2024年四川省眉山市中考語文試卷附答案

2024年四川省眉山市中考語文試卷一、語言文字運(yùn)用。（20分）1．（3分）下列詞語中，加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．纖維（qiān）禱告（dǎo）庇護(hù)（pì）風(fēng)雪載途（zài） B．狹隘（ài）熾熱（zhì）由衷（zōng）鮮為人知（xiǎn） C．貯蓄（zhù）欺侮（r?）碾壓（niǎn）彬彬有禮（bīng） D．追溯（sù）徘徊（huái）絢麗（xuàn）浮光掠影（lüè）2．（3分）下列詞語中，書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．報歉犀利巧妙絕倫天崖海角 B．硬朗喧騰金戈鐵馬茅塞頓開 C．氣概偵輯如座針氈因地制宜 D．幅射閑暇天衣無縫輕歌漫舞3．（3分）下列語段中，加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）??人民創(chuàng)造歷史，勞動開創(chuàng)未來。新時代為勞動者提供了海闊天空的人生舞臺，如今普通的勞動者也能登上國家科技領(lǐng)獎臺，甚至可以身披國旗鋒芒畢露地問鼎世界技工最高獎項(xiàng)。廣大勞動者腳踏實(shí)地走創(chuàng)新引領(lǐng)、科技報國之路，他們?nèi)蝿谌卧?、精益求精，匠心匠魂煥發(fā)光芒，為強(qiáng)國建設(shè)匯聚堅實(shí)的人才力量。A．海闊天空 B．鋒芒畢露 C．腳踏實(shí)地 D．任勞任怨4．（3分）下面一段文字中，有語病的一項(xiàng)是（）??作為中國探月工程四期的重要一環(huán)，①6月2日6點(diǎn)23分嫦娥六號成功著陸于月球背面南極﹣艾特肯盆地。②在降落后的48小時內(nèi)，它將完成樣品采集和封裝任務(wù)。③隨后，完成歷時五十余天的地月往返之旅。④這將是人類探測器首次在月球背面執(zhí)行的樣品采集。A．① B．② C．③ D．④5．（4分）請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)語句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過10字。??在今天，地球上生活的每一個人都對應(yīng)著2億只昆蟲，比全世界所有海灘上的沙礫還多。它們的數(shù)量多到讓人難以想象，①：森林和湖泊、草原和河流、凍原和高山。昆蟲也許很小，②。遠(yuǎn)在人類踏足這個星球之前，昆蟲就已經(jīng)開始從事農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)了，螞蟻將蚜蟲當(dāng)做奶牛圈養(yǎng)起來6．（4分）尋訪古跡，懷念先賢，內(nèi)心自會生發(fā)感慨。請在下面三個古跡中任選一個，注意語意的準(zhǔn)確和表達(dá)的生動。①三蘇祠②杜甫草堂③李白故居二、古代詩文閱讀。（28分）（一）文言文閱讀。（15分）7．（15分）閱讀下面一篇文言文，完成問題。??有蜀君子曰蘇君，諱洵，字明允，信①于鄉(xiāng)里，聞于蜀之人久矣。當(dāng)至和、嘉祐之間，與其二子軾、轍偕至京師，獻(xiàn)諸朝。書既出而公卿士大夫爭傳之其二子舉進(jìn)士皆在高等亦以文學(xué)稱于時。君之文博辯宏偉，讀者悚然想見其人。既見，而溫溫似不能言，及即之，與居愈久，而愈可愛。??父諱序，贈尚書職方員外郎。職方君三子：曰澹，曰渙，而君少，獨(dú)不喜學(xué)，猶不知書。職方君縱而不問，鄉(xiāng)閭親族皆怪之?；騿柶涔?，君亦自如也。年二十七，始大發(fā)憤，謝其素所往來少年，閉戶讀書，為文辭。歲余，再不中，又舉茂才異等，退而嘆曰：“此不足為吾學(xué)也?！毕と∷鶠槲臄?shù)百篇焚之。絕筆不為文辭者五六年，乃大究百家之說，以考質(zhì)古今治亂成敗、圣賢窮達(dá)出處之際，得其精粹，涵畜充溢，慨然曰：“可矣！”