護(hù)理專業(yè)技術(shù)總結(jié)與護(hù)理專業(yè)技能運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案匯編

護(hù)理專業(yè)技術(shù)總結(jié)與護(hù)理專業(yè)技能運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案

匯編

護(hù)理專業(yè)技術(shù)總結(jié)與護(hù)理專業(yè)技能運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案匯編護(hù)

理專業(yè)技術(shù)總結(jié)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)女年月誕生，現(xiàn)學(xué)歷：

護(hù)理大專；技術(shù)職稱：

主管護(hù)理師。

工作單位：

O

年月畢業(yè)于，年月參與工作，年月調(diào)入醫(yī)院從事臨床護(hù)理工作，

至今年。

自工作以來(lái)仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)學(xué)問(wèn)，努力提升業(yè)務(wù)水平，恪盡職

守，主動(dòng)上進(jìn)。

通過(guò)不懈努力于年取得主管護(hù)師資格。

現(xiàn)對(duì)任職以來(lái)工作總結(jié)如下。

一、思想道德方面本人自任主管護(hù)師以來(lái)，在政治上，對(duì)自

己嚴(yán)格要求，自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論，努力提高政治理論修養(yǎng)，樹(shù)立社會(huì)

主義榮辱觀，堅(jiān)持正確的政治方向。

能夠用良好的職業(yè)道德來(lái)規(guī)范自己的行為。

酷愛(ài)本職工作，有很強(qiáng)的事業(yè)心，敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)以律

已，寬以待人。

工作上以事業(yè)為重，不計(jì)個(gè)人得失，在工作中做到公道正派，具

有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，工作中看法端正，肅穆仔細(xì)，吃苦耐

勞，主動(dòng)主動(dòng)，踏踏實(shí)實(shí)，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。

工作中勤于思索，能很好地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面不斷學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)

展，社會(huì)觀念的進(jìn)步，人們對(duì)護(hù)理工作提出了更高的要求。

為了不斷提高自身學(xué)問(wèn)水平，利用業(yè)余時(shí)間，不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)

學(xué)習(xí)，通過(guò)自學(xué)考試、網(wǎng)絡(luò)教化等形式提高學(xué)問(wèn)水平，取得了大專學(xué)

歷證書(shū)。

不斷參與接著醫(yī)學(xué)教化培訓(xùn)，豐富專業(yè)學(xué)問(wèn)，了解當(dāng)前護(hù)理工作

的新進(jìn)展新技術(shù)新水平，駕馭新形勢(shì)，開(kāi)闊新視野。

在自身素養(yǎng)提高的同時(shí)，注意科室集體的學(xué)習(xí)進(jìn)步，協(xié)作護(hù)理部

組織護(hù)士參與接著醫(yī)學(xué)教化，定期組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)理論，考核護(hù)理

操作，對(duì)新人進(jìn)行培訓(xùn)，使科室整體護(hù)理水平得到極大提高。

三、專業(yè)水平及工作實(shí)力本人有較系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)理論學(xué)問(wèn)，有扎

實(shí)的專業(yè)技術(shù)技能，嫻熟駕馭本專業(yè)范圍內(nèi)的各項(xiàng)工作，通過(guò)多年的

組織培育和自我努力，已熬煉成為單位業(yè)務(wù)骨干。

從參與工作以來(lái)，努力學(xué)習(xí)護(hù)理理論學(xué)問(wèn)和護(hù)理專業(yè)技能，不斷

提高自己的業(yè)務(wù)水平，通過(guò)多年的努力，本人的專業(yè)技術(shù)和駕馭工作

的實(shí)力得到了較大幅度的提高，為更好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)奠定了堅(jiān)

實(shí)的基礎(chǔ)。

參與工作以來(lái)，不斷加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，勤奮扎實(shí)工作。

時(shí)刻牢記以人為本，誠(chéng)信服務(wù)，急病人之所急，想病人之所想，

維護(hù)病人的合法全益，提高醫(yī)院的整體形象。

努力為病人供應(yīng)優(yōu)質(zhì)全面無(wú)縫隙護(hù)理，全面提升護(hù)理質(zhì)量，打造

護(hù)理名牌，時(shí)刻牢記促進(jìn)健康，預(yù)防疾病，復(fù)原健康，減輕苦痛的神

圣使命。

在工作中做到了服務(wù)熱忱、周到細(xì)致，關(guān)切病人、愛(ài)護(hù)病人。

為了更好地為病人服務(wù)，減輕病人的苦痛，苦練基本功，對(duì)操作

技術(shù)精益求精。

在工作中磨煉了遇事沉穩(wěn)的性格，具備了快速靈敏的思維實(shí)力和

應(yīng)變實(shí)力。

進(jìn)一步提高了自己的組織協(xié)調(diào)實(shí)力，能夠處理各種沖突，做好各

項(xiàng)護(hù)理工作，實(shí)行醫(yī)院一系列有關(guān)衛(wèi)生改革的文件精神。

工作中以身作則，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志，勤勤懇懇、任勞任怨，

每項(xiàng)工作都能夠善始善終、高標(biāo)準(zhǔn)地完成，從未出過(guò)差錯(cuò)事故，從整

體上提高了服務(wù)質(zhì)量和護(hù)理水平。

能夠解決本院護(hù)理工作中的疑難問(wèn)題，指導(dǎo)參與危重病人的搶救

及護(hù)理，做到忙而不亂，有條不紊，幫助護(hù)士長(zhǎng)組織本科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和

