Unit 1 單元整體教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語六年級上冊（人教PEP版）

Unit1單元整體教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語六年級上冊（人教PEP版）一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的內(nèi)容來自于人教PEP版小學(xué)英語六年級上冊的Unit1。本單元的主題是“Myfriends”，主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.詞匯：朋友、名字、年齡、外貌特征等。

2.句型：詢問和介紹朋友的基本信息，如姓名、年齡、外貌特征等。

3.功能：能夠用英語詢問和介紹朋友的基本信息，并進行簡單的交流。

4.語法：一般現(xiàn)在時。

5.文化：通過學(xué)習(xí)本單元，讓學(xué)生了解不同國家的朋友之間的交流方式和特點。

本節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，進行簡單的英語交流，并了解不同國家的朋友之間的交流方式和特點。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：能夠運用所學(xué)詞匯和句型，進行簡單的英語交流。

2.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)本單元，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和分析問題的能力。

3.文化意識：了解不同國家的朋友之間的交流方式和特點，增強對多元文化的理解和尊重。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，進行簡單的英語交流。具體包括以下幾個方面：

a.詞匯：掌握本單元所學(xué)的有關(guān)朋友的詞匯，如name、age、appearance等。

b.句型：學(xué)會詢問和介紹朋友的基本信息，如姓名、年齡、外貌特征等。

c.功能：能夠用英語進行簡單的交流，如詢問朋友的名字、年齡、外貌特征等。

d.語法：理解并掌握一般現(xiàn)在時的用法。

e.文化：了解不同國家的朋友之間的交流方式和特點。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點是讓學(xué)生能夠準確地運用所學(xué)詞匯和句型進行英語交流。具體包括以下幾個方面：

a.詞匯：有些學(xué)生可能不熟悉本單元所學(xué)的詞匯，需要通過多次練習(xí)和鞏固來提高記憶。

b.句型：有些學(xué)生可能不熟悉如何正確地運用句型進行交流，需要通過大量的練習(xí)和實際運用來提高。

c.功能：有些學(xué)生可能不習(xí)慣用英語進行交流，需要通過角色扮演和小組討論等方式來提高。

d.語法：有些學(xué)生可能不理解一般現(xiàn)在時的用法，需要通過語法講解和練習(xí)來提高。

e.文化：有些學(xué)生可能不熟悉不同國家的朋友之間的交流方式和特點，需要通過文化介紹和交流活動來提高。

教師在教學(xué)過程中需要針對這些難點，采取有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點，掌握核心知識。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講授、討論和角色扮演。

a.講授：教師通過講解和示范，向?qū)W生介紹本節(jié)課的重點詞匯、句型和語法知識。

b.討論：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生互相交流和分享對朋友的認識和看法。

c.角色扮演：教師設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生通過模擬情景來運用所學(xué)的詞匯和句型進行交流。

2.教學(xué)策略

本節(jié)課的教學(xué)策略主要包括以下幾個方面：

a.情境教學(xué)：教師設(shè)計真實的情景，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識進行交流。

b.任務(wù)驅(qū)動：教師設(shè)計具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生通過完成任務(wù)來提高語言運用能力。

c.合作學(xué)習(xí)：教師組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

d.個性化教學(xué)：教師關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個性化的指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)活動設(shè)計

本節(jié)課的教學(xué)活動主要包括以下幾個方面：

a.詞匯學(xué)習(xí)：教師通過圖片、實物等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶本節(jié)課的重點詞匯。

b.句型練習(xí)：教師設(shè)計具體的句子，讓學(xué)生進行模仿和練習(xí)，掌握句型的用法。

c.角色扮演：教師設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬實際場景，運用所學(xué)的詞匯和句型進行交流。

d.小組討論：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享對朋友的看法和認識。

e.文化介紹：教師通過圖片、視頻等方式，向?qū)W生介紹不同國家的朋友之間的交流方式和特點。

4.教學(xué)媒體和資源使用

本節(jié)課的教學(xué)媒體和資源主要包括PPT、視頻和在線工具。

a.PPT：教師使用PPT展示本節(jié)課的重點詞匯、句型和語法知識。

b.視頻：教師播放有關(guān)朋友交流的視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻來了解不同國家的朋友之間的交流方式和特點。

c.在線工具：教師使用在線工具，如單詞卡片、語法練習(xí)等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)流程

