Unit1 Welcome back to school（Start to read and C）（教案）2023-2024學(xué)年英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

20232024學(xué)年英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）學(xué)生能夠正確地拼讀和書(shū)寫(xiě)單詞：class,classroom,desk,chair,school,bag,book,pencil,pen,ruler。（2）學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型：What'sthis?It'sadesk/chair/。（3）學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型：Whatarethese?Theyaredesks/chairs/。（4）學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型：Isthisadesk/chair/?Yes,itis./No,itisn't。（5）學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型：Arethesedesks/chairs/?Yes,theyare./No,theyaren't。2.過(guò)程與方法：（1）通過(guò)圖片、實(shí)物、動(dòng)作等多種形式，創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生理解和記憶單詞和句型。（2）通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和合作意識(shí)。（3）通過(guò)閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力和理解能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。（3）培養(yǎng)學(xué)生合作、分享、互助的精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：class,classroom,desk,chair,school,bag,book,pencil,pen,ruler。2.句型：What'sthis?It'sadesk/chair/。Whatarethese?Theyaredesks/chairs/。Isthisadesk/chair/?Yes,itis./No,itisn't。Arethesedesks/chairs/?Yes,theyare./No,theyaren't。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~和句型的拼讀、書(shū)寫(xiě)和理解運(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)：句型的正確運(yùn)用和閱讀理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、實(shí)物、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：?jiǎn)卧~卡片、句型卡片、練習(xí)冊(cè)、彩筆。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身活動(dòng)：播放英文歌曲，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入：展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞和句型。3.課堂活動(dòng)：（1）教師引導(dǎo)學(xué)生拼讀、書(shū)寫(xiě)單詞，并進(jìn)行課堂練習(xí)。（2）教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行交流。（3）學(xué)生進(jìn)行角色扮演，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.閱讀活動(dòng)：學(xué)生閱讀教材，回答問(wèn)題，培養(yǎng)閱讀理解能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.單詞：class,classroom,desk,chair,school,bag,book,pencil,pen,ruler。2.句型：What'sthis?It'sadesk/chair/。Whatarethese?Theyaredesks/chairs/。Isthisadesk/chair/?Yes,itis./No,itisn't。Arethesedesks/chairs/?Yes,theyare./No,theyaren't。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽(tīng)力作業(yè)：聽(tīng)錄音，跟讀單詞和句型。2.口語(yǔ)作業(yè)：與家長(zhǎng)或同學(xué)進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。3.書(shū)面作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。八、課后反思1.教師應(yīng)及時(shí)反思教學(xué)過(guò)程中的不足之處，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。2.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)。3.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自信心。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程一、熱身活動(dòng)熱身活動(dòng)是課堂的起始環(huán)節(jié)，旨在營(yíng)造輕松愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以播放一些與學(xué)校生活相關(guān)的英文歌曲，如《Hello,MyFriends》、《WeAreHappy》等，讓學(xué)生在歡快的旋律中感受到英語(yǔ)的魅力。教師還可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)游戲，如“猜謎語(yǔ)”、“單詞接龍”等，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入是教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師應(yīng)巧妙地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。在本教案中，教師可以通過(guò)展示與學(xué)校生活相關(guān)的圖片，如教室、課桌、椅子等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞和句型。例如，教師展示一張課桌的圖片，問(wèn)學(xué)生：“What'sthis?”，引導(dǎo)學(xué)生回答：“It'sadesk.”。通過(guò)這種方式，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。三、課堂活動(dòng)1.拼讀和書(shū)寫(xiě)單詞：教師引導(dǎo)學(xué)生拼讀和書(shū)寫(xiě)新學(xué)的單詞，如class、classroom、desk、chair等。教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.句型練習(xí)：教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行交流。例如，教師可以讓學(xué)生模擬在學(xué)校里看到物品的情景，用句型“What'sthis?It'sadesk/chair/”進(jìn)行問(wèn)答。教師還可以設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)句型。3.閱讀活動(dòng)：教師讓學(xué)生閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，回答問(wèn)題，培養(yǎng)閱讀理解能力。教師可以設(shè)計(jì)一些選擇題、判斷題或問(wèn)答題，讓學(xué)生在閱讀后進(jìn)行練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)閱讀材料的理解程度。1.聽(tīng)力作業(yè)：聽(tīng)錄音，跟讀單詞和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音和聽(tīng)力水平。2.口語(yǔ)作業(yè)：與家長(zhǎng)或同學(xué)進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。3.書(shū)面作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)有趣的情境，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)。通過(guò)有效的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。一、熱身活動(dòng)熱身活動(dòng)不僅要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要為新的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“快速問(wèn)答”游戲，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)用英語(yǔ)回答與學(xué)校生活相關(guān)的問(wèn)題，如：“Howmanystudentsinyourclass?”或“What'syourfavoritesubject?”。這樣的活動(dòng)能夠迅速集中學(xué)生的注意力，并激活他們已有的相關(guān)知識(shí)。二、新課導(dǎo)入在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)故事講述的方式，引入一個(gè)新的角色，比如一個(gè)新轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的學(xué)生，他/她對(duì)學(xué)校的各個(gè)方面都感到好奇，想要了解教室里的物品。通過(guò)這個(gè)故事情境，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞和句型，例如：“What'sthis?It'sadesk.”，并鼓勵(lì)學(xué)生參與到故事情節(jié)中，與角色進(jìn)行互動(dòng)。三、課堂活動(dòng)課堂活動(dòng)應(yīng)該多樣化，以確保不同類(lèi)型的學(xué)習(xí)者都能參與其中。例如，對(duì)于視覺(jué)學(xué)習(xí)者，教師可以提供圖片或圖表來(lái)幫助他們記憶單詞；對(duì)于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)者，教師可以通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和歌曲來(lái)強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果；對(duì)于動(dòng)覺(jué)學(xué)習(xí)者，教師可以設(shè)計(jì)角色扮演和動(dòng)作游戲來(lái)讓他們通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。四、閱讀活動(dòng)閱讀活動(dòng)不僅要提高學(xué)生的閱讀理解能力，還要培養(yǎng)他們的閱讀興趣。教師可以選擇一些有趣的英語(yǔ)繪本或簡(jiǎn)短的故事，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新單詞和句型。在閱讀后，教師可以設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，讓學(xué)生討論故事的情節(jié)和發(fā)展，這樣可以提高學(xué)生的批判