5《動(dòng)物兒歌》教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

5《動(dòng)物兒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5《動(dòng)物兒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《動(dòng)物兒歌》。本節(jié)課的內(nèi)容選自語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版，屬于第五課。學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，將了解和掌握以下內(nèi)容：

1.認(rèn)識(shí)并朗讀動(dòng)物兒歌，如《小兔子乖乖》、《兩只老虎》等。

2.通過動(dòng)物兒歌，學(xué)習(xí)動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。

3.學(xué)習(xí)兒歌的節(jié)奏和韻律，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和愛護(hù)動(dòng)物的情感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音，能夠順利地朗讀兒歌。

2.學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物有一定的了解。

3.學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的兒歌，對(duì)兒歌的節(jié)奏和韻律有一定的感知。

4.學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中已經(jīng)培養(yǎng)了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力，能夠理解和欣賞兒歌。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與應(yīng)用：通過學(xué)習(xí)《動(dòng)物兒歌》，學(xué)生能夠理解兒歌的歌詞內(nèi)容，感受兒歌的韻律美，并能正確朗讀和表演兒歌，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美鑒賞能力。

2.思維發(fā)展與創(chuàng)新：學(xué)生通過分析動(dòng)物兒歌中動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維分析能力，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《動(dòng)物兒歌》，學(xué)生能夠了解和傳承我國(guó)豐富的兒歌文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和自豪感。

4.社會(huì)責(zé)任與參與：通過學(xué)習(xí)《動(dòng)物兒歌》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：正確朗讀和表演兒歌，理解兒歌的歌詞內(nèi)容。

2.難點(diǎn)：分析動(dòng)物兒歌中動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維分析能力。

解決辦法：

1.重點(diǎn)解決方法：

-利用多媒體展示兒歌的歌詞，幫助學(xué)生正確朗讀。

-分組進(jìn)行兒歌表演，教師給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

-設(shè)計(jì)兒歌相關(guān)的課堂活動(dòng)，如填空、問答等，幫助學(xué)生深入理解歌詞內(nèi)容。

2.難點(diǎn)突破策略：

-提供動(dòng)物圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。

-設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生歸納和總結(jié)動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。

-組織小組討論，讓學(xué)生分享觀察和分析的結(jié)果，互相學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體設(shè)備、動(dòng)物圖片或視頻、思維導(dǎo)圖軟件、兒歌音樂。

2.課程平臺(tái)：電子白板、投影儀。

3.信息化資源：動(dòng)物兒歌音頻、動(dòng)物特點(diǎn)和習(xí)性相關(guān)的教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：分組合作、課堂活動(dòng)、思維導(dǎo)圖、觀察與討論。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布《動(dòng)物兒歌》的預(yù)習(xí)資料，包括兒歌歌詞、動(dòng)物圖片等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞動(dòng)物兒歌，設(shè)計(jì)問題如“你最喜歡哪首兒歌？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀兒歌歌詞，理解內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至微信群或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解《動(dòng)物兒歌》，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放《動(dòng)物兒歌》的視頻，引出本節(jié)課主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解兒歌的歌詞內(nèi)容，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)兒歌朗讀、表演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握兒歌的節(jié)奏和韻律。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與兒歌朗讀、表演、小組討論等活動(dòng)，體驗(yàn)兒歌的應(yīng)用。

提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解兒歌歌詞內(nèi)容。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握兒歌的節(jié)奏和韻律。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解兒歌歌詞內(nèi)容，掌握兒歌的節(jié)奏和韻律。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置兒歌朗讀、表演等作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與動(dòng)物兒歌相關(guān)的拓展資源（如更多兒歌、動(dòng)物知識(shí)等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的兒歌歌詞內(nèi)容，掌握兒歌的節(jié)奏和韻律。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物兒歌集錦：包含多種動(dòng)物兒歌，如《小兔子乖乖》、《兩只老虎》等，讓學(xué)生接觸更多動(dòng)物兒歌。

-動(dòng)物知識(shí)卡片：介紹各種動(dòng)物的特點(diǎn)、習(xí)性、生活習(xí)性等，幫助學(xué)生了解動(dòng)物世界的多樣性。

-兒歌音樂CD：收錄多首經(jīng)典兒歌，供學(xué)生在課后欣賞和學(xué)習(xí)。

-動(dòng)物故事書：以動(dòng)物為主角的故事書，讓學(xué)生在閱讀中了解動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)。

2.拓展建議：

-收集動(dòng)物兒歌：鼓勵(lì)學(xué)生收集更多動(dòng)物兒歌，通過朗讀和表演，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和審美鑒賞能力。

-觀察身邊的動(dòng)物：引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

-動(dòng)物故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作以動(dòng)物為主角的故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和寫作能力。

-參觀動(dòng)物園或自然博物館：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或自然博物館，近距離觀察動(dòng)物，增加對(duì)動(dòng)物的了解和愛護(hù)意識(shí)。

-動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)：參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)，同時(shí)加深對(duì)動(dòng)物的了解和保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)題型整理題型1：請(qǐng)根據(jù)《動(dòng)物兒歌》的內(nèi)容，描述小兔子的特點(diǎn)。

