高中英語語法精講第7章動詞的過去分詞形式

高中英語語法精講第七章動詞的過去分詞形式

動詞的-ed形式也是非謂語動詞的一種，它具有動詞的一些特點，同時也具有形容詞、

副詞的句法功能，在句中可用作表語、定語、狀語和賓語補(bǔ)足語等。

一、動詞的-ed形式的特征

A.動詞的-ed形式是由動詞的過去分詞構(gòu)成

動詞的-ed形式只有一種形式，即傳統(tǒng)語法中的過去分詞。絕大部分的動詞的-ed形

式由動詞原形加-ed構(gòu)成，也有一些動詞的-ed形式是不規(guī)則的。

1.規(guī)則動詞的-ed形式

limit—?limited（限制）

pretend—pretended（假裝）

escape—>escaped（逃脫）

provide—?provided（提供）

refer—?referred（提交）

drag一dragged（拖）

pray—prayed（祈禱）

supply—supplied（供應(yīng)）

2.不規(guī)則動詞的?ed形式

cast—>cast（投擲）

spread—spread（傳播）

bite—>bitten（咬）

forgive—forgiven（原諒）

spit—spat（吐）

wear—>worn（穿）

fight—fbught（搏斗）

lose-lost（丟失）

3.少數(shù)動詞的-ed形式作定語時，讀音與一般過去分詞不同

learned--alearnedprofessor一位知識淵博的教授

aged-*anagedman老人

belovedfhisbelovedcomputer他心愛的計算機(jī)

B.動詞的?ed形式的否定形式

動詞的-ed形式的否定形式是由not或never加動詞的-ed形式構(gòu)成。

Notallowedtogoin,hehadtowaitoutside.不允許他進(jìn)去，他只好在外面等著。

Neverinvitedtohisparty,shegotangrywithhim.從未被邀請過去他的聚會，她很生

氣。

C.動詞的-ed形式的特征

動詞的-ed形式有被動的意思，有時也可表示完成的動作。

1.動詞的-ed形式表示已完成的動作。

除了作形容詞用的-ed形式外，動詞的-ed形式可帶有完成的意義，有的同時也帶有

被動的意義。

Bornandbroughtupinthecountryside,hewasinterestedinbiology.由于在農(nóng)村出生并

長大，他對生物很感興趣。

Oneoftheglasseswasfoundbroken.有人發(fā)現(xiàn)其中一個杯子破了。

Thebooks,writtenbyLuXun,arepopularwithmanyChinesepeople.魯迅寫的這些書，

受到了許多中國人的喜愛。

2.及物動詞的-ed形式一般表示被動的意思。

Givenmoretime,Icouldhavesolvedthatriddle.要是有充足的時間，我就能猜出那個

謎語。(句子的主語I和動詞give之間是被動關(guān)系。)

WhenyouspeakEnglish,besuretomakeyourselfunderstood.你說英語的時候，一定要

讓人懂得你的意思。(動詞make的賓語yourself和賓語補(bǔ)足語understand之間是被動關(guān)系。)

Theexperiencegainedinthearmywasofgreatvaluetoourstudy.在軍隊獲得的經(jīng)驗對

我們的學(xué)習(xí)很有幫助。

3.不及物動詞的-ed形式只表示完成的意思，并不帶有被動的含義。

anescapedprisoner逃犯(=aprisonerwhohasescaped)

aretiredworker退休工人(=aworkerwhohasretired)

anewlyarrivedguest新來的客人(=aguestwhohasjustarrived)

Weshouldbringinadvancedtechnologyfromdevelopedcountriesfromtimetotime.我們

應(yīng)該不時地從發(fā)達(dá)國家引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)。

Peopleshouldpayattentiontothechangedsituation.人們應(yīng)該注意到變化了的形勢。

二、動詞的-ed形式的用法

動詞的-ed形式在句中主要起形容詞和副詞的作用，可以作定語、表語、狀語和補(bǔ)語。

A.動詞的-ed形式作表語

1.-ed形式在連系動詞后作表語，說明主語的狀態(tài)。

Thestudentsarefullyprepared.學(xué)生們已做好了充分的準(zhǔn)備。

Whenwegotthere,theshopwasclosed.我們到那兒時,商店已經(jīng)關(guān)門了。

Shefeltsatisfiedwithherperformanceonthehigh-and-lowbars.她對自己在高低杠上的表

現(xiàn)感到很滿意。

Thelandremainedunexploited.這片土地尚未開發(fā)。

Hearingthenews,helookeddisappointed.聽到這個消息，他看起來非常失望。

Thetopofthemoujitainiscoveredwithsnowallthroughtheyear.山頂上終年積雪覆蓋。

比較：

要把-ed形式作表語和被動語態(tài)區(qū)別開來。作表語的-ed形式表示狀態(tài)，被動語態(tài)「中的-ed

形式表示被動動作。

Allthedoorsarelocked.所有的門都是鎖著的。（-ed形式作表語，表示狀態(tài)）

Allthedoorswerelockedbytheguard.所有的門都被衛(wèi)兵鎖上了。（被動語態(tài)，表示動作）

PetertheGreatisburiedhere.彼得大帝就埋葬在這里。（-ed形式作表語，表示狀態(tài)

