人教版本新課標(biāo)高中語文選修文章寫作與修改模塊課件練習(xí)含答案

人教版本新課標(biāo)高中語文選修文章寫作與修改模塊課件練習(xí)人教版本新課標(biāo)高中語文選修文章寫作與修改第一章課件練習(xí)第一章第一節(jié)寫出自己的個性應(yīng)用演練提升1．閱讀下面的文章，對其有個性的地方進(jìn)行點評。我的外公外婆陳吉我在外公外婆家住了將近十年。外公外婆是一對非?？贪宓睦先?，很少見他們倆說話，我是指兩人之間的悄悄話，就像現(xiàn)在的年輕人。每天只是簡單不變的臺詞：“吃飯了。”“該把衣服收回來了。”……包辦的婚姻，哪兒有幸福？不過，他們也有浪漫的時候，每天早上四點多，全城還在夢鄉(xiāng)之中，他倆已悄悄爬起，去“壓馬路”。雖從不手拉著手，而且總是一前一后。但在寂靜的晨霧中，光是那種默契，已讓人覺得有點味道——外公走在前面，可他從來不用回頭，就知道該走多快，他能用心感受外婆的腳步，于是她快他也快，她慢他也慢，從沒出過錯。有一次，外公去單位領(lǐng)退休金，回來得晚了，而外婆因做飯需要鹽，又找不上人幫忙，便獨自去買。這本是我的工作，可惜那天染了小恙，外婆心疼，沒讓我去。大約五點多，外公回來從鄰居那兒借鹽做好了飯，左等右等就是不見外婆回來，這下外公急了，說什么也不肯先吃。我沒法了，只好陪著等。外公在家里等得著急，竟跑出門，站在路口張望，終于，我倆從街頭熙熙攘攘的人群中見到外婆的身影，外公迎了上去。我到現(xiàn)在也沒看出，外婆是怎樣將手中鹽袋交給外公，仿佛已排練了千百次，外公那樣自然地從外婆手中接過包。我第一次見外公與外婆并肩走路。當(dāng)晚，第一次聽到外公對外婆發(fā)火，還對她進(jìn)行管制：“以后沒人陪，不許一個人去辦事。”當(dāng)時沒在意，現(xiàn)在回想起來，總覺得被一絲不易察覺的什么東西感動著。大年夜，吃過了年夜飯，孩子們圍著電視機(jī)，大人們忙著收拾碗筷。我走過去，對外公說：“外公，說說你與外婆當(dāng)年的事吧。這也算是傳家寶呀！我聽說過，外婆當(dāng)年是全村的大美人！”一句話，將孩子們?nèi)恳齐x電視機(jī)，圍坐在外公周圍。外公看看我們，又看看外婆，不緊不慢地拉開話匣：“你們的外婆呀，當(dāng)年可是全村的大美人呀！我和她呀……”這時，外婆正收拾桌子，聽到這里，狠狠地瞪外公一眼，又用手掐了外公一把。外公雖痛，卻哈哈大笑，直笑得我們一家人大眼瞪小眼，外婆也臉紅起來。其實我問的那句話，每年都會有人問，但每年都會被外婆打斷。所以每年的“她呀”后面，只有無盡的省略號。但我想這省略號后面的內(nèi)容只屬于外公外婆兩個人，我無從得知，也不必知道，雖然我每年都會問。因為這時，是外公外婆最溫馨的一幕。前年，外婆因胃癌去世了，巨大的悲痛幾乎擊倒了外公。外公有一段時間什么也不做，只是整日守著外婆的遺像發(fā)呆，嘴里也不知呢喃些什么。吃飯，睡覺，一點也不規(guī)律，人瘦得只剩下八十幾斤。我們小輩都很害怕，怕外公再有個三長兩短。還是二舅媽有見識：“時間一長，老人什么都會淡忘的，這陣子我們多照顧點，過兩個月就行了。”半年后，外公真的沒事了，他又開始晨練，只是很奇怪，原來兩個人時，走得不快不慢，現(xiàn)在一個人了，應(yīng)該好走些，可反而走不好，一會兒快，一會兒慢，一會兒又停下等半天。大年夜，沒人再提那個話題，大家似乎忘了，可沒想到外公自己先說了：“你們外婆呀……”這回被舅媽們打斷了：“爸，來，試試這件新衣服?！北淮驍嗔?，外公沒笑，表情好像很傷心。又是一年過去了，我們怕外公太寂寞，又沒人照顧，決定再給他找一個老伴。起先沒讓他知道，只是告訴他去見個人。那天是冬至，上午八點。我們先出門，可好一會兒也不見外公出來，我去叫他。外公房間門關(guān)著，我透過玻璃窗，發(fā)現(xiàn)外公正摩挲著外婆的遺像：“今天氣溫下降很多，我加了衣服，不冷，你那邊冷嗎？別忘了加衣?！币坏螠I珠滴在相片上。我頓時顫栗，無言。外公沒去見那個人，我自作主張，拉外公去玩了一天，雖被父母罵得要死，但我不怕，我知道父母同我一樣愛著外公。果然，他們聽說此事，一樣無言。從此，沒人再提要外公再婚的事，大家都知道外公與天堂的那個人有約，我們不信神，但我們希望有來世。外婆去世四年了，外公一直想念她，我為回憶中的事情感動。外公外婆之間話是不多，就算外婆仍在世，或下輩子外公仍牽外婆的手，我想他們之間的話還是不會太多。有人問我為什么，其實——大愛本無言！點評：(答案略)從真實、真情、真感受方面進(jìn)行點評。2．閱讀下面的文章，從創(chuàng)新思維的角度進(jìn)行點評。英雄所見沈棲大凡英雄有謀有略，有膽有識，他們的“所見”常會“不謀而合”。不是嗎？韓信為興漢滅楚設(shè)“暗渡陳倉”之計策，當(dāng)初張良建議燒毀棧道的時候，也曾向劉邦預(yù)先說過。劉邦見自己麾下這兩位英雄先后所定的計策，竟然完全一樣，高興地說：“英雄所見，畢竟略同！”在赤壁之戰(zhàn)的打法上，周瑜和諸葛亮都主張用火攻，這也是“英雄所見略同”的一例。古今中外，“英雄所見略同”的事例不勝枚舉。然而，“英雄所見”未必全都“略同”。英雄畢竟有獨立人格，其見解睿智常有獨到之處，因此“所見略異”在所難免。魯迅和郭沫若是我國現(xiàn)代文學(xué)史上的兩位巨匠，但他們對文學(xué)運(yùn)動和文學(xué)流派的“所見”多有“略異”，彼此進(jìn)行過多次論爭。由于兩位英雄“大戰(zhàn)斗卻都為著同一的目標(biāo)”，“決不日夜記個人的恩怨”，雖有“筆墨相譏”，但還是牢牢把握著斗爭的大方向，始終把斗爭的矛頭直指共同的敵人，不失為一位革命家和一位無產(chǎn)階級文化戰(zhàn)士的風(fēng)度。從辯證法的觀點來分析，“同”是相對的，“異”才是絕對的。人類正是在“同”與“異”的比較和較量中不斷向更理智、更科學(xué)的方向發(fā)展，日臻高度文明的境界。如何對待“所見略異”？英雄們會有不同的答案?？v觀這些答案，大致可以分為三類：一是黨同伐異?；蚶脵?quán)勢，或利用勢眾，或利用權(quán)術(shù)，一方英雄無情討伐另一方“所見略異”的英雄，直至置其死地而后快。二是求同存異。不視“異”為“異端邪說”，而是在求大同的前提下允許“存小異”，這多少有點民主意識。三是敬賢納異。出于對英雄賢士的尊重，盡管有“異”，但能采納其合理內(nèi)核以滋補(bǔ)自己的學(xué)識，完善自己的理論，共同盡力于文明建設(shè)。由此可見，“求同存異”和“敬賢納異”在政治生活和學(xué)術(shù)研究中的重要作用。倘若舍此，那么，政治生活將是“一言堂”的專制統(tǒng)治，而學(xué)術(shù)研究則是“萬馬齊喑”的頹敗境況。英雄所見“略同”者有之，“略異”者有之，甚或“略反”者亦有之。王安石和蘇東坡是宋朝文壇上頗有成就的人物，同時也是政治上非常著名的活動家。這兩位英雄在文學(xué)上的“所見”可謂“略同”(同列為“唐宋八大家”)，但在政見方面，尤其是改革方面，兩位卻“所見略反”，矛盾尖銳，在朝廷上常為具體的改革方案(如“青苗法”等)而唇槍舌劍，蘇東坡甚至上書反對王安石變法。但是，由于兩位英雄都是以利民興國為出發(fā)點，而不以個人的得失來“暗算”對方，因此，“所見”雖然“略反”，但并不影響兩人之間的關(guān)系，也不有礙共同竭其心力來利民興國。海納百川，有容乃大。“所見略同”，英雄們和睦相處，這固然是件好事。那么，“所見略異”，甚至“略反”呢，也應(yīng)有寬容和忍讓的態(tài)度(當(dāng)然并不排除必要的“爭辯”)，這可要有一種坦蕩蕩的政治襟懷啊。點評：(答案略)從求異思維的角度進(jìn)行點評。3．(片段訓(xùn)練)①根據(jù)自己的親身體驗或感受，寫一個記敘描寫性的片段，體現(xiàn)“回報”或“活著”的話題，不少于120字。②名人名言、警句成語，都有一定哲理性，曠日持久，人們習(xí)以為常，往往容易形成一種思維定勢，即對觀點或事物產(chǎn)生一種“從來如此”的固定看法。但是不少成語警句往往是就某一點、某一個角度而言的，而且，隨著時代的進(jìn)步，人們的觀念也在不斷更新。請就下列名言、成語，運(yùn)用逆向思維，提出新的觀點，寫一個議論性片段，不少于100字。藝高人膽大人言可畏欲速則不達(dá)出頭椽子先爛班門弄斧異想天開知足常樂開卷有益識時務(wù)者為俊杰答案：略4．(整篇作文訓(xùn)練)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。文化是一個民族生存和發(fā)展的重要力量，近年來，我國文化繁榮興盛，國家文化軟實力明顯提高，但也要清醒地看到，在文化商業(yè)浪潮的助推下，“娛樂至上”的文化泛娛樂化現(xiàn)象開始出現(xiàn)。文化泛娛樂化，簡單地說就是娛樂價值被推至文化的一切領(lǐng)域，是否有娛樂性，能否取樂成為衡量文化產(chǎn)品價值的法則。赫胥黎曾在《美麗新世界》中擔(dān)心：“人們被淹沒在信息和無聊瑣事的汪洋大海，他們不愿讀書，甘愿享受充斥著感官刺激和欲望的庸俗文化?！币陨喜牧?，引發(fā)了你的哪些認(rèn)識和思考呢？請聯(lián)系現(xiàn)實，從文化發(fā)展的角度發(fā)表自己的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于800字?！緦懽鼽c撥】這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。命題材料在某種程度上體現(xiàn)著當(dāng)前文化領(lǐng)域的一些重要特點和征候，是當(dāng)下社會熱點之一。材料第一段是事實展示和實質(zhì)揭示。第二段揭示庸俗文化危害的普遍存在。在寫作時，可以圍繞現(xiàn)象進(jìn)行背景探究，原因分析，利弊權(quán)衡，最終找到解決途徑，并有側(cè)重地展開，譬如傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以先進(jìn)文化塑造靈魂，社會主義核心價值觀的構(gòu)建和國家、民族的發(fā)展等。參考立意：1．