2024重慶應用技術職業(yè)學院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024重慶應用技術職業(yè)學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.不利于大學生身心健康發(fā)展的戀愛觀是（）。A.通過戀愛改變自己的生活B.樹立愛情責任感C.擺正愛情與學習的關系D.追求志同道合的愛情【答案】：A2.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業(yè)具有的一個特征是（）。A.示范性B.獨立性C.復雜性D.長效性【答案】：A3.荀況說：“師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師?！毕铝杏^點沒有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是（）。A.品德為師B.經(jīng)驗為師C.身正為師D.專業(yè)為師【答案】：C4.“師也者，教之以事而喻諸德者也?！边@句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）特點。A.針對性B.典范性C.全面性D.雙重性【答案】：D5.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德價值目標B.道德良心C.道德權利D.道德義務【答案】：D6.在未來高等教育資源配置中，應發(fā)揮基礎性作用的是（）A.政府B.市場C.高校D.政府和高?！敬鸢浮浚築7.高等學校的（）是指依法舉辦高等學校的政府、組織和個人。A.辦學者B.執(zhí)行者C.舉辦者D.管理者【答案】：C8.教師職業(yè)的特點就是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應該（）。A.學為人師，行為示范B.以上都是C.言行一致，身體力行D.嚴于律己，勇于自責【答案】：A9.高等教育的負向功能的基本特征不包括（）。A.難以消除性B.延遲性C.自由性D.可減低性【答案】：C10.教師在履行社會交給自己的教育責任過程中所具有的一種使學生感到尊敬而信服的精神感召力量，稱為（）。A.責任感B.教育信念C.教學效能感D.教師威信【答案】：D11.許多同學感到周圍缺少真情，缺少親朋好友,就到網(wǎng)上尋求網(wǎng)友聊天。這現(xiàn)象說明這些學生主要遇到（）。A.人際交往挫折B.情感挫折C.人生發(fā)展挫折D.學業(yè)挫折【答案】：A12.在接收預備黨員的支部大會上,與會黨員要對申請人能否入黨進行充分的討論,并采取舉手或（）的方式進行表決。A.記名投票B.少數(shù)服從多數(shù)C.無記名投票D.口頭表決【答案】：C13.（）是學生在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利。A.人身權B.名譽權C.性的不可侵犯權D.受教育權【答案】：D14.學生已有了"四邊形"的知識，現(xiàn)在讓學生學習"梯形"的相關知識，這種學習屬于（）?A.符號學習B.上位學習C.下位學習D.并列結合學習【答案】：C15.美國實用主義哲學家是（）。A.馮特B.杜威C.華生D.馬斯洛【答案】：B16.可提供高等教育的兩類院校是（）A.大學和自考機構B.大學和企業(yè)培訓機構C.大學和其他各類高等院校D.大學和科研院所【答案】：C17.在皮亞杰的認知發(fā)展理認中，守恒性和可逆性出現(xiàn)在（）階段A.形式運算階段B.前運算階段C.具體運算階段D.感知運動階段【答案】：C18.（）是指將法治的各種要求運用于認識、分析和處理問題的思維方式，是-種以法律規(guī)范為基準的邏輯化的理性思考方式。A.科學研究B.法治思維C.法治信仰D.法治意識【答案】：B19.為了適應快速發(fā)展的時代，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，高校教師必須具備（）。A.終身學習的意識B.崇高的職業(yè)道德C.淵博的專業(yè)知識D.先進的教育理念【答案】：A20.在人的個性特征和個性系統(tǒng)中具有重要作用的是（）A.思維B.自我意識C.人際關系D.情感【答案】：B21.高等學校戰(zhàn)略管理的首要問題是（）A.大學精神B.辦學定位C.大學使命D.戰(zhàn)略制定【答案】：B22.師表美的精神內涵或內在方面應該是（）。A.風格美B.道美C.形體美D.表美【答案】：B23.“視而不見聽而不聞”反映了注意的哪一種特性（）A.指向性B.可逆性C.選擇性D.集中性【答案】：D24.根據(jù)知識面和職業(yè)適應面,可以將人才劃分為（）A.精英人才與合格人才B.通才與專才C.學術型人才與應用型人才D.杰出人才與通用人才【答案】：B25.下列表述中，反映人的社會性發(fā)展的是（）。A.機體正常發(fā)育和體質增強B.社會行為規(guī)范、準則的內化C.由事物的表面現(xiàn)象達到認識事物的本質D.克服困難，實現(xiàn)預定目標【答案】：B26.下列有關市教委規(guī)定"按學業(yè)中等水平學生完成的時間計算，每天作業(yè)時間標準"的說法，完全正確的是（）①小學一二年級不留書面家庭作業(yè)。②小學三至六年級控制在1小時以內。③中學控制在2小時以內。④提倡義務教育階段非畢業(yè)年級不布置課外作業(yè)。A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④【答案】：D27.下列有關教師人格中的創(chuàng)新精神和能力的認識錯誤的是（）。A.創(chuàng)新精神是一種追求科學、勇于探索、永無止境的科學精神B.人才的競爭使培養(yǎng)創(chuàng)造性人才成為當務之急C.創(chuàng)新精神是創(chuàng)新能力在創(chuàng)造實踐中的集中體現(xiàn)D.要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質，首要要求教師要有勇于創(chuàng)新的精神和能力【答案】：C28.