Unit 1 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)（人教PEP版）

Unit1單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)（人教PEP版）一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的內(nèi)容來(lái)自于人教PEP版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)的Unit1。本單元的主題是“Myfriends”，主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯：朋友、名字、年齡、外貌特征等。

2.句型：詢問(wèn)和介紹朋友的基本信息，如姓名、年齡、外貌特征等。

3.功能：能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)和介紹朋友的基本信息，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

4.語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)。

5.文化：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的朋友之間的交流方式和特點(diǎn)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，并了解不同國(guó)家的朋友之間的交流方式和特點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和分析問(wèn)題的能力。

3.文化意識(shí)：了解不同國(guó)家的朋友之間的交流方式和特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。具體包括以下幾個(gè)方面：

a.詞匯：掌握本單元所學(xué)的有關(guān)朋友的詞匯，如name、age、appearance等。

b.句型：學(xué)會(huì)詢問(wèn)和介紹朋友的基本信息，如姓名、年齡、外貌特征等。

c.功能：能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如詢問(wèn)朋友的名字、年齡、外貌特征等。

d.語(yǔ)法：理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

e.文化：了解不同國(guó)家的朋友之間的交流方式和特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行英語(yǔ)交流。具體包括以下幾個(gè)方面：

a.詞匯：有些學(xué)生可能不熟悉本單元所學(xué)的詞匯，需要通過(guò)多次練習(xí)和鞏固來(lái)提高記憶。

b.句型：有些學(xué)生可能不熟悉如何正確地運(yùn)用句型進(jìn)行交流，需要通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用來(lái)提高。

c.功能：有些學(xué)生可能不習(xí)慣用英語(yǔ)進(jìn)行交流，需要通過(guò)角色扮演和小組討論等方式來(lái)提高。

d.語(yǔ)法：有些學(xué)生可能不理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，需要通過(guò)語(yǔ)法講解和練習(xí)來(lái)提高。

e.文化：有些學(xué)生可能不熟悉不同國(guó)家的朋友之間的交流方式和特點(diǎn)，需要通過(guò)文化介紹和交流活動(dòng)來(lái)提高。

教師在教學(xué)過(guò)程中需要針對(duì)這些難點(diǎn)，采取有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握核心知識(shí)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講授、討論和角色扮演。

a.講授：教師通過(guò)講解和示范，向?qū)W生介紹本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)。

b.討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相交流和分享對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)和看法。

c.角色扮演：教師設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)模擬情景來(lái)運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.教學(xué)策略

本節(jié)課的教學(xué)策略主要包括以下幾個(gè)方面：

a.情境教學(xué)：教師設(shè)計(jì)真實(shí)的情景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

b.任務(wù)驅(qū)動(dòng)：教師設(shè)計(jì)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)來(lái)提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

c.合作學(xué)習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

d.個(gè)性化教學(xué)：教師關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)主要包括以下幾個(gè)方面：

a.詞匯學(xué)習(xí)：教師通過(guò)圖片、實(shí)物等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯。

b.句型練習(xí)：教師設(shè)計(jì)具體的句子，讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)，掌握句型的用法。

c.角色扮演：教師設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬實(shí)際場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

d.小組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)朋友的看法和認(rèn)識(shí)。

e.文化介紹：教師通過(guò)圖片、視頻等方式，向?qū)W生介紹不同國(guó)家的朋友之間的交流方式和特點(diǎn)。

4.教學(xué)媒體和資源使用

本節(jié)課的教學(xué)媒體和資源主要包括PPT、視頻和在線工具。

a.PPT：教師使用PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)。

b.視頻：教師播放有關(guān)朋友交流的視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻來(lái)了解不同國(guó)家的朋友之間的交流方式和特點(diǎn)。

c.在線工具：教師使用在線工具，如單詞卡片、語(yǔ)法練習(xí)等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展