由是下筆，頃刻數(shù)千言，出入馳驟，必造于深微而后止。自來京師，學(xué)其文，以為師法。以其父子俱知名，故號“老蘇”以別之。（節(jié)選自歐陽修《故霸州文安縣主簿蘇君墓志銘并序》）[注]①信：同“伸”，伸張，這里是影響的意思。（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.書既出/而公卿士大夫爭傳之/其二子舉/進(jìn)士皆在高等/亦以文學(xué)稱于時B.書既出/而公卿士大夫爭傳之/其二子舉進(jìn)士/皆在高等/亦以文學(xué)稱于時C.書既出而公卿/士大夫爭傳之/其二子舉/進(jìn)士皆在高等/亦以文學(xué)稱于時D.書既出而公卿/士大夫爭傳之/其二子舉進(jìn)士/皆在高等/亦以文學(xué)稱于時（2）下面對句中加點(diǎn)詞意義的理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是A.由課文“若有作奸犯科及為忠善者”，可推知“及即之”中“及”字意義為“與，和”。B.聯(lián)系成語“閉門謝客”，可以推知“謝其素所往來少年”中“謝”字的意義為“謝絕”。C.查字典，“究”有“探究”“追究”等義項(xiàng)，“大究百家之說”中“究”應(yīng)選擇“探究”。D.由名句“窮則獨(dú)善其身”，可以推知“窮達(dá)出處”中“窮”字意義為“困厄，處于困境”。（3）下列對文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是A.蘇洵在家修養(yǎng)自己的品行和德義，影響到家鄉(xiāng)的父老們，后來在整個蜀郡也頗有聲名。B.蘇洵的兩位兄長都憑借才學(xué)中舉，而他年少時不喜歡讀書，直到二十七歲才發(fā)奮努力。C.蘇洵參加科考，屢試不中，感嘆自己還沒有足夠的能力學(xué)習(xí)D.蘇洵為人溫和，大器晚成，寫文章有真知灼見，效法其文。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①悉取所為文數(shù)百篇焚之。②以其父子俱知名，故號“老蘇”以別之。（二）古代詩歌閱讀。（7分）8．（7分）閱讀下面兩首詩歌，完成問題。夜雨題寒山寺，寄西樵、禮吉①（其一）清?王士禛日暮東塘正落潮，孤蓬泊處雨瀟瀟。疏鐘夜火寒山寺，記過吳楓第幾橋。夜雨題寒山寺，寄西樵、禮吉（其二）清?王士禛楓葉蕭條水驛空，離居千里悵難同。十年舊約江南夢，獨(dú)聽寒山半夜鐘。[注]①西樵、禮吉為王士禛兩位兄長的別號。（1）下列對這兩首詩的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是A.“日暮東塘正落潮”，詩人傍晚泊船東塘，既點(diǎn)明時間和地點(diǎn)B.“孤蓬泊處”與“萬里送行舟”都寫到了客行之船，都用了擬人的修辭手法來書寫離別。C.“瀟瀟”與“蕭條”，一寫夜雨，一寫楓葉，寄情深遠(yuǎn)。D.兩首詩都寫到寒山寺的鐘聲，詩人夜半難眠，鐘聲打破了夜的寂靜（2）這兩首詩寄寓了詩人哪些情感？請結(jié)合詩句簡要分析。（三）名篇名句默寫。（6分）9．（6分）根據(jù)下面情境，在橫線上補(bǔ)寫詩文名句。??古往今來，成大事者，必有志氣與擔(dān)當(dāng)：孔子說“三軍可奪帥也，①”（《＜論語＞十二章》），他以志氣堅定信念；木蘭“②，關(guān)山度若飛”（《木蘭詩》），她以擔(dān)當(dāng)奔赴戰(zhàn)場；李賀說“報君黃金臺上意，③（《雁門太守行》），他以志氣言說報國；文天祥說“人生自古誰無死？④”（《過零丁洋》），他以志氣捍衛(wèi)節(jié)操；范仲淹“⑤，”（《岳陽樓記》），他以擔(dān)當(dāng)憂國憂民。多壯志，勇?lián)?dāng)?shù)乃麄?，也用?dān)當(dāng)造就了我們偉大的民族。三、現(xiàn)代文閱讀。