2024黑龍江大學(xué)教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024黑龍江大學(xué)教師招聘考試筆試試題一、單選題1.“學(xué)高為師”、“良師必須是學(xué)者”，強調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）。A.實踐性知識B.文化知識C.條件性知識D.本體性知識【答案】：D2.教師在說服教育中，所提供的說服信息是真實的、準確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說服原則是（）。A.平等性原則B.針對性原則C.可信性原則D.開放性原則【答案】：C3.下列對大學(xué)生心理特點所作的判斷正確的是（）。A.他們較少關(guān)心別人和自己的內(nèi)心世界B.當代大學(xué)生心理有閉鎖特點C.當代大學(xué)生心理是開放的D.一般他們不會隱藏自己的感受【答案】：B4.高校教師所在學(xué)校依據(jù)自身的師資隊伍發(fā)展規(guī)劃，有目的、有計劃地對教師專業(yè)化水平進行系統(tǒng)提升的專業(yè)發(fā)展模式屬于（）。A.自我實現(xiàn)模式B.校本培訓(xùn)模式C.派出培訓(xùn)模式D.學(xué)校推動模式【答案】：D5.在高等學(xué)校的教學(xué)方法中，（）也稱假設(shè)法或探究法。A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法B.問題教學(xué)法C.案例教學(xué)法D.項目教學(xué)法【答案】：A6.大學(xué)生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學(xué)問、交流思想、鼓勵安慰、探索人生。這說明大學(xué)生的人際交往具有的特點是（）。A.交往內(nèi)容的多樣性B.交往動機的迫切性C.交往心理的差異性D.交往目的的單純性【答案】：D7.“學(xué)高為師”、“良師必須是學(xué)者”，強調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）A.條件性知識B.文化知識C.本體性知識D.實踐性知識【答案】：C8.在教師主導(dǎo)下發(fā)揮學(xué)生自覺性、創(chuàng)造性與獨立性，最為重要的是（）A.確保學(xué)生主體地位B.培養(yǎng)學(xué)生問題意識C.引導(dǎo)學(xué)生研究學(xué)習(xí)D.增強學(xué)生參與意識【答案】：A9.大學(xué)生張某因失戀曾一度抑郁，經(jīng)過一段時間的心理咨詢得以恢復(fù)，這體現(xiàn)了大學(xué)生的心理健康狀態(tài)具有（）。A.連續(xù)性B.相對性C.可逆性D.動態(tài)性【答案】：C10.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德義務(wù)B.道德權(quán)利C.道德價值目標D.道德良心【答案】：A11.在下列情形中，學(xué)校應(yīng)承擔教育法律責任的情形是（）。A.監(jiān)護人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，但未告知學(xué)校的B.在對抗性或者具有風(fēng)險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的C.學(xué)生在校期間突發(fā)疾病，學(xué)校發(fā)現(xiàn)但未根據(jù)實際情況及時采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的D.來自學(xué)校偶發(fā)性侵害造成的【答案】：C12.國家鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)的優(yōu)惠政策不包括（）。A.按照規(guī)定給予社會保險補貼和公益性崗位補貼；B.在研究生招錄和事業(yè)單位選聘時實行筆試免試C.按規(guī)定實施相應(yīng)的學(xué)費補償和國家助學(xué)貸款代償；D.給予薪酬或生活補貼，同時按規(guī)定參加有關(guān)社會保險；【答案】：B13."吃不到葡萄就說葡萄是酸的"屬于以下哪種心理防御機制的表現(xiàn)？（）A.合理化作用B.投射作用C.升華作用D.退化作用【答案】：A14.處在知識型、學(xué)習(xí)性的社會中，社會信息的更新不斷加快，知識老化加速，則要求大學(xué)教師要是（）A.社會服務(wù)者B.師生人際關(guān)系協(xié)調(diào)者C.學(xué)術(shù)研究者D.終身學(xué)習(xí)者【答案】：D15.用"我很平靜"來控制自己的憤怒，是屬于（）A.自我激勵B.自我防御C.暗示D.心理換位【答案】：C16.有關(guān)師德教育和師德修養(yǎng)的認識正確的是（）。A.二者是師德養(yǎng)成的唯一路徑B.