新人美版二年級下冊全冊教案(一)

美術(shù)教案設(shè)計

年級、科目二年級授課人

周次1教學(xué)時間

添畫

課題第⑴課時課型新授課

教知識與技能了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)

學(xué)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識。

目過程與方法利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫、

標(biāo)貼的方法進行裝飾和添加。

情感態(tài)度價值觀通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想像力和創(chuàng)作精

神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動中，學(xué)習(xí)相關(guān)

的美術(shù)知識，提高審美情趣。

重重點根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。

點

難難點使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。

點

教具學(xué)具風(fēng)景教學(xué)方法造型?表現(xiàn)

圖片、剪

準(zhǔn)備

刀、膠、彩

筆

設(shè)計意圖本課屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個內(nèi)容。通過教學(xué)讓學(xué)生

掌握根據(jù)圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容的添畫方法，提高學(xué)習(xí)美術(shù)

的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評述的能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的

情感。

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容方法

二次修改

一、看一看：

1.出示課前收集的風(fēng)景圖片。

2.跟著導(dǎo)游小琪琪賞析風(fēng)景圖片。

3.同學(xué)們能像琪琪一樣，介紹一下自己的風(fēng)

景圖片嗎？

二、想一想：

1.同學(xué)們是怎樣走進圖片的？

2.想一想，人們都在海邊做什么？

想一想，你能在海邊做什么？

3.小組討論：

看一看自己的圖片，說一說，你想在那些地

方做些什么事？

聽一聽同學(xué)的想法，想一想，能不能為他提

一點建議？

三、添一添：

1.看圖片，說一說這些圖片中添加那些形象

更恰當(dāng)？

2.想一想，怎樣才能畫出恰當(dāng)?shù)拇笮。?/p>

3.比一比，兩幅畫哪張更醒目，為什么

四、作品欣賞

欣賞學(xué)生作品

1.注意近大遠小的關(guān)系，構(gòu)圖要美觀。

2.學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。

四、賞一賞：

1.你認為誰添畫的內(nèi)容有趣？形象生動？制

作精致？

2.欣賞不同方法的添畫

板書、范例設(shè)計

第1課添畫

圖片------?添加

近大遠小

色彩對比

教學(xué)反思

美術(shù)教案設(shè)計模板

年級、科目二年級授課人

周次教學(xué)時間

課題2、吃蟲草第⑴課時課型新授課

教知識與技能了解有關(guān)吃蟲草的自然知識，并選

學(xué)用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情

目景。用學(xué)過的方法細致地表現(xiàn)吃蟲

標(biāo)草。

過程與方法通過欣賞、觀察、小組討論和感官

體驗等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)

過。

情感態(tài)度價值激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱

觀愛大自然的情感。

重重點了解吃蟲草的知識，能用所學(xué)的方法來表現(xiàn)

點吃蟲的情景。

難難點吃蟲草的特點和畫面主體與底色的處理。

點

教具學(xué)具彩紙、彩教學(xué)方法欣賞、觀察、小組討論、

準(zhǔn)備筆、探究和感官體驗等。

設(shè)計意圖使學(xué)生了解幾種吃蟲草的外形特征、色彩特點和不

同吃蟲方法，引發(fā)求知欲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受自

然界的美妙。從而啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新表現(xiàn)的

能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感。

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容方法二次修改

一、導(dǎo)入

1、問：在自然界有很多植物它們會吃蟲

子，你知道它們叫什么名字嗎？

學(xué)生收集資料共享。

2、出示課題

吃蟲草

二、新授內(nèi)容

（一）、學(xué)生欣賞捕蟲錄像。

問：你們想知道這些植物是怎樣捕食蟲

子的嗎？

課件播放吃蟲草的捕食過程。

（二）、研究討論

1、分組討論：觀察下面兩組圖片，

根據(jù)吃蟲草的

捕蟲過程重新排列，并說明理由。

2、試著用動作模仿吃蟲植物的捕蟲

過程好嗎？

利用多種感官體會吃蟲草捕蟲的過程。

3、討論總結(jié)出吃蟲草的捕蟲方式。

4、欣賞圖片，分析吃蟲草的特征

問：想一想吃蟲的植物靠什么吸引昆

蟲？

（1）外形

（2）顏色

（3）氣味

5、欣賞同學(xué)作品，分組討論

a）如何表現(xiàn)吃蟲草奇特的外形？

b）如何表現(xiàn)吃蟲草鮮艷的顏色？

c）如何表現(xiàn)吃蟲草芳香的氣味？

d）畫中運用了哪些表現(xiàn)方法？

三、學(xué)生作業(yè)

