一年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案21

第一單元：《數(shù)一數(shù)》※※※□□□□□□□□

設(shè)計人：時間：2010年9月6日學(xué)校:2、我知道:

溫馨寄語：我發(fā)現(xiàn)，我思考，我交流，我進(jìn)步！我家有口人，我今年歲了，我有只眼睛

學(xué)習(xí)目標(biāo)：我有根手指，我家住樓。

1、通過數(shù)數(shù)活動，我要學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。（重點）三、合作探究：

2、在數(shù)數(shù)的過程，培養(yǎng)觀察能力、思維能力以及語言表達(dá)能力。（難點）1、我會看書：

3、我要了解學(xué)校，喜歡學(xué)數(shù)學(xué)。說一說：在課本第2、3頁上看到了什么？它們分別有多少？

學(xué)法指導(dǎo)：2、我會連線:

通過看一看、擺一擺、說一說，學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。

口算練習(xí)：

我會從1數(shù)到10o

一、舊知復(fù)習(xí)：

我認(rèn)識下面的數(shù)字，還能大聲讀出來。

12345678910

二、自主學(xué)習(xí)：

1、我會數(shù)出下面的圖形有幾個：

★★★★★★★★★★3、說一說：生活中哪些物體的個數(shù)可以用1、2、3、4、5、6、

7、8、9、10這幾個數(shù)來表示？1、數(shù)一數(shù)，再用線把圖和數(shù)連起來。

四、鞏固訓(xùn)練：

看數(shù)字畫O：

5_______________________

9_______________________

4_______________________

10_______________________

五、當(dāng)堂檢測：

1、先數(shù)一數(shù)，再照樣子畫一畫：

3、媽媽給小明買了好多好吃的東西，快來幫他數(shù)一數(shù)，媽媽都買了什

2、照樣子涂一涂:

3???OOOOOOO7OOOOOOOOOO

6OOOOOOOOOO10OOOOOOOOOO?有（）個?;有（）個，］有（）個.有（）個

六、課后練習(xí):

第二單元比一比連一連：

第一課時《比多少》???☆☆☆☆☆◎◎◎◎◎◎◎◎??????

設(shè)計人：8635

溫馨寄語：我發(fā)現(xiàn)，我思考，我交流，我進(jìn)步！二、自主學(xué)習(xí)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我看見課本第6、7頁中：

1.我要知道“同樣多”、“多一些”、“少一些”的含義。（重點）

三③有(）只/有(）根

2.在動手操作中體會“對應(yīng)”關(guān)系，學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體

?<(）只訕，有(）塊

的多少。（難點）

3.學(xué)會認(rèn)真觀察，養(yǎng)成積極思考、大膽發(fā)言的好習(xí)慣。2、我發(fā)現(xiàn)：

學(xué)法指導(dǎo)：通過自學(xué)課本，合作探究，動手操作學(xué)會“比多少”。簽

和()

學(xué)具準(zhǔn)備：6個上6個?10根小棒

比\_第()

口算練習(xí)：

工令比()

數(shù)一數(shù)：我會數(shù)出1一10的數(shù)。

三、合作探究：

1、2、、、、

1、我會說：圖中還可以比什么？

4、5^、、、

2、我會擺，我會畫：

10、9、、、、、

（1）擺4個上，擺的?和▲同樣多。▲▲▲▲

舊知復(fù)習(xí):

(2)擺6個?，擺的/比?多3第一行：________________________

第二行：________________________

說一說你是怎樣擺的？(2)先畫5個口，再畫出△,比口多2個。

四、鞏固訓(xùn)練:

我會認(rèn)真完成課本11頁練習(xí)一的1—4題。

五、當(dāng)堂檢測：(3)先畫6個O,再畫出△,比O少1個。

1、OOOOO

△△△

()多，()少，。比△多()個，△比。少()個2、圈一圈:

2、按要求畫圖形：

1、請把多的一組圈起來。2、請把少的一組圈起來。

(1)△比。多3個OOO

(2)口比?少2個

3、在最多的后面畫

7\\課后練習(xí)：?????()

1、畫一畫：OOOOOO()

(1)先在第一行畫4個^，第二行畫的。和△同樣多。△△△△()