護(hù)理查房，對(duì)護(hù)師的業(yè)務(wù)賜予詳細(xì)指導(dǎo)，不斷提高護(hù)士對(duì)健康教化指

導(dǎo)的實(shí)際效果，仔細(xì)做好帶教工作，做為主管護(hù)師，幫助護(hù)士長(zhǎng)每月

組織本科的護(hù)理質(zhì)量和差錯(cuò)事故分析探討，并制定防范措施，能夠嫻

熟駕馭常見(jiàn)病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、治療原則，駕馭常用的急救藥品

的藥理作用、副作用，駕馭常用急救器械的性能、運(yùn)用方法，嫻熟駕

馭常用急救技術(shù)，如心肺復(fù)蘇、心電監(jiān)護(hù)、各種插管及搶救等。

在流感流行的春季和冬季，針對(duì)病人多、任務(wù)重，尤其是兒童病

人多、輸液量大，在注液穿刺比較困難的實(shí)際狀況，能夠做到有條不

紊、忙而不亂、從容應(yīng)對(duì)。

通過(guò)不斷提高整體素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實(shí)力，順當(dāng)完成了繁重的工作任

務(wù)。

仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法和精湛的護(hù)理技術(shù)吸引了大批的患者，贏得

了病人的贊揚(yáng)以及領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)，在團(tuán)場(chǎng)上有確定的知名度。

多次被評(píng)為優(yōu)秀護(hù)士、病人最滿足的護(hù)士等稱號(hào)。

為自己，同時(shí)也為醫(yī)院贏得了榮譽(yù)。

四、接著醫(yī)學(xué)教化學(xué)習(xí)任職期間，始終堅(jiān)持參與接著醫(yī)學(xué)教

化全員培訓(xùn)，年學(xué)分均能達(dá)到上級(jí)衛(wèi)生主管部門(mén)要求的25個(gè)學(xué)分；

多次參組織的各項(xiàng)專業(yè)學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

自覺(jué)學(xué)習(xí)和汲取新學(xué)問(wèn)、新技術(shù)。

五、學(xué)識(shí)水平從事護(hù)理工作多年，工作上敬業(yè)，學(xué)習(xí)上勤奮，

思想上進(jìn)步，努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)問(wèn)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，多次在單位組

織的護(hù)理培訓(xùn)班上授課。

注意臨床護(hù)理工作發(fā)展，提高自身素養(yǎng)，任現(xiàn)職后先后發(fā)表護(hù)理

論文篇護(hù)理事業(yè)是一項(xiàng)崇高而神圣的事業(yè)，一份耕耘，就有一份收獲,

由于不斷努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，腳踏實(shí)地地工作，得到了單位領(lǐng)

導(dǎo)和同志們的一樣好評(píng)。

篇二：

申報(bào)副主任護(hù)師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié).顏。

專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)建始縣中醫(yī)院顏瓊瑤我于1991年7月建

始衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)畢業(yè)，安排到建始縣中醫(yī)院始終從事臨床一線護(hù)理工

作。

先后在普外科、急診科、手術(shù)室、兒科、腎病內(nèi)科、心血管內(nèi)科

和內(nèi)分泌科護(hù)理崗位工作，成長(zhǎng)為一名護(hù)理業(yè)務(wù)技術(shù)骨干。

20**年1月晉升為主管護(hù)師職務(wù)，從20**年起先后任手術(shù)室、

兒科、內(nèi)科護(hù)士長(zhǎng)。

20**年6月衛(wèi)生護(hù)理專業(yè)專科畢業(yè)，20**年1月護(hù)理學(xué)專業(yè)本

科畢業(yè)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高護(hù)理服務(wù)的職業(yè)道德水平護(hù)理工

作是一個(gè)要求傾注愛(ài)心、樂(lè)于奉獻(xiàn)的崇高職業(yè)，良好的職業(yè)道德素養(yǎng)

是做好護(hù)理工作的前提。

20多年來(lái)，我不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)綜合素養(yǎng)修養(yǎng)，在

護(hù)理崗位上靜默奉獻(xiàn)。

以高尚的職業(yè)道德和服務(wù)于廣闊患者，得到領(lǐng)導(dǎo)的充分確定和患

者的高度贊許。

時(shí)刻牢記以病人為中心的服務(wù)宗旨，設(shè)身處地為病人著想，切實(shí)

