2024學(xué)年初中以真誠(chéng)和信任構(gòu)建珍愛(ài)校園環(huán)境校園和諧共享班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年初中以真誠(chéng)和信任構(gòu)建珍愛(ài)校園環(huán)境校園和諧共享班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：2024學(xué)年初中以真誠(chéng)和信任構(gòu)建珍愛(ài)校園環(huán)境校園和諧共享班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)三班

3.授課時(shí)間：2024年3月15日上午第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解校園環(huán)境的重要性，讓學(xué)生意識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)保護(hù)校園環(huán)境，從而培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.提高學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)：通過(guò)討論真誠(chéng)和信任在構(gòu)建和諧校園環(huán)境中的作用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性，并提高學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，使學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極作用。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為對(duì)校園環(huán)境的影響，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，自覺(jué)遵守校園規(guī)章制度，維護(hù)校園環(huán)境的整潔和和諧。

5.提升學(xué)生的環(huán)境意識(shí)：通過(guò)講解校園環(huán)境的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生了解環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)設(shè)計(jì)將圍繞以上核心素養(yǎng)目標(biāo)展開(kāi)，通過(guò)實(shí)際案例和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會(huì)責(zé)任感，了解誠(chéng)信的重要性，以及基本的團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，他們也已經(jīng)了解了一些環(huán)保知識(shí)，能夠認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)于新知識(shí)有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過(guò)討論和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)直觀的案例和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)理解和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在理解校園環(huán)境的重要性方面，學(xué)生可能缺乏具體的案例和實(shí)際體驗(yàn)，難以深刻理解。在提高誠(chéng)信意識(shí)方面，學(xué)生可能對(duì)于如何在實(shí)際生活中運(yùn)用誠(chéng)信存在困惑。在團(tuán)隊(duì)合作能力方面，學(xué)生可能缺乏有效的溝通和協(xié)調(diào)技巧。在自我管理能力方面，學(xué)生可能缺乏自我約束和自我激勵(lì)的能力。在提升環(huán)境意識(shí)方面，學(xué)生可能對(duì)于如何將環(huán)保知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)存在疑慮。

針對(duì)以上分析，本節(jié)課將設(shè)計(jì)一些具體的案例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)提供一些實(shí)用的技巧和方法，幫助學(xué)生克服可能的困難和挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）討論法：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)校園環(huán)境的理解和看法，激發(fā)學(xué)生的思考和討論熱情，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

（2）案例教學(xué)法：通過(guò)提供具體的校園環(huán)境案例，讓學(xué)生分析和討論案例中存在的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（3）實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如環(huán)保小游戲、校園環(huán)境維護(hù)活動(dòng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和參與校園環(huán)境的保護(hù)工作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和責(zé)任感。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示校園環(huán)境的相關(guān)圖片、視頻和數(shù)據(jù)，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)感受和認(rèn)知，提高教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

（2）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、互動(dòng)式教學(xué)軟件等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)功能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果和效率。

（3）實(shí)物模型：展示一些校園環(huán)境相關(guān)的實(shí)物模型，如垃圾分類(lèi)模型、植物生長(zhǎng)模型等，讓學(xué)生更直觀地了解和認(rèn)識(shí)校園環(huán)境，提高學(xué)生的認(rèn)知和理解能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞校園環(huán)境課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解校園環(huán)境的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解校園環(huán)境課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出校園環(huán)境課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解校園環(huán)境的重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、環(huán)保小游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、環(huán)保小游戲等活動(dòng)，體驗(yàn)環(huán)保技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解校園環(huán)境的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解校園環(huán)境的重要性，掌握環(huán)保技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)校園環(huán)境課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與校園環(huán)境課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的校園環(huán)境知識(shí)，掌握環(huán)保技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保教育書(shū)籍：推薦《環(huán)保知識(shí)讀本》、《綠色校園行動(dòng)手冊(cè)》等書(shū)籍，讓學(xué)生更深入地了解環(huán)保知識(shí)和校園環(huán)保行動(dòng)的具體步驟。