1、要求：發(fā)揮你的想象力，用你學(xué)

過的方法表現(xiàn)吃蟲草捕食的情景。

2、教師巡回輔導(dǎo)。

四、展評

1、組織展示作業(yè)。

2、點評、自評、互評。

五、總結(jié)

雖說吃蟲草是植物，但它們卻具有

能動的特性，十分神奇。同學(xué)可以繼續(xù)

查找有關(guān)資料，進一步研究。

板書、范例設(shè)計

吃蟲草

外形：奇特

顏色：鮮艷

氣味：芳香

教學(xué)反思

美術(shù)教案設(shè)計

年級、科目二年級授課人

周次教學(xué)時間

3、認識身

課題第⑴課時課型新授課

邊的樹

知識與技能了解樹的基本結(jié)構(gòu)特征、不同種類樹的

外形特點，初步了解樹的生長規(guī)律以及相

教關(guān)科學(xué)知識。

學(xué)觀察分析樹的外形及線條文理的豐富

目變化，運用不同的線進行表現(xiàn)。

標(biāo)過程與方法通過體驗探究，小組合作等活動，引導(dǎo)

學(xué)生在對比觀察中，感知大自然中樹的生

動姿態(tài)和優(yōu)美線條，探究樹木運用的表現(xiàn)

方法。

情感態(tài)度價值觀在觀察、欣賞中，感受，表現(xiàn)樹的獨特

美感，以及樹與人類的重要關(guān)系，激發(fā)學(xué)

生熱愛自然、保護樹木的美好情感。

重重點初步了解樹的生長規(guī)律以及相關(guān)科學(xué)知識，了解

點樹的基本結(jié)構(gòu)特征、不同種類樹的外形特點，運用

難不同的線進行表現(xiàn)。

點難點突出表現(xiàn)樹的不同特征及姿態(tài)，線條運用變化豐

富、疏密得當(dāng)。

教具學(xué)具水彩筆或引導(dǎo)、觀察、分析、感受、

準(zhǔn)備油畫棒，課教學(xué)方法探究發(fā)現(xiàn)

件

設(shè)計意圖本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，

感受不同造型的樹帶給我們的不同美感，使學(xué)生在欣賞、觀

察后，選擇、運用豐富的線條來表現(xiàn)自己對樹的印象。

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容方法

二次修改

1、組織教學(xué)

2、引入新課

(1)讓學(xué)生感受想象，這些詩句描寫的是什么？

你能想象出它們描寫的畫面嗎。

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

綠樹濃陰夏日長，樓臺倒影入池塘。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

提出問題：

①你看到了什么？

②你能講出它們的名字嗎？

③它們的生長有什么不同嗎？

④說一說，畫家筆下的樹與自然界中真實的樹相

同與不同的地方？

3、講授新課

(1)組織學(xué)生欣賞課件中樹的圖片。

提出問題

①你都認識哪些樹？

②這些樹的生長特點？

③樹的各部分都有哪些作用？

④樹木是大自然中重要的植物種類，

它是我們?nèi)祟惖暮门笥眩?/p>

你能說說，我們身邊都有哪些樹嗎？

(2)課件。

帶領(lǐng)學(xué)生觀察分析。

解決的問題：

①“樹”是有哪幾部分組成的？

②在表現(xiàn)不同樹種時，可以從哪些方面去區(qū)分？

③同一種樹，從不同的角度去觀察，其姿態(tài)也不

同。

④分析書上的畫法圖例是怎樣運用線條表現(xiàn)樹的

造型的？

(3)教師展示各種繪畫。

提出問題：

作品在構(gòu)圖上有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的地方？

4、室外寫生

教師進行有目的的輔導(dǎo)。

學(xué)生散開，自由觀察、寫生。

5、小結(jié)

組織學(xué)生展示，交流，講評。

學(xué)生評價：先自評，再大家評，在評論時要簡單

地介紹一下樹的知識。

6、延展

欣賞圖片：生活中的“藝術(shù)之樹”