做好每一項(xiàng)工作，做到凡事都來(lái)?yè)Q位思索假如我是病人，醫(yī)生該怎么

辦在長(zhǎng)期的臨床護(hù)理工作中，始終堅(jiān)持以南丁格爾精神為榜樣，堅(jiān)固

樹(shù)立了一心一意為患者服務(wù)的思想，工作中勇挑重?fù)?dān)，不怕苦累，不

為名利，任勞任怨，在多次大型礦難事故的搶救工作中，始終工作在

第一線，克服了重重困難，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)，5.12大地震來(lái)

臨時(shí)，帶領(lǐng)大家以病人的安危為重，把平安給與病人，把危急留給自

己，面對(duì)病人送來(lái)的一面面錦旗，為醫(yī)院的社會(huì)地位日漸提高，感

到無(wú)限的傲慢。

用自己艱辛的勞動(dòng)、精湛的技術(shù)、高尚的職業(yè)道德、無(wú)私的奉獻(xiàn)

精神，塑造了良好的白衣天使形象。

二、主動(dòng)參與護(hù)理專業(yè)接著教化，提高護(hù)理服務(wù)的專業(yè)水平加

強(qiáng)護(hù)理專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，駕馭護(hù)理專業(yè)新技術(shù)新方法。

隨著護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變，很多要求護(hù)理人員既要具備護(hù)理專業(yè)學(xué)

問(wèn)，還要有豐富的人文綜合學(xué)問(wèn)。

一是加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。

主動(dòng)參與學(xué)歷教化，先后參與湖北醫(yī)科高校的護(hù)理專業(yè)?？茖W(xué)

習(xí)、湖北民族學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)本科學(xué)習(xí)畢業(yè)。

先進(jìn)護(hù)理專業(yè)理論學(xué)問(wèn)與臨床實(shí)踐相結(jié)合，使自己護(hù)理服務(wù)水平

得到很大提高。

二是加強(qiáng)新技術(shù)新業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。

主動(dòng)參與護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與進(jìn)修，提高護(hù)理業(yè)務(wù)的操作技能。

20**年8月被醫(yī)院派送到恩施州中心醫(yī)院進(jìn)行了為期一個(gè)月的

兒科整體護(hù)理以及靜脈留置針穿刺技術(shù)的學(xué)習(xí)；20**年4月被派送

到湖北民族學(xué)院附屬醫(yī)院的手術(shù)室進(jìn)行了為期一個(gè)月的外婦科微創(chuàng)

手術(shù)的護(hù)理協(xié)作以及手術(shù)室護(hù)理管理的進(jìn)修學(xué)習(xí)；20**年9月再次

被派送到北京醫(yī)科高校附屬?gòu)?fù)興醫(yī)院的亞洲宮腹腔鏡中心進(jìn)行了為

期一個(gè)月的婦科微創(chuàng)手術(shù)護(hù)理協(xié)作的進(jìn)修學(xué)習(xí)，20**年10月12日

應(yīng)邀參與了北京市衛(wèi)生局組織的為期3天的婦科內(nèi)鏡手術(shù)護(hù)理研討

會(huì)。

20**年11月16日至18日參與了恩施州護(hù)理學(xué)會(huì)組織的護(hù)理

管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

20**年6月12至20日由衛(wèi)生部干部培訓(xùn)中心組織的為期8

天的構(gòu)建和諧社會(huì)關(guān)系與護(hù)理人文科學(xué)的理論學(xué)習(xí)。

于20**年9月被醫(yī)院派送到恩施州中心醫(yī)院進(jìn)行了為期一個(gè)月

的手術(shù)室護(hù)理工作的進(jìn)修學(xué)習(xí)。

20**年6月赴十堰市太和醫(yī)院的兒科學(xué)習(xí)新生兒重癥護(hù)理以及

氣道護(hù)理，駕馭了鼻塞持續(xù)氣道正壓吸氧的護(hù)理新生兒氣管插管機(jī)械

通氣的護(hù)理；在心血管內(nèi)科學(xué)習(xí)了介入手術(shù)的術(shù)前術(shù)后的護(hù)理、科腎

病內(nèi)科學(xué)習(xí)了血液透析室的管理為期半月的進(jìn)修學(xué)習(xí)。

20**年7月參與了湖北中醫(yī)學(xué)會(huì)護(hù)理分會(huì)組織的為期3天的

全省中醫(yī)文書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的學(xué)習(xí)。

20**年9月參與了中華醫(yī)學(xué)會(huì)組織的為期5天的中醫(yī)護(hù)理新

理論新進(jìn)展的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

20**年5月19日參與了湖北省接著醫(yī)學(xué)教化委員會(huì)組織的頭

頸部腫瘤綜合治療的學(xué)習(xí)。

不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)修，嫻熟駕馭了外科、內(nèi)科、兒科等多個(gè)護(hù)理專業(yè)