始終堅持發(fā)展社會主義先進(jìn)文化，向泛娛樂化說不。2．增強(qiáng)文化自覺，警惕文化泛娛樂化侵蝕我們的精神家園。3．不為嘩眾取寵的泛娛樂化作品買單，不在文化泛娛樂化中迷失自我。(只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可。)第一章第二節(jié)聯(lián)想與想象應(yīng)用演練提升1．幾何圖形“正方形”“圓形”“三角形”能引發(fā)你怎樣的聯(lián)想？答案：示例：“正方形”因方正而大方，可以聯(lián)想到明亮的窗子、北京四合院、橫平豎直的方塊字、堂堂正正的做人態(tài)度?！皥A形”可以聯(lián)想到太陽、滿月、星球、心、靈活圓熟的做人藝術(shù)?！叭切巍彪m刻板，卻棱角突現(xiàn)，可以聯(lián)想到山、金字塔、涼亭、滑翔傘。2．圍繞“風(fēng)”作合理的聯(lián)想和想象。答案：示例：可從下面幾個角度展開聯(lián)想和想象：(1)大自然的藝術(shù)家(可做上佳美文)——給大地以起伏的韻致，飄逸的神韻。如波浪、飄飛的落葉、浮云、稻浪等。(2)風(fēng)化、臺風(fēng)、沙塵暴、美國卡特里那颶風(fēng)——人與自然如何相處，強(qiáng)調(diào)風(fēng)帶給人類的災(zāi)難，聯(lián)系實際問題。(3)暴風(fēng)雨——直面挫折、勇于戰(zhàn)勝。(4)風(fēng)化、風(fēng)蝕作用的啟示——防微杜漸，目標(biāo)如一。常人只注重其凌厲迅猛的一面，而忽視其堅韌和百折不撓的一面。在人生道路中，只有防微杜漸，目標(biāo)如一，才能取得大成功。3．仿照下面詩句形式，補(bǔ)敘完第二段小詩，要求能看到明天，看到希望。別問我從哪里來我把夢已留給了昨日的山嵐從前的日子一言難盡我能告訴你的是——不是春天別問我往哪里去我把思念托付給了________________________________________________________________答案：示例：明日的白帆未來的追尋千言萬語我能告訴你的是——只有春天4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。標(biāo)語是學(xué)校的一道風(fēng)景線——20世紀(jì)70年代：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣20世紀(jì)80年代：德、智、體、美、勞全面發(fā)展20世紀(jì)90年代：文明守紀(jì)開拓創(chuàng)新21世紀(jì)以來：提高一分，干掉千人每一條標(biāo)語都有自己的時代背景，每一條標(biāo)語都有自己的價值目標(biāo)。上述材料觸發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！緦懽鼽c撥】一、材料分析“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”中華人民共和國成立后相當(dāng)長一段時間，一窮二白，困難重重，雷鋒精神的提出極為應(yīng)時。以平凡事而聞名的雷鋒迅速被社會效仿，互幫互助蔚然成風(fēng)。雷鋒精神堪稱崇尚美德的劃時代標(biāo)志。標(biāo)語的提出對于夯實學(xué)生思想之基，培養(yǎng)時代接班人作用重大，在當(dāng)時的中國，對培養(yǎng)人們團(tuán)結(jié)奮斗、無難不克的昂揚(yáng)精神也意義非凡?！暗隆⒅?、體、美、勞全面發(fā)展”20世紀(jì)80年代改革開放之后，各行各業(yè)開始蓬勃發(fā)展，體育、藝術(shù)、技工等多領(lǐng)域的齊頭并進(jìn)，對人才有了更高的要求，于是這樣的口號開始頻繁地出現(xiàn)在許多學(xué)校中。“文明守紀(jì)開拓創(chuàng)新”改革開放之后的20世紀(jì)90年代，一些不好的東西進(jìn)入中國，社會上沉渣泛起，對青少年有很多的負(fù)面影響，于是“文明守紀(jì)”顯得很有必要，同時中西方的差距，讓我們有了必須“開拓創(chuàng)新”的認(rèn)識?！疤岣咭环郑傻羟恕苯┠陙?，社會競爭的加劇，人才需求的變化，對學(xué)生提出了更高的要求，農(nóng)村與城市的競爭，一線城市與二、三線城市的競爭，不同省份的競爭，不同行業(yè)的競爭……上個好大學(xué)改變命運(yùn)成了許多人的不二之徑。但分?jǐn)?shù)至上的追求，讓社會上也多了許多的無奈和失敗，高分低能大學(xué)不樂意，除了學(xué)習(xí)什么都不會大人不開心……這樣的標(biāo)語難道不值得反思嗎？“每一條標(biāo)語都有自己的時代背景，每一條標(biāo)語都有自己的價值目標(biāo)?！边@實際上講出了每條標(biāo)語自己的時代特色，換句話說，標(biāo)語是時代的縮影，有自己的時代意義和目標(biāo)追求。如果將幾條放在一塊來思考，標(biāo)語要順應(yīng)時代需要的意圖就呈現(xiàn)出來了。但標(biāo)語有時代特色并不意味著它完全正確，這就又促使我們對標(biāo)語背后的理念進(jìn)行辯證的思考，我們應(yīng)該提倡什么不應(yīng)該提倡什么。依次立意即可。二、立意提示①應(yīng)時代變化，展育人理念；②順勢而為，依時而進(jìn)；③教育切勿迷失了方向；④揚(yáng)人格之旗，樹知識之幟；⑤“健全”的教育不唯分；⑥勿讓分?jǐn)?shù)遮望眼。第一章第三節(jié)學(xué)會溝通應(yīng)用演練提升1．選出填在橫線處最恰當(dāng)巧妙的一項是()乾隆皇帝有一天對官居內(nèi)閣大學(xué)士的劉墉說：“有人說你濫用同鄉(xiāng)，結(jié)黨營私，不知有無此事？有則改之，無則加勉?！眲④⒖檀鸬溃骸癬____________?！盇．濫用同鄉(xiāng)、結(jié)黨營私之事臣萬死不敢B．此為誣蔑誹謗之詞，請陛下明察C．臣謹(jǐn)領(lǐng)陛下‘無則加勉’之訓(xùn)D．臣耿耿忠心可誓天日，望陛下明鑒解析：C項最符合語境。答案：C2．學(xué)生與家長之間的關(guān)系處理的正確的是()A．百依百順，媽媽說的我就去做，不管是否適合自己。B．自己遇到問題及時和家長說，向他們請教。C．家長說我時，我就暴跳如雷反擊他們。D．說什么我都依然保持自己，不會按他們說的做。解析：B項最符合“溝通”的原則。答案：B3．當(dāng)老師特別嚴(yán)厲的時候，我的態(tài)度最合適的是()A．理解老師B．與老師頂撞C．大哭不止D．憎恨老師解析：A項最合情境。答案：A4．同學(xué)們一起討論問題，有時會有爭議，我的態(tài)度應(yīng)該是()A．相互交流達(dá)成共識。B．不聽我的我就不和他們交往。C．別人說什么聽什么，沒有自己的見解。D．誰厲害就聽誰的。解析：A項符合語境。答案：A5．下面的幾則廣告語，你認(rèn)為哪則好，哪則不好？說說你的理由。(1)《中國電視報》，生活真需要。(2)“人頭馬”一開，好事自然來。(3)聽您想說的，說您想聽的。(中央電視臺某農(nóng)村欄目廣告詞)(4)鄂爾多斯羊絨衫，溫暖全世界。答案：導(dǎo)引：“《中國電視報》，生活真需要”，“報”和“要”押韻，兩句讀起來比較上口。“生活真需要”表示“《中國電視報》”與老百姓的生活關(guān)系緊密?！啊祟^馬’一開，好事自然來”雖然讀起來也比較上口，但“好事自然來”表現(xiàn)得很低俗，沒有品位?！奥犇胝f的，說您想聽的”很符合這個欄目的特點，而且前后兩句文字一樣，但詞序不同，意思的表述不同，很好地表現(xiàn)了中國漢字的“美”，給人以藝術(shù)的享受?！岸鯛柖嗨寡蚪q衫，溫暖全世界”，“溫暖全世界”雖然表示了“鄂爾多斯羊絨衫”的銷售范圍之廣，但脫離了生活實際。6．設(shè)想你剛當(dāng)選為學(xué)校的電視臺(或廣播臺)的負(fù)責(zé)人，然后完成下面的練習(xí)。(1)向全校同學(xué)作自我介紹，并且動員大家關(guān)心、支持你的工作。(2)為學(xué)校電視臺(或廣播臺)設(shè)計一個專欄，擬定欄目名稱和廣告詞，寫出本欄目開播時的開場白。答案：(1)自我介紹是很好的表現(xiàn)機(jī)會，應(yīng)把握以下幾個要點：首先，要突出個人的優(yōu)點和特長，并要有相當(dāng)?shù)目尚哦?。特別是要突出自己在管理方面的優(yōu)勢；其次，要展示個性，使個人形象鮮明，可以適當(dāng)引用別人的言論，如老師、朋友等的評論來支持自己的描述；第三，不可夸張，堅持以事實說話，少用虛詞、感嘆詞之類；第四，要符合常規(guī)，介紹的內(nèi)容和層次應(yīng)合理、有序地展開；最后，要符合邏輯，介紹時應(yīng)層次分明、重點突出，使自己的優(yōu)勢很自然地逐步顯露，不要一上來就急于羅列自己的優(yōu)點。(2)示例：校園新聞：聚焦學(xué)校大事發(fā)布熱點新聞班級采風(fēng)：關(guān)注班級動態(tài)展示青春風(fēng)采開場白要達(dá)到的主要目標(biāo)就是吸引聽眾的注意，引起聽眾的興趣，開場白的內(nèi)容要注意與欄目內(nèi)容密切關(guān)聯(lián)。7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①網(wǎng)友感慨：“一等功臣狄國平今天悄然離世，抵不過一條八卦新聞?！雹凇吨腥A人民共和國英雄烈士保護(hù)法》自2018年③郁達(dá)夫在紀(jì)念魯迅大會上說：“一個沒有英雄的民族是不幸的，一個有英雄卻不知敬重愛惜的民族是不可救藥的?！雹?018年⑤林鳴，港珠澳大橋島隧工程總工程師，面對國外的先進(jìn)技術(shù)封鎖以及各種附加條件，他和他的團(tuán)隊本著“自我研發(fā)，掌握核心技術(shù)”的信念克難攻堅。而今林鳴被稱為新時代英雄，港珠澳的功臣?、蘖?xí)近平指出，偉大出自平凡，英雄來自人民。把每一項平凡工作做好就是不平凡。請從上述材料中選擇兩三則材料來向你正上初中的表弟(妹)呈現(xiàn)你的英雄觀。