板書、范例設(shè)計

3、認識身邊的樹

樹的結(jié)果包括：樹干、樹枝、樹葉(樹冠)花、

果實、根

外形不同、姿態(tài)不同、紋理不同

美術(shù)教案設(shè)計模板

年級、科目二年級美術(shù)授課人

周次教學(xué)時間

課題4.繪畫游戲第⑴課時課型新授課

教知識與技能利用隨意線條形成的各種圖形，充分

學(xué)的展開想象進行添加，完成一幅有趣

目的畫。

標(biāo)過程與方法引導(dǎo)學(xué)生自主參與，通過欣賞以及相

互交流、啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

情感態(tài)度價通過體驗美術(shù)活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生

值觀學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想

象力。

重重點學(xué)習(xí)利用隨意形想象、添畫具象或抽象的形象。

點

難點巧妙結(jié)合已有圖形的特點，添加成生動有趣的

難

形象。

點

教具學(xué)具多媒體課件、圖教學(xué)方法多媒體展示法，觀察

準(zhǔn)備畫紙、水彩筆、法，引導(dǎo)法、示范法

黑色水筆欣賞法、自主探究法

設(shè)計意圖本課的教學(xué)是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化，根

據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進行想象設(shè)計，添畫上各種

具象或抽象的形象。通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興

趣，充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在教學(xué)

活動中體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，嘗試新的繪畫方式，以

體現(xiàn)學(xué)生主體性為教學(xué)理念。

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容方法二次修改

一、組織教學(xué)

提示學(xué)生準(zhǔn)備上課，集中注意力，準(zhǔn)

備好學(xué)習(xí)用具

二、講授新課：

1.導(dǎo)入：

教師：我們在繪畫時經(jīng)常會用到各種

各樣的線，你認識下面這幾種線嗎？

師板畫：直線、曲線、折線等

師：這節(jié)課我們就來一起用線做游戲。

（出示課題：繪畫游戲）

2.想象練習(xí)：

1.課件出示三角形，看到后，你會想

到什么？

學(xué)生發(fā)言。

下面請你用最簡單的線條來表現(xiàn)一

下，試一試你能畫出多少個三角形形狀的

物體？（教師提醒用深色的筆畫）

學(xué)生繪畫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

白板展示學(xué)生作品。

師小結(jié)：在我們的生活中有很多三角

形的物體，我們都可以用簡單的線概括出

來。

2、教師隨意剪出一個形狀，學(xué)生想象。

師：現(xiàn)在老師要增加以下難度，我隨

意的檢出一個形狀，你們看一看能想到什

么？

請生上臺添畫，方向是可以改變的。

師：老師事項靠一靠你們的，沒想沒

能難住你們，接下來有更難得了，想不想

做？

3、出示三幅線條圖，哪一幅最適合添

畫聯(lián)想呢？

哪一幅不適合，誰來幫老師去掉，并

說一說為什么？

我們大家一起來試一試。好么？讓我

們隨意畫一條線，要連貫的畫滿畫面。（也

可以閉上眼睛畫）

4、隨形添畫

師：接下來，我們就來做這個游戲，

老師先來示范一下。這種方法就叫做隨形

添畫。

教師：教師生動形象的添畫。（教師

演示。通過示范，使學(xué)生明白如何添畫。）

5.欣賞：

教師：你知道么，在一百多年前的西

班牙，有位名叫米羅的大畫家。他也非常

喜歡玩這種繪畫游戲。下面讓我們一同來

欣賞一下他的佳作吧。

1.你能從畫面找到些什么？

2.我們的畫和大師的作品偶什么不

同。（強調(diào)構(gòu)圖及色彩的把握）

學(xué)生：匯報。

6.研究探討：

教師：孩子們，看原本簡單的線條中，

竟然藏著那么多的寶貝。教師：看這些隨

意的線條，所組成的圖形中都藏哪些寶貝

呢？

學(xué)生：根據(jù)隨意線條所組成的圖形充

分展開想象。

教師：1.請「2位同學(xué)到前面把他畫

出來

2.請大家也來快速的找并畫出藏在你

作品中的那些寶貝吧。

學(xué)生：展開想象并把添畫作品。

教師：下面請同桌互換作品。請幫你

的同桌找一找，哪些他還不曾發(fā)現(xiàn)的寶貝。

學(xué)生：互換作品后快速的展開想象把同桌

不曾發(fā)現(xiàn)的寶貝添畫出來。

教師：巡視輔導(dǎo)。（即使糾正存在問題

的學(xué)生作品，使學(xué)生明確畫隨意線條時應(yīng)