解答：小兔子的特點(diǎn)有：1.毛茸茸的身體；2.長(zhǎng)耳朵，善于傾聽；3.紅眼睛，看起來很可愛；4.短尾巴，蹦蹦跳跳。

題型2：請(qǐng)根據(jù)《動(dòng)物兒歌》的內(nèi)容，描述兩只老虎的特點(diǎn)。

解答：兩只老虎的特點(diǎn)有：1.身體強(qiáng)壯，威風(fēng)凜凜；2.眼睛炯炯有神；3.脖子上掛著鈴鐺，走路時(shí)發(fā)出響聲；4.腳下有條紋，行走時(shí)步伐穩(wěn)健。

題型3：請(qǐng)根據(jù)《動(dòng)物兒歌》的內(nèi)容，描述小鴨子的特點(diǎn)。

解答：小鴨子的特點(diǎn)有：1.橘黃色的嘴巴，看起來很可愛；2.渾身雪白，非常漂亮；3.腳掌像小船，游泳時(shí)劃水有力；4.叫聲清脆悅耳，非常動(dòng)聽。

題型4：請(qǐng)根據(jù)《動(dòng)物兒歌》的內(nèi)容，描述小雞的特點(diǎn)。

解答：小雞的特點(diǎn)有：1.渾身黃色的絨毛，非常柔軟；2.紅色的冠子，看起來很神氣；3.短小的翅膀，還不能飛；4.叫聲“嘰嘰”，活潑可愛。

題型5：請(qǐng)根據(jù)《動(dòng)物兒歌》的內(nèi)容，描述小狗的特點(diǎn)。

解答：小狗的特點(diǎn)有：1.毛發(fā)蓬松，看起來很溫暖；2.靈活的尾巴，搖來?yè)u去；3.烏溜溜的眼睛，看起來很聰明；4.叫聲“汪汪”，忠誠(chéng)可愛。作業(yè)布置與反饋-朗讀作業(yè)：選擇一首動(dòng)物兒歌，進(jìn)行朗讀并錄音，提交給老師。

-表演作業(yè)：與同學(xué)合作，選擇一首動(dòng)物兒歌進(jìn)行表演，并錄制視頻，提交給老師。

-寫作作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物兒歌，寫一篇關(guān)于動(dòng)物的觀察日記，描述動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。

-創(chuàng)作作業(yè)：發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一首以動(dòng)物為主角的兒歌，要求內(nèi)容生動(dòng)有趣，富有節(jié)奏感。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-詳細(xì)評(píng)語(yǔ)：給予學(xué)生具體的評(píng)語(yǔ)，鼓勵(lì)其優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出存在的問題，給出改進(jìn)建議。

-個(gè)性化指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

-分享優(yōu)秀作業(yè)：在課堂上展示和分享學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)作熱情。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我發(fā)現(xiàn)，通過多媒體設(shè)備和動(dòng)物圖片或視頻的運(yùn)用，能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，提高他們對(duì)動(dòng)物兒歌的興趣。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)兒歌朗讀、表演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握兒歌的節(jié)奏和韻律，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美鑒賞能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生對(duì)動(dòng)物兒歌的歌詞內(nèi)容理解不夠深入，需要我在講解時(shí)更加細(xì)致和生動(dòng)。此外，一些學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度不夠高，需要我在組織活動(dòng)時(shí)更加注重激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

在教學(xué)效果方面，我觀察到學(xué)生在本節(jié)課中取得了顯著的進(jìn)步。他們對(duì)動(dòng)物兒歌的節(jié)奏和韻律有了更深入的理解，并能夠正確朗讀和表演。同時(shí)，他們對(duì)動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性也有了更全面的了解，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和思維分析能力。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施和建議。首先，我會(huì)更加注重講解的生動(dòng)性和互動(dòng)性，通過故事、案例或視頻等方式，幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)物兒歌的歌詞內(nèi)容。其次，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的參與度，通過設(shè)計(jì)更多有趣的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。最后，我會(huì)在作業(yè)布置和反饋方面更加細(xì)致和個(gè)性化，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物兒歌的歌詞內(nèi)容

-動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性

-兒歌的節(jié)奏和韻律

-語(yǔ)言表達(dá)能力和審美鑒賞能力

②重點(diǎn)詞：

-小兔子、老虎、鴨子、小雞、小狗

-毛茸茸、長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴

-強(qiáng)壯、炯炯有神、鈴鐺、條紋

-橘黃色嘴巴、雪白、腳掌、叫聲清脆

-黃色絨毛、紅色冠子、短小翅膀、嘰嘰

-毛發(fā)蓬松、靈活尾巴、烏溜溜眼睛、汪汪

③重點(diǎn)句：

-小兔子乖乖，把門兒開開

-兩只老虎，兩只老虎，跑得快

-小鴨子，嘎嘎嘎，水面上漂

-小雞小雞，嘰嘰嘰，找媽媽去

-小狗小狗，汪汪汪，守護(hù)家園

板書設(shè)計(jì)：

1.動(dòng)物兒歌

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