的護(hù)理技能，成為能夠勝任多種護(hù)理專業(yè)的業(yè)務(wù)骨干。

崗位變動(dòng)意味面臨新的挑戰(zhàn)，我只能努力加強(qiáng)我自己的專業(yè)理

論的學(xué)習(xí)，在多干多練多視察多學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)擅長(zhǎng)創(chuàng)新，嫻熟駕馭

多專業(yè)護(hù)理常規(guī)操作技術(shù)技能，從而達(dá)到對(duì)科內(nèi)的全部護(hù)理工作要了

如指掌，時(shí)刻保持主動(dòng)進(jìn)取的精神，領(lǐng)先接受新學(xué)問(wèn)新技術(shù)，帶領(lǐng)大

家主動(dòng)參與醫(yī)務(wù)科及總護(hù)理部組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)然后有支配，有步

驟的針對(duì)本科室護(hù)理工作中所遇到的護(hù)理問(wèn)題組織特別好用的科內(nèi)

教學(xué)活動(dòng)，充分體現(xiàn)臨床實(shí)踐指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，讓理論學(xué)習(xí)促進(jìn)科內(nèi)業(yè)

務(wù)的進(jìn)步。

還定時(shí)把學(xué)習(xí)內(nèi)容以考試（包括口試和筆試）的形式賜予鞏固。

三、加強(qiáng)護(hù)理學(xué)術(shù)探討，主動(dòng)參與科研與學(xué)術(shù)溝通努力做好護(hù)

理學(xué)科帶頭人，勤于總結(jié)臨床護(hù)理工作閱歷，主動(dòng)探究、理論聯(lián)系實(shí)

際，先后主動(dòng)撰寫(xiě)護(hù)理專業(yè)論文6篇，其中論文宮腔鏡與腹腔鏡聯(lián)

合手術(shù)的手術(shù)護(hù)理協(xié)作在《湖北民族學(xué)院學(xué)報(bào)》雜志20**年第八期

上發(fā)表，為在一次麻醉下同時(shí)進(jìn)行宮腔和盆腔兩種以上疑難疾病微創(chuàng)

手術(shù)治療供應(yīng)了平安監(jiān)護(hù)和并發(fā)癥的處理途徑；論文腹腔鏡協(xié)助下陰

式全子宮切除術(shù)的護(hù)理協(xié)作，發(fā)表在《湖北民族學(xué)院學(xué)報(bào)》20**年第

十期上發(fā)表，該護(hù)理協(xié)作的實(shí)施協(xié)作醫(yī)生縮短手術(shù)時(shí)間，減輕病人的

苦痛，削減術(shù)后并發(fā)癥，提高子宮全切的微創(chuàng)手術(shù)率，滿足廣闊女性

患者對(duì)健康和生活質(zhì)量的需求；論文樓動(dòng)脈干脆穿刺在急診血液灌流

急診血液透析中的應(yīng)用在《中國(guó)健康月刊》雜志20**年第三期上發(fā)

表，大大提高了基層醫(yī)院急性腎功能衰竭以及有機(jī)磷農(nóng)藥中毒的搶救

勝利率；論文手法治療腰椎間盤(pán)突出癥的現(xiàn)狀與展望發(fā)表在《按摩與

康復(fù)醫(yī)學(xué)》20**年第三期上，能提高從業(yè)者的專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)管理，

加強(qiáng)溝通，通過(guò)大家的共同努力推動(dòng)手法治療腰椎間盤(pán)語(yǔ)出癥形成其

特有的理論和治療體系；人性化護(hù)理在手術(shù)室的應(yīng)用；在《黑龍江醫(yī)

學(xué)科學(xué)》雜志上發(fā)表論文改良式靜脈留置針在新生兒胸腔穿刺術(shù)中的

應(yīng)用，操作簡(jiǎn)潔，損傷小，有利于節(jié)約搶救時(shí)間，療效滿足，繼發(fā)感

染率低，大大提高了新生兒氣胸的治愈率。

注意臨床科研工作，參與完成了我縣第一例微創(chuàng)手術(shù)開(kāi)展的護(hù)理

協(xié)作工作，開(kāi)創(chuàng)了微創(chuàng)手術(shù)在我縣開(kāi)展之先河，于20**年月獲得建

始縣的科技成果完成證書(shū)，將科研應(yīng)用于臨床工作中，取得了良好的

效果。

四、切實(shí)履行崗位職責(zé)，在平凡崗位創(chuàng)建一流工作業(yè)績(jī)晉升

主管護(hù)師以來(lái)，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，工作更加勤奮，主動(dòng)進(jìn)取，創(chuàng)建