該把握處理好線條的疏密關(guān)系。)

三、學(xué)生創(chuàng)作：

教師：我覺得大家能創(chuàng)作出更漂亮的作品

來，有信心么那下面就讓我們開始一場精

彩的“想象大比拼”。我們比一比誰能巧

妙的利用隨意線組成的圖形，添加出最多，

最生動有趣的形象。

學(xué)生：創(chuàng)作。

教師：巡視輔導(dǎo)。

教師輔導(dǎo)要點：

(1)隨意形的疏密關(guān)系

(2)添加內(nèi)容是否生動

(3)調(diào)整畫面的整體感覺

四、課堂欣賞、評述作品：

1.展示學(xué)生作品，師生共同欣賞

2.學(xué)生互相欣賞，簡單說出自己的作品內(nèi)

容。

3.教師評述優(yōu)秀作業(yè)。

五、小結(jié)：

看，這些原本隨意，甚至有些雜亂的線條，

通過大家的聯(lián)想、繪畫，就變成了一幅幅

漂亮的美術(shù)作品。難怪有人說：想象力是

一切希望和靈感的源泉，看來只要你敢想、

敢做，就一定能收獲更多的驚喜和成績。

板書、范例設(shè)計

第四課繪畫游戲

教學(xué)反思

美術(shù)教案設(shè)計模板

年級、科目二年級美授課人

術(shù)

周次教學(xué)時間

5、紙盒變

課題第⑴課時課型新授課

家具

教知識與技能了解家具文化及家具造型的基本結(jié)構(gòu)。通

學(xué)過刻、折、剪、粘貼、插、組合和裝飾等

目制作手段的運用，學(xué)習(xí)巧用廢舊紙盒材料

標(biāo)設(shè)計制作出具有美感的紙盒家具。

過程與方法通過體驗、互動游戲、欣賞、師生演示等

多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)

與合作，并學(xué)習(xí)“加”與“減”的設(shè)計方

法設(shè)計出有特點的紙盒家具，提高學(xué)生設(shè)

計制作能力和立體空間的思維創(chuàng)新能力。

情感態(tài)度價值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、樂于探究的興趣，提高美

化生活意識和敢于創(chuàng)新的精神。

重重點認識家具基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)依據(jù)紙盒特點將其變成家

點具的設(shè)計制作方法。

難難點如何巧用材料特點，利用“加”“減”法，設(shè)計制

點作具有美感的家具。

教具學(xué)具不同大小教學(xué)方法游戲、欣賞體驗、分析、

準(zhǔn)備的盒子、彩小組探究、演示加減設(shè)計

紙、剪刀、

雙面膠等

設(shè)計意圖

通過多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家具在生活環(huán)境中

的實用性和美觀性。培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察與思維的習(xí)慣，提

升設(shè)計為實用而服務(wù)的意識，激發(fā)熱愛生活、善于創(chuàng)新、樂

于動手創(chuàng)造美好生活的思想。

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容方法

二次修改

一、導(dǎo)入

1、游戲：小小“魔術(shù)師”。

出示舊紙盒，請學(xué)生嘗試用畫筆把紙盒變成

一個小桌子的形象。

2、出示課題：紙盒變家具。

二、新授內(nèi)容

（一）、游戲：找特點。

問：看看這家具有什么特點？

欣賞圖片，感受中外不同風(fēng)格、時期的家具，

在居室環(huán)境中的效果及家具的組合效果。

（二）、學(xué)習(xí)紙盒變家具的設(shè)計制作方法。

提出學(xué)習(xí)任務(wù)一一紙盒超級變變變！

1、變形狀。

（1）學(xué)生觀察體驗。

滲透“加”“減”的設(shè)計方法。

總結(jié)設(shè)計方法：加減法、折、剪、粘貼、拼貼

（板書）

（2）“魔術(shù)師”競賽：根據(jù)《小沙發(fā)》的示意圖

將紙盒變成小沙發(fā)。

總結(jié)：正折、反折（板書）

（3）教師演示制作。

2、變美觀

（1）欣賞圖片中的作品，找不同，比美感。

小組探究：與剛才自己制作的家具相比，哪個更

加美觀？差距在哪？

總結(jié)“美化的魔術(shù)方法”一一裝飾圖案、形

狀、色彩搭配。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家具與媒材特點之間的聯(lián)系。

并分享創(chuàng)意。

問：哪種紙盒適合制作這把椅子？

（2）采訪“魔術(shù)師”