（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點，強調(diào)本節(jié)課的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在課呈現(xiàn)結(jié)束后，對本節(jié)課知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強調(diào)本節(jié)課的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展

教學(xué)資源拓展：

1.拓展資源

a.電影：推薦學(xué)生觀看與朋友主題相關(guān)的電影，如《ForrestGump》、《TheFaultinOurStars》等，通過電影中的情節(jié)和對話，讓學(xué)生更深入地了解朋友之間的交流方式和特點。

b.歌曲：推薦學(xué)生聽與朋友主題相關(guān)的歌曲，如《BestFriend》、《You'veGotaFriend》等，通過歌曲中的歌詞，讓學(xué)生感受到朋友之間的情感和友誼。

c.繪本：推薦學(xué)生閱讀與朋友主題相關(guān)的繪本，如《TheGivingTree》、《AFriendIsSomeoneWhoLikesYou》等，通過繪本中的故事，讓學(xué)生理解朋友之間的相互關(guān)心和幫助。

d.網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問與朋友主題相關(guān)的網(wǎng)站，如“Friendship”（/）、“FriendshipTips”（/）等，通過網(wǎng)站上的文章和故事，讓學(xué)生了解更多關(guān)于朋友的知識和技巧。

2.拓展建議

a.組織學(xué)生觀看電影《ForrestGump》，讓學(xué)生通過電影中的情節(jié)和對話，更深入地了解朋友之間的交流方式和特點，并引導(dǎo)學(xué)生進行討論和思考。

b.組織學(xué)生聽歌曲《BestFriend》，讓學(xué)生通過歌曲中的歌詞，感受到朋友之間的情感和友誼，并引導(dǎo)學(xué)生進行分享和討論。

c.組織學(xué)生閱讀繪本《TheGivingTree》，讓學(xué)生通過繪本中的故事，理解朋友之間的相互關(guān)心和幫助，并引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。

d.組織學(xué)生訪問網(wǎng)站“Friendship”和“FriendshipTips”，讓學(xué)生通過網(wǎng)站上的文章和故事，了解更多關(guān)于朋友的知識和技巧，并引導(dǎo)學(xué)生進行分享和討論。七、課后作業(yè)

1.詞匯鞏固：

a.請用所學(xué)的詞匯，描述你的一個朋友，包括他的名字、年齡、外貌特征等。

b.請用所學(xué)的詞匯，編寫一段對話，描述你和你朋友的一次聚會。

2.句型練習(xí)：

a.請用所學(xué)的句型，詢問和介紹你的朋友的基本信息，如姓名、年齡、外貌特征等。

b.請用所學(xué)的句型，編寫一段對話，描述你和你朋友的一次活動。

3.語法應(yīng)用：

a.請用一般現(xiàn)在時，描述你的一個朋友，包括他的名字、年齡、外貌特征等。

b.請用一般現(xiàn)在時，編寫一段對話，描述你和你朋友的一次聚會。

4.文化了解：

a.請描述一個你了解的國家的朋友之間的交流方式和特點。

b.請編寫一段對話，描述你和一個來自不同國家的朋友的一次交流。

5.綜合運用：

a.請用所學(xué)的詞匯、句型和語法知識，編寫一段對話，描述你和你朋友的一次活動。

b.請用所學(xué)的詞匯、句型和語法知識，編寫一段描述，介紹你的一個朋友。

答案：

1.詞匯鞏固：

a.Myfriend'snameisLiLei.Heis12yearsold.Hehasshorthairandbrowneyes.

b.MeandmyfriendTomhadapartylastweekend.Weplayedgames,watchedmoviesandhadagreattime.

