三年級下冊英語教案-Module 1 Colours Unit 2 Lets colour it 課時 3 教科版（廣州三起）

/教案：三年級下冊英語Module1ColoursUnit2Let’scolourit課時3一、教學(xué)目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀顏色單詞：yellow,blue,green,white,black。（2）能夠聽懂、會說、會讀指令詞：Colourit和回答句：It’s（3）能夠運用所學(xué)知識進行簡單的顏色描述。2.能力目標培養(yǎng)學(xué)生用英語進行顏色描述的能力，提高學(xué)生的聽說能力。3.情感目標培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：yellow,blue,green,white,black2.指令詞：Colourit3.回答句：It’s三、教學(xué)重點與難點1.重點：顏色單詞的認讀與顏色描述的表達。2.難點：指令詞Colourit和回答句It’s的運用。四、教具與學(xué)具準備1.教具：課件、彩色筆、卡片2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩色筆五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）Hello,boysandgirls.Let’ssingacoloursongtogether.（2）Playagame:colourmatch2.引入（10分鐘）（1）展示一幅多彩的畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出畫中的顏色。（2）引導(dǎo)學(xué)生用英語描述畫中的顏色，例如：“Theskyisblue.”3.呈現(xiàn)與操練（15分鐘）（1）呈現(xiàn)新單詞：yellow,blue,green,white,black。引導(dǎo)學(xué)生跟讀并拼寫。（2）教授指令詞Colourit和回答句It’s的用法。（3）分組進行角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)使用新單詞和指令詞。4.鞏固（10分鐘）（1）讓學(xué)生分成小組，用彩色筆在卡片上畫出五種顏色。（2）每個小組輪流展示自己的作品，并用英語描述。5.拓展（5分鐘）（1）讓學(xué)生用英語設(shè)計一個顏色游戲，如：猜顏色游戲。（2）學(xué)生展示自己的游戲，并邀請其他同學(xué)參與。六、板書設(shè)計1.顏色單詞：yellow,blue,green,white,black2.指令詞：Colourit3.回答句：It’s七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫顏色單詞五遍。2.用英語描述一幅畫的顏色，并寫在練習(xí)本上。3.設(shè)計一個顏色游戲，下節(jié)課展示。八、課后反思本節(jié)課通過歌曲、游戲等多種教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中，注重讓學(xué)生實踐，提高了學(xué)生的聽說能力。但在課堂拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不高，需要在今后的教學(xué)中加強小組合作意識的培養(yǎng)。1.熱身（5分鐘）熱身的目的是為了讓學(xué)生從課下的放松狀態(tài)逐漸過渡到課堂的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過輕松的活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這個環(huán)節(jié)中，我選擇了唱一首顏色歌曲和玩一個顏色匹配的游戲。顏色歌曲可以讓學(xué)生在歡快的節(jié)奏中復(fù)習(xí)已學(xué)的顏色單詞，同時也可以讓學(xué)生放松心情，準備進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。顏色匹配的游戲則可以讓學(xué)生在游戲中熟悉顏色單詞，同時也可以提高學(xué)生的反應(yīng)能力和團隊合作能力。2.引入（10分鐘）3.呈現(xiàn)與操練（15分鐘）呈現(xiàn)與操練的目的是讓學(xué)生通過新信息的接收和實際操作，掌握新知識。在這個環(huán)節(jié)中，我呈現(xiàn)了新的顏色單詞，并通過圖片和實物的方式，讓學(xué)生直觀地感受到單詞的含義。然后，我教授了指令詞Colourit和回答句It’s的用法，并通過分組角色扮演的方式，讓學(xué)生在實際操作中掌握這些指令詞和回答句的用法。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計可以讓學(xué)生在實際操作中理解新知識，并通過反復(fù)練習(xí)，鞏固新知識。4.鞏固（10分鐘）鞏固的目的是讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)和練習(xí)，加深對知識的記憶和理解。在這個環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生分組，用彩色筆在卡片上畫出五種顏色，然后每個小組輪流展示自己的作品，并用英語描述。這個活動可以讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，同時也可以通過展示和描述，加深對顏色單詞的記憶和理解。5.拓展（5分鐘）拓展的目的是讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，提高知識的應(yīng)用能力。在這個環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生用英語設(shè)計一個顏色游戲，如：猜顏色游戲，并邀請其他同學(xué)參與。這個活動可以讓學(xué)生在設(shè)計游戲的過程中，運用所學(xué)知識，同時也可以通過游戲的方式，提高學(xué)生的英語口語表達能力。通過上述的拓展活動，學(xué)生不僅能夠鞏固已學(xué)的顏色單詞和指令詞的用法，還能夠提高自己的創(chuàng)造力和團隊合作能力。在設(shè)計顏色游戲的過程中，學(xué)生需要思考如何用英語清晰地表達游戲規(guī)則，如何讓游戲既有趣又具有教育意義。這種實踐活動不僅能夠增強學(xué)生對英語語言的實際運用能力，還能夠激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情和主動性。在教學(xué)過程中，教師的角色是至關(guān)重要的。教師需要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時地給予指導(dǎo)和幫助。在學(xué)生設(shè)計游戲的時候，教師可以提供一些建議和思路，幫助學(xué)生更好地完成任務(wù)。在游戲進行時，教師需要觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。例如，如果學(xué)生在表達游戲規(guī)則時遇到困難，教師可以適時地提供幫助，讓學(xué)生能夠順利地完成游戲。教師還需要注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在熱身和引入環(huán)節(jié)，教師可以采用更加輕松的活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中放松心情，準備好學(xué)習(xí)。在呈現(xiàn)與操練環(huán)節(jié)，教師需要確保學(xué)生能夠充分理解和掌握新知識，可以通過重復(fù)和練習(xí)來鞏固學(xué)習(xí)效果。在鞏固和拓展環(huán)節(jié)，教師可以給予學(xué)生更多的自主空間，讓學(xué)生在實踐中提高自己的能力。在教學(xué)過程中，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格都有所不同，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況來調(diào)整教學(xué)策略。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以給予更多的個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以提供更多的挑戰(zhàn)