湘藝版音樂(lè)九下第二單元《羊腸小道》教案

湘藝版音樂(lè)九下第二單元《羊腸小道》教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）湘藝版音樂(lè)九下第二單元《羊腸小道》教案課程基本信息1.課程名稱(chēng)：湘藝版音樂(lè)九下第二單元《羊腸小道》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：使學(xué)生了解《羊腸小道》這首歌曲的創(chuàng)作背景和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)演唱這首歌曲，掌握基本的音樂(lè)知識(shí)和技巧。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、分析、演唱等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和演唱技巧。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中表達(dá)的堅(jiān)韌不拔、勇往直前的精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱《羊腸小道》，理解歌曲所表達(dá)的精神內(nèi)涵。

2.教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲中的節(jié)奏和音準(zhǔn)，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.歌曲欣賞（10分鐘）：播放《羊腸小道》歌曲，讓學(xué)生初步感受歌曲的風(fēng)格和情感。

3.創(chuàng)作背景介紹（5分鐘）：簡(jiǎn)要介紹《羊腸小道》的創(chuàng)作背景，使學(xué)生更好地理解歌曲所表達(dá)的精神內(nèi)涵。

4.歌曲學(xué)習(xí)（15分鐘）：教師示范演唱，講解歌曲的節(jié)奏、音準(zhǔn)等要點(diǎn)，學(xué)生跟隨學(xué)唱。

5.演唱實(shí)踐（10分鐘）：分組或個(gè)人演唱，教師指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和節(jié)奏問(wèn)題。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《羊腸小道》所表達(dá)的精神意義。

五、課后作業(yè)

1.熟唱《羊腸小道》歌曲，注意發(fā)音和節(jié)奏。

2.了解我國(guó)其他紅色歌曲，感受其中所蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)情懷。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)欣賞、學(xué)習(xí)、演唱等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了《羊腸小道》這首歌曲，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)糾正發(fā)音和節(jié)奏問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)介紹歌曲的背景，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的同時(shí)，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)鑒賞能力：通過(guò)欣賞和分析《羊腸小道》這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力和審美情趣。

2.音樂(lè)表現(xiàn)力：在演唱實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情感的能力，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。

3.愛(ài)國(guó)情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)《羊腸小道》這首歌曲，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

4.團(tuán)隊(duì)合作精神：在分組演唱環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生相互合作、共同完成任務(wù)的能力，提高團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在演唱過(guò)程中嘗試不同的表現(xiàn)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)，如音階、節(jié)奏、旋律等，并掌握了一定的演唱技巧。同時(shí)，學(xué)生在九年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)接觸過(guò)一些紅色歌曲，對(duì)紅色歌曲的風(fēng)格和情感有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

對(duì)于音樂(lè)課，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過(guò)演唱和欣賞來(lái)表達(dá)自己的情感。在演唱方面，部分學(xué)生具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力和自信，能夠準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一些學(xué)生喜歡通過(guò)模仿和反復(fù)練習(xí)來(lái)掌握新知識(shí)，而另一些學(xué)生則更傾向于通過(guò)分析和理解來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《羊腸小道》這首歌曲時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）節(jié)奏和音準(zhǔn)：由于《羊腸小道》的節(jié)奏和音準(zhǔn)較為復(fù)雜，部分學(xué)生可能會(huì)在掌握上遇到困難。

（2）情感表達(dá)：準(zhǔn)確表達(dá)歌曲中的情感是演唱這首歌曲的關(guān)鍵，一些學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握歌曲的情感內(nèi)涵。

（3）團(tuán)隊(duì)合作：在分組演唱環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會(huì)遇到與同伴溝通和協(xié)調(diào)的困難，影響團(tuán)隊(duì)的演唱效果。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要采取相應(yīng)的教學(xué)策略，如提供節(jié)奏和音準(zhǔn)的示范，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲的情感，以及鼓勵(lì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中互相支持和配合。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。

（1）講授法：教師將講解《羊腸小道》的創(chuàng)作背景和特點(diǎn)，以及音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，如音階、節(jié)奏、旋律等。通過(guò)講授，學(xué)生可以快速了解歌曲的背景和音樂(lè)理論，為演唱實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

（2）討論法：教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討歌曲所表達(dá)的精神內(nèi)涵和情感。通過(guò)討論，學(xué)生可以加深對(duì)歌曲的理解，提高音樂(lè)鑒賞能力。

（3）案例研究法：教師將提供一些紅色歌曲的案例，讓學(xué)生分析歌曲的風(fēng)格和情感。通過(guò)案例研究，學(xué)生可以更好地理解紅色歌曲的特點(diǎn)，培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

本節(jié)課將設(shè)計(jì)一系列具體的教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。

（1）角色扮演：教師將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬歌曲創(chuàng)作背景的場(chǎng)景。通過(guò)角色扮演，學(xué)生可以更深入地理解歌曲所表達(dá)的情感，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。

（2）實(shí)驗(yàn)：教師將組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)實(shí)驗(yàn)，如節(jié)奏練習(xí)、音準(zhǔn)練習(xí)等。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以親身體驗(yàn)音樂(lè)技巧的運(yùn)用，提高演唱技巧。

（3）游戲：教師將設(shè)計(jì)一些音樂(lè)游戲，如節(jié)奏接龍、音準(zhǔn)挑戰(zhàn)等。通過(guò)游戲，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。