第二課時《比長短》畫一畫：

設(shè)計人：(1)先畫2個O,再畫△,比。多3個。

溫馨寄語：我發(fā)現(xiàn)，我思考，我交流，我進(jìn)步！

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過操作活動，我要學(xué)會比較物體長短的一般方法，知道長和短也(2)先畫6個4,再畫口，比△少4個。

是相對的。(重、難點)

2、在活動中培養(yǎng)操作、觀察和完整清晰的語言表達(dá)能力，體會到生活

中處處有數(shù)學(xué)。三、自主學(xué)習(xí)：

學(xué)法指導(dǎo)：通過自學(xué)課本，觀察操作，小組合作，學(xué)會“比長短”。1、看課本第8頁，回答問題：

學(xué)具準(zhǔn)備：長度不同的2支鉛筆，顏色不同的兩把尺子，顏色不同的三()顏色的鉛筆長？()顏色的鉛筆短？

根毛線2、我發(fā)現(xiàn)：4根紙條中，

口算練習(xí)：(1)()顏色的紙條最長？()顏色的紙條最短?

數(shù)一數(shù)：我會數(shù)出1一10的數(shù)。(2)從長到短排一排：(寫出它們的序號)

1、3、5、、、①紫色②藍(lán)色③綠色④紅色

8、7、、、、

4、5、6、、、、

二、舊知復(fù)習(xí):三、合作探究:

1、比一比：每人拿出自己準(zhǔn)備的尺子，認(rèn)真觀察:

你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么知道它們的長、短的呢？（）

你能用一句話完整的話來描述它們嗎？2、下面（）號繩子最長？

2、試一試：拿出自己準(zhǔn)備的鉛筆和毛線，分別和同桌的比一比:①_____2

說一說誰比誰長，誰比誰短？--------八

3、比較的一般方法：一般把要比的幾個物體一端對齊。

③，

四、鞏固訓(xùn)練：六、課后練習(xí)：

1、我會認(rèn)真完成課本12頁練習(xí)一的5—6題。1、比一比，填一填：

2、拓展練習(xí)：①-------------------（）號長，（）號短

②

）號長,

2.把5支鉛筆按長短的順序排列起來，哪一支應(yīng)該排在中

）號短間？請把它的序號圖起來，

/////

①②③④⑤

五、當(dāng)堂檢測：

(）比（）長，（）比（）短

1、我會畫得短一些。

第三課時《比高矮》2、①（）比（）長

設(shè)計人：②II()比()短

溫馨寄語：我發(fā)現(xiàn)，我思考，我交流，我進(jìn)步！二、自主學(xué)習(xí):

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、看課本第10頁的“高矮”圖。

1、聯(lián)系生活經(jīng)驗理解高矮的含義，會比較幾個物體的高矮。（重點）（第一種比法：直接比）

我發(fā)現(xiàn)★（）高（）矮

2、掌握比較的方法：直接比作記號比（難點）

★（）比（）高，

3、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、合作探究，完整表達(dá)的能力。（）比（）矮。

學(xué)法指導(dǎo)：在操作活動中體驗并理解“高”、“矮”的含義。通過觀察和

（第二種比法）

練習(xí)會比較物體的高矮。他們是怎樣比高矮的？

學(xué)具準(zhǔn)備：兩枝長短不同的鉛筆。

口算練習(xí)：三、合作探究:

我會數(shù)：從3數(shù)到10從10數(shù)到31、小組合作演示第二種比高矮的方法。

從4往后數(shù)5個數(shù)從9往前數(shù)3個數(shù)2、可以怎樣排隊？（指名一組5個同學(xué)上臺排排隊）

一、舊知復(fù)習(xí)：學(xué)生自己排，然后說說自己的理由。

1、☆☆☆☆☆OOOO★可以從（）至1」（）排，也可以從（）至1」（）排。

（）比（）多（）3、兩只豎著的鉛筆怎樣比高矮?