要求選好材料，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！緦懽鼽c撥】這六則材料大致可以分為三類：材料①③是一類，指出了社會上一些人不重視英雄的現(xiàn)象；材料②④是一類，表明我們國家對英雄的保護(hù)與崇敬；材料⑤⑥是一類，當(dāng)代如何定義英雄。對材料進(jìn)行分類，有利于快速審題，選擇合理的材料組合，從而完成作文的立意。1．“請從中選擇兩三則材料來呈現(xiàn)你的英雄觀”“呈現(xiàn)你的英雄觀”作為明確指令，要求考生辨別判斷英雄存在的意義或思考如何引導(dǎo)人們崇尚英雄或回答我們時代需要什么樣的英雄等?！皬闹羞x擇兩三則”則完全尊重考生的個人意愿。“兩三則”意味著選擇單一材料或多于三則的組合屬于偏離題意。2．“向你正上初中的表弟(妹)呈現(xiàn)你的英雄觀”“正上初中的表弟或表妹”強(qiáng)調(diào)的是寫作的對象。初中正是一個人“三觀”形成的關(guān)鍵時期，考生可以根據(jù)自己的實際選擇，糾正他(她)對英雄的認(rèn)識偏差或幫助他(她)樹立正確的英雄觀、榮辱觀。同時，“向表弟(妹)”還包含了語言得體的問題，要根據(jù)他(她)的年齡、思想認(rèn)識的特殊性選擇得體的語言策略和文體形式(如書信)。3．“要求選好材料，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)”理論上講，六則材料自由組合均能寫成作文。但問題的關(guān)鍵在于“關(guān)聯(lián)”是“有機(jī)的”，“有機(jī)”意味著組合方式為文章的主旨服務(wù)，也就是說兩三則材料圍繞同一個中心“呈現(xiàn)你的英雄觀”。4．“選好角度，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不少于800字”“選好角度”，需要從選擇的材料組合判斷；“明確文體”需要考生帶著強(qiáng)烈的文體意識寫作，即必須選擇議論文、記敘文、散文等文體中的一種寫作，不能寫成“四不像”的文章。人教版本新課標(biāo)高中語文選修文章寫作與修改第二章課件練習(xí)第二章第一節(jié)從素材到寫作內(nèi)容應(yīng)用演練提升1．從下面這個素材可以挖掘出什么主題？一個青年丟掉了工作，身在異鄉(xiāng)的他四處寄求職信，但都石沉大海。一天，他收到了一封回信，回信人斥責(zé)他沒有弄清楚該公司所經(jīng)營的項目就胡亂投遞求職信，并指出求職信中語句不通順，借此把青年好好地嘲笑了一番。青年雖然有些沮喪，但他覺得這是別人給他回的第一封信，證實了他的存在，而且回信人在信中的確指出他的不足。為此，他還是心懷感恩地回了一封信，里面對自己的冒失表示了歉意，并對對方的回復(fù)和指導(dǎo)表示了感謝。幾個星期后，青年得到了一份合適的工作，錄用他的正是當(dāng)初回信拒絕他的公司。答案：負(fù)責(zé)的人是值得信任的人；懂得感恩的人是幸福的人，是值得培養(yǎng)的人；真誠相待，終能得到好的回報。2．下面這則材料有哪些應(yīng)用角度？把它們分別寫下來。李麗在1歲時患小兒麻痹癥，童年從未站起來過；40歲時再遭厄運(yùn)，車禍讓她下半身完全癱瘓，從此與輪椅為伴。但李麗是一個“把挫折當(dāng)存折，把苦難當(dāng)享受，把失敗當(dāng)財富，把殘疾當(dāng)動力”的人。她的口頭禪是“人生是靠‘掰’的，遇到不順的時候，往反方向‘掰’一下，沒準(zhǔn)就不一樣了”。所以她沒有怨天尤人，而是選擇了一條向社會傳播愛心之路。她創(chuàng)辦了“李麗家庭教育工作室”和公益網(wǎng)站“麗愛天空”，長期從事公益事業(yè)和青少年心理教育工作。她還成了很多服刑人員的“偶像”。答案：李麗的故事適用于愛的傳遞、感恩、愛的力量、因為愛所以美麗、面對挫折與磨難、微笑天使、面向陽光、甩掉陰影、人生是靠“掰”的、精彩人生源自不斷的“開始”等角度。3．閱讀下面這首短詩，回答問題。人生/從自己的哭聲開始/在別人的淚水中結(jié)束/這中間的時光/叫作幸福/人活著/當(dāng)哭則哭/聲音不悲不苦/為國為民啼出血路/人死了/讓別人灑下誠實的眼淚/數(shù)一數(shù)/那是人生價值的珍珠(1)這首小詩給你留下的“中心印象”是什么？(2)從這樣的“中心印象”出發(fā)，你能聯(lián)想到哪些人物？答案：(1)只有為國為民而啼，才是有價值的人生。(2)這樣的人物有孔子、屈原、杜甫、陸游、辛棄疾、文天祥、魯迅等。4．請用簡潔的語言，概括出閱讀下面一則材料的啟示。有一次林志玲代言的浪琴表公司邀請她到西安宣傳，與當(dāng)?shù)氐?00多位經(jīng)銷商一起吃飯，當(dāng)一個個的經(jīng)銷商走到臺上，和林志玲合照、握手時，浪琴表副總經(jīng)理張正勛注意到，身高174公分又穿高跟鞋的林志玲一定要雙腿微彎，蹲到和對方一樣的高度，眼神平視才和對方握手。張正勛說：“她就那樣總共蹲了八十幾次，我從來沒有看到任何一個藝人這么做！”就這個細(xì)節(jié)，當(dāng)時浪琴表全球總裁也看到了，對林志玲更加答案：在一個文明的社會，素質(zhì)和修養(yǎng)是每個人終身受用的名片，也是獲得別人認(rèn)可的第一要素。從另一個側(cè)面也說明，良好的修養(yǎng)和謙遜的品格，遠(yuǎn)比靚麗的外表更具打動人心的力量。5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。近年來，年輕人演繹中華傳統(tǒng)文化已漸成潮流?！秶覍毑亍分鲃?chuàng)團(tuán)隊平均年齡不過30歲，《本草中華》導(dǎo)演組成員清一色為“80后”“90后”……更為可喜的是，今天的年輕人不僅為傳統(tǒng)文化的推陳出新奉獻(xiàn)才智，還日漸成為欣賞傳統(tǒng)文化的主力人群。在年輕人聚居的網(wǎng)絡(luò)平臺，有的年輕玩家制作“文物”游戲，也有青年設(shè)計讓國寶(國粹)開口“講故事”，如此創(chuàng)意“活化”、“青春派”表達(dá)，常常能帶動一番熱烈討論。在當(dāng)下，也有很多傳統(tǒng)文化的保護(hù)傳承正頻頻“告急”。源起西周的陜西秦腔，年輕一代鮮有問津；始自宋代的評書藝術(shù)，歷經(jīng)輝煌之后，文化之美顯得式微；傳統(tǒng)手工藝刺繡，如今為找不到“接班人”長吁短嘆……當(dāng)年輕這股力量遇上中華傳統(tǒng)文化，會碰撞出怎樣的火花呢？作為年輕人中的一員，請根據(jù)以上材料，發(fā)揮你的聯(lián)想與想象，寫一篇演講稿，擬在你學(xué)校舉辦的以“當(dāng)年輕遇上中華傳統(tǒng)文化”為主題的演講比賽中演講。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！緦懽鼽c撥】本作文題是明顯的任務(wù)驅(qū)動型作文。材料的主要內(nèi)容是一方面年輕人演繹、觀看、熱愛傳統(tǒng)文化的現(xiàn)象令人欣喜，另一方面卻是很多傳統(tǒng)文藝的保護(hù)傳承正頻頻“告急”，并沒有引起年輕人應(yīng)有的注意。寫作任務(wù)主要是引導(dǎo)語中的那5句話：①作者身份“年輕人中的一員”；②讀者對象“你校(全體師生)”；③根據(jù)以上材料進(jìn)行聯(lián)想和想象——不能脫離材料，必須有聯(lián)想和想象；④主題是“當(dāng)年輕遇上中華傳統(tǒng)文化”——必須圍繞著這個主題來寫作；⑤文體是演講稿——注意演講稿的格式和要求。演講稿是由標(biāo)題、稱呼、正文(開頭語、主體和結(jié)語)組成。演講稿的寫作要求是：了解對象，有的放矢；觀點鮮明，感情真摯；行文變化，富有波瀾；語言流暢，深刻風(fēng)趣。在具體寫作時，在結(jié)合現(xiàn)實進(jìn)行聯(lián)想和思考的同時要注意“思辨”：“當(dāng)年輕遇上中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”會出現(xiàn)一種怎樣的情況？年輕人演繹、觀看、熱愛傳統(tǒng)文化的現(xiàn)象令人欣喜，但是一些傳統(tǒng)文藝的保護(hù)傳承正頻頻“告急”，并沒有引起年輕人應(yīng)有的注意。對這些沒有引起年輕人注意的傳統(tǒng)文藝，我們應(yīng)該怎么辦？二者之間的關(guān)系應(yīng)該如何處理？我們必須對材料中的這兩種情況進(jìn)行辯證分析。第二章第二節(jié)材料的有機(jī)轉(zhuǎn)化應(yīng)用演練提升1．閱讀下面的材料，運(yùn)用“始發(fā)敘述”寫一段話，并提出自己的觀點。有人買了一件珍貴的瓷器，店員用破布幫他將瓷器纏了起來，把它裝在一個大紙箱里，并在大紙箱的空隙里塞滿了廢紙。這個人覺得這些廢紙破布沒有用，是個累贅，就將它們拿出來扔掉了。結(jié)果，他在路上不慎將箱子掉在地上，瓷器摔碎了。答案：示例：瓷器，典雅珍貴，有其收藏價值；破布、廢紙，看似卑微無用，卻可以為瓷器保駕護(hù)航，也有其價值。事物、生命無高低貴賤之分，一個良性發(fā)展的社會應(yīng)物盡其用，人盡其才。2．閱讀下面的材料，在材料與觀點間，加一個“連接句”。卸任的聯(lián)合國秘書長安南，要在一個莊園里舉行一場慈善晚宴。應(yīng)邀參加的都是富商和社會名流。在晚宴將要開始的時候，保安以沒有請柬為由將一位手捧著儲錢罐的小女孩攔在了入口處。這位叫露西的小女孩沒有爭執(zhí)，她請求保安將她所有的錢(已放在儲錢罐里)——30美元25美分帶進(jìn)去時說了一句話：“________________________________________”這一句話感動了保安，也感動了另一位來賓——沃倫·巴特先生；這一句話當(dāng)即成為晚宴的主題標(biāo)語。是的，為別人捐出一分一角的普通人和捐獻(xiàn)成千上萬的富商是一樣值得尊重的。因此，在慈善的天平上，他們是等重的。不要把慈善活動看成僅僅是有錢人做的事，即使是普通人，也能成為慈善家。