六年級(jí)上冊(cè)英語教案-5.1 Signs 譯林三起

/教案：六年級(jí)上冊(cè)英語——5.1Signs譯林三起一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠通過圖片和情景，理解標(biāo)志的意思，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。（3）能夠通過本課的學(xué)習(xí)，提高自己的觀察能力和思維能力。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確書寫字母"h"和"t"。（2）能夠正確運(yùn)用所學(xué)生詞和句子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的看圖說話和情景對(duì)話。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，教育學(xué)生遵守公共秩序，關(guān)愛公共設(shè)施。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要講述了各種公共標(biāo)志的意思和作用，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解公共標(biāo)志的重要性，提高自己的環(huán)保意識(shí)和遵守公共秩序的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和句子，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2.難點(diǎn)：能夠正確書寫字母"h"和"t"，能夠正確運(yùn)用所學(xué)生詞和句子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的看圖說話和情景對(duì)話。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師通過與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話，檢查學(xué)生的英語水平，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.導(dǎo)入（10分鐘）教師向?qū)W生展示一些公共標(biāo)志的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出這些標(biāo)志的意思和作用，從而引出本課的主題。3.課堂講解（20分鐘）教師通過PPT或黑板，講解本課的生詞和句子，讓學(xué)生跟讀，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音。同時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生理解生詞和句子的意思，并進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)。4.情景對(duì)話（10分鐘）教師創(chuàng)設(shè)一些情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生詞和句子進(jìn)行對(duì)話，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。5.書寫練習(xí)（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生正確書寫字母"h"和"t"，并進(jìn)行相關(guān)的書寫練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，能夠突出本課的重點(diǎn)內(nèi)容?？梢栽O(shè)計(jì)成表格或圖片的形式，讓學(xué)生一目了然。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課生詞，每個(gè)生詞寫5遍。2.根據(jù)本課的內(nèi)容，寫一篇小短文，描述一下自己身邊的公共標(biāo)志。3.預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，并進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)。八、課后反思需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過程”部分，因?yàn)檫@個(gè)部分詳細(xì)描述了教師在課堂上如何組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和興趣至關(guān)重要。補(bǔ)充和說明：一、熱身（5分鐘）1.教師可以通過簡(jiǎn)單的英語問候，如“Goodmorning,everyone!”，來與學(xué)生打招呼。2.教師可以詢問學(xué)生一些日常話題，如“Howwasyourweekend?”或“Whatdidyoudoyesterday?”，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。3.教師可以通過提問學(xué)生的名字或年齡等基本信息，來檢驗(yàn)學(xué)生的英語水平。二、導(dǎo)入（10分鐘）1.教師可以通過展示一些公共標(biāo)志的圖片，如“Nosmoking”（禁止吸煙）或“Keepquiet”（保持安靜），來引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公共標(biāo)志的重要性。2.教師可以詢問學(xué)生對(duì)這些標(biāo)志的理解和認(rèn)識(shí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.教師可以通過提問學(xué)生對(duì)這些標(biāo)志的用途和意義，來引出本課的主題。三、課堂講解（20分鐘）1.教師可以通過PPT或黑板，展示本課的生詞和句子。例如，教師可以展示“Signs”這個(gè)詞，并解釋它的意思。2.教師可以引導(dǎo)學(xué)生跟讀生詞和句子，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音。3.教師可以通過舉例或講解，來幫助學(xué)生理解生詞和句子的意思。例如，教師可以通過展示一個(gè)禁止停車的標(biāo)志，來解釋“Noparking”這個(gè)句子的意思。4.教師可以進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的生詞和句子。例如，教師可以讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)生詞或句子，并用它來描述一幅圖片。四、情景對(duì)話（10分鐘）1.教師可以創(chuàng)設(shè)一些情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的生詞和句子進(jìn)行對(duì)話。例如，教師可以設(shè)定一個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演在公園里互相提醒注意標(biāo)志的情景。2.教師可以提供一些對(duì)話的開頭，幫助學(xué)生開始對(duì)話。例如，“A:Excuseme,doyouseethesignoverthere?B:Yes,itsays'Norunning'.A:Right,weshouldkeepquietinthepark.”3.教師可以鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，用自己的話來進(jìn)行對(duì)話。五、書寫練習(xí)（10分鐘）1.教師可以引導(dǎo)學(xué)生正確書寫字母"h"和"t"。例如，教師可以通過示范和講解，來教授這兩個(gè)字母的正確書寫方法。2.教師可以提供一些書寫練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。例如，教師可以讓學(xué)生抄寫一些包含這兩個(gè)字母的單詞，如“hot”和“hat”。2.教師可以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提問學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的理解和掌握情況。3.教師可以解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，確保學(xué)生能夠清楚明白地掌握知識(shí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課生詞，每個(gè)生詞寫5遍。這個(gè)作業(yè)的目的是鞏固學(xué)生對(duì)生詞的記憶，提高他們的拼寫能力。教師可以選擇一些常見的公共標(biāo)志詞匯，如“NoEntry”（禁止入內(nèi)）、“Warning”（警告）等，讓學(xué)生通過抄寫來加深對(duì)這些詞匯的記憶。2.根據(jù)本課的內(nèi)容，寫一篇小短文，描述一下自己身邊的公共標(biāo)志。這個(gè)作業(yè)的目的是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的寫作能力和觀察能力。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生觀察周圍的公共標(biāo)志，并描述它們的意思和作用。3.預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，并進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)。這個(gè)作業(yè)的目的是幫助學(xué)生提前了解下一課的內(nèi)容，提高他們的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)效果。教師可以提供一些下一課的生詞和句子，讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)和練習(xí)。八、課后反思2.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題進(jìn)行及時(shí)的解答和指導(dǎo)。例如，