2024學年初中拒絕歧視追求平等班會教學設計

2024學年初中拒絕歧視追求平等班會教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是拒絕歧視，追求平等。這一內容與學生已有的知識有著緊密的聯(lián)系。在教材的《道德與法治》中，這一主題貫穿整個初中階段，尤其是在八年級上冊的《社會公平正義》一章中，詳細介紹了平等、公正、法治等觀念，使學生對平等有了初步的認識。在此基礎上，本節(jié)課將進一步深化對平等的認識，讓學生明白歧視的危害，學會尊重他人，追求平等。

具體來說，本節(jié)課將結合課本中的案例，引導學生分析歧視現象，思考歧視給個人和社會帶來的負面影響，從而樹立正確的平等觀念。同時，通過小組討論、角色扮演等形式，讓學生在實踐中學會拒絕歧視，追求平等，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。

本節(jié)課的教學內容與學生已有知識緊密相連，既是對已有知識的鞏固，也是對知識的拓展和深化。通過本節(jié)課的學習，學生將更好地理解平等的重要性，學會在現實生活中踐行平等，為構建一個和諧、平等的社會貢獻自己的力量。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)、社會參與素養(yǎng)和法治素養(yǎng)。

首先，在道德素養(yǎng)方面，本節(jié)課旨在讓學生樹立正確的平等觀念，認識到歧視的危害，培養(yǎng)尊重他人的良好品質。通過學習，學生將理解平等的重要性，學會在現實生活中踐行平等，為構建一個和諧、平等的社會貢獻自己的力量。

其次，在社會參與素養(yǎng)方面，本節(jié)課鼓勵學生積極參與課堂討論，通過小組合作和角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和公共參與意識。學生將在實踐中學會拒絕歧視，追求平等，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。

最后，在法治素養(yǎng)方面，本節(jié)課將引導學生學習相關的法律法規(guī)，了解法律對平等的保護，培養(yǎng)學生的法治觀念和法治意識。學生將明白法律對平等的重要作用，學會依法維護自己的權益，同時也尊重他人的權益。重點難點及解決辦法1.重點：理解歧視的危害，樹立正確的平等觀念。

解決方法：通過分析教材中的典型案例，引導學生思考歧視對個人和社會的負面影響，從而深刻理解歧視的危害。同時，通過小組討論和角色扮演等活動，讓學生在實踐中體驗平等的重要性，培養(yǎng)尊重他人的良好品質。

2.難點：如何在現實生活中踐行平等，拒絕歧視。

解決方法：通過小組合作和角色扮演等活動，讓學生在實踐中學會拒絕歧視，追求平等。同時，結合教材中的法律法規(guī)，引導學生了解法律對平等的保護，培養(yǎng)學生的法治觀念和法治意識。此外，教師應關注學生的課堂表現，及時給予指導和鼓勵，幫助學生克服困難，掌握平等觀念的實踐方法。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、打印機、白板等。

2.課程平臺：使用學校提供的在線教學平臺，如智慧課堂等。

3.信息化資源：教材電子版、相關法律法規(guī)的電子版資料、平等主題的視頻、音頻資料等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、問卷調查、小組匯報等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解拒絕歧視，追求平等的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習拒絕歧視，追求平等內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確拒絕歧視，追求平等教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保拒絕歧視，追求平等教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習拒絕歧視，追求平等的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入拒絕歧視，追求平等學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為拒絕歧視，追求平等新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解拒絕歧視，追求平等知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞拒絕歧視，追求平等問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗拒絕歧視，追求平等知識的應用，提高實踐能力。

在拒絕歧視，追求平等新課呈現結束后，對拒絕歧視，追求平等知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對拒絕歧視，追求平等知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決拒絕歧視，追求平等問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與拒絕歧視，追求平等內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合拒絕歧視，追求平等內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習拒絕歧視，追求平等的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的拒絕歧視，追求平等內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的拒絕歧視，追求平等內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理1.歧視的含義與表現