問：哪些家具適合設(shè)計到這間居室中？

總結(jié)：不同居室陳放的家具與年齡特征緊密聯(lián)

系，才能符合每個人的心理需求。

三、學(xué)生作業(yè)

1、作業(yè)要求：小組合作，為“空房間”（作業(yè)展

示臺）設(shè)計制作家具。

（1）設(shè)計合理，符合居住者需求。

（2）家具有美感，與環(huán)境協(xié)調(diào)。

（3）制作認真，注意安全和衛(wèi)生。

2、教師巡回輔導(dǎo)。

四、展示評價

1、組織學(xué)生展示作業(yè)并自己介紹說明。

2、點評、自評、互評。

板書、范例設(shè)計

紙盒變家具

方法：加減法、折、剪、粘貼、拼貼、

正折、反折

教學(xué)反思

美術(shù)教案設(shè)計模板

年級、科目二年級授課人

周次教學(xué)時間

節(jié)節(jié)蟲

課題第⑴課時課型新授課

教知識與技能了解昆蟲知識，知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和

學(xué)制作方法。

目過程與方法學(xué)會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。

標(biāo)

情感態(tài)度價值觀讓學(xué)生了解利用廢舊物進行再設(shè)計的方

法，滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

重重點了解節(jié)節(jié)蟲的基本制作方法，學(xué)會利用各種廢舊材

點料進行制作節(jié)節(jié)蟲。

難難點創(chuàng)新使用材料，制作方法精細。

點

教具學(xué)具彩紙、剪教學(xué)方法設(shè)計?應(yīng)用

準(zhǔn)備刀、雙面膠

設(shè)計意圖本課屬于設(shè)計?應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀

察習(xí)慣，通過觀察分析，了解節(jié)節(jié)蟲的基本制作方法。讓學(xué)

生了解利用廢舊物進行再設(shè)計的方法，滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)

創(chuàng)新意識。在制作觀察中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和熱愛生活、

關(guān)注生活的習(xí)慣。

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容方法

二次修改

一、說說：

1、“節(jié)節(jié)蟲”像生活中的哪類昆蟲？（課件

中三張昆蟲，哪一類）

2、節(jié)節(jié)蟲的特點。（毛蟲舉例）

節(jié)節(jié)蟲身體一節(jié)一節(jié)的排列，我們把這樣連

續(xù)地、有規(guī)律的反復(fù)排列叫重復(fù)。

3、生活中的重復(fù)