-環(huán)保教育視頻：推薦觀看《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀地了解環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性和環(huán)保的重要性。

-環(huán)保教育網(wǎng)站：推薦訪問(wèn)中國(guó)環(huán)保網(wǎng)、世界自然基金會(huì)官網(wǎng)等網(wǎng)站，了解最新的環(huán)保動(dòng)態(tài)和環(huán)保活動(dòng)信息。

-環(huán)保公益活動(dòng)：推薦參與當(dāng)?shù)丨h(huán)保公益活動(dòng)，如植樹(shù)活動(dòng)、清潔河流活動(dòng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保教育APP：推薦下載“綠行”、“綠色生活”等環(huán)保教育APP，通過(guò)游戲和任務(wù)，讓學(xué)生在日常生活中培養(yǎng)環(huán)保行為。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀環(huán)保教育書(shū)籍，提高環(huán)保知識(shí)的儲(chǔ)備，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或心得體會(huì)，加深對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解。

-觀看拓展：組織學(xué)生觀看環(huán)保教育視頻，進(jìn)行課堂分享和討論，讓學(xué)生從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上感受環(huán)保的重要性，并思考如何將環(huán)保理念融入日常學(xué)習(xí)生活中。

-網(wǎng)站拓展：鼓勵(lì)學(xué)生訪問(wèn)環(huán)保教育網(wǎng)站，了解最新的環(huán)保動(dòng)態(tài)和活動(dòng)信息，參與在線環(huán)保論壇，與其他學(xué)生交流環(huán)保心得。

-公益活動(dòng)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)保公益活動(dòng)，通過(guò)親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，并將自己的體驗(yàn)和感受分享給其他同學(xué)，激發(fā)更多學(xué)生的環(huán)保熱情。

-應(yīng)用拓展：引導(dǎo)學(xué)生下載環(huán)保教育APP，通過(guò)游戲和任務(wù)，在日常生活中培養(yǎng)環(huán)保行為，如減少使用一次性塑料制品、節(jié)約用水用電等，將環(huán)保理念融入日常學(xué)習(xí)生活中。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生的課堂參與度，如學(xué)生是否認(rèn)真聽(tīng)講、積極提問(wèn)、參與課堂討論等。

-評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如學(xué)生的回答問(wèn)題是否準(zhǔn)確、是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。

-觀察學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，如學(xué)生在小組討論中是否能夠積極參與、是否能夠與小組成員有效溝通等。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如學(xué)生是否能夠積極參與討論、是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)等。

-評(píng)估小組討論成果的質(zhì)量，如學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)小組的觀點(diǎn)、是否能夠提供充分的論據(jù)支持等。

-觀察學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，如學(xué)生在小組討論中是否能夠與小組成員有效溝通、是否能夠共同完成小組任務(wù)等。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，如學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題、是否能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題等。

-分析學(xué)生的隨堂測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問(wèn)題，如學(xué)生是否能夠正確理解課堂內(nèi)容、是否能夠在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)等。

-根據(jù)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，如學(xué)生需要加強(qiáng)哪些方面的學(xué)習(xí)、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，了解自己的學(xué)習(xí)情況和存在的問(wèn)題，如學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成果、是否能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并采取措施改進(jìn)等。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思的方法，如學(xué)生可以記錄自己的學(xué)習(xí)過(guò)程、反思自己的學(xué)習(xí)方法和策略等。

-根據(jù)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和反思，提供反饋和指導(dǎo)，如學(xué)生需要加強(qiáng)哪些方面的學(xué)習(xí)、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問(wèn)題。