教學(xué)資源拓展：

1.拓展資源

a.電影：推薦學(xué)生觀看與朋友主題相關(guān)的電影，如《ForrestGump》、《TheFaultinOurStars》等，通過(guò)電影中的情節(jié)和對(duì)話，讓學(xué)生更深入地了解朋友之間的交流方式和特點(diǎn)。

b.歌曲：推薦學(xué)生聽(tīng)與朋友主題相關(guān)的歌曲，如《BestFriend》、《You'veGotaFriend》等，通過(guò)歌曲中的歌詞，讓學(xué)生感受到朋友之間的情感和友誼。

c.繪本：推薦學(xué)生閱讀與朋友主題相關(guān)的繪本，如《TheGivingTree》、《AFriendIsSomeoneWhoLikesYou》等，通過(guò)繪本中的故事，讓學(xué)生理解朋友之間的相互關(guān)心和幫助。

d.網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問(wèn)與朋友主題相關(guān)的網(wǎng)站，如“Friendship”（/）、“FriendshipTips”（/）等，通過(guò)網(wǎng)站上的文章和故事，讓學(xué)生了解更多關(guān)于朋友的知識(shí)和技巧。

2.拓展建議

a.組織學(xué)生觀看電影《ForrestGump》，讓學(xué)生通過(guò)電影中的情節(jié)和對(duì)話，更深入地了解朋友之間的交流方式和特點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和思考。

b.組織學(xué)生聽(tīng)歌曲《BestFriend》，讓學(xué)生通過(guò)歌曲中的歌詞，感受到朋友之間的情感和友誼，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分享和討論。

c.組織學(xué)生閱讀繪本《TheGivingTree》，讓學(xué)生通過(guò)繪本中的故事，理解朋友之間的相互關(guān)心和幫助，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

d.組織學(xué)生訪問(wèn)網(wǎng)站“Friendship”和“FriendshipTips”，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)站上的文章和故事，了解更多關(guān)于朋友的知識(shí)和技巧，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分享和討論。七、課后作業(yè)

1.詞匯鞏固：

a.請(qǐng)用所學(xué)的詞匯，描述你的一個(gè)朋友，包括他的名字、年齡、外貌特征等。

b.請(qǐng)用所學(xué)的詞匯，編寫一段對(duì)話，描述你和你朋友的一次聚會(huì)。

2.句型練習(xí)：

a.請(qǐng)用所學(xué)的句型，詢問(wèn)和介紹你的朋友的基本信息，如姓名、年齡、外貌特征等。

b.請(qǐng)用所學(xué)的句型，編寫一段對(duì)話，描述你和你朋友的一次活動(dòng)。

3.語(yǔ)法應(yīng)用：

a.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)，描述你的一個(gè)朋友，包括他的名字、年齡、外貌特征等。

b.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)，編寫一段對(duì)話，描述你和你朋友的一次聚會(huì)。

4.文化了解：

a.請(qǐng)描述一個(gè)你了解的國(guó)家的朋友之間的交流方式和特點(diǎn)。

b.請(qǐng)編寫一段對(duì)話，描述你和一個(gè)來(lái)自不同國(guó)家的朋友的一次交流。

5.綜合運(yùn)用：

a.請(qǐng)用所學(xué)的詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)，編寫一段對(duì)話，描述你和你朋友的一次活動(dòng)。

b.請(qǐng)用所學(xué)的詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)，編寫一段描述，介紹你的一個(gè)朋友。

答案：

1.詞匯鞏固：

a.Myfriend'snameisLiLei.Heis12yearsold.Hehasshorthairandbrowneyes.

b.MeandmyfriendTomhadapartylastweekend.Weplayedgames,watchedmoviesandhadagreattime.

2.句型練習(xí)：

a.MayIknowyourname?I'mLiLei.Howoldareyou?I'm12yearsold.Whatdoyoulooklike?Ihaveshorthairandbrowneyes.

b.MeandmyfriendTomaregoingtotheparkthisafternoon.Wearegoingtoplayfootballandhaveapicnic.