（）比（）少（）一邊說一邊演示比較的方法。

四、鞏固訓(xùn)練：六、課后練習(xí)：

1、我會認(rèn)真完成課本12、13頁的7、8、9題。1、在最高的下面畫“J”。

2、我會思考：

小剛比小芳高，小蘭比小芳矮，小芳在哪里？請在小芳的頭上畫縈。

五、當(dāng)堂檢測：

1、在高的后面打V，矮的后面打X。

2、高的畫△,矮的畫。。3、我會思考：

小葵花再長個格

就和大葵花一樣高了。

第三單元《1~5的認(rèn)識和加減法》畫△比。多3個畫□比◎少2個

第一課時《1~5的認(rèn)識》OO◎◎◎◎

設(shè)計人：

溫馨寄語：我發(fā)現(xiàn)，我思考，我交流，我進(jìn)步！自主學(xué)習(xí):

學(xué)習(xí)目標(biāo)：我看到課本14頁和15頁圖中有:

1.我會用1-5各數(shù)表示物體的個數(shù)，知道1-5的數(shù)序，能認(rèn)、讀、

1-5各數(shù)，并會書寫工整。(重點)

2.我能認(rèn)真觀察、積極動手操作，認(rèn)真書寫。(難點)我還會用小棒畫出來

3.我觀察“野生動物園”圖后，能從中感知“用數(shù)學(xué)”的樂趣。

學(xué)法指導(dǎo)：通過觀察，游戲，我會掌握1~5的順序和書寫我會寫的很棒

學(xué)具準(zhǔn)備：小棒5根mrnmnnrn

口算練習(xí)：mmmmt±j

1、我會數(shù)1()()()()三、合作探究：

2、我會數(shù)5()()()()i、我會說，每個數(shù)字像什么？

3、我還會數(shù)()3()2、我會認(rèn)這些珠子所表示的數(shù)字

一、舊知復(fù)習(xí)：

我是小畫家

3、我會用△表示上面的珠子（2）4的前面是3,后面是5。（）

六、課后練習(xí)：

1、我會看，我會寫

4、請你讀出這些數(shù)字△△△☆☆OOOOO◎◎◎◎□

四、鞏固訓(xùn)練：

1、描出課本16頁數(shù)字1-5.田田田田田

2、完成做一做2、我會連

3、練習(xí)二1、3、4題

五、當(dāng)堂檢測：

聲壬

1、填空

(1)3、（）、55

(2)（）、4、（）3、我會猜你是誰？

(3)（）、2、（）（1）我再3的前面，我是（）

(4)1、（）、（）、4、（）（2）3在我的前面，我是（）

(5)5、（）、（）、2、（）（3）我的相鄰數(shù)是3和5,我是（）

2、判斷（4）我在4的后面，我是（）

(1)5的相鄰數(shù)是3和4。（）

第二課時《比大小、第幾》1、寫相鄰數(shù)

設(shè)計人：（）4（）()3()()2()

溫馨寄語：我發(fā)現(xiàn)，我思考，我交流，我進(jìn)步！2、看圖寫數(shù)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：OOOO()

1.我能認(rèn)識y,">"，"="號。同時知道這三種符號的讀法和作用，△△△()

會用大于、小于、等于這3個詞語來描述5以內(nèi)數(shù)的大小。會區(qū)分幾個二、自主學(xué)習(xí)：

和第幾個。（重點）擺一擺

2、通過操作學(xué)會比較物體大小的一般方法。（難點）1、擺出3個O,再擺出△和。同樣多。

3、培養(yǎng)操作、觀察能力和語言表達(dá)能力，體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。3和3同樣多，也就是（）0（）,

學(xué)法指導(dǎo)：讀一讀：（）

通過自學(xué)課本，合作探究，動手操作學(xué)會“比大小二“=”是（）號，你還能舉出這樣的式子嗎？

學(xué)具準(zhǔn)備：O卡片、△卡片、口卡片、☆卡片。2、去掉1個4,還同樣多嗎？

口算練習(xí)：。比△多1個，也就是（）比（）多，可以用302表示。

數(shù)一數(shù)：我會數(shù)出1一5的數(shù)。讀一讀：（）

1、2^、、“>”是（）號，你還能舉出這樣的式子嗎？

5、4、、、3、增加1個a,是同樣多嗎？

一、舊知復(fù)習(xí):。比△少1個，也就是3比4少，也就是（）比（）少，也就

是（）。（）,讀一讀：（)3、?！?☆?◎△?

