人教音樂七上　第三單元 金色的秋天　 教案（4份打包）

人教音樂七上第三單元金色的秋天教案（4份打包）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容1.教材章節(jié)：人教音樂七上第三單元金色的秋天

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）歌曲《秋日私語》：學(xué)習(xí)歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，理解歌曲所表達(dá)的情感。

（2）歌曲《豐收歌》：學(xué)習(xí)歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，感受歌曲中豐收的喜悅。

（3）欣賞樂曲《秋日交響曲》：理解樂曲的結(jié)構(gòu)、旋律和節(jié)奏，感受樂曲所描繪的秋天景象。

（4）音樂知識(shí)：秋天的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、音色等。

（5）實(shí)踐活動(dòng)：分組討論秋天的音樂元素，創(chuàng)作一首以秋天為主題的小曲。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，主要包括音樂認(rèn)知、音樂表現(xiàn)、音樂情感和文化理解四個(gè)方面。

1.音樂認(rèn)知：通過學(xué)習(xí)歌曲《秋日私語》和《豐收歌》，學(xué)生能夠理解歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，從而提高對(duì)音樂元素的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過欣賞樂曲《秋日交響曲》，學(xué)生能夠理解樂曲的結(jié)構(gòu)、旋律和節(jié)奏，進(jìn)一步提高對(duì)音樂作品的認(rèn)知。

2.音樂表現(xiàn)：在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，學(xué)生能夠通過演唱和演奏，表達(dá)出歌曲所表達(dá)的情感，提高音樂表現(xiàn)能力。同時(shí)，在欣賞樂曲的過程中，學(xué)生能夠通過聆聽和感受，理解樂曲所描繪的秋天景象，進(jìn)一步提高音樂表現(xiàn)能力。

3.音樂情感：通過學(xué)習(xí)歌曲《秋日私語》和《豐收歌》，學(xué)生能夠理解和感受到歌曲所表達(dá)的情感，如寧?kù)o、喜悅等，提高音樂情感的理解和體驗(yàn)。同時(shí)，在欣賞樂曲《秋日交響曲》的過程中，學(xué)生能夠理解和感受到樂曲所描繪的秋天景象，進(jìn)一步提高音樂情感的理解和體驗(yàn)。

4.文化理解：通過學(xué)習(xí)本章節(jié)的內(nèi)容，學(xué)生能夠理解秋天的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、音色等，以及這些元素在音樂作品中的運(yùn)用，提高對(duì)音樂文化的理解和尊重。同時(shí)，學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)作一首以秋天為主題的小曲，提高對(duì)音樂文化的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-歌曲《秋日私語》和《豐收歌》的旋律、節(jié)奏和歌詞的掌握。

-樂曲《秋日交響曲》的結(jié)構(gòu)、旋律和節(jié)奏的理解。

-秋天的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、音色等的認(rèn)識(shí)。

-音樂實(shí)踐活動(dòng)：創(chuàng)作一首以秋天為主題的小曲。

2.難點(diǎn)：

-歌曲《秋日私語》和《豐收歌》的旋律、節(jié)奏和歌詞的掌握。

-樂曲《秋日交響曲》的結(jié)構(gòu)、旋律和節(jié)奏的理解。

-音樂實(shí)踐活動(dòng)：創(chuàng)作一首以秋天為主題的小曲。

3.解決辦法：

-采用分組教學(xué)，讓學(xué)生在小組內(nèi)學(xué)習(xí)歌曲和樂曲，通過互動(dòng)交流，共同掌握旋律、節(jié)奏和歌詞。

-通過多媒體教學(xué)，播放歌曲和樂曲的音頻和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和感受旋律、節(jié)奏和歌詞。

-提供音樂實(shí)踐活動(dòng)的小組討論和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握創(chuàng)作一首以秋天為主題的小曲的方法和技巧。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：通過教師的講解，讓學(xué)生了解歌曲《秋日私語》和《豐收歌》的旋律、節(jié)奏和歌詞，以及樂曲《秋日交響曲》的結(jié)構(gòu)、旋律和節(jié)奏。

-討論法：在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)歌曲和樂曲的理解和感受，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

-案例研究法：通過分析具體的音樂作品，讓學(xué)生更深入地理解音樂元素的應(yīng)用和表現(xiàn)手法。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)作一首以秋天為主題的小曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演歌曲中的角色，通過演唱和表演，更深入地理解和表達(dá)歌曲的情感。

-實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)音樂的旋律、節(jié)奏和音色，提高對(duì)音樂元素的認(rèn)識(shí)和感受。