PetertheGreatwasburiedherein1725.彼得大帝于1725年被埋葬在這里。（被動語態(tài)，

表示動作）

2.同一動詞的-ed形式與-ing形式作表語時的區(qū)別。

動詞的?ed形式作表語，主要表示主語的心理感覺或所處的狀態(tài)，含有被動的意思，而-ing

形式作表語多表示主語具有的特征，含有主動的意思。

Theywerefrightenedtohearthefrighteningsound.他們聽到那可怕的聲音很害怕。

Atthesightofthemovingscene,allthepeoplepresentweremoved.看到這么動人的情景，

所有在場的人都感動了。

提示：

上述動詞的-ed形式，有的（如pleased,tired,excited,disappointed等）已經(jīng)變成形容詞，

可以被very,too等副詞修飾。有的（如amused,puzzled,relaxed等）還不能被very,too修飾，

只能被much修飾。

TJieseproblemsareverypuzzling.這些問題很令人迷惑。

Wearemuchpuzzledbyhisfailuretoreply.他不給我們回信使我們百思不得其解。

Hisspeechwasverymoving.他的演講非常感人。

Allthepeoplepresentweremovedtotears.在場的所有人都被感動得流淚了。

B.動詞的-ed形式作賓語補(bǔ)足語

當(dāng)作賓語補(bǔ)足語的動詞和前面的賓語之間是被動關(guān)系時，一般應(yīng)用動詞的-ed形式作賓語

的補(bǔ)足語。

1.在感覺動詞see,hear,feel,notice,watch,find后作賓語補(bǔ)足語。

IheardtheNinthSymphonyplayedlastnight.昨晚我聽了第九交響樂的演奏。

Wefoundalltheriversseriouslypolluted.我們發(fā)現(xiàn)所有的河流都被嚴(yán)重污染了。

YesterdayInoticedalittlegirlcaughtstealingintheshop.昨天我在商店里注意到一個小女

孩偷東西被抓住了。

Hefelthiscollarpulledbysomeonefrombehind.他感覺到衣領(lǐng)被人從后面拉了一下。

2.在使役動詞1get,have,make,leave,keep等后作賓語補(bǔ)足語。

①動詞的-ed形式作get的賓語補(bǔ)足語。

Dorisgotherbadtoothpulledoutinthehospital.多麗絲在醫(yī)院把壞牙拔了。

I'lljustgetthesedisheswashedandthenI'llcome.我得先把盤子洗了，然后就來。

比較：

動詞get后也可接動詞不定式或動詞的-ing形式作賓語補(bǔ)足語，和賓語是主動關(guān)系。

Icouldn'tgetthecartostartthismorning.今早我無法把汽車發(fā)動起來。

Hegothissistertohelphimwithhisclothes.他讓姐姐幫他洗衣服。

Itisnothardtogethimtalking;theproblemisstoppinghim!讓他說話不難,難的是說開了

止不住他。

Canyoureallygetthatoldclockgoingagain你真的能讓那輛舊鐘再走起來嗎?

