2024學(xué)年中職生重在預(yù)防保障校園安全班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年中職生重在預(yù)防保障校園安全班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的內(nèi)容為《中職生重在預(yù)防保障校園安全》，選自2024學(xué)年中職生安全教育教材第二章《校園安全》，主要涵蓋以下內(nèi)容：

1.校園安全隱患識(shí)別：通過(guò)案例教學(xué)，讓學(xué)生了解校園中常見的各種安全隱患，包括但不限于實(shí)驗(yàn)室安全、體育活動(dòng)安全、校園欺凌等。

2.安全防范措施：介紹如何通過(guò)遵守安全操作規(guī)程、使用個(gè)人防護(hù)用品、提高安全意識(shí)等手段來(lái)預(yù)防校園安全事故。

3.應(yīng)急處置：針對(duì)不同類型的校園安全事故，教授學(xué)生如何正確地進(jìn)行應(yīng)急處置，包括報(bào)警、求助、自救等。

4.安全意識(shí)培養(yǎng)：通過(guò)討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到安全無(wú)小事，認(rèn)識(shí)到安全對(duì)自己和他人都是一種責(zé)任。

5.安全知識(shí)測(cè)試：通過(guò)測(cè)試題來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課安全知識(shí)的掌握情況，鞏固學(xué)習(xí)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升安全意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠認(rèn)識(shí)到安全的重要性，理解安全意識(shí)的內(nèi)涵，培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣。

2.安全知識(shí)掌握：學(xué)生應(yīng)能夠掌握校園安全的基本知識(shí)和防范措施，提高自我保護(hù)能力。

3.應(yīng)急處置能力：學(xué)生應(yīng)能夠針對(duì)不同校園安全事故進(jìn)行正確的應(yīng)急處置，具備基本的自救互救能力。

4.安全責(zé)任感：學(xué)生應(yīng)能夠理解安全責(zé)任的重要性，認(rèn)識(shí)到自己在校園安全中的角色和責(zé)任。

5.安全教育傳播：學(xué)生應(yīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)安全知識(shí)傳播給他人，提高整個(gè)校園的安全水平。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

中職生在以往的學(xué)習(xí)中，對(duì)校園安全已有一定的認(rèn)識(shí)，他們了解基本的校園安全規(guī)則，例如不攜帶危險(xiǎn)物品、不隨意接觸實(shí)驗(yàn)室的化學(xué)藥品等。此外，他們還具備一定的自我保護(hù)意識(shí)，能夠識(shí)別一些簡(jiǎn)單的安全隱患。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

中職生正處于青春期，他們對(duì)新奇事物充滿好奇，對(duì)校園安全這種貼近生活的課題有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作方面表現(xiàn)積極，喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)掌握知識(shí)。同時(shí)，他們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自主性和探究精神，善于通過(guò)討論和思考來(lái)解決問(wèn)題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

盡管學(xué)生對(duì)校園安全有一定的了解，但他們?cè)诎踩R(shí)的應(yīng)用和應(yīng)急處置方面還存在一定的不足。在面對(duì)復(fù)雜的校園安全事故時(shí)，他們可能無(wú)法迅速做出正確的判斷和應(yīng)對(duì)。此外，部分學(xué)生可能存在安全意識(shí)薄弱、缺乏責(zé)任感等問(wèn)題，需要通過(guò)教育引導(dǎo)來(lái)提高。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施

2.軟件資源：安全教育軟件、校園安全模擬游戲

3.課程平臺(tái)：校園安全教育網(wǎng)站、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

4.信息化資源：安全教育視頻、校園安全事故案例分析

5.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、安全演練五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布校園安全知識(shí)的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞校園安全隱患識(shí)別、安全防范措施等主題，設(shè)計(jì)啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解校園安全的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解校園安全知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)校園安全事故案例視頻，引出校園安全課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解校園安全隱患識(shí)別、安全防范措施等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、安全演練等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、安全演練等活動(dòng)，體驗(yàn)安全知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解校園安全知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解校園安全知識(shí)點(diǎn)，掌握安全技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)校園安全課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與校園安全相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的校園安全知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.校園安全隱患識(shí)別

-實(shí)驗(yàn)室安全：識(shí)別實(shí)驗(yàn)室中的潛在危險(xiǎn)，如易燃易爆物質(zhì)、有毒化學(xué)品、尖銳工具等。

-體育活動(dòng)安全：了解體育活動(dòng)中的安全風(fēng)險(xiǎn)，如運(yùn)動(dòng)損傷、設(shè)備故障等。

-校園欺凌：識(shí)別校園欺凌的行為特征，如言語(yǔ)攻擊、身體傷害、孤立排斥等。

2.安全防范措施

-遵守安全操作規(guī)程：學(xué)習(xí)并遵守實(shí)驗(yàn)室、體育活動(dòng)等場(chǎng)所的安全操作規(guī)程。

-使用個(gè)人防護(hù)用品：了解并正確使用個(gè)人防護(hù)用品，如實(shí)驗(yàn)室手套、護(hù)目鏡、運(yùn)動(dòng)護(hù)具等。

