2024學年中職生讓孩子學會自我保護班會教學設計

2024學年中職生讓孩子學會自我保護班會教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課的教學內容主要來自《中職生自我保護教育》教材的第二章“防范侵害，保護自己”，重點內容包括：

1.認識侵害：讓學生了解不同類型的侵害，如身體侵害、精神侵害等，并學會如何辨別。

2.防范侵害：教授學生如何避免和防范各種侵害，包括如何保護個人信息、如何應對網絡欺凌等。

3.應對侵害：讓學生學會在遭受侵害時如何應對，包括如何尋求幫助、如何報警等。

4.自我保護：教授學生如何提高自我保護意識，包括如何保持警惕、如何避免危險等。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.自我保護意識：培養(yǎng)學生對個人安全的關注，提高防范侵害的能力，形成良好的自我保護意識。

2.信息識別能力：通過學習，讓學生能夠辨別不同類型的侵害，提高信息識別能力。

3.應對能力：培養(yǎng)學生面對侵害時的應對策略，提高解決問題的能力。

4.法律意識：讓學生了解相關法律法規(guī)，增強法律意識，學會運用法律手段保護自己。

5.社會責任感：培養(yǎng)學生關注社會問題，增強社會責任感，積極參與社會公益活動，共同營造安全、和諧的社會環(huán)境。重點難點及解決辦法1.重點難點：識別不同類型的侵害，包括身體侵害、精神侵害等。

解決辦法：通過案例分析，讓學生了解各種侵害的表現形式，提高識別能力。

2.重點難點：防范網絡欺凌，保護個人信息。

解決辦法：教授學生如何設置隱私權限，如何應對網絡欺凌，提高防范意識。

3.重點難點：學會在遭受侵害時如何應對，包括尋求幫助、報警等。

解決辦法：通過角色扮演，讓學生模擬遭受侵害的場景，學會應對策略。

4.重點難點：提高自我保護意識，避免危險。

解決辦法：通過小組討論，讓學生分享自我保護的技巧和方法，共同提高。

5.重點難點：理解相關法律法規(guī)，增強法律意識。

解決辦法：結合案例分析，讓學生了解法律法規(guī)在實際生活中的應用，提高法律意識。

6.重點難點：培養(yǎng)社會責任感，積極參與社會公益活動。

解決辦法：組織學生參與社會公益活動，讓學生親身體驗，增強社會責任感。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授：對于理論知識和概念的解釋，采用講授法，確保學生能夠掌握基礎知識。

-討論：通過小組討論，讓學生分享自己的觀點和經驗，促進學生之間的交流和思考。

-案例研究：通過分析真實案例，讓學生了解侵害的實際情況，提高學生的實際應用能力。

-項目導向學習：設計項目任務，讓學生通過實際操作和實踐，提高自我保護能力。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：模擬遭受侵害的場景，讓學生扮演不同的角色，學會應對策略和自我保護技巧。

-實驗：進行網絡隱私保護實驗，讓學生實際操作，了解如何設置隱私權限和防范網絡欺凌。

-游戲：設計互動游戲，如“安全大富翁”，讓學生在游戲中學習自我保護知識，提高參與度和趣味性。

-社會實踐活動：組織學生參與社會公益活動，如社區(qū)安全宣傳、校園安全巡查等，增強社會責任感。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示教材內容、案例分析和安全知識要點，提供直觀的學習材料。

-視頻：播放相關的教育視頻，讓學生通過觀看真實案例，了解侵害的嚴重性和防范方法。

-在線工具：利用在線學習平臺，提供安全知識測試和練習，讓學生進行自主學習和復習。

-教材資源：充分利用教材中的案例分析、互動活動和練習題，引導學生深入學習和思考。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《中職生自我保護教育》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過安全方面的問題？”比如個人信息泄露、網絡欺凌等。這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索自我保護的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解自我保護的基本概念。自我保護是指在中職生日常生活和學習中，通過提高安全意識、掌握安全知識和技能，避免和應對各種危險和侵害。它是確保我們個人安全和健康的重要手段。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了中職生在遭受網絡欺凌時如何應對，以及自我保護的重要性。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調如何防范網絡欺凌和如何應對身體侵害這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與自我保護相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何設置網絡隱私權限。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“自我保護在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

內容：今天的學習，我們了解了自我保護的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對自我保護的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.提高自我保護意識：通過學習本章節(jié)內容，學生能夠認識到個人安全的重要性，從而提高自我保護意識。他們更加關注自身安全，避免參與危險的活動，減少遭受侵害的可能性。

2.增強信息識別能力：學生通過學習如何辨別不同類型的侵害，提高了信息識別能力。他們能夠辨別出身體侵害、精神侵害等不同形式的侵害，并采取相應的防范措施。

3.提升應對能力：學生在遭受侵害時能夠更加冷靜應對，掌握尋求幫助和報警的方法。通過案例分析和角色扮演，學生學會在危險情況下如何保護自己，提高應對能力。

4.加強法律意識：學生通過學習相關法律法規(guī)，增強法律意識。他們了解自己的權益和法律責任，學會運用法律手段保護自己，避免違法行為。

5.培養(yǎng)社會責任感：學生通過參與社會公益活動，培養(yǎng)社會責任感。他們積極參與社區(qū)安全宣傳、校園安全巡查等活動，共同營造安全、和諧的社會環(huán)境。