（）是對高校教師職業(yè)的最重要內容—教育教學的道德關系的高度概括，反映了教師培養(yǎng)人才的基本使命和最主要的職責，是高校教師職業(yè)道德的核心。A.愛崗敬業(yè)B.潛心科研C.教書育人D.精心教學【答案】：C29.雅斯貝爾斯認為：“技術僅是一種手段，它本身并無善惡，一切取決于人從中造出什么，它為什么目的而服務于人，人將置于什么條件下。”雅斯貝爾斯的這段話表明他屬于（）。A.技術決定論者B.技術價值中性論者C.技術樂觀主義D.技術悲觀主義【答案】：B30.2011年12月30日教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會研究制定（）。A.《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》B.《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》C.《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》D.《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》【答案】：D31.利用"道德兩難故事法"進行道德教育的心理學家是（）A.柯爾伯格B.班杜拉C.吉布斯D.皮亞杰【答案】：A32.高校人才培養(yǎng)和教學工作的主要依據(jù)是（）。A.教學大綱B.教學計劃C.教學評價D.教育治理【答案】：B33.大學新生最容易出現(xiàn)的心理問題主要是（）。A.情緒情感不穩(wěn)定B.緊張和壓抑C.人際關系障礙D.環(huán)境適應問題【答案】：D34.[]當前教師隊伍中存在著以教謀私，以熱衷予"有償家教"現(xiàn)象，這實際上違背了（）A.依法執(zhí)教的職業(yè)道德B.廉潔從教的職業(yè)道德C.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德D.嚴謹治學的職業(yè)道德【答案】：B35.群體發(fā)展的最高階段是（）。A.聯(lián)合群體B.集體C.松散群體D.小群體【答案】：B二、多選題36.情緒在人們的日常生活中具有非常重要的作用，主要體現(xiàn)在（）。A.動機功能B.適應功能C.信號功能D.組織功能【答案】：ABCD37.性格特征的組成部分有（）。A.情緒特征B.態(tài)度特征C.理智特征D.意志特征【答案】：ABCD38.大多數(shù)社會學家認同專業(yè)的三個屬性是（）。A.專業(yè)應該是正式的全日制職業(yè)B.專業(yè)應該向它的客戶和公眾提供高質量、無私的服務C.專業(yè)應該由行業(yè)外部制定規(guī)范標準D.專業(yè)應該擁有深奧的知識和技能【答案】：ABD39.誠實守信要求（）。A.忠誠所屬單位，維護單位信譽，保守單位秘密B.先公后私的社會主義境界C.大公無私的共產(chǎn)主義精神D.誠信無欺、講究質量、信守合同【答案】：AD40.聯(lián)合國教科文組織在《教育——財富蘊藏其中》中對21世紀人才提出的要求是（）。A.學會生存B.學會認知C.學會做事D.學會共同生活【答案】：ABCD41.專才教育以往多見諸于（）。A.美國B.計劃經(jīng)濟國家C.前蘇聯(lián)D.市場經(jīng)濟國家E.發(fā)展中國家【答案】：BC42.職業(yè)道德作為一種社會意識形態(tài)，其特征一般有（）。A.繼承性B.實踐性C.多樣性D.行業(yè)性【答案】：ABCD43.學生跳樓自殺事故的預防措施有哪些？（）A.建立良好的人際關系B.避免學生認知絕對化C.減輕外在壓力D.做好預防自殺的宣傳教育E.社會奉獻愛心F.加強心理輔導【答案】：ABCDEF44.教師道德良心對教師行為的作用表現(xiàn)在（）。A.在教師行為的進行過程中，起著自我控制和自我監(jiān)督的作用B.在教師行為結束之后，起著自我評價的作用C.在教師選擇行為之前，起著指導的作用D.在教師行為的進行過程中，起著外在約束和引導的作用【答案】：ABC45.說服教育在實踐層面需要做到的是（）。A.自覺遵循說服原則B.合理運用說服方式.C.有效把握說服環(huán)節(jié)D.深度理解說服信息【答案】：ABCD46.教師對自身行為的自覺表現(xiàn)在（）。A.教師在行動前對行為后果有自覺意識B.教師在行為前對所選行為的道德意識，是出于對一定社會的教師道德準則的“應該”與否的理解C.教師在行為前對所要選擇的行為有清晰的道德自我意識D.教師在行為前對自己將要做什么、怎樣做有自覺意識【答案】：ABCD47.不良品德的轉化一般經(jīng)歷以下三個階段：（）A.醒悟B.遵從C.鞏固D.轉變【答案】：ACD48.對教師道德評價的認識正確的是（）。A.教師道德評價通過社會評價和自我評價的形式進行B.教師道德行為評價規(guī)定著教師應該怎樣做，不該怎樣做C.教師道德行為評價規(guī)定著什么是善行，什么是惡行D.教師道德評價既是對教師行為的道德監(jiān)督，又起著一種裁決的作用【答案】：ABCD49.埃姆斯提出的課堂情境中影響學生成就目標的TARGET模式，所包含的結構因素為（）。A.認可活動、小組安排B.評價活動、時間分配C.任務設計、權力分配D.教師指導、學生選擇【答案】：ABC50.社會主義職業(yè)道德必須以集體主義為原則，這是（）的必然要求。A.社會主義政治建設B.社會主義法制建設C.社會主義經(jīng)濟建設D.社會主義文化建設【答案】：ACD51.下列對大學生記憶特征的描述正確的是（）。A.意義識記占優(yōu)勢B.有效記憶方法的掌握與運用更熟練C.記憶的持久性和準確性顯著提高D.記憶的敏捷性和準備性迅速增強【答案】：ABCD52.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面？（）A.內在控制-外在控制維度B.可控-不可控維度C.長期-短期維度D.穩(wěn)定-可變維度【答案】：ABD53.在高等教育研究中，研究報告主要包括