性開(kāi)展工作。

利用有限的條件盡可能為患者供應(yīng)最好的治療護(hù)理?yè)尵取?/p>

在手術(shù)室工作期間，為了把一個(gè)只有雛形的簡(jiǎn)陋的手術(shù)室建設(shè)成

為一個(gè)頗具規(guī)模的能將10多臺(tái)手術(shù)同時(shí)進(jìn)行的大型手術(shù)室。

在州內(nèi)領(lǐng)先開(kāi)展術(shù)前術(shù)后訪視工作。

護(hù)士在術(shù)前術(shù)后到病房與患者溝通，自我介紹，做好各項(xiàng)術(shù)前打

算工作和安撫工作，加強(qiáng)與病人溝通，削減病人對(duì)手術(shù)的恐驚，增加

對(duì)手術(shù)治療的信念，了解病人術(shù)后的不良反應(yīng)，不斷改進(jìn)手術(shù)室的工

作。

20**年領(lǐng)先在本縣開(kāi)展微創(chuàng)手術(shù)的護(hù)理工作，20**年參與的《腹

腔鏡的臨床應(yīng)用與探討》獲得縣科技成果三等獎(jiǎng)。

在內(nèi)兒科工作期間科內(nèi)業(yè)務(wù)建設(shè)是科內(nèi)護(hù)理工作中一項(xiàng)重要的

內(nèi)容。

內(nèi)一科是一個(gè)擁有兒科、呼吸專科、心血管、腎病?？?、糖尿病

?？啤⑿律鷥褐匕Y監(jiān)護(hù)、血液透析共七個(gè)個(gè)護(hù)理專科同時(shí)還負(fù)責(zé)門(mén)診

兒科治療的特大綜合科室，業(yè)務(wù)涉及面多，要搞好科內(nèi)的護(hù)理質(zhì)量，

規(guī)范而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)勢(shì)在必行，確定不能走過(guò)場(chǎng)。

一年不僅完成各個(gè)一般?？撇∪说母黜?xiàng)護(hù)理任務(wù)外，20**年自制

簡(jiǎn)易CPAP勝利搶救多例呼吸窘迫綜合篇三：

護(hù)理專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)報(bào)告。

江蘇省特色專業(yè)護(hù)理專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)報(bào)告鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)

學(xué)院二00九年十月二十八日本專業(yè)自20**年被江蘇省教化廳批準(zhǔn)

為特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)以來(lái)，始終緊緊圍圍著《教化部關(guān)于全面提高高等

職業(yè)教化教學(xué)質(zhì)量的若干看法》和江蘇省特色專業(yè)建設(shè)方案等指導(dǎo)性

文件的要求，堅(jiān)持以護(hù)理人才市場(chǎng)需求為導(dǎo)向、以實(shí)踐技能培育為重

心、以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)作為專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想，旨在將本專業(yè)打

造成在省內(nèi)高職教化領(lǐng)域具有確定示范作用的龍頭專業(yè)，以滿足《江

蘇省基本衛(wèi)生保健制度》順當(dāng)實(shí)施對(duì)于護(hù)理人力資源的需求。

在仔細(xì)分析臨床護(hù)理工作崗位實(shí)力需求的基礎(chǔ)上，結(jié)合專業(yè)建設(shè)

指導(dǎo)委員會(huì)的建議，我們確定了以下專業(yè)建設(shè)與改革方案：

1.基于市場(chǎng)調(diào)研分析結(jié)果，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的職教理念，確立

高素養(yǎng)技能型護(hù)理人才的培育目標(biāo)。

2.構(gòu)建集學(xué)問(wèn)、實(shí)力、素養(yǎng)于一體的課程體系。

3.加強(qiáng)知與行的辯證統(tǒng)一，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)及教學(xué)方法和手

段的改革，以實(shí)現(xiàn)學(xué)院實(shí)踐為本的辦學(xué)定位。

4.加大教學(xué)軟、硬件的投資力度。

5.完善質(zhì)量監(jiān)控體系，以保證人才培育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

為了使以上建設(shè)方案得以落實(shí)，本專業(yè)將外延拓展與內(nèi)涵提升有

力地結(jié)合起來(lái)，依據(jù)學(xué)院建設(shè)高水平、有特色的示范性高職院的發(fā)展

目標(biāo)定位，主動(dòng)穩(wěn)妥地推動(dòng)人才培育模式和課程體系改革，而且加強(qiáng)

了過(guò)程管理，強(qiáng)化了質(zhì)量監(jiān)控，主要舉措如下：

1.創(chuàng)新院校結(jié)合、工學(xué)交替的人才培育模式在以江蘇省護(hù)理學(xué)

會(huì)理事長(zhǎng)張冷靜為首的護(hù)理專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，我院以護(hù)士崗

位須要和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩制定了四段式職業(yè)實(shí)力培育體系。

第一階段表示護(hù)生入校后第一學(xué)年和其次學(xué)年的前7個(gè)月，在

校內(nèi)以情境模擬、崗位體驗(yàn)方式學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論學(xué)問(wèn)和基本技能；其次