-提高安全意識(shí)：培養(yǎng)良好的安全意識(shí)，關(guān)注周圍環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在危險(xiǎn)。

3.應(yīng)急處置

-報(bào)警求助：掌握?qǐng)?bào)警求助的方法和流程，如撥打校園安全電話、使用緊急呼叫按鈕等。

-自救互救：學(xué)習(xí)基本的自救互救技能，如火災(zāi)逃生、創(chuàng)傷處理、心肺復(fù)蘇等。

-應(yīng)急預(yù)案：了解校園應(yīng)急預(yù)案的內(nèi)容和流程，如火災(zāi)、地震、恐怖襲擊等緊急情況的處理方法。

4.安全意識(shí)培養(yǎng)

-安全教育：通過(guò)安全教育課程和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和責(zé)任感。

-安全文化：營(yíng)造校園安全文化，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全對(duì)自己和他人都是一種責(zé)任。

5.安全知識(shí)測(cè)試

-測(cè)試內(nèi)容：涵蓋校園安全隱患識(shí)別、安全防范措施、應(yīng)急處置和安全意識(shí)培養(yǎng)等方面。

-測(cè)試形式：可采用選擇題、填空題、案例分析題等多種形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握情況。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：通過(guò)引入真實(shí)的校園安全事故案例，讓學(xué)生更加直觀地認(rèn)識(shí)到校園安全的重要性，提高他們的安全意識(shí)。

2.小組合作學(xué)習(xí)：采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論和實(shí)踐中共同學(xué)習(xí)和掌握校園安全知識(shí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)方法單一：在教學(xué)中，我主要采用講解和演示的方式傳授知識(shí)，缺乏多樣化的教學(xué)手段，導(dǎo)致學(xué)生可能對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生乏味感。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)不足：我在教學(xué)中缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效評(píng)價(jià)，無(wú)法全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，難以針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和指導(dǎo)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.多元化教學(xué)方法：我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，嘗試采用更多元化的教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)、情景模擬等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

2.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系：我打算引入更多的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并據(jù)此進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和指導(dǎo)。八于篇幅限制，無(wú)法在此回答中完整展示3000字的典型例題講解內(nèi)容。但我可以提供幾個(gè)例題的框架，以供您參考和擴(kuò)展。

八、典型例題講解

例題1：

題目：校園火災(zāi)應(yīng)急處置

情境：假設(shè)你在教學(xué)樓內(nèi)上課時(shí)發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)描述你應(yīng)采取的應(yīng)急處置措施。

解答：

1.保持冷靜，迅速判斷火源位置和火勢(shì)大小。

2.按照預(yù)定逃生路線，有序撤離教學(xué)樓。

3.沿途關(guān)閉門窗，阻止火勢(shì)蔓延。

4.使用滅火器滅火（如火勢(shì)較小且條件允許）。

5.報(bào)警并告知消防人員火源位置、火勢(shì)大小等關(guān)鍵信息。

6.在安全區(qū)域集合，等待消防人員到來(lái)。

例題2：

題目：實(shí)驗(yàn)室安全事故應(yīng)對(duì)

情境：你在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，不慎將酸液濺到皮膚上，請(qǐng)描述你應(yīng)采取的措施。

解答：

1.立即用大量清水沖洗受傷部位。

2.持續(xù)沖洗至少15分鐘。

3.如有條件，使用中和劑（如碳酸氫鈉）中和殘留的酸液。

4.檢查受傷情況，如需進(jìn)一步處理，及時(shí)就醫(yī)。

5.報(bào)告實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人，記錄事故經(jīng)過(guò)。

例題3：

題目：體育活動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)損傷處理

情境：你在籃球比賽中不慎扭傷腳踝，請(qǐng)描述你應(yīng)采取的措施。

解答：

1.立即停止運(yùn)動(dòng)，避免進(jìn)一步損傷。

2.使用冰敷減輕疼痛和腫脹。

3.抬高受傷部位，有助于減少腫脹。

4.如條件允許，使用彈性繃帶進(jìn)行固定。

5.及時(shí)就醫(yī)，進(jìn)行專業(yè)診斷和治療。

例題4：

題目：校園欺凌事件應(yīng)對(duì)

情境：你目睹了一起校園欺凌事件，請(qǐng)描述你應(yīng)采取的措施。

解答：

1.保持冷靜，不要直接介入沖突。

2.記錄事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、涉及人員等信息。

3.報(bào)告學(xué)校輔導(dǎo)員或校園安保人