只要我們對他人心懷慈善，任何人都是在做善事。答案：慈善的不是錢，是心。3．閱讀下面的材料，確定你的觀點，然后用“連接句”將材料與觀點連接。一位青年落榜后十分灰心，煩悶之際不由走到一座廟里。住持見他垂頭喪氣，問清了緣由后，便指著樹蔭下的斑駁陰影說：“年輕人，這是什么？”“陰影唄?！弊〕终f：“錯了，這是陽光呀！”答案：青年頓悟，又鍥而不舍地努力起來，最后終于如愿以償。是的，陰影因陽光的存在而存在，而陽光卻不因陰影的存在受到限制。陰影雖帶給人們沮喪，甚至是恐懼，但卻是短暫的，只要心懷陽光，陰影便不再可怕。4．始終在感染、激勵著廣大干部群眾。焦裕祿的事跡給我們的人生價值啟示是()①只有在正確價值選擇的基礎(chǔ)上，才能作出正確的價值判斷②服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會，是人生價值的全部內(nèi)容和唯一真諦③要把獻(xiàn)身人民的事業(yè)、維護(hù)人民利益作為最高的價值追求④投身于為人民服務(wù)的實踐，才是實現(xiàn)人生價值的根本途徑A．①② B．①③C．②④ D．③④解析：③④最符合焦裕祿的事跡。答案：D5．每個人的內(nèi)心就好比一只杯子，里面盛滿了榮譽(yù)、功利、挫折、偏見等，只有在心態(tài)和思想上將這些東西倒空，才能重新出發(fā)，獲得更大的突破和超越?？毡膽B(tài)就是隨時對自己擁有的知識和能力進(jìn)行重整，清空過時的思想，為新知識、新能力的進(jìn)入留出空間，保證自己的知識與能力總是最新。從最佳立意看，保持空杯心態(tài)意味著()A．個人心態(tài)決定著自我發(fā)展B．對自我的不斷揚(yáng)棄和否定C．對鮮花和掌聲要提高警惕D．個人發(fā)展空間由環(huán)境決定解析：B項符合材料內(nèi)容。答案：B6．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。習(xí)近平總書記在慶祝改革開放40周年大會上發(fā)表重要講話，振奮人心！講話中金句頻出：①方向決定前途，道路決定命運(yùn)。我們要把命運(yùn)掌握在自己手中，要有志不改、道不變的堅定。②偉大夢想不是等得來、喊得來的，而是拼出來、干出來的。③建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場接力跑，我們要一棒接著一棒跑下去，每一代人都要為下一代人跑出一個好成績。……讀了上面三個金句，你有怎樣的感觸與思考？請以上面三句話為基礎(chǔ)，綜合三句話內(nèi)容進(jìn)行立意；并加以合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！緦懽鼽c撥】考生要思考三句話內(nèi)部的邏輯思維鏈條，在三者之間建立起聯(lián)系，如第一句話主要談命運(yùn)掌握在自己手中，要有堅定的理想信念；第二句話主要談實干、奮斗；第三句話主要談接力、傳承，當(dāng)代青年的使命、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)。綜合三句話可以參考立意為：我們青少年要堅定方向，努力不輟，肩負(fù)起時代使命，葆懷堅定的理想信念，繼往開來，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。考生應(yīng)充分認(rèn)識個人成長與國家、與民族、與大時代的深刻關(guān)聯(lián)，將國家發(fā)展與自我成長相結(jié)合，寫出自己的真情實感，并加以合理引用。7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。劉鄉(xiāng)有點煩，這個曾名噪鄉(xiāng)里的漢子近來不知所措。當(dāng)初他在外面打工賺了錢后回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，村里的人敲鑼打鼓迎接他，就是縣里的領(lǐng)導(dǎo)也到他家現(xiàn)場辦公，他也不負(fù)眾望，把養(yǎng)殖業(yè)搞得風(fēng)生水起?，F(xiàn)在可好，鄉(xiāng)親們見了他不是要搬遷就是要他賠償，還背后罵他要錢不要臉。劉鄉(xiāng)想不通：不就是因為養(yǎng)殖，村里的小河里多了些水草，少了點清亮；不就是山上少了些野菊花的香氣，多了些難聞的氣味。鄉(xiāng)親們怎么就不想想，他回來之后，村里還有幾戶沒蓋樓房的？就是原來的老光棍二狗因為跟他打工，也娶上了媳婦；回鄉(xiāng)錯了嗎？國家就不要養(yǎng)殖業(yè)了？再好的空氣，再好的水，沒錢有什么用呢？劉鄉(xiāng)實在悶得不行，就把這些想法寫給了在省城工作的老同學(xué)劉山。假如你是劉山，你怎樣回信開導(dǎo)他呢？請以劉山的名義給劉鄉(xiāng)寫一封信。要求：選好角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！緦懽鼽c撥】此材料提出了“生態(tài)文明與持續(xù)發(fā)展”的問題。審題時先要分析劉鄉(xiāng)煩惱的原因。他本來為家鄉(xiāng)做了貢獻(xiàn)，通過發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)帶動了村里的經(jīng)濟(jì)。但隨著規(guī)模的擴(kuò)大，環(huán)境問題隨之而來，這時村里的人態(tài)度也發(fā)生了變化。劉鄉(xiāng)弄不明白，他改變了村里的面貌，怎么鄉(xiāng)親們卻這樣對待他，這是他煩惱的原因。在此基礎(chǔ)上，我們再來分析劉鄉(xiāng)的對錯。劉鄉(xiāng)錯了嗎？好像沒有，還應(yīng)該說是功臣，他帶回來了資源，為家鄉(xiāng)的發(fā)展闖出了門道，讓鄉(xiāng)親們有了實實在在的獲得感。但是，劉鄉(xiāng)也有錯，那就是一味賺錢，而忽視了由此而來的環(huán)境問題。第三，據(jù)此我們就能確定本題是討論“生態(tài)文明與可持續(xù)發(fā)展”的關(guān)系型作文。立意參考：(1)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能以犧牲環(huán)境為代價；(2)竭澤而漁不是發(fā)展的正途；(3)短視行為要不得；(4)良好的生態(tài)環(huán)境是持續(xù)發(fā)展不可或缺的前提；(5)企業(yè)家的懷里要揣著生態(tài)的良知；(6)改變鄉(xiāng)村面貌要重視保護(hù)環(huán)境。第二章第三節(jié)材料的壓縮與擴(kuò)展應(yīng)用演練提升1．請概括下面新聞的主要內(nèi)容，不超過40字?！皦ι蠒辍被顒邮墙衲?月從伊犁發(fā)起的，全疆現(xiàn)在共有16家書店參與到活動中?；顒拥木杩钊嗽跁曩徺I圖書，將寫有書名、價格等內(nèi)容的便利貼貼在書店墻上?？释x書卻又買不起書的人們，根據(jù)自己的喜好，只要撕下便利貼就可以在書店免費(fèi)領(lǐng)取這本書，進(jìn)而分享讀書的樂趣和擁有圖書的喜悅。一位書店店主說：“我們書店開始‘墻上書店’公益活動已經(jīng)有四五個月了，來獻(xiàn)愛心的人很多，基本上每天都有人來捐書，多的一天能有十來本?！笨梢姡皦ι蠒辍被顒由钍軔蹠说臍g迎，相信不久后會有更多人參與進(jìn)來，圓讀書人一個小小的夢。答案：示例：今年4月伊犁發(fā)起的“墻上書店”公益活動，響應(yīng)者踴躍，前景樂觀。2．閱讀下面的文字，用一句話概括文段主要觀點。要求不超過30個字。什么人容易成為作家？作家天生具備某種責(zé)任：要對當(dāng)下發(fā)生的事情發(fā)出自己的聲音，是批評也好，建議也好，反正需要提醒社會，使這個社會變得更和諧。對一個作家來說，成名前還要守住寂寞，整天滿世界跑遍地開花，就有可能遍地荒漠，不可能有沉淀的思想。經(jīng)驗，觀察和想象都很重要，但這些都是途徑，作家最先要完成的是把握自己的內(nèi)心，明白“為什么而做”。答案：示例：有責(zé)任心、守得住寂寞、能把握自己的內(nèi)心的人容易成為作家。3．閱讀下面一篇文章，寫出“內(nèi)容摘要”。李白思想以儒家學(xué)術(shù)為體，道家、縱橫家學(xué)術(shù)為用，雜糅名、墨、法、兵諸家思想。其思想體系之博雜，實屬少見。然浸透其骨髓，主宰其一生的，無疑是儒家“亞圣”孟子的修、齊、治、平思想及其調(diào)和儒道兩家的“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨善其身”學(xué)說。故與先秦至盛唐眾多知識分子先入世、后出世的人生選擇如出一轍，李白終其一生，均對博取高官、建功立業(yè)表現(xiàn)出極大的政治熱情。李白一生都在為實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想和美好愿望而奮斗，但結(jié)果既未能自布衣直取卿相、兼濟(jì)天下，也未能從宦途從容隱退、獨善其身，而是棲棲惶惶，終生與失意和挫折為伍。冷靜地審視歷史事實，李白之所以“懷才不遇”，成為政治上的悲劇人物，除了政治黑暗和各種不利的客觀因素制約外，更為重要的恐怕還在于李白本人政治才能和政治素質(zhì)的匱乏。首先李白對政治幼稚無知，其大言不切于實際，虛名不適于用。因此，在人生的幾次大好機(jī)遇中，他均未能把握住，以致坐失良機(jī)，徒成悔恨。其次李白志行的游移不定與精神素質(zhì)的瞬息多變，顯然有悖于政治家所應(yīng)具備的精神素質(zhì)。在他短暫的一生中，既有雄心壯志，也有頹唐潦倒；既有進(jìn)取精神，也有消沉意態(tài)；既有張揚(yáng)自我，不卑不亢，也有曲意奉迎，自責(zé)自憐；既有愛國赤誠，民本良愿，也有狎妓解悶，泄憤惡念?？傊?，李白的情緒多變與放浪形骸，早已注定了他在政治上碌碌無為、含恨而終的必然命運(yùn)。