階段表示其次學(xué)期進(jìn)行為期2周的醫(yī)院見(jiàn)習(xí)，它不僅可幫助護(hù)生鞏

固所學(xué)的基礎(chǔ)護(hù)理技能，而且可為其后期學(xué)習(xí)《內(nèi)科護(hù)理》、《外科護(hù)

理》、《兒科護(hù)理》等臨床課程奠定感性相識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)培育了護(hù)生的

自主學(xué)習(xí)實(shí)力；第三個(gè)階段表示護(hù)生于第三學(xué)年在醫(yī)院臨床帶教老師

的指導(dǎo)下完成跟班頂崗實(shí)習(xí)，使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，職業(yè)素養(yǎng)得以

強(qiáng)化，為就業(yè)做好充分打算；第四階段是指實(shí)習(xí)10個(gè)月后返校學(xué)習(xí)

2個(gè)月，依據(jù)護(hù)生的就業(yè)定位選修《社區(qū)護(hù)理》、《護(hù)理管理》或《老

年護(hù)理》，并按不同崗位的工作內(nèi)容和要求以情境模擬的方式加強(qiáng)綜

合技能訓(xùn)練和理論復(fù)習(xí)，以便護(hù)生順當(dāng)通過(guò)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試和畢業(yè)

考試，為其順當(dāng)步入護(hù)理職業(yè)生涯加薪助燃。

為深化院校聯(lián)合辦學(xué)模式，我院于今年起先與吳江市人民醫(yī)院共

同打造了1+1+1培育模式，即①雙基培育：

護(hù)生于第一學(xué)年在校內(nèi)完成專業(yè)基礎(chǔ)課和文化基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)；

②床邊教學(xué)：

其次學(xué)年赴醫(yī)院學(xué)習(xí)專業(yè)課程，教學(xué)任務(wù)完全由院方臨床老師

擔(dān)當(dāng)；③頂崗實(shí)習(xí)：

第三學(xué)年安排至各醫(yī)院跟班頂崗實(shí)習(xí)。

可望此模式能使護(hù)生的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，且能

幫助他們?cè)缙谡J(rèn)同醫(yī)院文化和護(hù)理職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。

2.以實(shí)力為本位，優(yōu)化與培育目標(biāo)相適應(yīng)的課程體系為了實(shí)現(xiàn)

與護(hù)理崗位需求及護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試的零距離接軌，護(hù)理專業(yè)構(gòu)建了

傳授學(xué)問(wèn)、培育實(shí)力、提高素養(yǎng)三位一體的課程體系，該體系凸顯了

經(jīng)世致用的護(hù)理職業(yè)教化導(dǎo)向。

①遵循適應(yīng)臨床護(hù)理崗位要求的原則設(shè)置了理論課程體系，同

時(shí)突出其好用性和針對(duì)性。

將原來(lái)按學(xué)科設(shè)置的專業(yè)基礎(chǔ)課依據(jù)人體形態(tài)和功能的正常到

異樣，分別整合為《護(hù)理好用人體學(xué)》和《病因病理學(xué)》；《護(hù)理藥理

學(xué)》則在教學(xué)內(nèi)容的取舍、重點(diǎn)內(nèi)容的支配等方面，力求淡化學(xué)科意

識(shí)，突出高職護(hù)理教化的特色；②構(gòu)建了校內(nèi)試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、臨床見(jiàn)習(xí)

和實(shí)習(xí)一貫式的實(shí)踐教學(xué)體系，開(kāi)發(fā)了與之相適應(yīng)的《以工作任務(wù)為

引領(lǐng)的護(hù)理專業(yè)綜合實(shí)踐技能訓(xùn)練與考核》課程項(xiàng)目，力求以工作過(guò)

程為主線設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)將實(shí)踐課課時(shí)由50%提高至62.3%；

③依據(jù)系統(tǒng)化整體護(hù)理思想對(duì)《內(nèi)科護(hù)理》、《外科護(hù)理》、《婦產(chǎn)科護(hù)

理》和《兒科護(hù)理》等課程進(jìn)行整合，以培育護(hù)生按護(hù)理程序開(kāi)展工

作的思維習(xí)慣；④為了增加本專業(yè)課程的實(shí)踐性和好用性，我們主

動(dòng)尋求臨床專家的支持，先后與北京301、304醫(yī)院和鹽城市第一人

民醫(yī)院開(kāi)發(fā)了《綜合實(shí)訓(xùn)》系列教材和《臨床護(hù)理概論》；⑤依據(jù)顯

性和隱性學(xué)問(wèn)立體交融的原則設(shè)置了素養(yǎng)教化體系；⑥為了提高

護(hù)生執(zhí)業(yè)資格考試合格率，本專業(yè)老師運(yùn)用認(rèn)知心理學(xué)和學(xué)習(xí)監(jiān)督理

論，結(jié)合實(shí)習(xí)護(hù)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)構(gòu)建了《學(xué)問(wèn)點(diǎn)問(wèn)題式授課片斷鏈接護(hù)