3.語(yǔ)法應(yīng)用：

a.Myfriend'snameisLiLei.Heis12yearsold.Hehasshorthairandbrowneyes.

b.MeandmyfriendTomhadapartylastweekend.Weplayedgames,watchedmoviesandhadagreattime.

4.文化了解：

a.InFrance,friendsoftengreeteachotherwithakissonbothcheeks.Theyalsoliketospendalotoftimechattinganddrinkingcoffeetogether.

b.MeandmyfriendfromFrancehadachatyesterday.Wetalkedaboutourdailylifeandculture.Itwasagreatexperience.

5.綜合運(yùn)用：

a.MeandmyfriendTomaregoingtothezoothisafternoon.Wearegoingtoseethepandasandlions.Wearesoexcited!

b.Myfriend'snameisTom.Heis12yearsold.Hehasshorthairandbrowneyes.Wearegoodfriendsandoftenspendtimetogether.八、板書設(shè)計(jì)

①本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯：friend,name,age,appearance等。

②本節(jié)課的重點(diǎn)句型：詢問(wèn)和介紹朋友的基本信息，如姓名、年齡、外貌特征等。

③本節(jié)課的重點(diǎn)語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

在設(shè)計(jì)板書時(shí)，可以采用以下的藝術(shù)性和趣味性元素：

1.使用鮮艷的顏色和有趣的圖案來(lái)突出重點(diǎn)詞匯，如用藍(lán)色寫friend，并用一個(gè)笑臉圖案來(lái)表示朋友。

2.用形象的圖形來(lái)表示年齡和外貌特征，如用一個(gè)數(shù)字卡片來(lái)表示年齡，用一個(gè)簡(jiǎn)單的人物畫來(lái)表示外貌特征。

3.用簡(jiǎn)短的句子來(lái)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)句型，如“Askandtellaboutfriends'information.”，并用有趣的符號(hào)或圖案來(lái)裝飾句子。

4.用簡(jiǎn)單的圖表來(lái)展示一般現(xiàn)在時(shí)的用法，如用一個(gè)時(shí)間線和對(duì)應(yīng)的動(dòng)詞形式來(lái)表示一般現(xiàn)在時(shí)的用法。九、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié)：

1.學(xué)生反饋：教師詢問(wèn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和困惑。

2.知識(shí)點(diǎn)梳理：教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、句型、語(yǔ)法和文化知識(shí)進(jìn)行梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流和運(yùn)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.情感態(tài)度培養(yǎng)：教師引導(dǎo)學(xué)生理解朋友之間的相互關(guān)心和幫助，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯檢測(cè)：教師給出一些與本節(jié)課相關(guān)的詞匯，讓學(xué)生寫出其英文單詞和中文意思，檢查學(xué)生對(duì)詞匯的掌握情況。

2.句型檢測(cè)：教師給出一些與本節(jié)課相關(guān)的句型，讓學(xué)生翻譯成中文，檢查學(xué)生對(duì)句型的理解和運(yùn)用能力。

3.語(yǔ)法檢測(cè)：教師給出一些與本節(jié)課相關(guān)的語(yǔ)法題目，讓學(xué)生完成，檢查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用能力。

4.文化理解檢測(cè)：教師給出一些與本節(jié)課相關(guān)的文化問(wèn)題，讓學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)不同國(guó)家的朋友之間的交流方式和特點(diǎn)的理解和掌握情況。

5.綜合運(yùn)用檢測(cè)：教師給出一些與本節(jié)課相關(guān)的綜合運(yùn)用題目，讓學(xué)生完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

答案：

1.詞匯檢測(cè)：

a.friend-朋友

b.name-名字

c.age-年齡

d.appearance-外貌特征

2.句型檢測(cè)：

a.MayI