六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-lesson 6 famous football player 冀教2011課標(biāo)版

/教案：六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Lesson6FamousFootballPlayer教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子。2.能夠通過(guò)圖片和情景，理解并運(yùn)用本課的主要句型。3.能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹一個(gè)著名的足球運(yùn)動(dòng)員。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)本課的生詞和句子，包括足球運(yùn)動(dòng)員、國(guó)籍、俱樂(lè)部、號(hào)碼、位置等詞匯。2.學(xué)習(xí)本課的主要句型：Whois?He/SheisfromHe/SheplaysforHis/HernumberisHe/Sheisa3.通過(guò)圖片和情景，學(xué)習(xí)介紹一個(gè)著名的足球運(yùn)動(dòng)員。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課的生詞和句子，掌握本課的主要句型。2.難點(diǎn)：能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹一個(gè)著名的足球運(yùn)動(dòng)員。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、圖片、足球運(yùn)動(dòng)員的介紹資料。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。教學(xué)過(guò)程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于足球的問(wèn)題，如：Doyoulikefootball?Whoisyourfavoritefootballplayer?等。2.學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的喜好和認(rèn)識(shí)。Step2:導(dǎo)入（10分鐘）1.教師出示一些著名的足球運(yùn)動(dòng)員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和描述。2.教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于足球運(yùn)動(dòng)員的問(wèn)題，如：Whoishe/she?Whereishe/shefrom?Whatclubdoeshe/sheplayfor?等。Step3:新課呈現(xiàn)（15分鐘）1.教師出示本課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和朗讀。2.教師通過(guò)情景和圖片，展示本課的主要句型，并進(jìn)行示范和引導(dǎo)。Step4:課堂練習(xí)（10分鐘）1.教師給出一些足球運(yùn)動(dòng)員的圖片，學(xué)生用本課的句型進(jìn)行介紹。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，互相介紹自己喜歡的足球運(yùn)動(dòng)員。2.學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。板書(shū)設(shè)計(jì)：1.Whois?2.He/Sheisfrom3.He/Sheplaysfor4.His/Hernumberis5.He/Sheisa作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫(xiě)本課的生詞和句子，每個(gè)句子寫(xiě)兩遍。2.用本課的句型，寫(xiě)一篇介紹一個(gè)著名的足球運(yùn)動(dòng)員的短文。課后反思：本節(jié)課通過(guò)圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用本課的主要句型，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹一個(gè)著名的足球運(yùn)動(dòng)員。但在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)。同時(shí)，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。1.熱身（5分鐘）這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生從課下的輕松狀態(tài)過(guò)渡到課上的緊張狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以采用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候和問(wèn)題，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。例如：“Hello,everyone.Howareyoutoday?”“Whatdidyoudoyesterday?”等等。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)談?wù)撘恍┡c足球相關(guān)的話題，如：“Doyoulikefootball?Whoisyourfavoritefootballplayer?”等。這樣不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還可以復(fù)習(xí)一些足球相關(guān)的詞匯。2.導(dǎo)入（10分鐘）在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示一些著名的足球運(yùn)動(dòng)員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。教師可以提問(wèn)學(xué)生：“Whoishe/she?Whereishe/shefrom?Whatclubdoeshe/sheplayfor?”等問(wèn)題，讓學(xué)生結(jié)合圖片進(jìn)行回答。這樣可以幫助學(xué)生回憶起已學(xué)的相關(guān)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以逐步引入新課的內(nèi)容。教師可以出示本課的生詞和句子，讓學(xué)生朗讀并理解其含義。然后，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，展示本課的主要句型，并進(jìn)行示范和引導(dǎo)。例如，教師可以拿出兩張足球運(yùn)動(dòng)員的圖片，一張是中國(guó)球員，一張是外國(guó)球員，然后提問(wèn)學(xué)生：“Whoishe/she?He/SheisfromHe/SheplaysforHis/HernumberisHe/Sheisa”等問(wèn)題。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握新知識(shí)。4.課堂練習(xí)（10分鐘）在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以給出一些足球運(yùn)動(dòng)員的圖片，讓學(xué)生用本課的句型進(jìn)行介紹。這個(gè)環(huán)節(jié)可以分為兩個(gè)部分：個(gè)人練習(xí)和小組練習(xí)。個(gè)人練習(xí)時(shí)，學(xué)生可以自由選擇一張圖片，用本課的句型進(jìn)行介紹。小組練習(xí)時(shí)，學(xué)生可以互相交換圖片，并用本課的句型進(jìn)行介紹。這樣不僅可以鞏固所學(xué)知識(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)需要注重學(xué)生的參與度和興趣，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、互動(dòng)提問(wèn)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)進(jìn)行反饋和調(diào)整教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。1.語(yǔ)言環(huán)境的真實(shí)性：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)盡量創(chuàng)造真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中使用英語(yǔ)。例如，在介紹著名足球運(yùn)動(dòng)員時(shí)，教師可以模擬一個(gè)新聞報(bào)道的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演記者，用英語(yǔ)采訪其他學(xué)生扮演的足球運(yùn)動(dòng)員。這樣的活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，還能提高他們的交際能力。2.學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)：每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣點(diǎn)。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。例如，對(duì)于那些對(duì)足球特別感興趣的學(xué)生，教師可以提供更多的足球相關(guān)資料，讓他們進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究。3.教學(xué)方法的多樣性：為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法。如：分組討論、角色扮演、小組競(jìng)賽等。這些方法不僅能夠增加課堂的趣味性，還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。4.及時(shí)的反饋與評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)。這不僅可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，還能夠激勵(lì)他們繼續(xù)努力。教師可以通過(guò)口頭表?yè)P(yáng)、高分評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)小禮品等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的激勵(lì)。6.教學(xué)內(nèi)容的適切性：教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)確保教學(xué)內(nèi)容適合學(xué)生的實(shí)際水平。過(guò)于簡(jiǎn)單的內(nèi)容會(huì)讓學(xué)生感到無(wú)聊，過(guò)于復(fù)雜的內(nèi)容則會(huì)讓學(xué)生感到挫敗。教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)和