是（）號，你還能舉出這樣的式子嗎？（1）一共（）個圖形

4、在234中哪個數(shù)最大？哪個數(shù)最小？（2）從前數(shù)第3個是（

三、合作探究：（3）從右數(shù)第I個是（

我看見課本第6、7頁中：（4）把左邊3個圈起來。

1、我會說：圖上畫了什么？一共有（）個人在排隊？六、課后練習(xí)：

（）排第一？從前數(shù)第三個人是（）？1、我會從大到小排一排。

從前數(shù)戴帽子的叔叔排在第（），從后數(shù)他排第（）。

從前數(shù)背包的阿姨排在第（）,從后數(shù)她排第（）o

四、鞏固訓(xùn)練：（）＞（）＞（）＞（）＞（）

我會認(rèn)真完成課本18頁的做一做的第1、2題。2、在。里填“＞、＜或="。

五、當(dāng)堂檢測：304300202504

1、在。里填上＞或＜3、我會看圖填空。

402305103504

2、按要求涂色：（1）圖中一共有（）個圖形。

涂3個：00000（2）從右往左數(shù)，二是第（）個。

涂第3個：OOOOO（3）從左往右數(shù)，＜2排第（）o

第三課時《幾和幾》二、自主學(xué)習(xí):

設(shè)計人：1、擺一擺：

溫馨寄語：我發(fā)現(xiàn)我思考我交流我進(jìn)步（1）拿出4個小棒，擺一擺，可以擺成一個什么圖形?

學(xué)習(xí)目標(biāo)：（2）你能把這4根小棒分成兩堆嗎？請你試一試。

1.我要學(xué)會5以內(nèi)數(shù)的分解與組成。（重點）（3）填一填。

2.理解整體與部分的關(guān)系（難點）444

3.學(xué)會有序地分析問題的好習(xí)慣。AAA

學(xué)法指導(dǎo)：)()()()()(

（4）我會讀。

通過通過擺一擺、小組合作的形式學(xué)會5以內(nèi)數(shù)的分解與組成。

讀4的組成，學(xué)生自由地讀，同桌對口令

學(xué)具準(zhǔn)備：5根小棒

2、我發(fā)現(xiàn)：

口算練習(xí)：

先分成1和幾，再分成2和幾，再分成3和幾……只需要記2個就

204405103504

可以了

一、舊知復(fù)習(xí)：

三、合作探究：

??”/W1、我會擺，你能把5分成兩堆嗎？

一共有（）種水果，從左往右數(shù)，寫’是第（）個，?是

2、我會填：

第（）個。從右往左數(shù)，"二,是第（）個，?是第（）個。

不管從左往右數(shù)還是從右往左數(shù)，（畫一畫）都排在第3個。

5555

AAAA

()()()())()()(

四、鞏固訓(xùn)練：

2、在()里填上合適的數(shù)。

1、課本19頁的做一做，

5()4

2、做課本20頁的做一做。3

△△A△

3、練習(xí)二的第8題。2()2()()11()

4、教材22頁第9題。

六、課后練習(xí):

5、教材22頁第10題。

1.請你畫出花瓶里新少的花

6、你會填嗎?

11

V

()1

V

()

五、當(dāng)堂檢測：

1、下面添上幾能組成5,在方框里填上數(shù)字。

第四課時《加法的初步認(rèn)識和5以內(nèi)的加法》1名同學(xué)和2名同學(xué)合起來是（）名同學(xué)。

設(shè)計人：2、我還發(fā)現(xiàn)：“+”叫,"=”叫。

溫馨寄語：我發(fā)現(xiàn)，我思考，我交流，我進(jìn)步！算式1+2=（）,讀作=

學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本23頁和24頁3、動動手、動動腦：

學(xué)習(xí)目標(biāo):先擺1個?，再擺1個?算式：

1、通過學(xué)習(xí)，我要知道加法的含義；能正確讀出加法算式。（重點）先擺2個?，再擺3個?算式：

2、會正確計算5以內(nèi)的加法。（難點）三、合作探究：

口算訓(xùn)練:1、看圖洲盟;你能提出什么問題？

/5、□/、45用算式表示是□+□=!□，讀作：

E□00□□□□★說一說：用哪些方法能計算出3+1=4?什么算法比較簡便?

