19《燈泡亮了》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年青島版科學(xué)四年級下冊

19《燈泡亮了》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年青島版科學(xué)四年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《燈泡亮了》

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年青島版科學(xué)四年級下冊

3.授課時(shí)間：2023年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課《燈泡亮了》旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和工程實(shí)踐能力。首先，通過實(shí)驗(yàn)探究，使學(xué)生掌握電學(xué)基本原理，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。其次，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通表達(dá)能力。再次，通過分析燈泡亮起來的原因，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。最后，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在四年級上冊的《電與磁》課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單電路的構(gòu)成和電流的形成，對電學(xué)有了初步的認(rèn)識。此外，學(xué)生在生活中也接觸過各種用電器，對電的使用有一定的感性認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)探究有較高的興趣。在科學(xué)學(xué)習(xí)上，他們具有一定的觀察能力和初步的實(shí)驗(yàn)操作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過動(dòng)手實(shí)踐來學(xué)習(xí)，同時(shí)也需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對電路的連接和電路中電流的流動(dòng)不太理解，需要通過實(shí)驗(yàn)來直觀感受。此外，學(xué)生可能對電路故障的分析和解決存在一定的困難，需要教師的指導(dǎo)和合作學(xué)習(xí)。在實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生可能對電路安全不夠重視，需要教師進(jìn)行安全教育。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：電流表、電壓表、電路連接器材、燈泡、電源等。

2.課程平臺：青島版科學(xué)四年級下冊課本及配套的教學(xué)資源。

3.信息化資源：多媒體投影儀、白板、教學(xué)課件等。

4.教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)操作、小組合作、問題討論、提問回答等。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考燈泡亮起來的原因。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解電學(xué)基本原理和電路的構(gòu)成。

-思考預(yù)習(xí)問題：獨(dú)立思考燈泡亮起來的原因，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交筆記、思維導(dǎo)圖、問題等預(yù)習(xí)成果。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解電學(xué)基本原理，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過燈泡亮起來的故事，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解電路連接、電流的流動(dòng)等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電路連接和電流的流動(dòng)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)電路連接和電流的流動(dòng)。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電路連接和電流的流動(dòng)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電路連接和電流的流動(dòng)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電路連接和電流的流動(dòng)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與電路相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電路連接和電流的流動(dòng)知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-物理科學(xué)網(wǎng)站：提供豐富的物理科學(xué)教育資源，包括電路知識、電流的流動(dòng)、電學(xué)原理等。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：提供各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，如電路連接實(shí)驗(yàn)、電流測量實(shí)驗(yàn)等，幫助學(xué)生直觀理解電路原理。

-電子電路設(shè)計(jì)軟件：如Multisim、Proteus等，提供電路設(shè)計(jì)、模擬、測試等功能，幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)電路知識。

-物理科學(xué)雜志：提供最新的物理科學(xué)研究成果和前沿技術(shù)，幫助學(xué)生拓寬知識視野。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用物理科學(xué)網(wǎng)站，深入學(xué)習(xí)電路知識，了解電流的流動(dòng)和電學(xué)原理。

-學(xué)生可以觀看科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，學(xué)習(xí)電路連接實(shí)驗(yàn)、電流測量實(shí)驗(yàn)等，提高實(shí)驗(yàn)操作能力。

-學(xué)生可以嘗試使用電子電路設(shè)計(jì)軟件，進(jìn)行電路設(shè)計(jì)、模擬、測試等，培養(yǎng)電路設(shè)計(jì)能力。

-學(xué)生可以閱讀物理科學(xué)雜志，了解最新的物理科學(xué)研究成果和前沿技術(shù)，拓寬知識視野。

-學(xué)生可以參加學(xué)校的科學(xué)俱樂部或興趣小組，與其他學(xué)生一起討論電路知識，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

-學(xué)生可以利用課外時(shí)間，進(jìn)行電路知識的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)探究，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生可以參加物理科學(xué)競賽，如全國青少年科技創(chuàng)新大賽、物理競賽等，檢驗(yàn)自己的電路知識水平。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行電路創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如設(shè)計(jì)一個(gè)智能家居控制系統(tǒng)、設(shè)計(jì)一個(gè)太陽能充電器等，提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線課程、論壇、博客等，學(xué)習(xí)電路知識，與其他學(xué)生交流討論。

-學(xué)生可以參加學(xué)校的科學(xué)講座、研討會等活動(dòng)，與其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)電路知識，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以利用假期時(shí)間，參加科學(xué)夏令營、科學(xué)冬令營等活動(dòng)，進(jìn)行電路實(shí)驗(yàn)探究，提高自己的實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行電路知識的教學(xué)，如為其他學(xué)生講解電路原理、組織電路實(shí)驗(yàn)等，提高自己的溝通表達(dá)能力和教學(xué)能力。

-學(xué)生可以利用社交媒體，如微信、微博等，分享自己的電路知識學(xué)習(xí)心得，與其他學(xué)生交流討論。七、板書設(shè)計(jì)