②動詞的-ed形式作make的賓語補(bǔ)足語。

Heraisedhisvoiceinordertomakehimselfheard.他提高了嗓門為了使別人聽清他的講

話。

Youshouldmakeyourviewsknowntothepublic.你應(yīng)該讓公眾知道你的觀點。

注意：

動詞make后的賓語補(bǔ)足語可用不帶to的動詞不定式或動詞的-ed形式，但不可用動詞的

-ing形式。

【誤】Canyoumakethestudentsunderstandingthetext

【正】Canyoumakethestudentsunderstandthetext你能讓學(xué)生理解這篇課文嗎？

【正】Canyoumakethetextunderstoodbythestudents你能讓學(xué)生理解這篇課文嗎？

③動詞的-ed形式作keep或leave的賓語補(bǔ)足語。

Theyallwenthome,leavingalltheworkundone.所有的工作都沒完成，他們就回家了。

Thedetectiveandhisassistantkeptthemselveslockedintheroomallnight.偵探和他的助手

把自己整夜反鎖在房間里。

3.動詞的.ed形式也可用在with(without)結(jié)構(gòu)中，作介詞的賓語補(bǔ)足語。

Witheverythingwellarranged,helefttheoffice.一切都安排妥善之后，他離開了辦公室。

Shehascomebackwithherbackpackfilledwithinterestingpicture-books.她已經(jīng)回來了，背

包里塞滿了有趣的圖書。

Withoutanygrainleftinthehouse,thelittlegirlhadtogobegging.家里沒有糧食，小女孩只

好出去討飯。

Withoutanymoretimegiven,wecouldn*tfinishthetaskinthreeweeks.如果不再給我們?nèi)?/p>

何時間的話，我們?nèi)瞧谥畠?nèi)完成不了任務(wù)。

4.某些動詞后(如want,need,prefer,wouldlike等)，作賓語補(bǔ)足語的不定式被動形式

省略“tobe”，就成了.ed形式作賓語補(bǔ)足語。

Iwouldlikethismatter(tobe)settledimmediately.我希望這事立即得到解決。

Fdpreferthisbooktranslatedbymysister.我情愿讓我妹妹來翻譯這本書。

Weneedthework(tobe)finishedbySaturday.我們需要這項工作周六之前完成。

Thepeasantsdon'twantgoodfarmland(tobe)builton.農(nóng)民們不想讓好好的農(nóng)田被用來建

造房子。

C.動詞的-ed形式作定語

動詞的?ed形式作定語修飾名詞分為前置和后置兩類。

1.前置定語

單個的動詞的?ed形式作定語一般放在被修飾的名詞之前，作前置定語。

Awatchedpotneverboils.心急鍋不開。

Allthebrokendoorsandwindowshavebeenrepaired.所有的壞門窗都修好了。

Whenwearrived,weeachweregivenaprintedquestionpaper.我們到達(dá)的時候，每人被發(fā)

給了一份印制好的試卷。

提示：

如要表示強(qiáng)調(diào)，單個動詞?ed形式也可作后置定語。

Moneyspentismorethanmoneyearned.入不敷出。

2.后置定語

作后置定語的-ed形式一般都帶有修飾語或其他成分，在語法上相當(dāng)于一個定語從句。

Wehavereadmanynovelswrittenbythisauthor.我們讀過這個作家寫的許多小說。(二that

arewrittenbythisauthor)

Halfofthehonoredguestsinvitedtothereceptionwereforeignambassadors.被邀請至1)招待

會上的貴賓有一半都是外國大使。(二whohadbeeninvitedtothereception)

Themeeting,attendedbyonethousandstudents,wasasuccess.這次會議獲得很大的成功，

共有一千名學(xué)生出席了。(=whichwasattendedbyonethousandstudents)

Awoman,dressedlikealawyer,cameinandtookherseatasjudge.一個律師裝扮的女人走

了進(jìn)來，并作為法官就座。(=whowasdressedlikealawyer)

3.動詞的-ed形式作定語和-ing形式作定語的區(qū)別

動詞的?ed形式作定語表示動作已完成或和被動，而?ing形式作定語表示動作正在進(jìn)行或

和主動。

therisensun升起了的太陽

therisingsun正在升起的太陽

boiledwater開水

boilingwater正沸騰的水

developedcountries發(fā)達(dá)國家

developingcountries發(fā)展中國家

fallenleaves落葉

fallingleaves正在飄落的葉子

changedcondition改變了的情況

changingcondition變化著的情況

動詞的-ed形式作狀語和-ing形式作狀語一樣，也可以表示時間、原因、條件、讓步、方

式或伴隨情況等。

1.表示時間

動詞的?ed形式作狀語表示時間，相當(dāng)于一個時間狀語從句。

Seenfromthetower,thecitylooksbeautiful.從塔上往下看，城市顯得很美麗。(=Whenthe

cityisseenfromthetower...)

Shownthelab,weweretakentoseethelibrary.帶我們參觀了實驗室之后，又帶我們參觀了

圖書館。(二Afterwehadbeenshownthelab...)

Completelyexaminedbythedoctors,hewentbacktoschoolrightaway.經(jīng)過醫(yī)生徹底檢查

以后，他立刻回到了學(xué)校。(=Afterhewascompletelyexamined...)

提示：

有時動詞的?ed形式前可加連詞when或while來強(qiáng)調(diào)時間概念。

Whenaskedwhyshewaslateforclassagain,shehungherheadinshame.當(dāng)被問到為什么上

課又遲到時，她羞愧地低下了頭。

Oncerecovered,hewentallouttodohisworkc一恢復(fù)健康，他就全力以赴地干起了工作。

Oncestarted,theclockwillgohalfamonthandkeepgoodtime.一旦給這鐘上了發(fā)條,它就會

走半個月，并且走得很準(zhǔn)。

2.表示原因

動詞的-ed形式作狀語表示原因，相當(dāng)于一個原因狀語從句。

Movedbytheheroicdeeds,thechildrencouldn'thelpcrying.孩子們被英雄事跡感動，情不

自禁地哭了起來。(=Sincetheyweremovedbytheheroicdeeds...)