-游戲：設(shè)計(jì)音樂游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和掌握旋律、節(jié)奏和歌詞，提高學(xué)生的參與度和興趣。

-音樂欣賞會(huì)：組織學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的音樂作品，讓學(xué)生在欣賞中感受音樂的多樣性和魅力。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

-使用多媒體教學(xué)，如PPT、視頻等，展示歌曲和樂曲的音頻和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和感受旋律、節(jié)奏和歌詞。

-利用在線工具，如音樂制作軟件、在線音樂學(xué)習(xí)平臺(tái)等，讓學(xué)生更方便地學(xué)習(xí)和創(chuàng)作音樂。

-提供音樂學(xué)習(xí)資料，如樂譜、音樂書籍等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-組織音樂實(shí)踐活動(dòng)，如音樂會(huì)、音樂比賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高音樂技能和表現(xiàn)力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的歌曲《秋日私語》、《豐收歌》以及樂曲《秋日交響曲》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如：“歌曲《秋日私語》中表達(dá)了怎樣的情感？你能用自己的話描述一下嗎？”、“樂曲《秋日交響曲》中使用了哪些音樂元素來描繪秋天？”等，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如歌曲和樂曲的音頻和視頻，確保課堂的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題：“你們對(duì)秋天有什么印象？秋天有哪些音樂元素？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、音色等，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，如：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了旋律和節(jié)奏，你們能用這兩個(gè)元素來描述一下秋天的音樂嗎？”檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解歌曲《秋日私語》、《豐收歌》以及樂曲《秋日交響曲》的旋律、節(jié)奏和歌詞，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出歌曲和樂曲中的重點(diǎn)，如旋律的起伏、節(jié)奏的快慢等，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，如歌詞的理解、樂曲的結(jié)構(gòu)等，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲和樂曲中的問題展開討論，如：“歌曲《秋日私語》中表達(dá)了怎樣的情感？你能用自己的話描述一下嗎？”、“樂曲《秋日交響曲》中使用了哪些音樂元素來描繪秋天？”等，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，如讓學(xué)生用樂器演奏歌曲和樂曲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂知識(shí)的應(yīng)用。

在課堂結(jié)束時(shí)，對(duì)歌曲《秋日私語》、《豐收歌》以及樂曲《秋日交響曲》的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)歌曲和樂曲中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，如填寫歌曲《秋日私語》的旋律、節(jié)奏和歌詞，檢查學(xué)生對(duì)歌曲的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與秋天相關(guān)的拓展知識(shí)，如秋天的氣候特點(diǎn)、秋天的事物等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歌曲《秋日私語》、《豐收歌》以及樂曲《秋日交響曲》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)音樂的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《秋日私語》、《豐收歌》以及樂曲《秋日交響曲》的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲和樂曲，布置適量的課后作業(yè)，如填寫歌曲和樂曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.歌曲《秋日私語》：

-旋律特點(diǎn)：旋律優(yōu)美、流暢，呈現(xiàn)出寧?kù)o、舒適的秋日氛圍。

-節(jié)奏特點(diǎn)：節(jié)奏平穩(wěn)、緩慢，與旋律相協(xié)調(diào)，營(yíng)造出寧?kù)o的氛圍。

-歌詞內(nèi)容：歌詞描繪了秋天的景象，如金黃的樹葉、涼爽的空氣等，表達(dá)了人們對(duì)秋天的喜愛和向往。

2.歌曲《豐收歌》：

-旋律特點(diǎn)：旋律歡快、活潑，表現(xiàn)出豐收的喜悅和歡慶的氣氛。

-節(jié)奏特點(diǎn)：節(jié)奏明快、有力，與旋律相配合，展現(xiàn)出豐收的喜悅和活力。

-歌詞內(nèi)容：歌詞描繪了農(nóng)民豐收的場(chǎng)景，如金黃的麥田、滿載而歸的喜悅等，表達(dá)了對(duì)豐收的贊美和對(duì)勞動(dòng)的尊重。

3.樂曲《秋日交響曲》：

-結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：樂曲結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，分為多個(gè)樂章，每個(gè)樂章都有不同的主題和情感表達(dá)。

-旋律特點(diǎn)：旋律優(yōu)美、豐富，通過不同的旋律線條和音色變化，呈現(xiàn)出秋天的多樣性和美麗。

-節(jié)奏特點(diǎn)：節(jié)奏變化多樣，有的緩慢、寧?kù)o，有的歡快、活潑，展現(xiàn)出秋天的不同面貌和情感。

4.音樂知識(shí)：秋天的音樂元素：

-旋律：旋律是音樂的靈魂，通過旋律的變化和組合，可以表達(dá)出不同的情感和場(chǎng)景。在秋天的音樂中，旋律通常呈現(xiàn)出優(yōu)美、流暢的特點(diǎn)，以表現(xiàn)出秋天的寧?kù)o和舒適。