士執(zhí)業(yè)考試網(wǎng)絡(luò)課程》，目前該課程已取得了階段性建設(shè)成果。

3.加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，為職業(yè)實(shí)力培育搭建平臺(tái)實(shí)踐教學(xué)

條件對(duì)于護(hù)生職業(yè)實(shí)力的培育起到特別關(guān)鍵的作用，它確定了護(hù)理職

業(yè)教化的成敗，為此，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)加大了護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)力度。

在中心財(cái)政和省財(cái)政的共同資助下，我院6000多平米的護(hù)理實(shí)

訓(xùn)中心于20**年4月落成。

此后，我們誠(chéng)邀北京301醫(yī)院、江蘇省人民醫(yī)院、上海東方醫(yī)

院和蘇州九龍醫(yī)院等各大知名醫(yī)院的護(hù)理專家參與規(guī)劃與設(shè)計(jì)，引進(jìn)

國(guó)外實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所建設(shè)和管理的先進(jìn)理念，將該中心打造成了全仿真的國(guó)

家級(jí)一流實(shí)訓(xùn)中心。

該中心設(shè)有病床130張，從醫(yī)院門(mén)急診到住院處、護(hù)士工作站、

模擬病房、手術(shù)室、ICU、產(chǎn)房等工作崗位，完全模擬了三級(jí)醫(yī)院的

真實(shí)全貌。

此外，為了保持實(shí)訓(xùn)設(shè)施的先進(jìn)性，于近期建成了校企合作實(shí)訓(xùn)

室，它具有國(guó)內(nèi)一流的護(hù)理教學(xué)模型。

由于護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心設(shè)備齊全，且實(shí)行全天候開(kāi)放式管理，所以為

護(hù)生職業(yè)實(shí)力的培育打下了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

幾年來(lái)，我院護(hù)理專業(yè)的實(shí)踐技能項(xiàng)目開(kāi)出率達(dá)100%,護(hù)生課

外專業(yè)技能訓(xùn)練生均每學(xué)年達(dá)50多學(xué)時(shí)，護(hù)理專業(yè)技能考核的一次

合格率達(dá)99%o

與此同時(shí)，為了給護(hù)生實(shí)踐技能的發(fā)展供應(yīng)可持續(xù)發(fā)展平臺(tái)，護(hù)

理專業(yè)本著技能培育高標(biāo)準(zhǔn)的原則，細(xì)心選擇技術(shù)力氣雄厚、護(hù)理設(shè)

備先進(jìn)、護(hù)理管理規(guī)范的二級(jí)甲等以上醫(yī)院作為我院實(shí)訓(xùn)基地。

目前，我院已勝利開(kāi)拓了包括中國(guó)人民解放軍301、304和中國(guó)

人民解放軍軍區(qū)總院等部隊(duì)醫(yī)院在內(nèi)的諸多優(yōu)秀實(shí)習(xí)醫(yī)院，當(dāng)前我院

已擁有穩(wěn)定的臨床護(hù)理教學(xué)實(shí)習(xí)醫(yī)院一百余家，其中大部分為三級(jí)甲

等醫(yī)院；簽約教學(xué)醫(yī)院8家，均為本市三級(jí)和二級(jí)甲等醫(yī)院。

而且，已形成了共建實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地的格局。

每年學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)會(huì)和實(shí)習(xí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)共商改進(jìn)實(shí)習(xí)基地教學(xué)環(huán)境的

舉措；為了督促實(shí)習(xí)期間護(hù)生加強(qiáng)理論和技能學(xué)習(xí)，各院護(hù)理部和學(xué)

校聯(lián)合制定了嚴(yán)格的出科考核支配。

而且，護(hù)理專業(yè)老師會(huì)不定期赴各醫(yī)院檢查護(hù)生實(shí)習(xí)狀況，并同

時(shí)開(kāi)展考核工作；每年定期召開(kāi)實(shí)習(xí)醫(yī)院教學(xué)、實(shí)習(xí)研討會(huì)，并將實(shí)

習(xí)狀況剛好反饋給實(shí)習(xí)醫(yī)院和學(xué)校教務(wù)管理部門(mén)；為了激發(fā)實(shí)習(xí)醫(yī)院

帶教老師的工作熱忱，對(duì)于帶教成果顯著的老師學(xué)院均授予優(yōu)秀帶

教老師稱號(hào)，并賜予確定程度物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。

以上舉措使實(shí)習(xí)基地的建設(shè)步入了良性循環(huán)，使實(shí)習(xí)生實(shí)踐技能

的提高落到了實(shí)處。

4.創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系，強(qiáng)化實(shí)踐技能提高護(hù)生的實(shí)踐技能是順

應(yīng)學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展的要求，各課程組大膽進(jìn)行了實(shí)踐教學(xué)體系改