舉出生活中重復(fù)的例子。

4、兩只毛蟲色彩的對比。

二、看看：

1、欣賞課本中作品。12頁

2、節(jié)節(jié)蟲的組成

說一說節(jié)節(jié)蟲由哪幾部分組成？一一頭、身

體、尾巴

3、猜猜看，它是用什么材料制作的。

4、說一說，你都帶了那些材料？

挑一挑哪些適合設(shè)計制作身體是重復(fù)排列的

節(jié)節(jié)蟲。

5、每節(jié)之間是用什么方法進行連接的？

示范：播放示范短片

6、頭部的制作、頭部、身體、尾巴的鏈接。

示范：播放示范短片

7、怎么裝飾才節(jié)節(jié)蟲才能更加美觀呢？

三、做做：

1.作業(yè)要求：利用身邊的廢舊材料設(shè)計和制

作一個富有想像力的節(jié)節(jié)蟲。

2.四人一組，分組制作。

3.教師輔導(dǎo)。

四、評價

1、自我評價。給你的節(jié)節(jié)蟲來個自我介紹吧！

2、相互評價。誰做的節(jié)節(jié)蟲即精美又富有想

象力？

3、想想重復(fù)帶給你什么樣的美感？

4、拓展：只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有

一顆愛美的心靈，生活中的許多材料都可以做成

藝術(shù)品！

板書、范例設(shè)計

第6課節(jié)節(jié)蟲

重復(fù)對比

節(jié)節(jié)蟲組成一一頭、身體、尾巴

材料：廢舊材料、卡紙、橡皮泥……

教學(xué)反思

美術(shù)教案設(shè)計

年級、科目二年級授課人

周次教學(xué)時間

7.吊飾

課題第⑴課時課型新授課

知識與技能知道吊飾與生活的關(guān)系，了解吊飾的結(jié)構(gòu)和基

教本制作方法。

學(xué)過程與方法學(xué)習(xí)吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或

目立體的吊飾。

標(biāo)情感態(tài)度價值觀在制作吊飾過程中體驗生活的快樂，培養(yǎng)觀察

生活的習(xí)慣和熱愛生活的情感。讓學(xué)生在愉快

的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，通過各種教學(xué)手段激發(fā)和

培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

重重點通過觀察、記憶生活中吊飾的種類，了解吊飾的結(jié)構(gòu)，掌

點握制作方法設(shè)計吊飾。

難難點造型的新穎美觀。

點

教具學(xué)具彩色紙、剪教學(xué)方法觀察法研究法操作法

準(zhǔn)備子、刻刀、膠

水。

設(shè)計意圖本課屬于“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，所以，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)

計意識尤為重要。

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容方法

二次修改

一、組織教學(xué)，做好上課準(zhǔn)備。

二、導(dǎo)入新課：

師：能懸掛，用來裝飾環(huán)境的飾物就是吊飾。

各種各樣的吊飾，為我們的生活增添情趣和色彩。

節(jié)日的吊飾更增添了喜慶的氣氛。

出小課題----吊飾。

1、觀察：

a看一段吊飾的錄，欣賞一些吊飾的照片。引

導(dǎo)學(xué)生初步認識吊飾的結(jié)構(gòu)和種類。

b部分學(xué)生到講臺前利用實物投影儀與全班

同學(xué)共享自己搜集的有關(guān)吊飾的資料。

c提問：關(guān)于吊飾，你有什么問題嗎？

生：互相交流信息。學(xué)生欣賞吊飾并分析思

考。

2、學(xué)生分組討論

問題：

a說一說生活中有哪些吊飾？

b你知道吊飾有哪些形式？（獨立和組合，

平面和立體）

c使用的是什么材料?

d吊飾的用途。（不同的吊飾有不同的風(fēng)格，

不同的場合適用不同的吊飾。）

e你想設(shè)計什么樣的吊飾？

學(xué)生分小組討論并回答問題同學(xué)互相交流，

介紹自己搜集到的有關(guān)吊飾的資料。

匯報:

請幾位同學(xué)匯報小組討論的結(jié)果。

3、出示課件

A對比分析吊飾的特點。

a對比一組吊飾，比較制作方法有什么不同？

（看課件）

生：學(xué)生思考并回答問題。

b看一看造型和色彩有什么不同？

問題：運用了哪些制作方法？怎樣裝飾才漂

亮？

B課件演示制作方法。

a出示工具材料,讓學(xué)生大膽嘗試。你發(fā)現(xiàn)

有哪些材料？怎樣合理利用？

生：學(xué)生邊看邊思考：如何合理利用材料進

行創(chuàng)新設(shè)計。

場合適用不同的吊飾。）

e你想設(shè)計什么樣的吊飾？

學(xué)生分小組討論并回答問題同學(xué)互相交流，

介紹自己搜集到的有關(guān)吊飾的資料。

匯報：

請幾位同學(xué)匯報小組討論的結(jié)果。

3、出示課件

A對比分析吊飾的特點。

a對比一組吊飾，比較制作方法有什么不同？

（看課件）

生：學(xué)生思考并回答問題。

b看一看造型和色彩有什么不同？

問題：運用了哪些制作方法？怎樣裝飾才漂

亮？

B課件演示制作方法。

a出示工具材料，讓學(xué)生大膽嘗試。你發(fā)現(xiàn)

有哪些材料？怎樣合理利用？

生：學(xué)生邊看邊思考：如何合理利用材料進

行創(chuàng)新設(shè)計。

紹其構(gòu)思和制作中遇到的困難及解決的辦

法。

六、延伸部分

課件演示，欣賞精彩的吊飾作品及精彩的學(xué)

生作品。

欣賞思考：怎樣利用生活中各種材料和所學(xué)