6.提升合作與溝通能力：通過小組討論和實踐活動，學生提升了合作與溝通能力。他們學會與他人合作解決問題，通過交流分享自己的觀點和經驗，提高合作能力。

7.增強自主學習能力：學生通過使用在線學習平臺、參與實踐活動和小組討論，增強自主學習能力。他們能夠自主尋找學習資源，解決問題，培養(yǎng)自主學習的能力。重點題型整理1.題型一：分析不同類型的侵害并給出防范措施。

題目：請列舉三種不同類型的侵害，并針對每種侵害給出至少兩個防范措施。

參考答案：

類型一：身體侵害

防范措施：

a.避免單獨行動，盡量與他人結伴出行。

b.學會基本的防身技巧，如防身術、自衛(wèi)術等。

類型二：精神侵害

防范措施：

a.保持良好的心理健康，培養(yǎng)積極的情緒和心態(tài)。

b.學會傾聽他人意見，避免被言語攻擊傷害。

類型三：網絡侵害

防范措施：

a.謹慎設置社交媒體的隱私權限，避免個人信息泄露。

b.學會識別網絡詐騙和虛假信息，提高網絡素養(yǎng)。

2.題型二：分析案例并給出應對策略。

題目：請分析以下案例，并給出應對策略。

案例：小明在網絡上被同學惡意誹謗和辱罵，導致心情低落和焦慮。

參考答案：

應對策略：

a.冷靜應對，避免情緒失控，保持理智和冷靜。

b.尋求幫助，向老師、家長或學校心理咨詢師尋求幫助和支持。

c.收集證據，保存相關記錄和證據，以便后續(xù)處理和維權。

3.題型三：設計自我保護活動方案。

題目：請設計一個針對中職生的自我保護活動方案，包括活動主題、目標、內容和實施步驟。

參考答案：

活動主題：提升中職生自我保護能力

活動目標：

a.提高中職生對個人安全的關注度。

b.培養(yǎng)中職生的自我保護意識和技能。

活動內容：

a.安全知識講座：邀請專家進行安全知識講座，普及自我保護知識。

b.角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，模擬遭遇危險場景，提高應對能力。

c.小組討論：分組討論如何提高自我保護能力，分享經驗和技巧。

實施步驟：

a.宣傳活動：提前宣傳活動的主題和目標，吸引學生參與。

b.實施活動：按照活動內容依次進行，確?；顒拥捻樌M行。

c.總結反思：活動結束后進行總結和反思，收集學生反饋，改進活動方案。

4.題型四：分析自我保護的重要性。

題目：請分析自我保護的重要性，并舉例說明自我保護在生活中的應用。

參考答案：

自我保護的重要性：

a.保障個人安全和健康：自我保護能力強的個體能夠更好地應對危險和威脅，降低遭受侵害的風險。

b.提升社會安全感：自我保護能力的提高有助于減少社會犯罪和暴力事件的發(fā)生，提升整個社會的安全感。

c.增強自信心：具備自我保護能力的人更加自信和獨立，能夠更好地應對各種挑戰(zhàn)和困難。

舉例說明自我保護在生活中的應用：

a.在公共場所保持警惕，避免被盜竊或搶劫。

b.學會正確使用網絡和社交媒體，避免個人信息泄露和網絡詐騙。

c.在遭受欺凌或騷擾時，學會尋求幫助和報警，維護自己的權益。

5.題型五：分析自我保護的法律依據。

題目：請分析自我保護的法律依據，并舉例說明相關法律法規(guī)在實際生活中的應用。

參考答案：

自我保護的法律依據：

a.《中華人民共和國刑法》：規(guī)定了侵害個人權利的違法行為及其法律后果，為個人提供了法律保護。

b.《中華人民共和國治安管理處罰法》：對違反社會治安管理行為進行處罰，保護公民的人身安全和財產安全。

c.《中華人民共和國未成年人保護法》：專門保護未成年人的合法權益，加強對未成年人的保護和教育。

舉例說明相關法律法規(guī)在實際生活中的應用：

a.在遭受家庭暴力時，可以向警方報案，根據《中華人民共和國治安管理處罰法》對施暴者進行處罰。

b.在遭受網絡欺凌時，可以依據《中華人民共和國刑法》的相關規(guī)定對施暴者進行追責和制裁。

c.學校和教師應當遵守《中華人民共和國未成年人保護法》，加強對學生的保護和教育，提供安全的學習環(huán)境。板書設計教學內容：《中職生自我保護教育》

板書設計目的：明確教學內容，突出重點難點，激發(fā)學生學習興趣，提高教學效果。

板書設計：

1.課程標題：《中職生自我保護教育》

2.自我保護的重要性：

-保障個人安全和健康

-提升社會安全感

-增強自信心

3.不同類型的侵害及其防范措施：

-身體侵害

-防范措施：避免單獨行動，學習防身技巧

-精神侵害

-防范措施：保持良好心理健康，傾聽他人意見

-網絡侵害