3.教學(xué)媒體和資源的使用

本節(jié)課將充分利用教學(xué)媒體和資源，以提高教學(xué)效果。

（1）PPT：教師將制作精美的PPT，展示《羊腸小道》的圖片、歌詞、創(chuàng)作背景等信息。通過(guò)PPT，學(xué)生可以直觀地了解歌曲的背景和特點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：教師將播放《羊腸小道》的演唱視頻，讓學(xué)生欣賞專(zhuān)業(yè)演唱者的表演。通過(guò)視頻，學(xué)生可以學(xué)習(xí)演唱技巧，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。

（3）在線工具：教師將使用一些在線音樂(lè)工具，如音準(zhǔn)測(cè)試器、節(jié)奏練習(xí)器等。通過(guò)在線工具，學(xué)生可以自主練習(xí)音樂(lè)技巧，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（200字，用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《羊腸小道》這首歌曲。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)挫折和困難的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《羊腸小道》所表達(dá)的堅(jiān)韌不拔、勇往直前的精神。

二、新課講授（300字，用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：《羊腸小道》這首歌曲的創(chuàng)作背景和特點(diǎn)，以及音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，如音階、節(jié)奏、旋律等。通過(guò)講授，學(xué)生可以快速了解歌曲的背景和音樂(lè)理論，為演唱實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了《羊腸小道》在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)歌曲中的節(jié)奏和音準(zhǔn)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（300字，用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與《羊腸小道》相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示《羊腸小道》的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（400字，用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《羊腸小道》在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（200字，用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《羊腸小道》這首歌曲的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這首歌曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.紅色歌曲系列：《歌唱祖國(guó)》、《我和我的祖國(guó)》、《東方紅》等，這些歌曲與《羊腸小道》一樣，都表達(dá)了愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感。

2.音樂(lè)理論知識(shí)：《音樂(lè)基礎(chǔ)教程》、《音樂(lè)鑒賞》等書(shū)籍，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)音樂(lè)理論知識(shí)。

3.音樂(lè)教育網(wǎng)站：中國(guó)音樂(lè)教育網(wǎng)、中國(guó)音樂(lè)網(wǎng)等，提供豐富的音樂(lè)教育資源和資訊。

4.音樂(lè)教學(xué)視頻：《音樂(lè)教學(xué)視頻》系列，包括聲樂(lè)、器樂(lè)、合唱等教學(xué)視頻，幫助學(xué)生提高音樂(lè)技能。

二、拓展建議

1.學(xué)習(xí)紅色歌曲：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自學(xué)其他紅色歌曲，加深對(duì)紅色歌曲的理解和欣賞。

2.閱讀音樂(lè)理論書(shū)籍：建議學(xué)生利用課外時(shí)間閱讀音樂(lè)理論書(shū)籍，提高音樂(lè)理論知識(shí)水平。

3.訪問(wèn)音樂(lè)教育網(wǎng)站：引導(dǎo)學(xué)生瀏覽音樂(lè)教育網(wǎng)站，了解音樂(lè)教育的最新動(dòng)態(tài)和資訊。

4.觀看音樂(lè)教學(xué)視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀看音樂(lè)教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)更多的音樂(lè)技能和技巧。

5.參加音樂(lè)社團(tuán)或活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的音樂(lè)社團(tuán)或音樂(lè)活動(dòng)，與他人交流音樂(lè)心得和經(jīng)驗(yàn)。

6.創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。反思改進(jìn)措施1.結(jié)合音樂(lè)與情感：《羊腸小道》這首歌曲不僅是一種音樂(lè)表達(dá)，更是一種情感的傳遞。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中的情感，將音樂(lè)與情感相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和表達(dá)歌曲的情感。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我采用了分組討論和演唱的方式，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作、共同完成任務(wù)。這種小組合作學(xué)習(xí)的方式不僅提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，還有助于學(xué)生之間的交流和分享。

3.實(shí)踐與理論相結(jié)合：我注重將音樂(lè)理論知識(shí)和演唱實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握音樂(lè)技巧。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和演唱實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地理解和掌握音樂(lè)理論知識(shí)。

二、存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生對(duì)節(jié)奏和音準(zhǔn)的掌握不夠準(zhǔn)確，影響了演唱的效果。

2.學(xué)生在小組合作中存在溝通和協(xié)調(diào)的困難，影響了團(tuán)隊(duì)的演唱效果。

3.部分學(xué)生對(duì)歌曲的情感表達(dá)不夠到位，影響了歌曲的表現(xiàn)力。

三、改進(jìn)措施

1.針對(duì)節(jié)奏和音準(zhǔn)的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加注重節(jié)奏和音準(zhǔn)的訓(xùn)練，通過(guò)示范和練習(xí)，幫助學(xué)生提高節(jié)奏和音準(zhǔn)的掌握能力。

2.對(duì)于小組合作中的溝通和協(xié)調(diào)問(wèn)題，我將提供更多的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生建立有效的溝通和協(xié)調(diào)機(jī)制，提高團(tuán)隊(duì)合作的效率。

3.對(duì)于情感表達(dá)的問(wèn)題，我將引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲的情感內(nèi)涵，通過(guò)情感引導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生更好地表達(dá)歌曲的情感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了《羊腸小道》這首歌曲，了解了其創(chuàng)作背景和特點(diǎn)，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組