8 冀中的地道戰(zhàn)（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊

8冀中的地道戰(zhàn)（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課選自統(tǒng)編版語文五年級上冊第8課《冀中的地道戰(zhàn)》，講述了抗日戰(zhàn)爭時期，冀中人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，利用地道戰(zhàn)打擊日本侵略者的故事。文章通過生動的敘述和形象的語言，展示了冀中人民的智慧和勇氣，以及他們對祖國的熱愛。通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)生可以了解地道戰(zhàn)的歷史背景，感受冀中人民的英勇事跡，同時培養(yǎng)他們的愛國情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言理解與運用：通過閱讀課文，學(xué)生能夠理解地道戰(zhàn)的歷史背景和冀中人民的英勇事跡，掌握課文中生詞、成語的意義，并能運用到自己的語言表達(dá)中。

2.思維發(fā)展與提升：通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)生能夠分析冀中人民在地道戰(zhàn)中所表現(xiàn)出的智慧和勇氣，提升自己的思維能力和判斷力。

3.文化理解與傳承：學(xué)生能夠了解抗日戰(zhàn)爭時期的歷史，認(rèn)識冀中人民的英勇事跡，培養(yǎng)愛國情懷，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生能夠欣賞課文中生動的敘述和形象的語言，提高自己的審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

5.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)生能夠感受到冀中人民的愛國情懷，培養(yǎng)自己的責(zé)任感和使命感，形成積極向上的人生態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：1.理解課文內(nèi)容，了解冀中地道戰(zhàn)的歷史背景和冀中人民的英勇事跡。

2.掌握課文中生詞、成語的意義，并能運用到自己的語言表達(dá)中。

難點：1.分析冀中人民在地道戰(zhàn)中所表現(xiàn)出的智慧和勇氣，提升自己的思維能力和判斷力。

2.培養(yǎng)愛國情懷，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

解決辦法：1.通過閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的敘述順序和人物形象，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.通過課堂討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和判斷力。

3.通過講解課文中的生詞、成語，幫助學(xué)生掌握其意義，并能運用到自己的語言表達(dá)中。

4.通過聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將冀中人民的愛國精神傳承下去，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

突破策略：1.采用多媒體教學(xué)，展示冀中地道戰(zhàn)的圖片和視頻，增強學(xué)生的直觀感受。

2.組織課堂討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和判斷力。

3.組織課堂實踐活動，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實際操作中掌握生詞、成語的意義。

4.邀請歷史專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生更深入地了解抗日戰(zhàn)爭時期的歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。教學(xué)資源2.多媒體設(shè)備，如電腦、投影儀、音響等，用于播放地道戰(zhàn)相關(guān)圖片、視頻、音頻等。

3.地道戰(zhàn)相關(guān)圖片、視頻、音頻等素材。

4.網(wǎng)絡(luò)資源，如地道戰(zhàn)相關(guān)歷史資料、人物事跡等。

5.課堂討論、角色扮演、小組討論等教學(xué)手段。

6.歷史專家進(jìn)行講座的資源。

7.生詞、成語卡片或PPT。

8.課堂實踐活動所需材料，如道具、服裝等。

9.課堂評價量表，用于評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

10.學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示的平臺，如黑板、展板等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對冀中地道戰(zhàn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道地道戰(zhàn)是什么嗎？它在抗日戰(zhàn)爭中起到了什么作用？”

展示一些關(guān)于冀中地道戰(zhàn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地道戰(zhàn)的魅力或特點。

簡短介紹地道戰(zhàn)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地道戰(zhàn)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地道戰(zhàn)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地道戰(zhàn)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹地道戰(zhàn)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.地道戰(zhàn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地道戰(zhàn)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地道戰(zhàn)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解地道戰(zhàn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地道戰(zhàn)解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論地道戰(zhàn)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與地道戰(zhàn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對地道戰(zhàn)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)地道戰(zhàn)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地道戰(zhàn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)地道戰(zhàn)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地道戰(zhàn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地道戰(zhàn)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識理解：學(xué)生能夠理解課文《冀中的地道戰(zhàn)》的內(nèi)容，了解冀中地道戰(zhàn)的歷史背景和冀中人民的英勇事跡。他們掌握了課文中生詞、成語的意義，并能運用到自己的語言表達(dá)中。