①電路連接與電流的流動(dòng)：

-電路連接：電池、開關(guān)、燈泡等元件的連接方式。

-電流的流動(dòng)：電流從電池流出，經(jīng)過開關(guān)、燈泡等元件，最終回到電池。

②電路故障的識別與解決：

-短路：電路中出現(xiàn)短路現(xiàn)象，電流過大，可能導(dǎo)致電路燒毀。

-開路：電路中出現(xiàn)開路現(xiàn)象，電流無法通過，燈泡不亮。

-故障解決：通過檢查電路連接和元件，找出故障原因，進(jìn)行修復(fù)。

③電路安全與注意事項(xiàng)：

-電路安全：確保電路連接正確，避免短路、過載等現(xiàn)象，保護(hù)人身安全和設(shè)備安全。

-注意事項(xiàng)：在電路實(shí)驗(yàn)中，注意操作規(guī)范，避免觸電、火災(zāi)等安全事故。

④電路創(chuàng)新設(shè)計(jì)與應(yīng)用：

-電路設(shè)計(jì)：根據(jù)需求，設(shè)計(jì)電路圖，進(jìn)行電路連接。

-電路應(yīng)用：將設(shè)計(jì)的電路應(yīng)用于實(shí)際生活中，如智能家居、太陽能充電器等。八、課后作業(yè)

1.請用所學(xué)知識，繪制一個(gè)簡單的電路圖，并說明各元件的作用。

2.請根據(jù)電路圖，列出電流流動(dòng)的順序，并說明每個(gè)元件對電流的影響。

3.請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)電路，使燈泡在按下開關(guān)時(shí)亮起，松開開關(guān)時(shí)熄滅。

4.請分析電路中出現(xiàn)短路的原因，并提出解決短路的措施。

5.請總結(jié)電路實(shí)驗(yàn)的安全注意事項(xiàng)，并說明如何在實(shí)驗(yàn)中避免安全事故。

答案：

1.電路圖示例：電源、開關(guān)、燈泡。

2.電流流動(dòng)順序：電源→開關(guān)→燈泡。

3.電路設(shè)計(jì)：電源、開關(guān)、燈泡、導(dǎo)線。

4.短路原因：電線絕緣層損壞、電路元件故障等。

5.安全注意事項(xiàng)：斷開電源、使用絕緣工具、避免潮濕環(huán)境等。九、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課《燈泡亮了》讓我深刻體會到了教學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)。在教學(xué)方法上，我采用了實(shí)驗(yàn)操作、小組合作、問題討論等多種教學(xué)手段，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。實(shí)驗(yàn)操作讓學(xué)生直觀地理解了電路連接和電流的流動(dòng)，小組合作培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，問題討論則提高了學(xué)生的分析和解決問題的能力。然而，在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂紀(jì)律的維持上還有待提高，部分學(xué)生在討論中過于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在教學(xué)效果上，我認(rèn)為這節(jié)課取得了較好的成果。學(xué)生們通過實(shí)驗(yàn)操作和小組合作，掌握了電路連接和電流的流動(dòng)的基本原理，同時(shí)也在實(shí)踐中提高了自己的動(dòng)手能力和解決問題的能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在電路故障分析和解決上還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議。首先，在課堂管理上，我需要更加嚴(yán)格地控制課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂學(xué)習(xí)和討論中。其次，在教學(xué)內(nèi)容上，我需要更加注重電路故障分析和解決的教學(xué)，通過設(shè)置更多相關(guān)的練習(xí)題和實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生掌握這一知識點(diǎn)。最后，在教學(xué)方法上，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，提供個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)。十、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電路連接、電流的流動(dòng)、電路故障的識別與解決以及電路安全與注意事項(xiàng)。通過實(shí)驗(yàn)操作，我們直觀地理解了電路連接和電流的流動(dòng)的基本原理。小組合作讓我們在實(shí)踐中提高了動(dòng)手能力和解決問題的能力。同時(shí)，我們也了解了電路故障的識別與解決方法，以及電路實(shí)驗(yàn)的安全注意事項(xiàng)。這些知識對于我們的日常生活和未來的學(xué)習(xí)都非常有用。

當(dāng)堂檢測：

1.請用所學(xué)知識，繪制一個(gè)簡單的電路圖，并說明各元件的作用。

2.請根據(jù)電路圖，列出電流流動(dòng)的順序，并說明每個(gè)元件對電流的影響。

3.請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)電路，使燈泡在按下開關(guān)時(shí)亮起，松開開關(guān)時(shí)熄滅。

4.請分析電路中出現(xiàn)短路的原因，并提出解決短路的措施。

5.請總結(jié)電路實(shí)驗(yàn)的安全注意事項(xiàng)，并說明如何在實(shí)驗(yàn)中避免安全事故。

答案：

1.電路圖示例：電源、開關(guān)、燈泡。各元件的作用：電源提供電能，開關(guān)控制電路的通斷，燈泡作為用電器，將電能轉(zhuǎn)換為光能。

2.電流流動(dòng)順序：電源→