一、知識鏈接:2、看圖￡?女,獷你能提出什么問題？

毋《，

有5個★分給豆豆和貝貝,有幾種不同的分法？

算式：_____________________

豆豆（個）你是怎么計算出來的？

貝貝（個）★我明白了：求“一共有多少？”要用（）法計算。

自主學(xué)習(xí):四、鞏固訓(xùn)練：

1、看課本23頁，我發(fā)現(xiàn):我會完成課本24頁的“做一做”。

只蛇’和2只寸多業(yè)!，合起來是（）只紙鶴。

1五、當(dāng)堂檢測:

1、填空并讀出下面的加法算式。

1+2=()3+1=()2+3=

2、照樣子填一填二

2.照樣子畫一畫，再寫出得數(shù)。

1+2=34+1=53+1=4

??

2+1=3+2=???

加.號一號

00O()()()()

1+4=3+1=

1力口2等于3()()

3-填一填.

3、在。里填上“>”、“<”或“=”。

3+1052+305304+1202+23+102+2

4.你能幫小雞找到自己的家嗎？

六、課后練習(xí)：

1、我是計算小能手。

還有一只小嗚沒有家，你能給它建一座房子嗎？

第五課時《減法的初步認(rèn)識和5以內(nèi)的減法》1、看課本25頁我知道了：

設(shè)計人：曲Z9恒力3只紙鶴，拿走1只，還剩下（）只。

溫馨寄語：我發(fā)現(xiàn)，我思考，我交流，我進(jìn)步!列算式：

??

學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本25頁和26頁?■

（）（）

學(xué)習(xí)目標(biāo):

讀作：____________________________

會正確計算5以內(nèi)的減法，并會說出計算過程。（重難點）

★我明白了：求“還剩幾個？”要用（）法計算。

口算訓(xùn)練:

2、我會先說出圖意，再寫出算式。

尊垓做____________

磁檢____________

2+3=3+1=2+2=1+4=2+1=尊尊尊____________

一、知識鏈接：三、合作探究：

根據(jù)算式畫。，并寫出得數(shù),

1、先說出圖意，再寫出算式.

2+1=()4+1=()

二、自主學(xué)習(xí):□。口二口

Jg小組交流：你是怎么算出來的？什么方法比較簡便?

2、*溫有（）個蘋果，口…窩背走了（）個1、看圖填一填。

??a

你能提出什么問題？算式：5-1=0

說一說：你是怎么計算出來的？

讀作：________________讀__作_:

四、鞏固訓(xùn)練：

2.照樣子畫一畫，再寫出得數(shù)Q

1、我會完成課本26頁的“做一做”。4-1=5-2=

2、照樣子畫一畫，再寫得數(shù)。

=

4-2=口5-43—1=

3、在O里填上“〈”“>”或“=”

VWW5-3=0

5-1034-2032-103

…二口3-2013+2041+404

△△△3—2=口4、補充算式。

五、當(dāng)堂檢測：?0?次鼻鼻對國

AAA

□?？?口

5、一共有5把椅子,4個小朋友都坐下后，還有幾把椅子空著？

□?？诙?/p>

六、課后練習(xí):

第六課時《5以內(nèi)的加減法練習(xí)課》3-2=（）先擺（）朵蠹，去掉（）朵翻，還剩（）朵。

設(shè)計人：4-3=（）先擺（）朵域，去掉（）朵粼，還剩（）朵。

溫馨寄語：我發(fā)現(xiàn)，我思考，我交流，我進(jìn)步！★求“還剩多少？”要用（）法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：二、自主學(xué)習(xí):

1、我要進(jìn)一步理解加減法的含義。（重點）會用數(shù)的組成熟練口算5以1、算一算，想一想。

內(nèi)的加減法。（難點）「2+1=口想:2和1組成（）

加d工

I3+2=0想:3和2組成（）

2、培養(yǎng)運算技能以及初步的思維能力。

「5-2=口想：5可以分成2和（）

學(xué)法指導(dǎo)：減」

14-1=0想：4可以分成1和（）

通過練習(xí)來熟練5以內(nèi)的加減法計算，提高分析、解決問題的能力。

2、看一看.填一填。

口算訓(xùn)練：

3+2=2+2=5-4=3+1=3-1=