師德教育是自我改造和磨練的過程C.二者既有區(qū)別又密切聯(lián)系D.師德修養(yǎng)可以幫助確立正確的人生觀、價值觀、道德觀【答案】：C17.由對學(xué)習(xí)的興趣以及求知欲引起的學(xué)習(xí)動機是（）。A.主導(dǎo)動機B.外部動機C.輔助動機D.內(nèi)部動機【答案】：D18.民辦學(xué)校的“舉辦者”是指以（）等方式，發(fā)起、倡議并具體負責創(chuàng)辦民辦學(xué)校的社會組織或公民個人。A.審批、登記B.實行分類管理C.出資、籌設(shè)D.籌備【答案】：C19.教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體是（）A.教師和學(xué)生B.教育部門和下屬學(xué)校C.教育領(lǐng)導(dǎo)和教師D.教育機構(gòu)和非教育機構(gòu)【答案】：A20.師德的靈魂是（）A.加強反思B.提高修養(yǎng)C.關(guān)愛學(xué)生D.提高業(yè)務(wù)水平【答案】：C21.有意義學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者是（）。A.布魯納B.華生C.奧蘇貝爾D.皮亞杰【答案】：C22.高校課程改革中,牛津模式的主要特征是（）A.通過復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體B.跨學(xué)科選課C.加強基礎(chǔ),淡化專業(yè)D.以學(xué)群、學(xué)類為組織進行綜合知識教學(xué)【答案】：A23.利用各種圖片、模型、幻燈片及教學(xué)電影電視等進行的直觀教學(xué)形式稱為（）。A.形象直觀B.實物直觀C.模像直觀D.言語直觀【答案】：C24.黨的十八大首次把（）作為教育的根本任務(wù)A.立德樹人B.教育平等C.教書育人D.教育均衡【答案】：A25.關(guān)于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r，下列說法錯誤的是（）A.使人文教育在高等教育中處于支配地位B.在專業(yè)教育中補充人文教育的內(nèi)容C.在整個教育活動中滲透人文教育D.開設(shè)人文學(xué)科方面的課程【答案】：A26.為了使學(xué)生順應(yīng)時代要求，我們應(yīng)該反思所謂“應(yīng)試教育”，改革教育理念和教育模式，推進（）。A.人文教育B.通識教育C.素質(zhì)教育D.實踐教育【答案】：C27.菠菜、芹菜、西藍花等都是蔬菜這一概念的（）。A.正例B.反例C.類化D.屬性【答案】：A28.在皮亞杰的認知發(fā)展理認中，大學(xué)生處于（）階段A.具體運算階段B.前運算階段C.形式運算階段D.感知運動階段【答案】：C29.教師道德最主要、最基本的功能是（）。A.認識功能B.調(diào)節(jié)功能C.教育功能D.激勵功能【答案】：B30.中國歷史上最早專門論述教育問題的文獻是（）A.《中庸》B.《學(xué)記》C.《大學(xué)》D.《論語》【答案】：B31.大學(xué)校園文化的激勵功能是通過下列哪種方式實現(xiàn)的（）A.環(huán)境激勵B.物質(zhì)激勵C.行為強化激勵D.精神激勵【答案】：C32.教師道德的哪種構(gòu)成要素既調(diào)整了教育領(lǐng)域中的諸多倫理關(guān)系和道德矛盾，又是客觀要求與主觀認識的結(jié)合（）。A.教師道德意識B.教師道德規(guī)范C.教師道德關(guān)系D.教師道德活動【答案】：B33.教師在研究中認真應(yīng)用數(shù)據(jù)、注重實驗和論證，反復(fù)試驗、對實驗或數(shù)據(jù)進行檢驗，以驗證真理，這屬于教師責任中（）。A.對社會的責任B.對學(xué)生的責任C.對知識的責任D.對自己的責任【答案】：C34.下列有關(guān)道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。A.其內(nèi)容具有時代性和階級性B.個人主觀努力是其形成和發(fā)展的內(nèi)在動力C.道德實踐是其形成和發(fā)展的現(xiàn)實基礎(chǔ)D.道德品質(zhì)不能成為區(qū)分和體現(xiàn)人格差別的標準和尺度【答案】：D35.有機體學(xué)會對條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱其為（）。A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激比較D.行為強化【答案】：B二、多選題36.當今各國高校課程改革中的幾個共同趨勢是（）。A.課程實施多樣化B.課程性質(zhì)職業(yè)化C.隱性課程愈益重要D.課程內(nèi)容綜合化E.課程方向人文化【答案】：ABCDE37.高校教師職業(yè)道德的作用（）。A.對教育過程的調(diào)節(jié)作用B.對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用C.