部編版七年級下冊 第7課 《誰是最可愛的人》2024年同步練習(xí)（1）（含解析）

部編版七年級下冊《第7課誰是最可愛的人》2024年同步練習(xí)一、選擇題1．下列詞語中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．銜著（xián）朝鮮（xiǎn）向隅（yú）扛槍（káng） B．憋悶（biē）搏斗（bó）踹門（chuǎi）岱宗（dài） C．火焰（yàn）山岡（gǎng）接觸（chù）胸脯（pú） D．掐住（qi?。┦论E（jì）撲滅（pū）蹲守（zūn）2．下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．我的思想感情的潮水，在放縱奔流著。 B．不要為這點(diǎn)小事去煩瑣他。 C．這時風(fēng)向轉(zhuǎn)了過來，我才隱隱約約地聽到有人在喊叫什么。 D．為了反對內(nèi)外敵人，爭取民族獨(dú)立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄永垂不朽。3．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（）A．他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！ B．這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗。 C．他說：“一塊《朝鮮解放紀(jì)念章》，我們愿意戴在胸脯上，回到咱們的祖國去?！?D．你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？二、基礎(chǔ)知識4．給下列加點(diǎn)的字注音。銜著覆滅掰斷豆?jié){什物淳樸堅(jiān)韌臉膛5．根據(jù)拼音寫詞語。（1）他們的意志是那樣地jiānrèn和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣地chúnpǔ和qiānxùn，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣?。?）可是敵人還是要拼死爭奪，好使自己的主力不致fùmiè（3）“那，不同！”他說，“離敵人越近，越覺著打得guòyǐn，越覺著打得解恨！”（4）他們可以坐在挺huòl(fā)iàng的屋子里，泡上一壺茶，守住個小火爐子，想吃點(diǎn)兒什么就做點(diǎn)什么。6．解釋詞語或根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的詞語。（1）堅(jiān)韌：（2）淳樸：（3）謙遜：（4）覆滅：（5）永垂不朽：（6）：滿足某種特別深的癖好，泛指滿足愛好。（7）：寬敞明亮。（8）：行為、作風(fēng)上所表現(xiàn)的思想、認(rèn)識、品性等的本質(zhì)。（9）：風(fēng)格；氣度。7．指出下列句子所用的表達(dá)方式。（1）他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花?。?）他長著一副微黑透紅的臉膛，高高的個兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱。（3）還是在二次戰(zhàn)役的時候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。（4）敵人為了逃命用了三十二架飛機(jī)，十多輛坦克，發(fā)起集團(tuán)沖鋒。（5）我們的戰(zhàn)士，對敵人這樣狠，而對朝鮮人民卻是那樣地愛，充滿國際主義的深厚熱情。三、綜合讀寫8．學(xué)校開展“我心目中的英雄”主題活動，請你參與并完成下面的任務(wù)。