陜西省安康市石泉縣江南高級中學高中政治必修四人教版6.1實踐是認識的基礎(chǔ)（第2課時）導學案_第1頁
陜西省安康市石泉縣江南高級中學高中政治必修四人教版6.1實踐是認識的基礎(chǔ)（第2課時）導學案_第2頁
陜西省安康市石泉縣江南高級中學高中政治必修四人教版6.1實踐是認識的基礎(chǔ)（第2課時）導學案_第3頁
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文檔簡介

6.1實踐是認識的基礎(chǔ)(第2課時）【學習目標】1、知識與技能目標識記和理解實踐是認識的基礎(chǔ)的四個表現(xiàn)，理解認識對實踐的反作用。2、過程與方法目標通過探究實例活動培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際能力，分析說明實踐是認識基礎(chǔ)的四個表現(xiàn)，學會從具體材料到一般知識的方法。3、情感態(tài)度與價值觀目標通過本節(jié)課學習學生進一步樹立馬克思主義哲學的實踐觀，自覺積極投身實踐，堅持學習知識和用于生活相結(jié)合?！局攸c】正確理解實踐是認識的基礎(chǔ)的四個表現(xiàn)?！倦y點】實踐是認識發(fā)展的動力和檢驗的標準【教學方法】運用情境案例教學法，實施和推進教學過程。學生通過自主學習，把材料信息與認知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來，并在情景分析中落實教學重點和難點采用學生任務(wù)驅(qū)動法、討論法、分組分層學習法、自主學習和小組協(xié)作相結(jié)合法、總結(jié)評價法等方法【課型】新授課教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動一、西醫(yī)輸血療法的歷程導入本節(jié)課二、展示學習目標三、探究合作【探究一】實踐是認識的來源PPT展示西醫(yī)輸血療法的歷程發(fā)展簡歷練習冊P32PPT展示列舉輸血療法產(chǎn)生的原因簡單過程；教師歸納補充直接和間接經(jīng)驗。閱讀感知認識的形成過程閱讀目標并細化學生認真閱讀思考、抓關(guān)鍵詞，展示問題。學生概括，學生補充歸納。練習【探究二】實踐是認識發(fā)展的動力練習【探究三】實踐是檢驗認識真理性的唯一標準練習【探究四】實踐是認識的目的和歸宿練習四、課堂總結(jié)課時作業(yè)基礎(chǔ)小練6PPT多媒體展示：輸血從發(fā)明到被禁止紀再次運用的材料，重點突出于過去的不同和為何會被再次使用教師補充歸納。課時作業(yè)十一基礎(chǔ)小練4、PPT多媒體展示：輸血出現(xiàn)了新問題不斷失敗又客服困難直至發(fā)現(xiàn)血型，今天被廣泛運用，從中感悟。課時作業(yè)十一基礎(chǔ)小練7、PPT多媒體展示：輸血以挽救病人為宗旨，并取得了巨大成就課時作業(yè)十一基礎(chǔ)小練3PPT展示知識體系實踐是認識的基礎(chǔ)的四個體現(xiàn)及各自的關(guān)鍵詞做練習并展示閱讀材料思考，抓住關(guān)鍵詞歸納概括出展示動力的三個體現(xiàn)的理解學生以小組為單位進行討論。展示答案分析并歸納做題方法。學生閱讀材料并講解展示材料的脈絡(luò)，運用剛學過的認識的含義理解其原因。展示答案分析并歸納做題方法。學生閱讀材料并抓住關(guān)鍵詞學生

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