Writteninhaste,herletterisveryhardtoread.因為寫得快，她的信很難閱讀。(=Asitwas

writteninhaste...)

Excitedbythenewdiscovery,wedecidedtogooutandcelebrate.我們因為新發(fā)現(xiàn)而激動萬

分，決定出去慶祝一下。(Becausewewereexcitedby...)

注意：

為了使-ed形式表示的條件、動詞讓步意義更加明顯，我們可以加上適當(dāng)?shù)倪B詞。

Evenifinvited,Iwontgo.即使受到邀請，我也不去。

Thoughbeatenbytheoppositeteam,theydidnotloseheart.雖然被對手打敗，便他們并沒有

喪失信心。

Unlessinvited,hewillnotcomebacktothecompany.除非被邀請，不然他不會回到公司來

的。

3.表示條件

動詞的-ed形式作狀語表示條件，相當(dāng)于一個條件狀語從句。

Heated,waterchangesintosteam.加熱，水就能變成蒸汽。(=Ifwaterisheated...)

Givenmoretime,hewouldbeabletodobetter.假如多給一些時間，他會干得更出色。(=If

hewasgivenmoretime...)

Comparedwithotherprofessors,shewasanexcellentspeaker.與其他教授相比，她是一個優(yōu)

秀的演說家。

4.表示讓步

動詞的?ed形式作狀語表示讓步，相當(dāng)于一個though/although引導(dǎo)的讓步狀語從句。

Exhaustedbyihcrunning,theywentonrunningaftertherobber.盡管已經(jīng)跑得筋疲力盡，他

們還是繼續(xù)追趕著那個強(qiáng)盜。(=Althoughtheywereexhaustedbytherunning...)

Laughedatbymanypeople,hecontinuedhisresearch.盡管被許多人嘲笑，他還是繼續(xù)他的

研究。(=Evenifhewaslaughedbymanypeople...)

Questionedmanytimesaday,Andrewkeptsilentoverthemurder.盡管一天被盤問了多次，

安德魯仍然對那件謀殺案保持沉默。

提示：

有時動詞的?ed形式作狀語和動詞的.ing形式的被動式作狀語，并沒有多大的區(qū)別，可以

互換。

Suddenlyseizedwithahighfever,hewasunabletoattendschool.他因突然發(fā)熱不能來上

學(xué)。

=Beingsuddenlyseizedwithahighfever,hewasunabletoattendschool.他因突然發(fā)熱不能

來上學(xué)。

Broughtupinthecountryside,hefoundithardtogetusedtotownlife.因為是在農(nóng)村長大

的，他感到很難適應(yīng)城市生活。

=Havingbeenbroughtupinthecountryside,hefoundithardtogetusedtotownlife.因為是

在農(nóng)村長大的，他感到很難適應(yīng)城市生活。

5.表示行為方式、伴隨情況或補(bǔ)充說明。

動詞的-ed形式作狀語表示行為方式、伴隨情況或補(bǔ)充說明時，通常位于句子的后面，相

當(dāng)于一個并列分句。

Theteacherstoodthere,surroundedbythestudents.老師站在那兒，被學(xué)生圍住了。(二and

hewassurroundedbythestudents)

Hewent：intotheof行ce,followedbysomechildren.他走進(jìn)辦公室，后面跟著一些孩子。(=

andhewasfollowedbysomechildren)

Theyturnedaroundandstoodinthemiddleoftheroom,completelyastonished.他們轉(zhuǎn)過身

來，站在房間中央，完全驚呆了。

Sheacceptedthegift,deeplymoved.她接受了禮物，深深地感動了。

注意：

動詞的?ed形式在句中不能用作主語或賓語。

【誤】Invitedtothestatebanquetisagreathonor.

【正】Tobeinvitedtothestatebanquetisagreathonor.被邀請出席國宴是極大的榮耀。

【誤】Icannotstandlaughedat.

【正】Icannotstandbeinglaughedat.我不能容忍被人嘲笑。

三、動詞的-ed形式的邏輯主語

A.動詞的-ed形式在句中作狀語和表語時，它的邏輯主語一般來說就是句子的主語，-ed

形式和主語之間是被動關(guān)系。

Lockedup,hehadnowaytoescape.他被鎖了起來，沒有辦法逃跑了。

Lostinthought,healmostranintothecarinfrontofhim.他陷入了沉思，幾乎撞到了前面的

汽車。

Shebecamediscouragedatthenews.聽到這個消息，她泄氣了。

Thoughitwas1000a.m.,thedooroftheshopremainedlocked.盡管已經(jīng)是上午10點了，商

店的門仍然鎖著。

B.當(dāng)動詞的-ed形式在句中作定語時，它的邏輯主語是被它修飾的名詞，它和名詞之間是

被動關(guān)系。

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