為了更好地開展“我心目中的英雄”主題活動，學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行了“我最崇拜的人物”問卷調(diào)查。下圖是開展活動前后的問卷調(diào)查統(tǒng)計圖表，請你用簡潔的語言概括圖表內(nèi)容。“我最崇拜的人物”調(diào)查統(tǒng)計圖9．學(xué)校擬邀請?jiān)鴧⒓涌姑涝瘧?zhàn)爭的老英雄王先生于12月8日下午兩點(diǎn)半在學(xué)校操場為師生作“講英雄事，樹英雄志”的專題報告。請你以學(xué)校政教處的名義，寫一份邀請函。10．報告會后，學(xué)校團(tuán)委在校園網(wǎng)開設(shè)了“我心目中的英雄”專欄。請你在留言區(qū)說幾句話，表達(dá)對英雄的崇敬之情。四、解答題11．《誰是最可愛的人》中作者為什么把他們稱為“最可愛的人”？12．松骨峰戰(zhàn)斗中，我志愿軍任務(wù)非常艱巨，結(jié)合《誰是最可愛的人》說說從哪些地方可以看出任務(wù)之艱巨。13．在課文《誰是最可愛的人》中，從文中所描寫的中國人民志愿軍普通戰(zhàn)士身上，體現(xiàn)了哪些精神？五、現(xiàn)代文閱讀14．閱讀下面的文字，回答問題。金剛川上（節(jié)選）王格善①1953年5月，我志愿軍和朝鮮人民軍一起，發(fā)起了夏季東線反擊戰(zhàn)役。②就在這個時候，我連奉命經(jīng)過長途急行軍進(jìn)入前沿，接受了維護(hù)金剛川上光麗山渡口的任務(wù)。③金剛川發(fā)源于金剛山，沿江山巒重疊，一下暴雨，馬上江水猛漲，傾瀉而下。光麗山在金剛川的下游，江水迂回，兩岸開闊，群山環(huán)繞，是通向文登里的咽喉。沿江兩岸，彈坑一個壓一個，連盛開的玫瑰花也片葉未留。起伏的砂石堆里，滿布著罪惡的彈片；清清的江水中只是殘留著幾根歪七扭八的木橋樁。一看這情景，就知道這是敵人飛機(jī)大炮固定封鎖的重要目標(biāo)。④同志們一到駐地，放下背包，就投入架橋的戰(zhàn)斗。他們把周圍一些木材收集起來，經(jīng)過兩天緊張的作業(yè)，架起了一座低水橋，前指黨委命名為“戰(zhàn)地光榮橋”。⑤有一天中午，全連都在休息，值班員跑進(jìn)連部：“報告連長同志，江水變混，水位上漲了?！眲傄騻€盹的湯連長，一聽這急促的報告聲，一骨碌爬起來，拍了一下睡在旁邊的小蘇：“通知各排準(zhǔn)備作業(yè)。”自己蹬上鞋就來到橋頭，河水卷著木棒翻滾著，水位標(biāo)樁的字碼指向危險線。干部在現(xiàn)場開了個碰頭會，決定運(yùn)石頭壓住橋面。連長站在最前頭，全連擺了個長蛇陣傳起石頭來，車轍板兩邊迅速地出現(xiàn)了兩道“石墻”。可是水位繼續(xù)上漲，超過了橋面，越過了石墻，正在橋上的葉華國同志被一個急浪卷下水去，幸虧被一塊大石擋住，才被救了上來。⑥橋被沖走了，天也黑下來了，防空洞里一片寂靜，墻壁上的半截蠟燭搖擺著杏黃色的光焰。連長披著那件舊軍裝，坐在鋪緣上，不時吸著卷煙，思索著……排長張美傳，推開布簾走了進(jìn)來，沒有打擾他，在一旁坐下來。連長猛地站起來，把煙頭熄掉，斬釘截鐵地說：“前線的同志們沒有糧食不行，大炮沒有炮彈也不行，咱這橋……”張排長早看透了連長的心思，沒等他說完就站起來上前一步：“連長，我就是來請求任務(wù)的。”連長滿意地笑了：“好，咱現(xiàn)在就召開支委會研究架橋計劃……”⑦部隊(duì)連續(xù)作業(yè)幾天幾夜了，雖然“休息”的命令一級一級地傳下去，但誰能靜下來呢？戰(zhàn)士劉維亮在床上翻來覆去地睡不著，悄悄地拿起斧鋸走了。班長李登云，既說服不了戰(zhàn)士，也說服不了自己，不由地也走出了防空洞。不一會，全連同志幾乎不約而同地都來到了橋頭上。雨后的黑夜伸手不見五指，江水仍在怒吼、咆哮，群山中不斷閃耀著炮火的紅光。⑧架橋準(zhǔn)備工作開始了。