（34分）（一）論述類作品閱讀。（9分）10．（9分）閱讀下面一則文本，完成問題。讓綠色成為美麗中國底色??近日，習(xí)近平總書記在全國生態(tài)環(huán)境保護(hù)大會上強(qiáng)調(diào)，“今后5年是美麗中國建設(shè)的重要時期”，倡導(dǎo)綠色生活方式，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓綠色成為生態(tài)文明的“底色”，舒展美麗中國新畫卷。??生態(tài)文明建設(shè)要堅持功在當(dāng)代、利在千秋。建設(shè)人與自然和諧共生的美麗中國，讓“每個人都是生態(tài)環(huán)境的保護(hù)者、建設(shè)者、受益者”成為全社會的共識。每個人的一小步，匯聚邁向美麗中國的一大步，讓山川更綠、讓家園更美，共同建設(shè)美麗中國。地處騰格里沙漠南緣的甘肅省武威市古浪縣八步沙林場，狂沙肆虐。上世紀(jì)80年代初，當(dāng)?shù)?位老漢主動挺進(jìn)沙海，昔日漫漫黃沙如今林草郁郁蔥蔥，創(chuàng)造了從“沙進(jìn)人退”到“人進(jìn)沙退”的綠色奇跡。??生態(tài)文明建設(shè)要注重綜合治理、系統(tǒng)保護(hù)。湖南省岳陽縣堅持山水林田湖草沙一體化保護(hù)與系統(tǒng)治理，成立工程指揮部，多個職能部門密切配合、協(xié)同發(fā)力，整體保護(hù)、系統(tǒng)修復(fù)、綜合治理，通過精心呵護(hù)生態(tài)環(huán)境，逐步走出一條綠色發(fā)展之路。??生態(tài)文明建設(shè)要保障有機(jī)統(tǒng)一、統(tǒng)籌兼顧。甘肅、寧夏立足資源稟賦和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，依托風(fēng)能、光能謀劃新能源產(chǎn)業(yè)，在綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展中持續(xù)增進(jìn)民生福祉。健全綠色低碳循環(huán)發(fā)展經(jīng)濟(jì)體系；推進(jìn)綠色能源項(xiàng)目建設(shè)，打造綠色能源基地，創(chuàng)建旅游示范區(qū)，打響特色旅游品牌，不斷提高經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展的“含綠量”，讓“綠水青山”變成“金山銀山”。??人不負(fù)青山，青山定不負(fù)人。我們要做生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)踐者、推動者，持之以恒、久久為功，形成人與自然和諧共生的發(fā)展格局，讓我們的祖國天更藍(lán)、山更綠、水更清，讓美麗中國“美”無止境?。ㄗ髡撸豪罘侨迹徽幾匀嗣裾搲W(wǎng)）（1）下列不屬于本文觀點(diǎn)的一項(xiàng)是A.我們要踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，讓綠色成為生態(tài)文明的“底色”。B.八步沙林場六老漢挺進(jìn)沙海，用白發(fā)換綠洲，立下“一代一代干下去”的誓言。C.生態(tài)文明建設(shè)要堅持功在當(dāng)代、利在千秋，讓更多人參與到生態(tài)文明建設(shè)中來。D.生態(tài)文明建設(shè)需要協(xié)同發(fā)力、持之以恒，形成人與自然和諧共生的發(fā)展格局。（2）下列不能作為本文論據(jù)的一項(xiàng)是A.重慶市沙坪壩區(qū)發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，提高社區(qū)精細(xì)化治理、精準(zhǔn)化服務(wù)水平。B.幾十年來，寧夏依托“三北”防護(hù)林等生態(tài)工程持之以恒地推進(jìn)防沙治沙工作。