也許正是因為政治上慘遭失敗，反過來又促使詩人“不平則鳴”，在文學(xué)領(lǐng)域中獲得了巨大的成功。當(dāng)李白從復(fù)雜的政治斗爭中轉(zhuǎn)移到他所熱愛的詩歌創(chuàng)作時，詩人的愛國赤誠、善良人性、瀟灑風(fēng)神、天賦才情和主體精神則如大江奔海、熔巖乍噴般揮灑自如，并幻化成無數(shù)扣人心弦的千古絕唱。答案：本文闡述了李白思想的內(nèi)涵，論述了造成李白政治悲劇的原因，強(qiáng)調(diào)了李白政治悲劇對其文學(xué)創(chuàng)作的作用。4.李商隱的一聯(lián)詩“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲”，引發(fā)人們無限的遐想。請根據(jù)詩意，發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象，寫一段文字展現(xiàn)這聯(lián)詩的意境。要求：100個字左右，至少運(yùn)用兩種修辭手法。答案：示例：連日陰霾，天上結(jié)著一層厚厚的云，如一片巨大的鐵幕壓在人心頭，又如心中濃濃愁思揮之不去。如此，想必寒霜也會下來得晚些吧，才留下了這一池殘荷供人欣賞。秋風(fēng)蕭瑟，曾經(jīng)碧綠滿眼的水面只剩下一枝枝枯黃，黯然神傷地耷拉著，不正似寂寞憔悴的我么？一陣陣秋雨襲來，時而“沙沙”，時而“吧嗒”，敲打著人的耳朵，思緒就在這或輕或重的天籟中如水墨彌漫，直至天外。5．從下面第一組所給的詞語中任選1個，第二組中任選3個，將它們連綴成一段議論性文字，要求觀點鮮明，語意完整，內(nèi)在邏輯清晰，80個字左右。①文化協(xié)作發(fā)展②筷子馬車足球快遞刀叉高鐵互聯(lián)網(wǎng)云計算共同體答案：示例：①不同的文化各有特點各有所長。中國人用筷子西方人用刀叉，吃起飯來都很順手。在全球化浪潮洶涌澎湃的今天，各種文化理應(yīng)互相借鑒，互相融合，結(jié)成造福人類的文化共同體。②協(xié)作才能成事，生活中處處有協(xié)作。兩根筷子動作協(xié)調(diào)，才能順利夾起美食；11個足球隊員齊心協(xié)力，才能完成精彩的進(jìn)球；快遞公司各環(huán)節(jié)通力合作，才能將物品及時送達(dá)客戶手中。③從古到今，人類社會以加速度向前發(fā)展。落后的馬車時代早已遠(yuǎn)去，高鐵時代正呼嘯而來，云計算等高科技手段將逐漸走進(jìn)日常生活。我們必須及時自我更新，努力跟上時代發(fā)展的步伐。(能根據(jù)確立的話題恰當(dāng)?shù)剡x擇事物，符合邏輯，觀點鮮明，表述嚴(yán)謹(jǐn))6．?dāng)U展下面的語句，要求使用兩種以上的修辭手法，并保持原意。(不少于65個字)秋天的葉滿天飛舞，每一片落葉都是一個生命的結(jié)束，同時又是另一個生命的開始。落葉在風(fēng)中盡情地舞動，向大樹告別。答案：示例：秋天的葉，帶走了春季的“綠”，帶走了夏季的“殼”，帶來了滿天飛舞的動人場面。每一片落葉都是一個生命的結(jié)束，同時又是另一個生命的開始。落葉在風(fēng)中盡情地舞動著婀娜的身姿，時而翩翩下落，時而怡然上揚(yáng)，時而隨風(fēng)而舞，身披黃衫的它們，此時是在以最優(yōu)美的舞姿向大樹告別，感謝大樹母親的養(yǎng)育之恩。秋天的葉鋪滿了世界各個角落，一走過，猶如在彈奏著動聽的鋼琴曲，此起彼伏，有“大珠小珠落玉盤”之氣勢。7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2018年12月18日10①現(xiàn)在，我國是世界第二大經(jīng)濟(jì)體、制造業(yè)第一大國、貨物貿(mào)易第一大國、商品消費(fèi)第二大國、外資流入第二大國，我國外匯儲備連續(xù)多年位居世界第一，中國人民在富起來、強(qiáng)起來的征程上邁出了決定性的步伐?、?0年來取得的成就不是天上掉下來的，更不是別人恩賜施舍的，而是全黨全國各族人民用勤勞智慧、勇氣干出來的?、墼谶@個千帆競發(fā)、百舸爭流的時代，我們絕不能有半點驕傲自滿、固步自封，也絕不能有絲毫猶豫不決、徘徊彷徨，必須統(tǒng)攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想，勇立潮頭、奮勇搏擊。④信仰、信念、信心，任何時候都至關(guān)重要。小到一個人、一個集體，大到一個政黨、一個民族、一個國家，只要有信仰、信念、信心，就會愈挫愈奮、愈戰(zhàn)愈勇，否則就會不戰(zhàn)自敗、不打自垮。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！緦懽鼽c撥】一、材料解讀：本題材料是習(xí)近平總書記《在慶祝改革開放40周年大會上的講話》中的四個片段，①說的是改革開放四十年取得的巨大成就，②強(qiáng)調(diào)的是實干，③說的是不能驕傲自滿，要堅持夢想(不忘初心)繼續(xù)奮斗，④強(qiáng)調(diào)的是信仰、信念、信心的重要性。考生可圍繞“實干”“堅持夢想”“堅定信仰”“信念”“信心”等角度寫作，可以圍繞材料寫對改革開放四十周年的感觸，也可以寫從材料中獲得的感悟。二、立意角度參考：成功來自實干；腳踏實地，奮勇搏擊；不忘初心，砥礪奮進(jìn)；堅定信心，才能愈戰(zhàn)愈勇，取得輝煌；堅定信仰，行動才能有目標(biāo)；等等。人教版本新課標(biāo)高中語文選修文章寫作與修改第三章課件練習(xí)第三章第一節(jié)捕捉“動情點”應(yīng)用演練提升1．江蘇高考滿分作文《憂與愛》，請大家讀后指出作者的“動情點”在哪里，作者是如何渲染“動情點”的？寫下你受到的啟發(fā)。憂與愛已是上海的深冬，砭人肌骨的寒冷。上海眼科醫(yī)院外的灰色地面，枯葉軟塌塌地浸在積水中，想必淅瀝的冬雨定是下了一夜。拽了父親的手怏怏地走，父親憂愁的目光像這鎖了寒霧的深冬，迷蒙而凄惻。來上海檢查是費(fèi)了一番周折的，在我看來一次檢查眼壓高是算不得什么的。而父親的眉自那時起就沒有舒展過。是誰強(qiáng)顏歡笑將那憂愁深掩？是誰一夜夜太息徹夜難眠？又是誰一次次欲言又止獨品憂愁？“孩子，聽話，去檢查吧，要是真有問題，我們就可以早治療，爸這心憂得慌哪！”于是，此刻我站在這里。彤云密布，天空又“啪嗒啪嗒”落起雨來?；覞竦牡孛妫涞呐_階，望著看不到頭的隊伍，我終于知道為何父親要站立一夜排隊掛號，只為了掛到靠前的號碼讓自己的女兒早些檢查，早點回家。我不知道父親是以怎樣的姿勢，或許就像個叫花子似的蹲著熬過這個落著雨的冬夜；我不知道父親是否呵著手跺著腳來驅(qū)趕冬夜的酷寒；我不知道父親是如何與排隊的“黃?！敝苄?；我不知道父親是否就像一匹老狼奔波在上?？v橫的地鐵和小路之間……我覺得以前的執(zhí)拗近乎于可笑，那些因為檢查而落下的高三功課沒有資格稱作犧牲。現(xiàn)在的我只想守著那份厚重于天地的父愛，盡快檢查，將父親的擔(dān)憂溶解在這個冬日的清晨。經(jīng)過各種繁復(fù)的手續(xù)，漫長的等待，我緊緊攥住父親，就好像離家的小船找到了?？康拇a頭，我們終于來到了測眼壓室前。父親那融合著憂與愛的目光凝視著我，將我的淚一次次逼出，父親那一夜未睡的憔悴的臉上寫滿了擔(dān)憂與慈愛：“孩子，好好檢查！”……醫(yī)院外面的雨仍下個不停，父親就這樣站在雨中，站在那些軟塌塌的枯葉上放聲大哭。我終于知道這是怎樣的憂愁，怎樣的父愛，才能讓一個男人不顧眾人眼光，在得知女兒平安后放聲大哭，讓郁結(jié)在心中的不安與憂慮如一瀉千里的江水般排遣……“爸，爸……”永遠(yuǎn)記得那個落著雨的冬天，父親用他的“憂與愛”織成了布，做成了傘，擋住了一切風(fēng)雨，只為了他的女兒。答案：示例：父親陪女兒在雨中排隊檢查眼壓的尋常事在小作者筆下渲染成一曲“憂與愛”的動人篇章。動情點可能有這樣一些：(1)父親站立一夜排隊掛號(2)父親那融合著憂與愛的目光(3)父親那一夜未睡的憔悴的臉上寫滿了擔(dān)憂與慈愛：“孩子，好好檢查！”(4)父親得知女兒平安后放聲大哭(5)永遠(yuǎn)記得那個落著雨的冬天，父親用他的“憂與愛”織成了布，做成了傘，擋住了一切風(fēng)雨，只為了他的女兒?！髡咪秩緞忧辄c的方法：(1)環(huán)境烘托(2)排比渲染(3)細(xì)節(jié)描摹2．閱讀《最美的眼神》，回答問題。最美的眼神①一所重點中學(xué)百年校慶時，恰逢德高望重的老教師雒(luò)老80壽辰。雒老師極富傳奇色彩，他所教過的學(xué)生，許多已經(jīng)成為蜚聲海外的教授、學(xué)者。是什么原因使雒老師桃李滿天下呢？學(xué)校決定在百年校慶之際，把這個謎底揭開。②于是，學(xué)校給雒老師教過的學(xué)生發(fā)出一份問卷，其中最重要的一條是，雒老師的哪些方面最讓他們滿意。反饋回來的答案五花八門，有人認(rèn)為是他淵博的學(xué)識；有人認(rèn)為是他風(fēng)趣的談吐；有人認(rèn)為是他循循善誘的教學(xué)方式；有人認(rèn)為是他兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)；有的學(xué)生說喜歡他營造的課堂氛圍；有的學(xué)生干脆說，雒老師的翩翩風(fēng)度是他們最滿意的。③然而，學(xué)校對這些答案并不滿意。因為這些也可能是其他老師所具有的，并沒有代表性。學(xué)校又在眾多的學(xué)生中，選出100位最有成就的人。為了得出較為一致的答案，這次的問題很簡單：你認(rèn)為，雒老師的哪一方面對你的人生影響最大。④答案很快反饋了回來。出乎意料的是，這次的答案居然驚人的一致。幾乎所有的學(xué)生都認(rèn)為，雒老師給他們?nèi)松绊懽畲蟮?，就是他的眼神。⑤這下輪到組織者為難了，眼神這個答案非但沒能起到揭秘的效果，反而使事情更加撲朔迷離了。⑥百年校慶的日子很快到來了。校長講完話后，便是各界名流的致辭。一位知名的教授上臺，先向端坐在中央的雒老師深深地鞠了一躬，然后說：“今天我有幸站在這里，與大家共聚一堂，首先得感謝雒老師。