不含括號的三步混合運(yùn)算（教案）-2023-2024學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

不含括號的三步混合運(yùn)算（教案）-2023-2024學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：不含括號的三步混合運(yùn)算

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

3.授課時(shí)間：2023年10月10日，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

一、課程基本信息

1.課程名稱：不含括號的三步混合運(yùn)算

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

3.授課時(shí)間：2023年10月10日，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

一、課程基本信息

1.課程名稱：不含括號的三步混合運(yùn)算

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年四年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

3.授課時(shí)間：2023年10月10日，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生掌握不含括號的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行運(yùn)算。

2.過程與方法：通過實(shí)例，讓學(xué)生理解并掌握三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握不含括號的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確進(jìn)行運(yùn)算。具體來說，重點(diǎn)包括以下幾點(diǎn)：

（1）理解三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：先乘除后加減，同級從左到右。

（2）掌握不含括號的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算規(guī)則。

（3）能夠運(yùn)用運(yùn)算規(guī)則解決實(shí)際問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對于運(yùn)算順序的理解和運(yùn)用。具體來說，難點(diǎn)包括以下幾點(diǎn)：

（1）學(xué)生對于運(yùn)算順序的記憶容易混淆，尤其是在沒有括號的情況下。

（2）學(xué)生在進(jìn)行混合運(yùn)算時(shí)，容易忽略運(yùn)算順序，導(dǎo)致運(yùn)算結(jié)果錯(cuò)誤。

（3）學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，難以將運(yùn)算規(guī)則應(yīng)用到具體情境中。

針對以上難點(diǎn)，教師需要在教學(xué)中采取有效的教學(xué)方法，如通過實(shí)例講解、練習(xí)題鞏固、小組合作等形式，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握核心知識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材應(yīng)包括不含括號的三步混合運(yùn)算的相關(guān)內(nèi)容，如運(yùn)算順序、運(yùn)算規(guī)則等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解運(yùn)算順序和規(guī)則，例如，制作一張運(yùn)算順序的流程圖，一張包含不同類型混合運(yùn)算的題目示例，以及一段講解運(yùn)算規(guī)則的視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可以設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)活動，如使用算盤進(jìn)行混合運(yùn)算的實(shí)驗(yàn)，或者使用計(jì)算機(jī)軟件模擬混合運(yùn)算的過程。這些實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生親身體驗(yàn)運(yùn)算過程，加深對運(yùn)算規(guī)則的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等?？梢詫⒔淌曳譃閹讉€(gè)小組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和實(shí)踐，提高學(xué)生的參與度和合作能力。同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備一些教學(xué)軟件，如數(shù)學(xué)計(jì)算軟件、在線教學(xué)平臺等。這些軟件可以幫助學(xué)生進(jìn)行在線練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。同時(shí)，教師可以通過在線教學(xué)平臺進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，提高教學(xué)效果。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如計(jì)時(shí)器、白板筆等。計(jì)時(shí)器可以幫助學(xué)生掌握運(yùn)算時(shí)間，提高運(yùn)算效率。白板筆則可以用于在白板上進(jìn)行講解和展示。

7.學(xué)生分組：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，將學(xué)生分為不同的學(xué)習(xí)小組。每個(gè)小組可以分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論。

8.家長溝通：與家長保持良好的溝通，向家長介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，以及學(xué)生需要配合的地方。家長的支持和參與可以幫助學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（寫200字，用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“不含括號的三步混合運(yùn)算”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要進(jìn)行混合運(yùn)算的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索混合運(yùn)算的奧秘。

二、新課講授（寫300字，用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解混合運(yùn)算的基本概念?；旌线\(yùn)算是指在同一個(gè)算式中包含加、減、乘、除四種運(yùn)算的計(jì)算。它是數(shù)學(xué)運(yùn)算中的重要組成部分。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了混合運(yùn)算在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序和運(yùn)算規(guī)則這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（寫300字，用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與混合運(yùn)算相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示混合運(yùn)算的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（寫400字，用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（寫200字，用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了混合運(yùn)算的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對混合運(yùn)算的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解并記憶三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：先乘除后加減，同級從左到右。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用運(yùn)算規(guī)則解決實(shí)際問題，如計(jì)算購物時(shí)的總價(jià)、計(jì)算折扣后的價(jià)格等。

3.學(xué)生能夠在沒有括號的情況下，正確進(jìn)行混合運(yùn)算，如243+56×7-32。

4.學(xué)生能夠理解混合運(yùn)算在生活中的應(yīng)用，如在購物、旅游等場景中使用混合運(yùn)算來解決問題。

5.學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動和小組討論，加深對混合運(yùn)算的理解，提高解決問題的能力。

6.學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)操作，親身體驗(yàn)混合運(yùn)算的過程，加深對運(yùn)算規(guī)則的理解。

7.學(xué)生能夠通過小組討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流，提高合作能力。

8.學(xué)生能夠通過總結(jié)回顧，鞏固所學(xué)知識，提高對混合運(yùn)算的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)反思今天這節(jié)課我教授的是“不含括號的三步混合運(yùn)算”。在教學(xué)過程中，我采用了導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧的教學(xué)流程。通過這些環(huán)節(jié)，我試圖讓學(xué)生能夠理解和掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和規(guī)則，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。

在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。我發(fā)現(xiàn)這種方式能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，讓他們對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。同時(shí)，這也能夠幫助我了解學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)的教學(xué)活動提供參考。

在新課講授環(huán)節(jié)，我首先介紹了混合運(yùn)算的基本概念，然后通過具體的案例分析展示了混合運(yùn)算在實(shí)際中的應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，通過實(shí)際案例的講解，學(xué)生能夠更好地理解和掌握混合運(yùn)算的規(guī)則和原理。此外，我還在講授過程中特別強(qiáng)調(diào)了運(yùn)算順序和規(guī)則這兩個(gè)重點(diǎn)，并通過舉例和比較來幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作兩個(gè)活動。通過這些活動，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)混合運(yùn)算的過程，加深對運(yùn)算規(guī)則的理解。我發(fā)現(xiàn)，通過實(shí)踐活動，學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高解決問題的能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生圍繞“混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。我發(fā)現(xiàn)，通過小組討論，學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流，提高合作能力。同時(shí)，我也作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我總結(jié)了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了混合運(yùn)算的重要性和應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，通過總結(jié)回顧，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，提高對混合運(yùn)算的理解和應(yīng)用能力。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足之處。例如，在講授過程中，我可能對運(yùn)算順序和規(guī)則的強(qiáng)調(diào)不夠，導(dǎo)致一些學(xué)生對這些知識點(diǎn)的理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和強(qiáng)調(diào)，以幫助學(xué)生更好地掌握這些知識點(diǎn)。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組成員參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗旌线\(yùn)算的應(yīng)用還不夠熟悉。在今后的教學(xué)中，我需要設(shè)計(jì)更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的討論題目，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

最后，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果與學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度密切相關(guān)。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，鼓勵他們積極參與課堂討論和實(shí)踐操作，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請學(xué)生完成課本上“不含括號的三步混合運(yùn)算”相關(guān)練習(xí)題，確保學(xué)生能夠熟練掌握運(yùn)算順序和規(guī)則。

2.請學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，如計(jì)算購物時(shí)的總價(jià)、計(jì)算折扣后的價(jià)格等，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識，整理成筆記，加深對混合運(yùn)算的理解。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的練習(xí)題，檢查學(xué)生對運(yùn)算順序和規(guī)則的掌握情況。對于錯(cuò)誤的地方，指出錯(cuò)誤原因，并給出正確的解答方