2.句型練習(xí)：

a.MayIknowyourname?I'mLiLei.Howoldareyou?I'm12yearsold.Whatdoyoulooklike?Ihaveshorthairandbrowneyes.

b.MeandmyfriendTomaregoingtotheparkthisafternoon.Wearegoingtoplayfootballandhaveapicnic.

3.語法應(yīng)用：

a.Myfriend'snameisLiLei.Heis12yearsold.Hehasshorthairandbrowneyes.

b.MeandmyfriendTomhadapartylastweekend.Weplayedgames,watchedmoviesandhadagreattime.

4.文化了解：

a.InFrance,friendsoftengreeteachotherwithakissonbothcheeks.Theyalsoliketospendalotoftimechattinganddrinkingcoffeetogether.

b.MeandmyfriendfromFrancehadachatyesterday.Wetalkedaboutourdailylifeandculture.Itwasagreatexperience.

5.綜合運用：

a.MeandmyfriendTomaregoingtothezoothisafternoon.Wearegoingtoseethepandasandlions.Wearesoexcited!

b.Myfriend'snameisTom.Heis12yearsold.Hehasshorthairandbrowneyes.Wearegoodfriendsandoftenspendtimetogether.八、板書設(shè)計

①本節(jié)課的重點詞匯：friend,name,age,appearance等。

②本節(jié)課的重點句型：詢問和介紹朋友的基本信息，如姓名、年齡、外貌特征等。

③本節(jié)課的重點語法：一般現(xiàn)在時的用法。

在設(shè)計板書時，可以采用以下的藝術(shù)性和趣味性元素：

1.使用鮮艷的顏色和有趣的圖案來突出重點詞匯，如用藍色寫friend，并用一個笑臉圖案來表示朋友。

2.用形象的圖形來表示年齡和外貌特征，如用一個數(shù)字卡片來表示年齡，用一個簡單的人物畫來表示外貌特征。

3.用簡短的句子來總結(jié)本節(jié)課的重點句型，如“Askandtellaboutfriends'information.”，并用有趣的符號或圖案來裝飾句子。

4.用簡單的圖表來展示一般現(xiàn)在時的用法，如用一個時間線和對應(yīng)的動詞形式來表示一般現(xiàn)在時的用法。九、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

課堂小結(jié)：

1.學(xué)生反饋：教師詢問學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點和困惑。

2.知識點梳理：教師對本節(jié)課的重點詞匯、句型、語法和文化知識進行梳理和總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

3.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生如何運用所學(xué)知識進行實際交流和運用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.情感態(tài)度培養(yǎng)：教師引導(dǎo)學(xué)生理解朋友之間的相互關(guān)心和幫助，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度。

當(dāng)堂檢測：

1.詞匯檢測：教師給出一些與本節(jié)課相關(guān)的詞匯，讓學(xué)生寫出其英文單詞和中文意思，檢查學(xué)生對詞匯的掌握情況。

2.句型檢測：教師給出一些與本節(jié)課相關(guān)的句型，讓學(xué)生翻譯成中文，檢查學(xué)生對句型的理解和運用能力。

3.語法檢測：教師給出一些與本節(jié)課相關(guān)的語法題目，讓學(xué)生完成，檢查學(xué)生對一般現(xiàn)在時的理解和運用能力。

4.文化理解檢測：教師給出一些與本節(jié)課相關(guān)的文化問題，讓學(xué)生回答，檢查學(xué)生對不同國家的朋友之間的交流方式和特點的理解和掌握情況。

5.綜合運用檢測：教師給出一些與本節(jié)課相關(guān)的綜合運用題目，讓學(xué)生完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的綜合運用能力。

答案：

1.詞匯檢測：

a.friend-朋友

b.name-名字

c.age-年齡

d.appearance-外貌特征

2.句型檢測：

a.MayI