-歧視的含義：歧視是指基于種族、性別、年齡、宗教、文化、社會地位等因素對某些個體或群體進行不公平對待的行為。

-歧視的表現：包括但不限于言語攻擊、排斥、欺凌、不公平待遇等。

2.歧視的危害

-對個人：歧視會對受害者造成心理創(chuàng)傷、自尊心受損、自信心下降等負面影響。

-對社會：歧視會導致社會分裂、矛盾加劇、信任度下降、社會治安惡化等。

3.平等的含義與原則

-平等的含義：平等是指每個人都應享有相同的權利和機會，不受任何形式的歧視。

-平等的原則：包括法律面前人人平等、機會平等、權利平等、待遇平等等。

4.拒絕歧視，追求平等的方法與途徑

-提高自我意識：認識自己的偏見和歧視行為，努力改正并避免。

-增強法治觀念：了解相關的法律法規(guī)，依法維護自己和他人權益。

-加強宣傳教育：通過各種途徑宣傳平等觀念，提高公眾對歧視問題的認識。

-積極參與社會活動：參與反對歧視的公益活動，為平等事業(yè)貢獻力量。

5.法律對平等的保護

-反歧視法律法規(guī)：介紹我國和國際上的一些反歧視法律法規(guī)，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國反歧視法》等。

-法律途徑：引導學生了解如何通過法律途徑維護自己的權益，如投訴、訴訟等。

6.實際案例分析

-分析教材中的案例，讓學生了解歧視現象的實際表現和危害。

-分析反歧視的成功案例，讓學生了解如何通過法律和社會途徑維護平等。

7.小組討論與角色扮演

-小組討論：引導學生就歧視現象進行深入討論，分享自己的觀點和經驗。

-角色扮演：讓學生扮演不同的角色，模擬歧視和反歧視的場景，培養(yǎng)同理心和解決實際問題的能力。

8.總結與反思

-總結本節(jié)課所學的內容，強調拒絕歧視，追求平等的重要性。

-鼓勵學生反思自己的行為和態(tài)度，提出改進措施，為構建和諧社會貢獻力量。典型例題講解1.例題一：

題目：請簡述歧視的含義及其表現形式。

答案：歧視是指基于種族、性別、年齡、宗教、文化、社會地位等因素對某些個體或群體進行不公平對待的行為。其表現形式包括但不限于言語攻擊、排斥、欺凌、不公平待遇等。

2.例題二：

題目：請列舉歧視的危害，并說明歧視對個人和社會的影響。

答案：歧視的危害包括對個人：歧視會對受害者造成心理創(chuàng)傷、自尊心受損、自信心下降等負面影響。對社會：歧視會導致社會分裂、矛盾加劇、信任度下降、社會治安惡化等。

3.例題三：

題目：請解釋平等的含義及其原則。

答案：平等的含義是指每個人都應享有相同的權利和機會，不受任何形式的歧視。平等的原則包括法律面前人人平等、機會平等、權利平等、待遇平等等。

4.例題四：

題目：請闡述拒絕歧視，追求平等的方法與途徑。

答案：拒絕歧視，追求平等的方法與途徑包括提高自我意識：認識自己的偏見和歧視行為，努力改正并避免。增強法治觀念：了解相關的法律法規(guī)，依法維護自己和他人權益。加強宣傳教育：通過各種途徑宣傳平等觀念，提高公眾對歧視問題的認識。積極參與社會活動：參與反對歧視的公益活動，為平等事業(yè)貢獻力量。

5.例題五：

題目：請解釋法律對平等的保護，并說明如何通過法律途徑維護自己的權益。

答案：法律對平等的保護包括介紹我國和國際上的一些反歧視法律法規(guī)，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國反歧視法》等。通過法律途徑維護自己的權益的方法包括投訴、訴訟等。