C.青島市強(qiáng)化陸海統(tǒng)籌的生態(tài)環(huán)境綜合治理，書寫人與自然和諧共生的新篇章。D.黑龍江重點(diǎn)國有林區(qū)筑牢綠色屏障，依托綠水青山，旅游等生態(tài)產(chǎn)業(yè)遍地開花。（3）下列對本文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.我們推進(jìn)美麗中國建設(shè)，需統(tǒng)籌產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展與綜合治理，堅持生態(tài)優(yōu)先原則。B.岳陽縣的生態(tài)文明建設(shè)，做到了尊重自然、順應(yīng)自然，形成了保護(hù)與治理合力。C.甘肅、寧夏依托資源優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，謀劃新能源產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展綠色轉(zhuǎn)型。D.只有保障生態(tài)文明建設(shè)的有機(jī)統(tǒng)一和統(tǒng)籌兼顧，才能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益與社會效益。（二）實(shí)用類文本閱讀。（10分）11．（10分）閱讀下面一組材料，完成問題。??材料一??航天種子谷里，學(xué)生們興高采烈地聽著講解，時不時舉手提問，他們觀察、記錄，不時發(fā)出驚嘆聲……??這生動的場景近日發(fā)生在廣東省東莞市，孩子們正參加科普研學(xué)活動，感受科學(xué)魅力，東莞大力推進(jìn)中小學(xué)科學(xué)教育工作，鼓勵學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，沉浸式體驗(yàn)科學(xué)的魅力。一年來，東莞積極推動市內(nèi)學(xué)校利用科學(xué)教育資源（摘編自《中國教育報》）??材料二??“研學(xué)旅行在中國”系列活動正式啟動儀式上，幾位嘉賓圍繞“研學(xué)旅行的相關(guān)問題”進(jìn)行了發(fā)言。??甲（某研究中心首席專家）：青少年的成長是由自然人變成社會人的過程，是一個社會化的過程。研學(xué)旅行具有教育功能，第二是群體性。研學(xué)旅行是一個群體外出的實(shí)踐體驗(yàn)，這是青少年健康成長不可缺少的一種方式和途徑。??乙（某文物部門負(fù)責(zé)人）：游三孔，知天下。我們圍繞研學(xué)旅行全面整合資源，不斷打造研學(xué)旅行“曲阜模式”。??丙（某校校長）：研學(xué)旅行，要作為課程來開發(fā)，讓學(xué)生在研學(xué)中體驗(yàn)、總結(jié)、反思。從實(shí)際操作層面上來講，主要是：一、根據(jù)學(xué)生核心素養(yǎng)、學(xué)校辦學(xué)理念及育人目標(biāo)，使研學(xué)旅行具有教育性。二、合理規(guī)劃，保證系統(tǒng)性。三、強(qiáng)化管理，保證多樣性。（摘編自《中國教育報》）??材料三??學(xué)生面對的真實(shí)世界是一個不分學(xué)科的整體，傳統(tǒng)分科教學(xué)已無法滿足未來社會對人才培養(yǎng)的要求。研學(xué)旅行課程的開發(fā)，旨在圍繞跨學(xué)科的核心概念，讓學(xué)生通過問題發(fā)現(xiàn)和問題解決，在沉浸式體驗(yàn)中完成多學(xué)科知識的結(jié)構(gòu)化融合，開闊眼界；在“研”中增長見識，涵養(yǎng)適應(yīng)未來社會需求的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。??