的知識美化生活。

板書、范例設(shè)計

教學(xué)反思

美術(shù)教案設(shè)計模板

年級、科目二年級美術(shù)授課人

周次8教學(xué)時間

課題第8課洗澡第⑴課時課型新授課

教知識與技能引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察洗澡時的

學(xué)動作、表情、環(huán)境和氣氛等，嘗試

目運用繪畫的形式，大膽地想象、創(chuàng)

標(biāo)造性地表現(xiàn)洗澡場面，培養(yǎng)學(xué)生的

記憶力、觀察力、想象力和創(chuàng)造表

現(xiàn)能力。

過程與方法通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)

造興趣；通過觀察、回憶和表演等

活動，為創(chuàng)作積累素材；通過添畫、

拼擺、對比觀察和教師示范等方式，

學(xué)習(xí)洗澡時人物動態(tài)的表現(xiàn)方法，

啟發(fā)學(xué)生大膽想象；在感受、體驗

和探究的過程中完成創(chuàng)作。

情感態(tài)度價值在美術(shù)活動中，讓學(xué)生感受生

觀活的美好和造型表現(xiàn)的樂趣，培養(yǎng)

學(xué)生關(guān)注自己，關(guān)注身邊一切美好

事物的情感，并養(yǎng)成愛清潔的好習(xí)

慣。

重重點回憶、觀察洗澡時的動作、表情、環(huán)境。

點用繪畫的形式對洗澡場面進行創(chuàng)造性的表

難現(xiàn)。

點難點洗澡時生動有趣的人體動態(tài)表現(xiàn)方法。

適當(dāng)添加環(huán)境和背景。

教具學(xué)具課件、水彩教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境法、問答法、

準(zhǔn)備筆、油畫棒觀察法

設(shè)計意圖本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一課內(nèi)容，目的是

引導(dǎo)學(xué)生通過回憶洗澡時的情景，本體會愛清潔，

講衛(wèi)生的快樂。通過洗澡這一課題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散

思維一一動物、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗

澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫出來；利用學(xué)

生熟悉的表現(xiàn)方式把自己的所想、所思表現(xiàn)出來，

培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)能力。

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容方法二次修改

一、激趣導(dǎo)入

1、播放《洗澡歌》，讓學(xué)生說說歌曲

中唱的是什么內(nèi)容，回憶自己洗澡時是

什么心情，有什么感受，洗澡時有什么

樣的趣事。鼓勵學(xué)生上臺表演，分析不

同的洗澡動態(tài)。

2、教師：其實，不但我們愛洗澡，很

多小動物、小玩具、大汽車等都特別需

要清潔。（出示更多洗澡圖片，請學(xué)生

觀賞。）

3、教師：今天，咱們就來畫一張表現(xiàn)

洗澡的畫，來表達清潔之后的愉悅心

情。

4、板書課題：洗澡

二、觀察動態(tài)

1、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶洗澡時都有哪些

動作，讓學(xué)生到前面做一做，請其他學(xué)

生觀察人的身體、四肢的動作變化。

2、教師根據(jù)學(xué)生觀察描述，用骨式線

記錄下每個動態(tài)，再用水粉概括表現(xiàn)人

的身體形態(tài)。

三、研究構(gòu)圖

1、教師請學(xué)生看教材第18頁和第19

頁幾幅作品不同的構(gòu)圖，讓學(xué)生對比觀察，

哪種構(gòu)圖方法更能突出洗澡的主人公的形

象。

2、教師幫助學(xué)生總結(jié)：洗澡的人或物

一定要大一些，在畫面主要位置。

四、欣賞范畫，拓寬思路

1、教師出示范畫，學(xué)生欣賞談感受。

a、你喜歡哪副作品，為什么？

b、這副畫表現(xiàn)的是給誰洗澡？怎么洗？

C、你覺得這副畫什么地方畫得最好？

2、教師幫助學(xué)生分析這些優(yōu)秀作品并

板書。

3、教師：還有哪些東西需要洗澡？

學(xué)生分小組討論（汽車、房子、地

球……）（啟發(fā)學(xué)生多角度地表現(xiàn)“洗澡”

情節(jié)）

四、學(xué)生創(chuàng)作、自由表現(xiàn)

1、先引導(dǎo)學(xué)生想一想，你想畫誰在洗

澡，最有趣的是什么，然后畫一幅表現(xiàn)洗

澡的有趣故事。

2、要求：

（1）動作表情生動有趣。

（2）周圍環(huán)境想象豐富。

（3）構(gòu)圖飽滿，突出主題。

五、教師巡視指導(dǎo)

鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長，自由、快

樂、創(chuàng)造性地進行表現(xiàn)。

六、欣賞評價

出示評價要點：

請學(xué)生先介紹自己的畫面表現(xiàn)的內(nèi)容

是什么，然后說說同學(xué)的作品在動作、表

情、環(huán)境上有哪些生動有趣的地方，還可

以從構(gòu)圖上進行評價。先自評，然后進行

互評。

七、課堂小結(jié)出示圖片《給地球媽媽洗澡》

通過讓學(xué)生談感受激勵學(xué)生保護環(huán)境熱愛

大自然的情感

板書、范例設(shè)計

第8課洗澡

1、動作表情生動有趣。

2、周圍環(huán)境想象豐富。

3、構(gòu)圖飽滿，主題突出。

教學(xué)反思：

美術(shù)教案設(shè)計模板

年級、科目二年級授課人

美術(shù)

周次教學(xué)時間

9.假如我

課題第⑴課時課型造型.表現(xiàn)

是巨人

教知識與技能通過教學(xué)活動，讓學(xué)生認識不同的構(gòu)圖方

學(xué)法。

目過程與方法充分利用聯(lián)想與比較，引導(dǎo)學(xué)生敢于沖破

標(biāo)常規(guī)，自由、大膽地想象與表現(xiàn)，運用繪

畫形式抒發(fā)情感。

情感態(tài)度價值觀引導(dǎo)學(xué)生體驗美術(shù)學(xué)習(xí)活動的樂趣，在創(chuàng)

作中激發(fā)探索欲，培養(yǎng)個性。

重重點利用靈活的比較，啟發(fā)多種奇妙的聯(lián)想，力求創(chuàng)新。

點

難難點畫面的布局和形象的對比。

點

教具學(xué)具彩色筆，圖畫教學(xué)方法多媒體展示法，觀察法，

準(zhǔn)備本，鉛筆，橡皮引導(dǎo)法、示范法欣賞法、

自主探究法

設(shè)計意圖通過講故事的形式導(dǎo)入新課課題的解釋，更好的吸引學(xué)生的

注意力。通過分階段分層次的觀察與探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察

能力及畫面的組織能力。

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容方法二次修改

（一）情趣導(dǎo)入

同學(xué)們，今天，我要向大家介紹一位朋

友，他的名字叫做格列佛，他曾經(jīng)到過一

個很神奇的地方，你們想知道他到了什么

地方嗎？

播放《小人國》圖片（邊播放圖片邊

講故事）

（二）根據(jù)片斷提問：

“格列佛來到了小人國，他成了

______人？”（巨人）

假如你也是個巨人，你會怎么樣呢？

（出示課題一一假如我是巨人）

（三）提問：看，我們來到了小人國，

我比什么大？我比什么高呢？

出示圖片展示出大與小（你也可以拿

出你的玩具說一說）。

（四）創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)思維

你們可真歷害，小人國的朋友們遇到

了一些困難，你們一定能幫上忙，我們一

起去看一看吧！

“小人國的朋友們到一個新的地方旅

行，可能會遇到很多的困難和險境？假如

你是巨人，你會怎么幫助他們？”

小組討論、表演。（出示作品提示小結(jié)）

“愉快的節(jié)日里，假如你是巨人，你

會和小人國的朋友們一起做些什么呢？”

自由回答。（出示作品提示小結(jié)）

七、引導(dǎo)創(chuàng)作

你能把你剛才所想的故事畫下來嗎？

簡單演示構(gòu)圖。

提出作業(yè)要求：把你編的故事畫成一

幅畫，想一想怎樣才能把自己畫成巨人，

注意與周圍的人和物作對比。可以獨立完

成，也可以小組合作完成。

（七）評價

請學(xué)生把作品拿出來，把故事講給大

家聽。

1、根據(jù)自己的畫面講故事作評價；

2、互相評價畫面的構(gòu)圖；

3、小組互評。

板書、范例設(shè)計

教學(xué)反思

美術(shù)教案設(shè)計

年級、科目二年級授課人

周次教學(xué)時間

頭飾設(shè)計

課題第⑴課時課型新授課

教知識與技能頭飾的設(shè)計依才居頭飾的）用途來確定，同時

學(xué)