)小雞的愛護(hù)和呵護(hù)。

4.例題4：

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)母雞無私奉獻(xiàn)精神的看法。

答案：母雞在課文中展現(xiàn)了無私奉獻(xiàn)的精神，它們?yōu)榱吮Ｗo(hù)小雞，不惜一切代價(jià)，奮不顧身地與敵人抗?fàn)?。這種精神值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、樂于助人，用自己的力量去幫助需要幫助的人。

5.例題5：

題目：結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)母愛的理解。

答案：母雞在課文中展現(xiàn)了母愛的偉大，它們?yōu)榱吮Ｗo(hù)小雞，不惜一切代價(jià)，奮不顧身地與敵人抗?fàn)帯＿@讓我想到母愛是無私的，母親愿意為子女付出一切，甚至犧牲自己。母愛是偉大的，它能夠戰(zhàn)勝一切困難，給予我們力量和勇氣。板書設(shè)計(jì)2.②母雞的保護(hù)行為：用翅膀保護(hù)小雞，與敵人抗?fàn)帯?/p>

3.③母雞的無私奉獻(xiàn)精神：為了保護(hù)小雞，不惜一切代價(jià)。

板書設(shè)計(jì)示例：

```

《母雞》

-母雞的形象和品質(zhì)

-勤勞

-勇敢

-無私

-母雞的保護(hù)行為

-用翅膀保護(hù)小雞

-與敵人抗?fàn)?/p>

-母雞的無私奉獻(xiàn)精神

-為了保護(hù)小雞，不惜一切代價(jià)

```

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，重點(diǎn)突出，條理清晰，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，可以適當(dāng)添加一些插圖或符號(hào)，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂-提問：教師在課堂上通過提問了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，如提問學(xué)生對(duì)母雞的形象、品質(zhì)、保護(hù)行為等方面的理解。

-觀察：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、聽講認(rèn)真程度、回答問題的準(zhǔn)確性等，以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-測試：教師可以通過小測試或練習(xí)題了解學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握程度，如設(shè)計(jì)一些關(guān)于母雞形象、品質(zhì)、保護(hù)行為等方面的問題，讓學(xué)生回答。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和表達(dá)是否準(zhǔn)確，語法是否正確，是否有創(chuàng)新性的思考和表達(dá)。

-點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題，提供改進(jìn)的方向和建議。

教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)綜合運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷提高。反思改進(jìn)措施1.教學(xué)特色創(chuàng)新

-創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境：通過展示母雞孵蛋、帶小雞的圖片或視頻，讓學(xué)生直觀感受母雞的形象和品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：讓學(xué)生分組討論，模擬母雞保護(hù)小雞的場景，讓學(xué)生深入理解母雞的無私奉獻(xiàn)精神。

2.存