作業(yè)場上，大鋸沙沙作響，斧頭乒乒乓乓，一切在緊張地進(jìn)行著。天亮了，電話里傳來了吳海山參謀長的問候和命令：“根據(jù)戰(zhàn)斗的進(jìn)展，前方急需要彈藥，命令你們中午十二點(diǎn)架好橋。”連長用已經(jīng)沙啞的嗓子堅(jiān)定地回答：“堅(jiān)決完成！”這時水位雖然下降了一點(diǎn)，但流急浪高，試驗(yàn)幾次都失敗了。怎么辦？同志們發(fā)出了戰(zhàn)斗誓言：“沖不垮，炸不斷，困難嚇不倒人民工程兵！”盡管敵機(jī)在騷擾，炮彈在爆炸，卻沒有誰理它。橋腳一個個豎起來，橋桁、橋板一塊塊連接上。十二點(diǎn)正，橋面跨過急流直伸對岸?！凹芡?，架通了……”同志們揮舞著手中的工具，整個橋上沸騰起來了。（有刪改）（1）請用簡潔的語言概述文章的主要內(nèi)容。（2）戰(zhàn)士們架橋遇到了哪些困難？（3）第③段在文中有什么作用？（4）從加點(diǎn)詞的角度賞析文中畫線的句子。連長猛地站起來，把煙頭熄掉，斬釘截鐵地說：“前線的同志們沒有糧食不行，大炮沒有炮彈也不行，咱這橋……”（5）閱讀全文，說說志愿軍戰(zhàn)士具有哪些精神品質(zhì)。六、作文15．閱讀下面的材料，按要求作文。環(huán)衛(wèi)工人，黎明時分為城市的干凈整潔灑下熱汗，他們是最可愛的人；廣大醫(yī)務(wù)工作者，為全民的健康付出自己的艱苦努力，他們是最可愛的人；身邊的親人朋友，無微不至地關(guān)心與愛護(hù)著你，他們也是最可愛的人……在你心中誰是最可愛的人呢？請你以“最可愛的人”為題，寫一篇文章。要求：①請你為他（她）寫一篇不少于600字的文章。②文中如需出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名，請用化名代替。

部編版七年級下冊《第7課誰是最可愛的人》2024年同步練習(xí)參考答案與試題解析一、選擇題1．【分析】本題考查易錯的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案?！窘獯稹緼.正確；B.有誤，“踹門”的“踹”應(yīng)讀作“chuài”；C.有誤，“山岡”的“岡”應(yīng)讀作“gāng”；D.有誤，“蹲守”的“蹲”應(yīng)讀作“dūn”。故選：A?！军c(diǎn)評】要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯讀錯寫。2．【分析】本題考查的是根據(jù)句意正確運(yùn)用詞語的能力。易錯點(diǎn)是句意理解不到位，詞語理解不正確。【解答】ACD.正確；B.有誤，煩瑣：形容文章雜亂、說話啰嗦形容文章雜亂、說話啰嗦。該詞語不合語境。故選：B?！军c(diǎn)評】正確使用詞語的基礎(chǔ)是能夠根據(jù)語境辨析詞語的意義。漢語詞語有許多是多義的，但是到了具體語境中，每個詞就只能有一個確定的意義。3．【分析】本題考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號使用正誤的辨析能力。解答此題，在平時的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點(diǎn)符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號。另外對于一些標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法要加以積累?！窘獯稹緼BD.正確。C.有誤，“朝鮮解放紀(jì)念章”是一種特定事物，不是報刊文章，所以句中的書名號應(yīng)為引號。故選：C?！军c(diǎn)評】解答此題，注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時逗號、頓號、分號的綜合運(yùn)用，以及引號和冒號的綜合應(yīng)用。