研學(xué)旅行課程開發(fā)的首要原則是融合性與系統(tǒng)性。融合性包括凸顯“研學(xué)”與“旅行”的融合、“學(xué)之科學(xué)性”與“游之趣味性”的融合、“知識世界”與“生活世界”的融合、學(xué)科與學(xué)科之間的融合。系統(tǒng)性旨在避免把跨學(xué)科變機(jī)械的學(xué)科拼盤，一方面強(qiáng)調(diào)問題的整合，即在解決實(shí)際生活中遇到的真實(shí)問題的過程中；另一方面強(qiáng)調(diào)主題的綜合，歸納不同問題的共同屬性（摘編自《大主題引領(lǐng)下的研學(xué)旅行課程開發(fā)研究》）（1）下列對材料一、材料二的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.東莞大力推進(jìn)研學(xué)活動，鼓勵學(xué)生走出校園，置身科普基地B.東莞和曲阜研學(xué)活動有效整合當(dāng)?shù)刭Y源，開展了豐富而各具特色的研學(xué)活動。C.研學(xué)旅行的主要教育功能就是讓青少年在成長過程中由自然人變成社會人。D.研學(xué)旅行的課程開發(fā)應(yīng)依據(jù)核心素養(yǎng)、學(xué)校辦學(xué)理念、育人目標(biāo)來確立主題。（2）根據(jù)三則材料，下列說法正確的一項(xiàng)是A.東莞市中小學(xué)開展的科普研學(xué)活動受到學(xué)生歡迎，是因?yàn)閷⒖茖W(xué)性與趣味性相融合。B.開發(fā)跨學(xué)科的研學(xué)旅行課程，可解決分科教學(xué)無法滿足未來社會對人才需求的問題。C.“曲阜模式”在“游”中體驗(yàn)文化，開闊眼界，目的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新能力。D.跨學(xué)科研學(xué)旅行課程開發(fā)，將“研學(xué)”與“旅行”融合，即可避免機(jī)械的學(xué)科拼盤。（3）子瞻中學(xué)擬開展“山水文化”研學(xué)旅行，請你從以下路線中選擇一條，仿照示例①文化之旅：子瞻中學(xué)→李密故里→彭祖山→三蘇祠→子瞻中學(xué)②山水之旅：子瞻中學(xué)→煙雨柳江→瓦屋山→黑龍灘→子瞻中學(xué)示例：我的研學(xué)LOGO我的研學(xué)方案我選擇竹文化研學(xué)旅行路線。①研學(xué)目的：以竹為主題，連接語文、美術(shù)、生物等學(xué)科，提升素養(yǎng)。②研學(xué)內(nèi)容：舉辦竹知識趣味搶答賽；收集并誦讀蘇東坡關(guān)于竹的詩詞，感受竹的品質(zhì)（三）文學(xué)類文本閱讀。（15分）12．（15分）閱讀下面一篇小說，完成問題。山里的春天孫犁??這天，從家鄉(xiāng)來了一個人，談了半天家里的事，他說一切很好。我高興地要請他吃飯，跑著各家去買雞蛋，一個年輕的女人正坐在炕沿上，哭喪著臉??“老鄉(xiāng)，有雞蛋啊，賣給咱幾個？”??她立時很生氣地喊叫起來：??“沒了，還有什么雞蛋？”??我說：??“我是問一問你，沒有就算了么！”??她還是哭喪著臉不搭理。??我走了出來，吃過午飯，送走客人，說是叫我去給一家抗屬翻沙。我兩個走到村東，過了河灘，村長說：??“就是這塊地，男人到咱們隊(duì)伍上去了，這塊地去年叫水沖了，好種玉茭子①。辛苦你了，回頭我叫她給你送水來?！??說完，村長笑一笑走了。我把軍裝上衣脫下，同皮帶手槍掛在地邊的一棵小棗樹上。這時已是暮春三月，河灘上的一排大楊樹，葉子已經(jīng)有銅錢大了??我開始把沙子翻起來，然后鏟到筐里，挑到地邊，叫夏天的水沖不到地里來。??今天工作很高興，一大擔(dān)沙土挑起來，也覺得輕松。??起晌的時候，我看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來一個婦女，左手拉著一個小孩，我想是主人家給我送水來了，走近一看，臉上有點(diǎn)下不來，后來才說：??