革。

①為適應(yīng)人才培育模式改革，重新制訂教學(xué)支配、課程標(biāo)準(zhǔn)和

教學(xué)內(nèi)容，將專業(yè)實(shí)踐課的比例由50%提高至62.3%；②以課堂、課

間實(shí)訓(xùn)相結(jié)合為主體，以課間見(jiàn)習(xí)為鞏固課程實(shí)踐教學(xué)的手段，以課

程結(jié)束和實(shí)習(xí)后綜合技能訓(xùn)練為補(bǔ)充，開(kāi)展了遵循任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情境模

擬和教學(xué)做一體化教學(xué)理念設(shè)計(jì)的形式多樣的技能實(shí)訓(xùn)活動(dòng)；③適

時(shí)補(bǔ)充臨床新技術(shù)，以彌補(bǔ)教材的滯后性；④改革以一次考核定成

果的評(píng)價(jià)方式，實(shí)行綜合評(píng)價(jià)方式，即課程技能成果=平常成果+技

能抽考成果+技能總考成果，其中平常成果=練習(xí)評(píng)價(jià)記錄及試驗(yàn)報(bào)

告+臨床見(jiàn)習(xí)報(bào)告+情境模擬實(shí)訓(xùn)I；將以往僅由老師評(píng)價(jià)的單一評(píng)價(jià)改

為護(hù)生自我評(píng)價(jià)、同學(xué)相互評(píng)價(jià)和老師評(píng)價(jià)的三主體評(píng)價(jià)方式。

5.以崗位勝任力為核心，更新教學(xué)理念與方法為了培育護(hù)生的

崗位勝任實(shí)力，我們實(shí)施了任務(wù)引領(lǐng)、崗位體驗(yàn)、情境教學(xué)等教學(xué)方

法，促進(jìn)了護(hù)生對(duì)護(hù)理崗位、工作職責(zé)的感性相識(shí)，使專業(yè)理論和專

業(yè)技能學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以提高護(hù)生的職業(yè)實(shí)力。

現(xiàn)代教化技術(shù)是當(dāng)代教學(xué)改革的制高點(diǎn)，當(dāng)前本專業(yè)教學(xué)已全部

實(shí)行多媒體進(jìn)行協(xié)助教學(xué)，且制作了很多高質(zhì)量的多媒體課件，大力

進(jìn)行基于網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)資源的建設(shè)，很多課件已上傳至校內(nèi)網(wǎng)，為學(xué)生

供應(yīng)了豐富的自主學(xué)習(xí)資源。

6.加強(qiáng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，為職業(yè)實(shí)力的培育供應(yīng)人力資源保障專

業(yè)帶頭人王艾蘭教授系江蘇省衛(wèi)生高職護(hù)理專業(yè)帶頭人，近幾年來(lái)，

她主持和參研了省級(jí)課題7項(xiàng)，在國(guó)家級(jí)期刊發(fā)表專業(yè)論文20多

篇；主編教材4本，組織了多項(xiàng)精品課程的申報(bào)，并主持《護(hù)理學(xué)

基礎(chǔ)》精品課程及課程改革的建設(shè)工作，同時(shí)兼任了多項(xiàng)社會(huì)職務(wù)，

在業(yè)內(nèi)享有較高聲譽(yù)。

在專業(yè)帶頭人的統(tǒng)籌規(guī)劃下，當(dāng)前護(hù)理專業(yè)已擁有一支職稱和學(xué)

歷結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、具有較強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)力和可持續(xù)發(fā)展實(shí)力的

高素養(yǎng)師資隊(duì)伍。

護(hù)理專業(yè)老師共計(jì)56名，其中教授3人、副教授26人、講

師4人、助理講師25人，高級(jí)職稱老師占46.42%,雙師型老師達(dá)

70%以上，骨干老師占45%以上，均具備核心課程設(shè)計(jì)實(shí)力，45歲以

下老師已取得碩士學(xué)位者占25.64%O

本專業(yè)45%老師具備較強(qiáng)的技術(shù)取向課程設(shè)計(jì)實(shí)力；全部專業(yè)基

礎(chǔ)課和主干課程由副教授主持，他們具有先進(jìn)的高職教化理念，熟識(shí)

臨床新技術(shù)、新理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)，能主動(dòng)把握專業(yè)發(fā)展方向，并以此

為基礎(chǔ)主持課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)；護(hù)理專業(yè)技能運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案

中衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)校旅游經(jīng)貿(mào)部護(hù)理專業(yè)技能技能運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案為

了主動(dòng)協(xié)作我校即將舉辦的其次屆技能運(yùn)動(dòng)會(huì)，突顯我部的專業(yè)技能

成果，展示學(xué)生風(fēng)采，進(jìn)一步提高學(xué)生的技能水平和操作實(shí)力，制定

關(guān)于護(hù)理專業(yè)技能展演方案。

一、展演內(nèi)容本次展演以實(shí)際操作為主，主要包括以下兩個(gè)

方