我剛上這所中學(xué)的時候，成績非常差，說實話，那時我已經(jīng)喪失了信心和勇氣。正是雒老師把我從困難中拯救了出來。要問雒老師對我影響最大的是什么，我的回答就是，他會說話的眼神。是的，那時候同學(xué)看不起我，父母對我也失去了信心。然而，雒老師的眼神中流動著鼓勵和肯定，像一股股暖流，溫暖著我自卑和沮喪的心。我就是從他的眼神中得到了前進(jìn)的信心和力量，一步一步走到現(xiàn)在的……”另一位學(xué)者致辭的時候，笑笑說：“上中學(xué)的時候，我最討厭老師的偏袒，比如偏袒成績好的，偏袒女生。因為討厭老師，導(dǎo)致我很厭學(xué)。雒老師公正無私的心底，像一方晴朗的天空，清澈、潔凈、透明，從他眼神中流露出來的是種公正的力量，使我的心也變得晴朗起來……”⑦后來上臺的學(xué)生中，大凡雒老師教過的，無一例外地談到了雒老師的眼神。有的認(rèn)為雒老師的眼神在嚴(yán)肅中傳遞著愛意；有人認(rèn)為雒老師的眼神在安靜中透著溫和；有的同學(xué)認(rèn)為雒老師的眼神中蘊(yùn)滿父親般的慈祥；有的同學(xué)認(rèn)為雒老師的眼神就是一條汩汩流淌的河流，在不斷地蕩滌人的心靈……⑧事實上，大會開到這里已經(jīng)非常成功了。沒想到的是，就在最后，有一位50多歲的教師在事先沒被邀請的情況下，上了大會的主席臺。他說：“我也是雒老師的一名學(xué)生，而且在一所中學(xué)也教了20多年的書。我一直有一個心愿，就是想讓自己也像雒老師一樣，把最美的眼神傳遞給學(xué)生。開始的時候，我總不能做好，后來我漸漸發(fā)現(xiàn)，能夠傳遞這樣美的眼神的人，需要的并不多，那就是你必須有一個浸滿著人間大愛的靈魂。這樣的一個人，才會生長出最人性的枝蔓，才會漫溢出愛的芳香?！雹崴v完之后，臺下頓時響起了潮水般的掌聲。在對人的影響上，愛的澆灌和人性的感召，永遠(yuǎn)勝于其他形式。那一天，學(xué)校得到了他們最想要的答案。(文/馬德)(1)文末說：“那一天，學(xué)校得到了他們最想要的答案。”從全文看，這“最想要的答案”應(yīng)該是________________________________。答案：在對人的影響上，愛的澆灌和人性的感召，永遠(yuǎn)勝于其他形式。(2)請概括本文的主要內(nèi)容：______________________________________。答案：雒老師用最美麗的眼神和人間大愛的靈魂培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才。(意思對即可)(3)從文意看，雒老師的眼神美在：________________、________________、________________；怎樣才能擁有這樣的眼神？這就必須_________________。答案：鼓勵(肯定、期待、會說話)公正(無私、公正無私)慈愛(慈祥、溫和)關(guān)愛每一個學(xué)生(意對即可)(4)對雒老師是一個怎樣的人的理解，下列說法不正確的一項是()A．熱愛學(xué)生，公正無私 B．學(xué)問淵博，無所不能C．談吐風(fēng)趣，風(fēng)度翩翩 D．教學(xué)方式，循循善誘解析：錯在“無所不能”。答案：B(5)閱讀上文的有關(guān)內(nèi)容和下面兩段資料，從中你有什么認(rèn)識？請寫出來。①美國著名心理學(xué)家羅森塔爾把一份隨意擬定的學(xué)生名單交給有關(guān)教師，說這些學(xué)生被他鑒定為是最有發(fā)展?jié)摿Φ?，但必須對學(xué)生保密。教師深信不疑，無意中對名單上的學(xué)生特別厚愛。8個月后，凡被列入名單的學(xué)生，不但成績提高很快，而且性格開朗，求知欲望強(qiáng)烈，與老師感情也特別深厚。這個實驗被命名為“皮格馬利翁效應(yīng)”。(選自《心理學(xué)》)②一個偏遠(yuǎn)的小村調(diào)來一個能“預(yù)測”孩子前程的老師，他能“算出”某孩子能成為數(shù)學(xué)家，某孩子能成為作家……家長和學(xué)生都很相信他的話。多年之后，這個小村幾乎每年都有幾個人成為大學(xué)生、碩士、甚至博士。這個小村也因而成為聞名遐邇的“大學(xué)村”。(選自魯先圣《信念的力量》)答案：示例：如果教育者能把對學(xué)生的期望和關(guān)愛，轉(zhuǎn)化為外在的行為(語言、表情、行動等)施加給學(xué)生，學(xué)生就能得到充分的發(fā)展。(意思對即可)(6)在你的成長過程中，給你印象最深的是老師的哪種眼神？簡要說說你的內(nèi)心感受。(不能涉及真實的人名、校名，用“某老師”或“A校”代替)答案：略。(要求：符合題意要求，感受深刻，語言通順。)3．(2018·全國卷Ⅰ)以“時光瓶留給2035年的18歲青年”為材料作文。閱讀下面高分作文，分析得高分的原因。滿船清夢你處尋湖南一考生2035年的十八歲的少年：展信悅！現(xiàn)在是公元2018年，離你們所在的年代已有17年之久，此時的我正與彼時的你們一樣，滿懷豪情，壯志凌云，正想趁著十八歲年少，大干一場。張載先生有言：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平?！弊鳛椤笆兰o(jì)寶寶”，剛剛長大成人的我正與新中國一路同行與成長著，十八為界，突然便感受到源于先生的大儒重?fù)?dān)，想與2035的你，共析一二。二十一世紀(jì)的中國，是一個全新的中國，一個又一個令人神往的清夢正在不斷變?yōu)閷崿F(xiàn)。從“天宮一號”首次太空授課，到公路“村村通”的完成，我們見證了這一代的建設(shè)者們先驅(qū)式的精神；從我國互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平到一分鐘內(nèi)移動支付可達(dá)3.7億元，我們見證了這一代建設(shè)者不俗的實力。你也許無法想象第一輛汽車駛進(jìn)小山村時村民的雀躍，也許無法想象留守兒童第一次在手機(jī)屏幕中看到父母臉龐時的熱淚，也許無法想象貧困山區(qū)孩子吃上免費(fèi)午餐那一刻的笑容，但你一定要記住，2035年的現(xiàn)代化的實現(xiàn)，是我們這一代人的夢，更是我們這一代建設(shè)者們?yōu)橹畩^斗、改造、創(chuàng)新而尋到的。2035年的中國，想來是蓬勃旺盛的，更是充滿朝氣的。現(xiàn)代化設(shè)備也許隨處可見，人工智能可能已走向大街小巷，周末可攜二三好友太空一游，暑期可隨父母深海一探，但請你在恣意享受現(xiàn)代化的同時，勿忘天地之心，勿拋生民之命，勿舍往圣絕學(xué)，勿沉湎時代清夢之中，失了民族根本。靡不有初，鮮克有終。我自與新中國一同披荊斬棘，砥礪前行；你自應(yīng)承我之夢，接過時代的接力棒，繼續(xù)負(fù)重而登。你要記得汶川地震后眾志成城的民族根骨，要記得北京奧運(yùn)會中驚艷世人的“中國崛起”；你還要繼往圣“仁義禮智信”的大國風(fēng)范，要承天地的歷史責(zé)任，一代人又一代人的責(zé)任。沒有哪一代人的青春不迷茫，也沒有哪一代人不是成長于前賢夢想中，愿不忘初心，愿追夢而行。驅(qū)驅(qū)行役，苒苒光陰。十八歲的我建了滿船宏偉清夢，愿十八歲的你終能尋到答案。祝身體健康，萬事順?biāo)欤?018的追夢者2018答案：(1)標(biāo)題吸睛，清新誘人。標(biāo)題化用詩句“滿船清夢何處尋”，改“何”為“你”，變話題作文為交際寫作，有很強(qiáng)的對話意識。(2)主題集中，虛實結(jié)合。行文時由張載的名言統(tǒng)領(lǐng)材料，在對過往的回憶和對未來的愿景中，把實寫和虛寫巧妙結(jié)合起來。(3)意境深遠(yuǎn)，詩情濃郁。本文在對過往的敘述完成之后，借助聯(lián)想和想象，把筆觸伸向了更為遙遠(yuǎn)的2035年，并對這一代青年寄予厚望，殷殷囑托中飽含著濃濃詩意。4．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。李明想報考醫(yī)學(xué)院，立志做一名出色的醫(yī)生，救死扶傷，但父母不支持他的想法，說學(xué)醫(yī)又苦又累收入不高，并提供給李明一段報刊上的文字：最近，一股“不轉(zhuǎn)金融就沒有出路”的焦慮之風(fēng)席卷北大未名BBS：分紅百萬元的大項目，六七位數(shù)的工資獎金，五星級酒店與香車寶馬……這些金融從業(yè)者的生活狀況，無不令人蠢蠢欲動。乃至于有學(xué)姐寫下長文，痛陳自己在“情懷”和金融中選擇前者的慘痛教訓(xùn)。類似的焦慮和討論不限于北大，彌漫在全國高校的“金融熱”也并非一天兩天。但這些并沒有打消李明學(xué)醫(yī)的念頭。請你寫一封信，幫助李明勸說其父母同意他學(xué)醫(yī)。要求：選好角度，確定立意，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息(文末署名為李明)；不少于800字。【寫作點撥】材料揭示了李明與父母在選擇職業(yè)上的矛盾，李明選擇的是“情懷”——救死扶傷，父母選擇多金與體面。材料同時揭示了當(dāng)前高校里本不該有的拜金熱。作文要求以書信的形式勸說李明的父母同意他學(xué)醫(yī)的想法，其實，就是要幫助學(xué)生樹立為他人服務(wù)、不計名利的擇業(yè)觀，批駁當(dāng)前社會上存在的拜金熱潮。立意示例：(1)金錢重要，情懷更重要；(2)金錢并非衡量人生價值的唯一標(biāo)準(zhǔn)；(3)盲目跟風(fēng)不可??；(4)尊重孩子從尊重孩子的價值觀開始。第三章第二節(jié)理性思維的深化應(yīng)用演練提升1．閱讀下面的文字，完成題目。水中的倒影[俄]亞口索爾仁尼琴在水流涌動的水面，無論是遠(yuǎn)還是近的倒影全都辨認(rèn)不出，即便水流清澈，即便水流上沒有泡沫，——在經(jīng)常涌動的水面，在永不休止的水的替換中，倒影是不真實的、不清晰的、難以理解的。