“原來求的是你?。　??我說：??“原來是你的地??！”??她把水壺放下，對我說：??“上午，你趕得不巧，我正生氣。你看人家有人的，我拉著孩子來一看這個地這樣費(fèi)勁，一個女人和一個孩子怎么會種上，正在心里罵我們當(dāng)家的，撇下大人孩子不管，我那時一看見你們這當(dāng)兵的就火了。”??我說：??“我們當(dāng)兵的可沒得罪你呀?！??她說：??“你沒得罪我，我是恨我們那個當(dāng)兵的?！??我問：??“他走的時候沒告訴你？”??她狠狠地說：??“人家會告訴咱？頭一天晚上，人家說去報個名，一去就沒回家。第二天，人家還躲著不見哩?！??我一聽她這樣說，想起自己從軍的事，笑了。那一年，排上隊(duì)就去參加了學(xué)兵營，家里人聽見，母親說：“你們再到家里睡一夜再走，沒人拉你們?。　笨墒俏覀冋l也不聽，媳婦們也湊了一隊(duì)，仗著膽子，我們藏起來，叫她們放下回去。她們說：“只是見一下??我喝了幾口水，就又開始翻沙。在挑的時候，女人已經(jīng)拿起鐵鏟，就問：??“你在家里也種地？”??我說：??“種地，我有三畝菜園子?！??她又問：??“家里有大人孩子嗎？”??我說：??“有，一個老婆，一個女孩子??她驚異地看了看我，又嘆了一口氣說：??“都是這樣的嗎？你就不惦記你的大人孩子，她們在家里不罵你呀？”??我說：??“她不罵我，今天才從我們家鄉(xiāng)來了個人，她還捎口信給我說：好好抗日，你抗日有了成績，我和孩子在家里也光榮，人家都尊敬?！??我說到這里，那女人的臉紅了一下，她說：??“呀，你家里的進(jìn)步！”??我說：??“我們那里有敵人，村邊就是炮樓，她們痛苦極了，就愿意我在外面好好抗日?！??女人說：??“有人給她種地嗎？”??我說：??“家鄉(xiāng)來的人說：一到春天，不用她說話，就有人給她種上了，不用她說話，就有人給她鋤去了，她的糧食比起別人，早打到屯里。我在家的時候，忙得不行，現(xiàn)在是有好多人給她耕種。我們八路軍的弟兄，他們在那里駐防，打敵人，就會替我去種上地，照顧我的大人孩子??這時候，這女人才真正眉開眼笑了，她說：??“剛才我還覺得辛苦你，自己不落意，這樣一說，他要住在你們村里，也準(zhǔn)得給你家里去幫忙吧？”??我說：??“一定，我們八路軍就是這樣一個天南海北的大家庭。你明白這個道理，你就不用惦記他??這時候，女孩子跑到小棗樹下面，伸手去夠那槍，望望她母親。我放下?lián)舆^去，哄著她穿上我那軍裝上衣，把槍放在她那小手里，那孩子就像一個小戰(zhàn)士一樣，響亮地笑了。一九四四年（有刪改）[注]①玉茭子：玉米。（1）下列對文章內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項(xiàng)是A.“我”幫忙翻沙的家屬就是上午和“我”吵嘴的女人，這一巧合的設(shè)置出人意料，推動情節(jié)的發(fā)展。B.“棗樹快要長葉兒”，大楊樹“綠油油的”，這段景物描寫照應(yīng)小說題目C.“我”翻沙時的一段插敘，既交代了“我”從軍的經(jīng)歷，同時也流露出當(dāng)時沒有見家人一面的后悔。D.小說語言平實(shí)而充滿溫情，“你在家里也種地”“我有三畝菜園子”等對話真實(shí)自然，充滿生活氣息。（2）聯(lián)系上下文，品味下列語句，回答括號內(nèi)的問題。①我開始把沙子翻起來，然后鏟到筐里，挑到地邊，叫夏天的水沖不到地里來。（這句話四個動詞連用，有怎樣的表達(dá)效果？）②這時候，這女人才真正眉開眼笑了。（為什么這時候女人“才真正”笑了？）（3）本文以小女孩穿上軍裝的情景作為結(jié)尾，有怎樣的作用？請結(jié)合全文分析。四、整本書閱讀。（8分）13．（8分）整本書閱讀中，序言和目錄可幫助我們獲得對作品的整體印象。請根據(jù)以下兩本書的目錄，結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)《經(jīng)典常談》目錄《朝花夕拾》目錄《說文解字》第一《狗?