2.思維能力：學(xué)生通過分析冀中人民在地道戰(zhàn)中所表現(xiàn)出的智慧和勇氣，提升了思維能力和判斷力。他們能夠分析地道戰(zhàn)案例的特點和意義，深入思考地道戰(zhàn)在實際生活中的應(yīng)用。

3.文化理解：學(xué)生能夠了解抗日戰(zhàn)爭時期的歷史，認(rèn)識冀中人民的英勇事跡，培養(yǎng)愛國情懷，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。他們通過學(xué)習(xí)課文，對地道戰(zhàn)的歷史背景和文化價值有了更深入的理解。

4.審美鑒賞：學(xué)生通過欣賞課文中生動的敘述和形象的語言，提高了審美情趣。他們能夠從課文中感受到地道戰(zhàn)的魅力，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

5.情感態(tài)度：學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，感受到冀中人民的愛國情懷，培養(yǎng)了自己的責(zé)任感和使命感。他們能夠認(rèn)識到地道戰(zhàn)的重要性和意義，形成積極向上的人生態(tài)度。

6.表達(dá)能力：學(xué)生在課堂展示和點評環(huán)節(jié)中，鍛煉了表達(dá)能力。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點和想法，并能夠傾聽他人的意見，進(jìn)行有效的交流和討論。

7.合作能力：學(xué)生在小組討論和課堂展示中，培養(yǎng)了合作能力。他們能夠與組員共同探討問題，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并能夠互相支持和鼓勵。

8.解決問題能力：學(xué)生在案例分析中，學(xué)會了如何分析問題、提出解決方案。他們能夠從案例中獲取啟示，并將其應(yīng)用到實際問題中，提高了解決問題的能力。

9.創(chuàng)新能力：學(xué)生在小組討論中，提出了創(chuàng)新性的想法和建議。他們能夠思考地道戰(zhàn)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并能夠提出新的觀點和思路。

10.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過課后作業(yè)的撰寫，鞏固了學(xué)習(xí)效果。他們能夠獨立思考，總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到自己的寫作中。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，增強學(xué)生的直觀感受，使學(xué)生對地道戰(zhàn)的歷史背景和冀中人民的英勇事跡有更深刻的理解。

2.組織課堂討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和判斷力。通過小組討論和課堂展示，提高學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在教學(xué)過程中，有時候課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生的注意力分散。

2.教學(xué)組織方面：有時候課堂活動組織不夠嚴(yán)密，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度不夠緊湊，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)方法方面：有時候教學(xué)方法過于單一，缺乏創(chuàng)新性，不能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)管理方面的問題，我將加強課堂紀(jì)律管理，確保學(xué)生能夠集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果。

2.針對教學(xué)組織方面的問題，我將優(yōu)化課堂活動組織，合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行，提高教學(xué)效果。

3.針對教學(xué)方法方面的問題，我將嘗試采用更多創(chuàng)新的教學(xué)方法，如情景模擬、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度和積極性較高，能夠積極回答問題并參與課堂討論。他們表現(xiàn)出對地道戰(zhàn)歷史背景和冀中人民英勇事跡的興趣，并通過圖片和視頻等資源加深了對課文內(nèi)容的理解。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中積極參與，能夠與組員共同探討問題，并提出創(chuàng)新性的想法和建議。在課堂展示中，他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點和想法，并能夠傾聽他人的意見，進(jìn)行有效的交流和討論。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對地道戰(zhàn)的基本概念、組成部分和原理有較好的掌握。他們能夠正確回答問題，并能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

4.課后作業(yè)：學(xué)生在課后作業(yè)中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)效果。他們能夠撰寫關(guān)于地道戰(zhàn)的短文或報告，總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到自己的寫作中。

5.教師評價與反饋：我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對地道戰(zhàn)的歷史背景和冀中人民的英勇事跡有了更深入的理解。他們能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，并展現(xiàn)出合作能力和表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并根據(jù)他們的反饋進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《地道戰(zhàn)的歷史意義》、《冀中人民的抗戰(zhàn)精神》等，讓學(xué)生深入了解地道戰(zhàn)的歷史背景和冀中人民的英