-根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋，提供針對(duì)性的反饋和指導(dǎo)，如學(xué)生需要加強(qiáng)哪些方面的學(xué)習(xí)、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極改進(jìn)，提供具體的改進(jìn)建議和方法，如學(xué)生可以加強(qiáng)課堂參與度、提高小組討論的質(zhì)量和團(tuán)隊(duì)合作能力等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦閱讀《環(huán)保知識(shí)讀本》、《綠色校園行動(dòng)手冊(cè)》等書(shū)籍，讓學(xué)生更深入地了解環(huán)保知識(shí)和校園環(huán)保行動(dòng)的具體步驟。

-視頻資源：推薦觀看《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀地了解環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性和環(huán)保的重要性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：訪問(wèn)中國(guó)環(huán)保網(wǎng)、世界自然基金會(huì)官網(wǎng)等網(wǎng)站，了解最新的環(huán)保動(dòng)態(tài)和環(huán)?；顒?dòng)信息。

-公益活動(dòng)：參與當(dāng)?shù)丨h(huán)保公益活動(dòng)，如植樹(shù)活動(dòng)、清潔河流活動(dòng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保教育APP：下載“綠行”、“綠色生活”等環(huán)保教育APP，通過(guò)游戲和任務(wù)，在日常生活中培養(yǎng)環(huán)保行為。

2.拓展要求：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀環(huán)保教育書(shū)籍，提高環(huán)保知識(shí)的儲(chǔ)備，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或心得體會(huì)，加深對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解。

-觀看拓展：組織學(xué)生觀看環(huán)保教育視頻，進(jìn)行課堂分享和討論，讓學(xué)生從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上感受環(huán)保的重要性，并思考如何將環(huán)保理念融入日常學(xué)習(xí)生活中。

-網(wǎng)站拓展：鼓勵(lì)學(xué)生訪問(wèn)環(huán)保教育網(wǎng)站，了解最新的環(huán)保動(dòng)態(tài)和活動(dòng)信息，參與在線環(huán)保論壇，與其他學(xué)生交流環(huán)保心得。

-公益活動(dòng)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)保公益活動(dòng)，通過(guò)親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，并將自己的體驗(yàn)和感受分享給其他同學(xué)，激發(fā)更多學(xué)生的環(huán)保熱情。

-應(yīng)用拓展：引導(dǎo)學(xué)生下載環(huán)保教育APP，通過(guò)游戲和任務(wù)，在日常生活中培養(yǎng)環(huán)保行為，如減少使用一次性塑料制品、節(jié)約用水用電等，將環(huán)保理念融入日常學(xué)習(xí)生活中。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.校園環(huán)境的重要性

-關(guān)鍵詞：校園環(huán)境、重要性、影響、保護(hù)

-重點(diǎn)句：校園環(huán)境對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有著重要的影響，我們需要共同努力保護(hù)校園環(huán)境。

2.真誠(chéng)與信任在構(gòu)建和諧校園環(huán)境中的作用

-關(guān)鍵詞：真誠(chéng)、信任、和諧、校園環(huán)境、作用

-重點(diǎn)句：真誠(chéng)和信任是構(gòu)建和諧校園環(huán)境的重要因素，我們需要在校園中培養(yǎng)真誠(chéng)和信任的氛圍。

3.珍愛(ài)校園環(huán)境，共享和諧校園

-關(guān)鍵詞：珍愛(ài)、校園環(huán)境、共享、和諧

-重點(diǎn)句：我們要珍愛(ài)校園環(huán)境，共同努力營(yíng)造一個(gè)和諧共享的校園氛圍。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.校園環(huán)境的重要性

-校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響

-我們需要保護(hù)校園環(huán)境

2.真誠(chéng)與信任在構(gòu)建和諧校園環(huán)境中的作用

-真誠(chéng)和信任的重要性

-培養(yǎng)真誠(chéng)和信任的氛圍

3.珍愛(ài)校園環(huán)境，共享和諧校園

-珍愛(ài)校園環(huán)境

-共享和諧校園教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)策略方面，我采用了自主學(xué)習(xí)法和實(shí)踐活動(dòng)法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保技能