只有當(dāng)水流穿過一道又一道河抵達(dá)一片安靜、開闊的海灣，或是在小河灣中駐足，或是在水波不興的小湖中安臥，——只有在這些地方，我們才能在鏡子般的水面上看到岸邊樹木上的每一枚葉子，淡淡白云中的每一抹云絮和天空那豐滿而又蔚藍(lán)的深處。此亦似君，此亦如吾。如果說，我們百般努力，至今仍未看見、仍未觀照到不朽的、清晰的真理，這也許正是因為，我們還正在向某處運(yùn)動，我們還正在生活？……在運(yùn)動中能否清晰地辨認(rèn)事物或認(rèn)識自我，請結(jié)合原文，談?wù)勀愕囊娊狻?00字左右。答案：①能。事物是在不斷地運(yùn)動中發(fā)展變化的，認(rèn)識會跟隨事物的發(fā)展變化而不斷調(diào)整、改變乃至深化；②否。辨認(rèn)與觀照事物須得在靜止的狀態(tài)或事物運(yùn)動結(jié)束之后，靜觀默會、凝神細(xì)想，這樣才能把握事物的整體與全貌，才能達(dá)成“清晰”的認(rèn)識；③辯證地認(rèn)知，既可在運(yùn)動中也可在靜止的狀態(tài)下認(rèn)知事物。此外，因人、因事、因時、因地和因認(rèn)識事物的角度等的不同，認(rèn)識也會有變化。2．1月11日，我國首個“漢語綜合應(yīng)用能力水平測試”試點考試將在北京、上海、江蘇、云南、內(nèi)蒙古和南開大學(xué)五地一校開考。據(jù)介紹，本次推出了“四級”和“五級”兩個級別的測試，測試對象主要是中國人，在華的外國人也可以參加考試，但是測試內(nèi)容的設(shè)計不是以外國人為主要對象。這項考試一旦形成規(guī)模，受到用人單位認(rèn)可后，很可能成為一項入職參考。一些企業(yè)負(fù)責(zé)人表示，會將該項考試結(jié)果作為競聘本企業(yè)崗位的條件之一。網(wǎng)友熱議“中國人考漢語四、五級，這到底抽的哪根筋？中國人有必要考漢語四、五級嗎？針對這個問題，你怎么看？請簡要闡述。要求：表達(dá)簡明連貫，言之成理，150字左右。答案：有必要：①應(yīng)對沖擊，提高漢語的地位；②說漢語≠漢語水平(綜合運(yùn)用，把聽、說、讀、寫整合起來)；③地域廣，語言存在很大差異，……有利于各民族間的溝通。沒必要：①母語學(xué)習(xí)貫穿學(xué)校教育，反復(fù)考試；②語言的水平是在工作中提高的，不是考試培養(yǎng)出來的；③加重負(fù)擔(dān)；④考試的對象……3．閱讀下面的文字，完成題目。中國語中“學(xué)”與“問”連在一起，意義至為深妙。人生來有向上心、有求知欲，對于人生來有向上心，有求知欲，對于不知道的事物歡喜發(fā)疑問。對于一種事物發(fā)生疑問，就是對于它感興趣。既有疑問，就想法解決它，幾經(jīng)摸索，終于得到一個答案，于是不知道的變?yōu)橹赖模^“一旦豁然貫通”，這便是學(xué)有心得。學(xué)原來離不掉問，不會起疑問就不會有學(xué)。許多人對于一種學(xué)問不感覺興趣，原因就在那種學(xué)問對于他們不成問題，沒有什么逼得他們要求知道。但是學(xué)問的好處正在原來有問題的可以變成沒有問題，原來沒有問題的也可以變成有問題。君子之學(xué)必好問。問與學(xué)相輔而行者也，非學(xué)無以致疑，非問無以廣識。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。賢于己者，問焉以破其疑，所謂“就有道而正”也；不如己者，問焉以求一得，所謂以能問于不能，以多問于寡也；等于己者，問焉以資切磋，所謂交相問難，審問明辨之也。結(jié)合中國古代文化典籍中有關(guān)“學(xué)”的觀點，簡要談?wù)勀銓W(xué)習(xí)的認(rèn)識。答案：我認(rèn)為，學(xué)習(xí)應(yīng)是“讀萬卷書，行萬里路”。讀書，貴存學(xué)思并進(jìn)，思問同行，如此方能有大學(xué)問、大思想，方得“腹有詩書氣自華”。遠(yuǎn)游中的學(xué)習(xí)，其實是實踐書本理論的關(guān)鍵，將書本的道理與實際相結(jié)合，始有大眼界、大胸襟。在無止境的“學(xué)”與“行”中，思想才能得到更高的升華，心靈終將得到天地的洗滌。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。辛夷塢說：“在時間和現(xiàn)實的夾縫里，青春和美麗一樣，脆弱如風(fēng)干的紙?！毕饺卣f：“青春是一本太倉促的書，我們含著淚，一讀再讀。”雨果說：“誰虛度年華，青春就要褪色，生命就會拋棄他們?！绷?xí)近平主席寄語青年學(xué)生：“青春不是靠天馬行空的幻想，青春是要靠腳踏實地的奮斗；青春的成長不是一蹴而就，青春是靠在事上打磨的成長，青春是心中永遠(yuǎn)不凋零的花朵。”作為風(fēng)華正茂的青年學(xué)生，身處價值多元、網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的社會，你是如何理解“青春”的？請至少結(jié)合兩人的名言與你的同學(xué)分享你的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！緦懽鼽c撥】四則材料為思考提供了對青春不同角度的理解。這其中既有對青春的內(nèi)涵的解讀，如辛夷塢認(rèn)為青春是脆弱的美麗的，席慕蓉則認(rèn)為青春很短暫，卻讓人懷念。而在習(xí)主席看來內(nèi)心的青春才是永久的青春。也有對度過青春的方法的建議，如雨果提出青春不能浪費(fèi)。習(xí)主席則認(rèn)為青年要腳踏實地，經(jīng)得起時間的錘煉。此外在題目的要求當(dāng)中明確了言說的身份，是風(fēng)華正茂的青年同學(xué)。言說的背景是我們所身處的時代特點，而對象則是身邊的同齡人。那么題目也就是要求同學(xué)們站在時代的特點前思考自己的青春的內(nèi)涵、價值以及努力的方向。請至少結(jié)合兩人的名言與你的同學(xué)分享你的思考，文章要與兩則材料關(guān)聯(lián)。第三章第三節(jié)培養(yǎng)創(chuàng)新意識應(yīng)用演練提升1．閱讀下面的作文材料回答問題。錯覺泰戈爾河的此岸暗自嘆息：“我相信，一切歡樂都在對岸?！焙拥谋税兑宦曢L嘆：“唉，也許，幸福盡在對岸?！闭埜鶕?jù)閱讀后的聯(lián)想感悟，擬幾個題目。答案：示例：《抓住身邊的幸?！贰督o錯覺糾偏》《墻內(nèi)開花墻外也香》《何必攀比》《幸福就在身邊》《做自己的主人》《別只盯住遠(yuǎn)方》等。2．閱讀下面的材料，回答問題。最近，“金庸茶館”網(wǎng)站上出現(xiàn)的一則新聞引起了人們的關(guān)注。一位筆名為“步非煙”的北大女研究生，在一次武俠作品的頒獎活動中放言“要革金庸們的命”，寫出新時代的武俠小說。盡管這位獲獎的女作家后來作了解釋，稱“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但這句話還是掀起了軒然大波。有人批評步非煙“蚍蜉撼大樹，可笑不自量”，也有人認(rèn)為她勇氣可嘉，狂妄得可愛。閱讀后，根據(jù)你的感悟，請寫出立意。答案：(1)從肯定步非煙的角度立意：要有敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣；要敢于超越前人等。(2)從否定步非煙的角度立意：人要有自知之明，做學(xué)問要腳踏實地，不能靠炒作。3．閱讀下面的材料，回答問題。果戈里在自己的作品發(fā)表之前，有先請別人提意見的習(xí)慣。有一次，他寫好一個劇本，把當(dāng)時最有名的詩人茹科夫基請來。一吃完午飯，他就開始朗讀自己的新作。年邁的茹科夫基有睡午覺的習(xí)慣，聽著聽著，不覺打起盹來了。過一會兒，詩人睜開眼睛時，果戈里對他說：“你看，我希望聽到你的意見，而你的瞌睡就是最好的批評?！闭f著，就把劇本投入了火中。閱讀之后，根據(jù)你的感悟，從“變換視角”考慮，得到怎樣的立意。答案：(1)嚴(yán)格要求出精品(2)虛心是完善的重要條件(上兩個是本質(zhì)意義)(3)要敢于“推倒重來”(從另一角度贊揚(yáng)果戈里)(4)對自己創(chuàng)造的成果應(yīng)取審慎態(tài)度(5)何必付之一炬(這兩個是逆向思維，在未弄清作品的要害之前，倉促焚毀不一定就是嚴(yán)肅的態(tài)度)4．閱讀下面的材料，回答問題。有個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，于是有人對他們說：“你們將會貧窮不堪了?！边@個魯國人問他是何道理，那人說：“麻鞋是穿在腳上的，而越人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越人是披發(fā)的，你們夫妻的特長，在越國是無用武之地的，怎么不窮呢？”讀了這則材料，請你從以下幾個方面立意。(1)橫向立意：___________________________________________________(2)反向立意：___________________________________________________(3)延伸立意：___________________________________________________(4)類比立意：___________________________________________________答案：立意提示：(1)橫向立意：就是在思考問題的過程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。據(jù)此，我們順著原材料分析就會發(fā)現(xiàn)，由于越人赤腳走路不戴帽子，那么魯人到越國去必然會窮。這就告訴我們無論做什么事，都不能脫離實際。這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點，因而不會出現(xiàn)偏題、走題的現(xiàn)象。(2)反向立意：就是把原材料的問題倒過來想想，從相反的角度對原材料質(zhì)疑。