-節(jié)奏：節(jié)奏是音樂的骨架，通過節(jié)奏的變化和組合，可以表達(dá)出不同的情感和場(chǎng)景。在秋天的音樂中，節(jié)奏通常呈現(xiàn)出平穩(wěn)、緩慢的特點(diǎn)，以表現(xiàn)出秋天的寧?kù)o和舒適。

-音色：音色是指樂器或人聲發(fā)出的不同聲音，通過音色的變化和組合，可以表達(dá)出不同的情感和場(chǎng)景。在秋天的音樂中，音色通常呈現(xiàn)出豐富、多彩的特點(diǎn)，以表現(xiàn)出秋天的多樣性和美麗。

5.音樂實(shí)踐活動(dòng)：創(chuàng)作一首以秋天為主題的小曲：

-創(chuàng)作步驟：首先確定主題，如秋天的景色、情感等；然后選擇合適的旋律、節(jié)奏和音色；最后進(jìn)行創(chuàng)作和演奏。

-創(chuàng)作要求：作品要表現(xiàn)出秋天的特點(diǎn)，如寧?kù)o、舒適、豐收等；旋律要優(yōu)美、流暢；節(jié)奏要平穩(wěn)、緩慢；音色要豐富、多彩。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源：利用多媒體教學(xué)資源，如音頻、視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)：通過小組討論、角色扮演等形式，增加學(xué)生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.開展音樂實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作、表演等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在教學(xué)中過于依賴講授法，缺乏互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。

2.評(píng)價(jià)方式不夠全面：評(píng)價(jià)方式過于側(cè)重于學(xué)生的音樂知識(shí)掌握，忽視了學(xué)生的音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造力培養(yǎng)。

3.學(xué)生差異性處理不足：在教學(xué)中未能充分考慮學(xué)生的音樂基礎(chǔ)和興趣差異，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、實(shí)踐法等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.完善評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如知識(shí)考核、表現(xiàn)考核、創(chuàng)新考核等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.關(guān)注學(xué)生差異性：根據(jù)學(xué)生的音樂基礎(chǔ)和興趣，提供個(gè)性化的教學(xué)方案，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：增加師生之間的交流和互動(dòng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

5.引入音樂教育資源：利用音樂教育機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)資源等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，拓寬學(xué)生的音樂視野。

6.定期組織音樂活動(dòng)：組織音樂會(huì)、比賽、工作坊等音樂活動(dòng)，為學(xué)生提供展示和交流的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《秋日私語》的創(chuàng)作背景、《豐收歌》的演唱技巧、《秋日交響曲》的作曲家及創(chuàng)作背景等。

-視頻資源：歌曲《秋日私語》、《豐收歌》的演唱視頻、樂曲《秋日交響曲》的演奏視頻。

-音樂作品欣賞：其他作曲家創(chuàng)作的以秋天為主題的音樂作品，如貝多芬的《田園交響曲》、德沃夏克的《新世界交響曲》等。

-音樂實(shí)踐活動(dòng)：嘗試用樂器演奏歌曲《秋日私語》、《豐收歌》，或嘗試創(chuàng)作一首以秋天為主題的小曲。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料、觀看視頻等方式，深入了解本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以自由選擇拓展內(nèi)容，根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中記錄自己的心得和體會(huì)，與同學(xué)分享交流。

-學(xué)生可以嘗試用樂器演奏歌曲《秋日私語》、《豐收歌》，或嘗試創(chuàng)作一首以秋天為主題的小曲，提高自己的音樂實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以關(guān)注音樂作品的創(chuàng)作背景和作曲家生平，了解音樂作品背后的故事和文化內(nèi)涵。

-學(xué)生可以嘗試分析音樂作品的旋律、節(jié)奏、音色等音樂元素，提高自己的音樂鑒賞能力。

-學(xué)生可以嘗試將音樂作品與自己的生活經(jīng)歷相結(jié)合，通過音樂表達(dá)自己的情感和想法。

-學(xué)生可以嘗試與其他同學(xué)合作，共同完成音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：旋律特點(diǎn)、節(jié)奏特點(diǎn)、歌詞內(nèi)容

-詞句：旋律優(yōu)美流暢，節(jié)奏平