貓?鼠》《周易》第二《阿長與＜山海經(jīng)＞》《尚書》第三《二十四孝圖》《詩經(jīng)》第四《五猖會》“三禮”第五《無?！贰按呵锶齻鳌钡诹稄陌俨輬@到三味書屋》“四書”第七《父親的病》《戰(zhàn)國策》第八《瑣記》《史記》《漢書》第九《藤野先生》諸子第十《范愛農(nóng)》辭賦第十一詩第十二文第十三（1）根據(jù)《經(jīng)典常談》遵循的“經(jīng)、史、子、集”編排標(biāo)準(zhǔn)，以下分類不正確的一項(xiàng)是A.經(jīng)：《論語》十二章《孟子》三章《詩經(jīng)》二首B.史：《陳涉世家》《唐雎不辱使命》《周亞夫軍細(xì)柳》C.子：《莊子》二則《醉翁亭記》《愚公移山》D.集：《出師表》《陋室銘》《石壕吏》（2）子瞻中學(xué)文學(xué)社將開展《朝花夕拾》的“主題閱讀”分享會，請你按照示例，重新擬定一個主題（不少于三個），闡述分類理由。擬定主題篇目名稱分類理由童年的“趣”與“憾”《從百草園到三味書屋》《阿長與＜山海經(jīng)＞》《五猖會》在百草園嬉戲，得到《山海經(jīng)》的驚喜，對廟會的好奇；而與百草園離別，隱鼠被誤踩，這些又是童年的“憾”。五、寫作。（60分）14．（10分）微寫作。根據(jù)題目要求，將下列寓言故事改寫為一段200字左右的文字。??燕國鄉(xiāng)下有個少年，跑到大都市邯鄲去學(xué)走路，沒有把邯鄲人優(yōu)美的步態(tài)學(xué)會，只好爬著回去……（選自《莊子?邯鄲學(xué)步》）??要求：請你以第一人稱視角改寫這個故事，適當(dāng)發(fā)揮聯(lián)想和想象，在不改變寓意的基礎(chǔ)上增添必要的細(xì)節(jié)。15．（50分）閱讀下面的文字，按要求完成寫作。??朱德的記憶里，有母親挑水種田、養(yǎng)蠶紡紗的身影；蕭紅的記憶里；海倫?凱勒的記憶里，莎莉文老師教“我”識字、用水喚醒了“我”的靈魂……成長歲月中，照亮了人生。??請以“記憶中的人、事兒”為副標(biāo)題，自擬正題，寫一篇不少于600字的作文。??要求：（1）內(nèi)容具體充實(shí)，情感真實(shí)；（2）不得套作，不得抄襲；（3）不要擴(kuò)寫材料；（4）不得透露個人和學(xué)校信息。

1．【答案】D2．【答案】B3．【答案】B4．【答案】D5．【答案】①而且它們無處不在②但它們的成就是絕對不容小覷的6．【答案】示例1：我選三蘇祠?！暗溉碎L久，千里共嬋娟?！碧K軾先生，您當(dāng)年的美好祝福，正激勵中華兒女共享華夏盛世，共筑美好未來。示例2：我選杜甫草堂?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”杜甫先生，您的濟(jì)世情懷，激勵我們共同富裕，共筑中國夢，使全國人民不再貧窮，共同追求美好生活。示例3：我選李白故居?！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天?！崩畎紫壬睦寺缃裾蔀楝F(xiàn)實(shí)，中國人建空間站，探月球背面，科技日新月異，不久的將來我們真的要暢游銀河了。7．【答案】（1）B（2）A（3）C（4）①全部拿取他所寫的幾百篇文章燒毀了。②因?yàn)樗麄兏缸佣贾谑?，所以人們稱蘇洵為“老蘇”，以此來區(qū)別他們。（二）古代詩歌閱讀。（7分）8．【答案】（1）B（2）①第一首詩表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的思念和對親人的牽掛，通過對落潮、孤蓬、雨瀟瀟等景象的描繪，表現(xiàn)了詩人的孤寂與凄涼。②第二首詩表達(dá)了詩人與親人相隔千里的孤寂與落寞，通過對楓葉蕭條、水驛空等意象的描繪，表現(xiàn)了詩人對親人的深切思念。9．【答案】①匹夫不可奪志也②萬里赴戎機(jī)（重點(diǎn)字：戎）③提攜玉龍為君死④留取丹心照汗青⑤先天下