那么，我們對上述材料就會提出疑問，魯人到越國去一定會窮嗎？我們會認(rèn)為正因為越人赤腳、披發(fā)，鞋帽就大有市場，就會得出魯人未必會窮的結(jié)論。這就要求魯人敢于嘗試、敢于冒險、敢于改革。這種立意是一種擴(kuò)散性思維，能開拓學(xué)生的思維能力，寫出新意，是尋求新思想，提出新見解，闡發(fā)新理論的一種思維角度。(3)延伸立意：就是在原材料已知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對原材料作合理的聯(lián)想，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)耐评?、引伸。我們就會設(shè)想：魯人聽了勸告之后，會有什么反響呢？去還是不去呢？去與不去各將產(chǎn)生什么樣的結(jié)果呢？這就需要每個人作恰當(dāng)?shù)南胂?，從而得出“虧本生意做不得”，“無用武之地焉能致富”等觀點。這種立意是順向立意的更深一層的發(fā)展，有利于學(xué)生想象思維的進(jìn)一步發(fā)揮，使學(xué)生能夠進(jìn)行恰當(dāng)合理的邏輯推論，寫出立意新穎、主題深刻的文章來。(4)類比立意：就是通過聯(lián)想，把材料的已知內(nèi)容同材料外的其他內(nèi)容由此及彼地聯(lián)系起來考慮，找出其中的相似點。這樣，就可把材料內(nèi)容與當(dāng)前實際聯(lián)系起來，進(jìn)行類比，告訴我們辦企業(yè)、做生意，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)、消費(fèi)、風(fēng)土人情等情況，也要根據(jù)需要與可能，那么就要求我們考慮動機(jī)與效益，又要揚(yáng)長避短，才能生財有道。這種立意便于聯(lián)系實際，提煉深刻、高遠(yuǎn)的主題，使作品富有濃郁的時代色彩和生活氣息。5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①窮則變，變則通，通則久。(《周易·系辭》)②鏡里朱顏都變盡，只有丹心難滅。(文天祥《念奴嬌》)③四十年來，中國從計劃經(jīng)濟(jì)走向市場經(jīng)濟(jì)，從中國制造走向中國智造，從跟隨世界走向引領(lǐng)世界。④某居委會主任由“致富帶頭人”蛻變?yōu)樨澪鄹瘮》肿?，某演員由明星變成了偷稅漏稅“名人”。⑤“退休干部楷?！睏钌浦?，用二十年改變荒山，但不變的是他一生為民的執(zhí)著和信念。⑥十九大報告主題詞：要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。不少于800字?！緦懽鼽c撥】本題由六則材料組成，材料①出自《周易》，強(qiáng)調(diào)的是“變”和“通”；材料②出自文天祥《念奴嬌》，說的是信念和忠心永不改變；材料③說的是改革開放四十年中國取得的巨大成就；材料④說的是一些人忘記了初心，自甘墮落；材料⑤說的是楊善洲不忘初心的優(yōu)秀事跡；材料⑥是十九大報告的主題詞：不忘初心，不忘.....牢記......。題干要求考生“綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意”，考生可圍繞不忘.....、牢記.....、堅持改革開放、變與不變等角度來立意。如作文立意為“不忘….，牢記…..”，行文時可從材料分析入手提出自己的觀點，然后進(jìn)行論證，論證時可以結(jié)合古今的典型事例進(jìn)行分析，個人方面，如蘇武不忘…..，牢記…..；國家方面，如我國改革開放四十年，中國共產(chǎn)黨人不忘.....牢記......，領(lǐng)導(dǎo)中國人民砥礪奮進(jìn)，使中國國際地位不斷提高等，讓文章有現(xiàn)實意義和針對性。立意角度參考：(1)不忘……，牢記…..；(2)堅持改革開放，砥礪奮進(jìn)；(3)變的是方法，不變的是初心；等等。人教版本新課標(biāo)高中語文選修文章寫作與修改第四章課件練習(xí)第四章第一節(jié)整體的調(diào)整應(yīng)用演練提升1．閱讀下面文章，看看應(yīng)該如何修改。呼喚尊嚴(yán)市井一角，聚滿了群眾。人群中央，一少年環(huán)視著這些圍觀者，茫然的眼神開始變得堅定，他的腿慢慢地彎曲并跪在了地上。人群騷動了，有罵聲，也有叫好聲。“哈哈哈——”少年對面的那個人仰天大笑，“來吧，懦夫，鉆過去！”少年默默地趴下，極緩慢地移動雙手，挪動雙膝，在一片詫異的眼神中爬過了那個無賴的胯下。這個少年便是韓信。無法想象他當(dāng)時的表情，更難以揣摩他的內(nèi)心世界，唯一知道的，就是在他雙膝著地的一瞬，男人的尊嚴(yán)一掃而光。韓信爬過的僅僅是一個市井無賴的胯下嗎？不，這是一步步地爬進(jìn)一個埋葬尊嚴(yán)的深淵！縱使日后能奪敵人帥旗于中軍帳內(nèi)，取上將首級于萬馬叢中，馳騁戰(zhàn)場，所向披靡，但又怎能撕得去“胯下之辱”那頁慘痛的歷史？韓信可以成為王侯，可以成為將軍，但卻永遠(yuǎn)成不了英雄！因為英雄會不惜一切捍衛(wèi)尊嚴(yán)！滔滔江水，澎湃著，奔騰著?！傲Π紊劫鈿馍w世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何?！币蠹t的血濺到項羽臉上，虞姬自刎了，懷抱著自己的愛妾，項羽不禁淚流滿面?！按笸?，快上船吧，留得青山在，不怕沒柴燒，大王……”艄公殷殷呼喚。“啊……”項羽望著江水，不禁一聲長嘯，“天之亡我，我何渡為！籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之！縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”波濤聲中，項羽將那把劍，連同自己的靈魂，一同橫向了天空。項羽，多少人想問你為什么不肯忍辱負(fù)重?？烧l能明白什么才是你心中的英雄！稱王稱霸，一統(tǒng)河山，但如果以失去尊嚴(yán)為代價，那又與劉邦為保自己性命不惜棄兒棄女有何區(qū)別？真正的英雄，光明磊落，坦坦蕩蕩，贏得起，更輸?shù)闷?，生命重在過程的精彩，何必去管身后的虛名，在尊嚴(yán)與生命前，在尊嚴(yán)與成功之間，你沒有任何的猶豫與彷徨，滔滔江水是對你歷史的見證?！吧?dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！表椨?，你是真正的英雄，你用生命捍衛(wèi)了不屈的尊嚴(yán)！呼喚尊嚴(yán)，以史為鑒，讓我們挺起胸膛，挺直腰桿，活出尊嚴(yán)。答案：分析：這篇文章雖然語言流暢，場面描述很有氣勢，但文章有很大的問題。文章對材料挖掘不深，誤認(rèn)為逞一時之氣，顯一時之勇就是維護(hù)了尊嚴(yán)，因此修改時應(yīng)對材料的內(nèi)涵進(jìn)行深刻的剖析，正確認(rèn)識什么是尊嚴(yán)，什么樣的尊嚴(yán)才應(yīng)維護(hù)。2．閱讀下面的作文，指出病因。給我一雙翅膀給我一雙翅膀，我要飛，我要遠(yuǎn)眺！——摘自水木年華《給我一雙翅膀》小時候，望著漆黑夜空中那璀璨的群星，我夢想著自己能有一雙翅膀，展開雙翅飛向夜空，也能成為那璀璨的群星中的一顆……我心中的愿望很多，如穿一件我最喜愛的牛仔，吃我最青睞的漢堡，撒我最芬芳的香水，理我最個性的發(fā)型，騎我最心儀的“捷安特”，交我志同道合的朋友，喝我最酷的“運(yùn)動第5季”……這些愿望，如同天上的星星璀璨琳瑯，如同草叢中的小花五彩繽紛，如同海灘上的貝殼不計其數(shù)。日升日逝，潮漲潮落，它們構(gòu)成了我生命中的一道靚麗的風(fēng)景線，它們是我生活的支柱。其中有一個最亮的星星，最美的花朵，最大的貝殼，也是我人生最大的理想，那就是上北大。我小時候媽媽告訴我北大最好，于是我就想：我長大了，非要上北大?，F(xiàn)在我已經(jīng)長大了，但是我的理想始終沒有變化，仍在堅持著，努力著。請給我一雙翅膀吧！隨著年齡的增長和對北大逐漸深入的了解，我對北大越來越向往了。我知道要靠努力奮斗，靠不斷的進(jìn)取去贏得這個機(jī)會。在《挑戰(zhàn)主持人》中，我認(rèn)識了三位北大女孩：諸叢瑜、喬喆沅和李思思?？赐旯?jié)目后，我不禁感嘆：北大女孩竟然如此有才華，如此冷靜，如此沉著。他們會微笑地面對一切挑戰(zhàn)，在失敗面前，她們永遠(yuǎn)不會輕言放棄。媽媽又說：“考入北大的學(xué)生都是能吃苦的學(xué)生，只有能吃苦，才會成功?！蔽矣忠淮胃嬖V自己：我要考北大，我要飛，在我的天空飛。我在一張照片上結(jié)識了北大，那微波蕩漾的未名湖，拔地而起的圖書館，深深地吸引了我。媽媽告訴我：這就是北大。北大是一所尖子生云集的名校，要想到北大讀書，就必須努力。那時我太小，不十分理解“北大”這個名詞的含義。從那時起，我就暗暗下了決心：我一定要考取北大，成為北大的學(xué)生?，F(xiàn)在，我長大了，我理解了“北大”這個詞的含義。它意味著能力、勤奮和競爭。不知我的身影何時才能出現(xiàn)在令我日夜神往的北大，不過，我一定會靠積累與拼搏去實現(xiàn)我的理想，讓微波蕩漾的未名湖留下我的氣息，讓北大那蔚藍(lán)的天留下我的痕跡，直到我飛過。我把我的翅膀掛在了未名湖柳枝上，它在等待，等待有一天，跟著我展翅翱翔。請給我一雙翅膀吧！我會飛，一飛沖天！答案：病因：本文結(jié)構(gòu)混亂：一是入題太慢，東拉西扯，詞藻華麗卻不中用；二是敘述重復(fù)，降低了可讀性；三是思維不清，應(yīng)先寫在照片上結(jié)識北大，再談對北大的認(rèn)識；四是缺少相關(guān)勾連和呼應(yīng)，頭重腳輕，缺少層次感。3．(2018·全國卷Ⅰ)以“時光瓶留給2035年的18歲青年”為材料作文。閱讀下面的作文，指出失誤原因。美好，致未來的你山西一考生①每每提起筆，卻又不知道說些什么好。想想2035年，那時已經(jīng)18歲的你們，內(nèi)心竟然產(chǎn)生了一點感觸。②我現(xiàn)在的生活，說好