還要根據(jù)語句關(guān)系判斷標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否正確。二、基礎(chǔ)知識4．【分析】本題考查給加點(diǎn)字注音。解答此類問題時，要在平時的學(xué)習(xí)中打好字音基礎(chǔ)，答題時認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫?！窘獯稹縳ián；fù；bāi；jiāng；shí；chún；rèn；táng【點(diǎn)評】給加點(diǎn)字注音是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞積累，答題時聯(lián)系詞義認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。5．【分析】本題考查根據(jù)拼音寫出漢字。解答此類問題時，要在平時的學(xué)習(xí)中打好字音和字形基礎(chǔ)，答題時仔細(xì)看拼音，并聯(lián)系詞義書寫漢字。【解答】答案：（1）堅(jiān)韌；質(zhì)樸；謙遜（2）覆滅（3）過癮（4）豁亮【點(diǎn)評】根據(jù)拼音寫漢字是基礎(chǔ)部分常考題型之一。解答此類問題時，要注意在平時做好字詞積累，答題時聯(lián)系詞義作答，并規(guī)范書寫。6．【分析】本題考查詞語意思的積累。解答此題關(guān)鍵在于平時的積累，課下注釋中的詞語釋義要加強(qiáng)記憶?！窘獯稹看鸢福海?）堅(jiān)固有韌性。（2）誠實(shí)樸素。（3）謙虛、不浮夸，為人低調(diào)，不自滿；是一種自我的認(rèn)識，良好的品德。（4）傾覆消亡，全部被消滅；毀滅。（5）指光輝的事跡和偉大的精神永遠(yuǎn)流傳，不會磨滅。（6）過癮（7）豁亮（8）品質(zhì)（9）氣質(zhì)【點(diǎn)評】平時學(xué)習(xí)要注意正確書寫詞語，并了解詞語意思，課下注釋內(nèi)容要有選擇地記憶。7．【分析】本題考查表達(dá)方式的辨析。解答此題，要掌握常用表達(dá)方式及特點(diǎn)?！窘獯稹看鸢福海?）抒情（2）描寫（3）記敘（4）記敘（5）議論【點(diǎn)評】常用表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。三、綜合讀寫8．【分析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。在明確認(rèn)知圖例的基礎(chǔ)上認(rèn)真比較三對柱狀圖之間的數(shù)據(jù)變化關(guān)系。根據(jù)圖表數(shù)據(jù)可分析出活動前學(xué)生對藝體明星的崇拜率接近80%，對革命英雄崇拜率不足20%。而活動后學(xué)生對藝體明星的崇拜率在10%左右，對革命英雄崇拜率接近80%。另外，活動前后對其他人物的崇拜率均在10%左右。據(jù)此分析作答即可。【解答】答案：示例：活動前，對藝體明星的崇拜比率高于革命英雄；活動后，對革命英雄的崇拜比率高于藝體明星。對其他人物的崇拜比率變化不大。【點(diǎn)評】在審圖表題時要特別重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)變化可能說明某項(xiàng)問題，這可能是材料的重要之處。9．【分析】本題考查邀請函的擬寫。擬寫邀請函的時候要注意正中寫“邀請函”，另起一行頂格寫稱呼，再另起一行空兩個寫正文，正文包含時間、地點(diǎn)、主要內(nèi)容。最后另起一行右下方寫落款，包括署名和日期?！窘獯稹看鸢甘纠貉埡鯛敔斈茫何覀儗W(xué)校想邀請你在于本月8日下午兩點(diǎn)半在學(xué)校操場為師生作“講英雄事，樹英雄志”的專題報告，希望您能參加。