6.例題六：

題目：請分析教材中的案例，說明歧視現象的實際表現和危害。

答案：分析教材中的案例，歧視現象的實際表現和危害包括對個人：歧視會對受害者造成心理創(chuàng)傷、自尊心受損、自信心下降等負面影響。對社會：歧視會導致社會分裂、矛盾加劇、信任度下降、社會治安惡化等。

7.例題七：

題目：請分析反歧視的成功案例，說明如何通過法律和社會途徑維護平等。

答案：分析反歧視的成功案例，通過法律和社會途徑維護平等的方法包括通過法律途徑維護自己的權益，如投訴、訴訟等。參與反對歧視的公益活動，為平等事業(yè)貢獻力量。

8.例題八：

題目：請總結本節(jié)課所學的內容，強調拒絕歧視，追求平等的重要性。

答案：總結本節(jié)課所學的內容，強調拒絕歧視，追求平等的重要性。拒絕歧視，追求平等的方法與途徑包括提高自我意識：認識自己的偏見和歧視行為，努力改正并避免。增強法治觀念：了解相關的法律法規(guī)，依法維護自己和他人權益。加強宣傳教育：通過各種途徑宣傳平等觀念，提高公眾對歧視問題的認識。積極參與社會活動：參與反對歧視的公益活動，為平等事業(yè)貢獻力量。

9.例題九：

題目：請鼓勵學生反思自己的行為和態(tài)度，提出改進措施，為構建和諧社會貢獻力量。

答案：鼓勵學生反思自己的行為和態(tài)度，提出改進措施，為構建和諧社會貢獻力量。通過提高自我意識，增強法治觀念，加強宣傳教育，積極參與社會活動等方式，拒絕歧視，追求平等。

10.例題十：

題目：請分析小組討論與角色扮演在拒絕歧視，追求平等教學中的作用。

答案：分析小組討論與角色扮演在拒絕歧視，追求平等教學中的作用。小組討論可以引導學生就歧視現象進行深入討論，分享自己的觀點和經驗。角色扮演可以讓學生扮演不同的角色，模擬歧視和反歧視的場景，培養(yǎng)同理心和解決實際問題的能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入真實案例：通過引入現實生活中真實的歧視案例，提高學生的關注度和參與度，使學生更直觀地了解歧視現象及其危害。

2.角色扮演：通過角色扮演活動，讓學生站在不同的角度體驗歧視與被歧視的感受，培養(yǎng)同理心和解決實際問題的能力。

3.小組討論：組織學生進行小組討論，分享自己的觀點和經驗，提高學生的思維能力和合作精神。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：部分學生在課堂討論和活動中表現不夠積極，影響教學效果。

2.教學方法單一：過于依賴講授法，缺乏互動和實踐活動，不利于學生主動學習和思考。

3.評價體系不夠完善：評價方式主要以考試成績?yōu)橹鳎茨苋娣从硨W生的學習效果和綜合素質。

（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過設置更具吸引力的問題和活動，激發(fā)學生的興趣和參與熱情，促進學生主動學習。

2.豐富教學方法：結合講授法，增加小組討論、角色扮演、案例分析等多種教學方法，提高學生的學習興趣和參與度。

3.完善評價體系：增加過程性評價，關注學生的學習態(tài)度、課堂表現和實踐活動參與情況，全面評價學生的學習效果。板書設計①重點知識點：

1.歧視的含義與表現

2.歧視的危害

3.平等的含義與原則

4.拒絕歧視，追求平等的方法與途徑

5.法律對平等的保護

6.實際案例分析

7.小組討論與角色扮演

8.總結與反思

②關鍵詞：

1.歧視

2.平等

3.危害

4.方法

5.法律

6.案例

7.討論

8.角色扮演

9.總結

10.反思

③句式：

1.歧視是對個體的不公平對待，表現為言語攻擊、排斥等。

2.平等意味著每個人都享有相同的權利和機會。

3.拒絕歧視，追求平等的方法包括提高自