對社會生活的促進作用D.對學(xué)生的教育作用【答案】：ACD38.教學(xué)過程中的倫理矛盾體現(xiàn)為（）。A.教師個人的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平不能適應(yīng)教學(xué)工作的實際需要引起的矛盾B.師生之間的矛盾C.師師之間的矛盾D.教師對教學(xué)工作的態(tài)度和責任心不能滿足教學(xué)工作要求引起的矛盾【答案】：ABD39.教師的教學(xué)監(jiān)控能力是指（）A.教師對自己教學(xué)活動進行有意識的監(jiān)察、評價和反饋B.教師對自己教學(xué)活動進行調(diào)節(jié)、校正和有意識的自我控制C.教師把自己的教學(xué)活動與他人分享D.教師對自己教學(xué)活動的預(yù)先計劃和安排【答案】：ABD40.我國高等教育層次結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本途徑包括（）。A.提升博士教育質(zhì)量B.繼續(xù)逐步擴大高等教育三個層次的總體發(fā)展規(guī)模C.培育專科教育特色D.停止高等教育大眾化【答案】：ABC41.大學(xué)生道德行為習(xí)慣比較差的表現(xiàn)主要有（）。A.上網(wǎng)成癮B.閱覽室聊天C.上課忘關(guān)手機D.不按時就寢【答案】：ABCD42.學(xué)術(shù)規(guī)范包含的含義有（）。A.高層次的規(guī)范B.學(xué)術(shù)研究的總原則C.學(xué)術(shù)研究中的具體規(guī)則D.學(xué)術(shù)研究的流程【答案】：AC43.脫產(chǎn)研修的高校教師培養(yǎng)形式實現(xiàn)的形式通常有（）。A.特殊培養(yǎng)B.做國內(nèi)訪問學(xué)者C.學(xué)術(shù)休假D.出國進修E.進博士后流動站進行培養(yǎng)【答案】：BCDE44.職業(yè)道德所要解決的問題是（）。A.職業(yè)活動者如何對社會、對他人履行自己的義務(wù)B.如何處理職業(yè)內(nèi)部的各種利益關(guān)系C.如何處理不同職業(yè)間的關(guān)系D.如何處理職業(yè)內(nèi)部各種人際關(guān)系【答案】：ACD45.人文素養(yǎng)的內(nèi)涵可分為如下層次（）。A.掌握特定的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)知識的程度B.在日常生活中運用這些基礎(chǔ)知識的能力C.以這些知識處理人與自身、他人、社會和自然的關(guān)系中形成的特定價值觀，及建立在這種價值觀基礎(chǔ)上的行為模式和趨向D.向他人傳播這種知識和價值觀的效果【答案】：AC46.斯滕伯格的"愛情三元論"提出，愛情包括的成分有（）A.親密B.承諾C.激情D.信任【答案】：ABC47.要不斷培育科學(xué)和諧發(fā)展文化，需要做到以下哪些“樹立”（）。A.樹立協(xié)調(diào)發(fā)展的理念B.樹立可持續(xù)發(fā)展的理念C.樹立經(jīng)濟至上的理念D.樹立創(chuàng)新發(fā)展的理念【答案】：ABD48.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系，一般包括（）。A.專業(yè)技術(shù)B.專業(yè)品質(zhì)C.專業(yè)意識D.專業(yè)態(tài)度【答案】：BCD49.內(nèi)心信念在教師道德評價中的作用主要表現(xiàn)為（）。A.它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則，是道德評價中的直接準繩B.它是教育行為當事者一種內(nèi)在的控制力C.它作為一種強烈的道德責任感，成為教師對自己的職業(yè)行為進行自我評判的直接內(nèi)在動力D.它是實現(xiàn)教師道德評價成效的途徑和目的【答案】：ABCD50.下面有關(guān)教育的論述，正確的是（）A.教育就是學(xué)校教育B.教育是一項有目的、有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響的社會活動C.教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會(或階級)所需要的人的活動D.教育是教育者根據(jù)一定社會(或階級)的要求【答案】：BCD51.正義與公正的區(qū)別體現(xiàn)在（）。A.公正與正義是屬種關(guān)系而非種屬關(guān)系，更不是交叉關(guān)系B.兩者的語言習(xí)慣的用語也存在差別C.公正往往是根據(jù)一定的價值觀和原則、規(guī)則去行為，而正義用來陳述人類追求的善和幸福D.正義一般表示價值及其原則本身，而公正則表示根據(jù)價值及其原則來做人做事【答案】：ABCD52.思維的基本特征是（）A.形象性B.概括性C.目的性D.間接性【答案】：BD53.可提供高