xx中學(xué)政教處2020年12月1日【點(diǎn)評】綜合讀寫內(nèi)容多樣，需要同學(xué)們在平時學(xué)習(xí)的時候?qū)W會知識的整合，這樣才能綜合運(yùn)用，游刃有余。10．【分析】本題考查語言表達(dá)。根據(jù)“我心目中的英雄”的主題，用一句話表述出自己對英雄的崇敬與贊美之情，同時注意語句流暢、簡潔。如：英雄的犧牲換來了我們今天的幸福生活，我們要永記他們的精神，將他們的精神發(fā)揚(yáng)光大。【解答】答案：示例1：英雄們不怕困難、英勇頑強(qiáng)、一切為了人民利益的革命精神，是我今后成長的坐標(biāo)。示例2：夏明翰烈士，你忠貞不渝的愛國情懷、威武不屈的浩然正氣、奮斗不息的頑強(qiáng)精神，永遠(yuǎn)激勵著我們前行?！军c(diǎn)評】綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。平時學(xué)習(xí)中要注意多積累，多練習(xí)。四、解答題11．【分析】《誰是最可愛的人》一書是由軍旅作家魏巍所著，通過采訪抗美援朝的一位營長戰(zhàn)士向大家揭露了抗美援朝最真實(shí)的戰(zhàn)地情況。營長以一種緩慢且沉重而又自豪的語氣向作家展示了當(dāng)時戰(zhàn)場中最悲痛又壯麗的往事。選文隨著營長緩慢的語氣向人們展示了當(dāng)年抗美援朝時期最慘烈的一場戰(zhàn)役——松骨峰戰(zhàn)斗的場面，真實(shí)地展示出了我們革命戰(zhàn)士不怕苦不怕累不怕死的精神?！窘獯稹勘绢}考查《誰是最可愛的人》的文章主旨。需了解文章內(nèi)容，熟悉主旨。答案：中國人民志愿軍身上體現(xiàn)了為了祖國和民族的尊嚴(yán)而奮不顧身的愛國主義精神；英勇頑強(qiáng)，舍生忘死的革命英雄主義精神。不畏艱難困苦，始終保持高昂士氣的革命樂觀主義精神；為完成祖國和人民賦予的使命，慷慨奉獻(xiàn)自己一切的革命忠誠精神；為了人類和平與與正義而奮斗的國際主義精神，所以稱他們?yōu)樽羁蓯鄣娜恕！军c(diǎn)評】概括說明內(nèi)容時，一般文本當(dāng)中會有關(guān)鍵性的詞句，或是出現(xiàn)在文首，或是出現(xiàn)在段首。認(rèn)真閱讀，然后提煉概括即可。12．【分析】本題考查文本內(nèi)容的理解與分析?！窘獯稹俊墩l是最可愛的人》通過對戰(zhàn)士們的描寫，突出他們的可愛，同時也對戰(zhàn)士們表達(dá)了敬佩之情。通過對于文章的閱讀，我們可以從4個方面看出任務(wù)之艱巨。①兵力少（一個連）；②時間緊（志愿軍“趕到書堂站時，逃敵也恰恰趕到那里“）；③環(huán)境險“匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個很低的光光的小山岡”）；④頑敵兇（“32架飛機(jī)、10多輛坦克發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個連的陣地洶涌卷來”）。答案：①兵力少；②時間緊；③環(huán)境險；④頑敵兇?！军c(diǎn)評】考查對于課文內(nèi)容理解的題，需要根據(jù)上課老師的講解，尤其要結(jié)合本文的寫作背景和中心來作答。13．【分析】本題考查對課文內(nèi)容的理解?！墩l是最可愛的人》是作家魏巍從朝鮮戰(zhàn)場歸來后所著報告文學(xué)。作者以飽含深情和詩意的筆觸，報導(dǎo)了抗美援朝戰(zhàn)場上驚天動地的英雄事跡，揭示了中國人民志愿軍光照日月的崇高心靈，歌頌了中朝兩國人民的血肉情誼?！窘獯稹看鸢福簭奈闹兴鑼懙闹袊嗣裰驹杠娖胀☉?zhàn)士身上，體現(xiàn)了他們崇高的愛國主義、國際主義和革命英雄主義精神。【點(diǎn)評】做此類題目一定要牢牢掌握課文主要內(nèi)容，對課文重點(diǎn)人物重點(diǎn)內(nèi)容要有意識地去記憶，平時多溫習(xí)，以免遺忘。五、現(xiàn)代文閱讀14．【分析】文章主要講述了中國人民志愿軍在金剛川上光麗山渡口成功架橋的英雄事跡，細(xì)致描繪了中國人民志愿軍為架橋所作出的種種努力。表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士不畏艱險，不怕犧牲，團(tuán)結(jié)一致，具有高度的責(zé)任感與使命感?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容概括。通讀文章可知，文章主要講述了中國人民志愿軍在金剛川上光麗山渡口成功架橋的英雄事跡，細(xì)致描繪了中國人民志愿軍為架橋所作出的種種努力。（2）本題考查文章內(nèi)容概括。①由第三段知，這里是敵人飛機(jī)大炮封鎖的重要目標(biāo)，得出：敵人的炮火轟炸不斷；②由第三段江水迂回得出：洪水沖擊，流急浪高；③由第七八段內(nèi)容，得出：時間緊迫，連夜趕工。（3）本題考查段落作用分析?！敖饎偞òl(fā)源于金剛山”交代了金剛川和光麗山的重要地理位置，“沿江山巒重疊，一下暴雨，馬上江水猛漲，傾瀉而下。光麗山在金剛川的下游，江水迂回，兩岸開闊，群山環(huán)繞，是通向文登里的咽喉”，交代了金剛川和光麗山的環(huán)境特點(diǎn)，為下文寫洪水將橋沖走以及戰(zhàn)士們架橋遇到的困難作鋪墊。（4）本題考查句子賞析?！皵蒯斀罔F”形容態(tài)度堅(jiān)決果斷，毫不猶豫，“前線的同志們沒有糧食不行，大炮沒有炮彈也不行，咱這橋……”表明連長經(jīng)過思索后，為了前線的戰(zhàn)士們，決定克服一切困難，把橋架起來的堅(jiān)定決心。（5）本題考查人物形象概括。文章主要講述了中國人民志愿軍在金剛川上光麗山渡口成功架橋的英雄事跡，細(xì)致描繪了中國人民志愿軍為架橋所作出的種種努力。表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士不畏艱險，不怕犧牲，團(tuán)結(jié)一致，具有高度的責(zé)任感與使命感。答案：（1）文章講述了中國人民志愿軍在金剛川上光麗山渡口成功架橋的英雄事跡。（2）①敵人的炮火轟炸不斷；②洪水沖擊，流急浪高；③時間緊迫，連夜趕工。（3）交代了金剛川和光麗山的重要地理位置和環(huán)境特點(diǎn)，為下文寫洪水將橋沖走以及戰(zhàn)士們架橋遇到的困難作鋪墊。（4）“斬釘截鐵”表明連長思索后，為了前線的戰(zhàn)士們，決定克服一切困難，把橋架起來的堅(jiān)定決心。（5）不畏艱險，不怕犧牲，團(tuán)結(jié)一致，具有高度的責(zé)任感與使命感?！军c(diǎn)評】人物形象分析的答題方法：1、結(jié)合對人物描寫的分析。人物描寫細(xì)分為：外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫。人物描寫的作用：塑造人物性格；推動情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。2、結(jié)合人物所做的事。3、關(guān)注作者對人物的評價，褒貶應(yīng)與作者一致。4、概括人物性格時一定要本著全面、客觀的原則。在概括人物性格時一般用二字詞語或四字詞語，盡量用到三個以上，還要注意從多個角度概括。六、作文15．【分析】這是一道命題作文，“最可愛的人”，顯然要寫成以記人為主的記敘文。誰是“最可愛的人”？戰(zhàn)爭年代，我們曾把這個殊榮給了解放軍戰(zhàn)士。但今天，和平年代，“最可愛的人”被賦予了新的內(nèi)涵。寫作提示中的“環(huán)衛(wèi)工人”“醫(yī)務(wù)工作者”“身邊的親人朋友”都可以是“最可愛的人”?！白羁蓯鄣娜恕笨梢允且粋€人，也可以是一個群體。如果是某個人，最好以第一人稱來寫，以耳聞目睹的