淮南市鳳臺縣部分學校2023-2024學年七年級下學期第一次月考道德與法治試題【帶答案】

安徽省淮南市鳳臺縣部分學校2023-2024學年七年級下學期第一次月考道德與法治試題（滿分100分）一、單項題（本題共12小題，每題3分，共36分，在每小題給出的四個選項中，只有一個符合要求。）1.七年級學生小美在日記中寫道：“自從長了痘痘后，我就沒真正開心過，每次照鏡子，我就感到煩躁不安?！睂Υ?，以下勸諫正確的是（）A.長痘痘是身體不健康的表現(xiàn)，要趕緊就醫(yī)B.正視身體變化，外在形象比內在美更重要C.學會接納和調適青春期的矛盾心理D.平靜而欣然地接受青春期生理變化【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確對待青春期的生理變化。D：依據教材知識，進入青春期，臉上長痘痘是正常的生理現(xiàn)象，我們要正確對待，學會平靜而欣然地接受青春期生理變化，故D說法正確；A：臉上長痘痘是正常的生理現(xiàn)象，故A說法錯誤；B：正視身體變化，注重外在美和內在美的統(tǒng)一，故B說法錯誤；C：學會接納和調適青春期的矛盾心理與題干主旨不符，故C說法不符合題意；故本題選D。2.進入初中后，小何自我意識高漲，喜歡按照自己的觀點和生活方式安排學習和處理人際關系，但又未能擺脫對老師和父母的依賴。對此，他的內心充滿矛盾。面對小何的矛盾心理，你會這樣跟他說（）①我們現(xiàn)在還小，一切還是要聽老師和父母的安排②青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機③積極面對和正確處理這些矛盾心理，我們才能健康成長④這些矛盾心理只會成為我們發(fā)展的阻力，因此要盡快消除A.①② B.②③ C.①④ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查矛盾心理的知識。②③：依據所學知識可知，進入青春期，產生心理矛盾是正常的心理現(xiàn)象，青春期的心理矛盾既讓我們煩惱，也為我們的成長提供了契機，只有正確面對和及時解決心理矛盾，我們才能健康成長，②③正確；①④：“一切”、“只會”說法太絕對，故①④錯誤；故本題選B。3.物理課上，小劉同學對老師講授的一道題的解題方法有不同意見，下課后他及時主動找到老師，提出了自己的想法并獲得老師的認可。小劉同學的做法啟示我們（）①要敢于表達不同觀點，培養(yǎng)批判精神②要有創(chuàng)造力，凡事都要有自己獨到的看法③要真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解④善于傾聽他人的意見，不斷改進自我A.②④ B.①③ C.②③ D.①④【答案】B【解析】【詳解】本題考查的知識點是培養(yǎng)批判精神。①③：思維的批判性表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同的觀點，敢于向不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰(zhàn)。所以小劉是具有批判精神的表現(xiàn)，啟示我們要具有批判精神，同時，還要真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解，故①③說法正確；②：“凡事都”的說法太絕對，故②說法錯誤；④：說法正確但材料未體現(xiàn)此內容，故④不符合題意；故本題選B。4.心理學家研究表明，男性比較擅長邏輯記憶、理解記憶，在思維的深刻性、靈活性、獨創(chuàng)性、敏捷性方面一般優(yōu)于女性；而女性擅長形象記憶、感情記憶，女性的感知、注意力一般優(yōu)于男生……這告訴我們男性女性（）①生理性別特征是與生俱來的②擁有各自性別優(yōu)勢，要善于增強對性別角色的認識③要欣賞自身的優(yōu)勢的同時相互取長補短，促進個性的全面發(fā)展④看問題的角度也有一定差異，難以找到共同語言，不利于很好交流溝通A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查男生女生的性別角色和性別差異。①：依據教材知識，男生女生的生理性別特征是與生俱來的。但題文沒有體現(xiàn)這一觀點，故①不符合題意；④：男生女生看問題的角度可能會有差異，但只要男生女生能相互理解，一定可以找到共同語言，實現(xiàn)良好的交流和溝通，故④說法錯誤；②③：題文中的研究結果說明男性和女性擁有各自的性別優(yōu)勢。啟示我們要增強對性別角色的認識，了解自己與異性的不同特點。在欣賞自己優(yōu)勢的同時，也發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀，故②③說法正確；故本題選C。5.考古工作條件艱苦，任務繁重，曾被認為只有男性才能勝任，但事實上越來越多的女性在考古工作中表現(xiàn)出色。在三星堆遺址發(fā)掘現(xiàn)場，優(yōu)秀的湖南姑娘劉槃憑著自己的沉穩(wěn)，參與文物的發(fā)掘工作，并出色地完成了任務。這表明（）A.男女各有所長，應彼此尊重、優(yōu)勢互補B.某些行業(yè)的從業(yè)者可以不受性別限制C.男性在各個行業(yè)正逐漸失去性別優(yōu)勢D.女性雖然先天不及男性，但后天絕對比男性強【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確對待性別差異、性別優(yōu)勢相關知識。B：題文中女性在文物發(fā)掘中出色完成任務，表明某些行業(yè)的從業(yè)者可以不受性別限制，故B符合題意；A：男女各有所長，應彼此尊重、優(yōu)勢互補說明了男生女生應怎樣相處，與題文無關，故A不符合題意；C：男性女性不同行業(yè)都具有性別優(yōu)勢，題文并不能說明男性在各個行業(yè)失去性別優(yōu)勢，故C說法錯誤；D：男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢，而不是“女性先天不及男性，但后天絕對比男性強”，故D說法錯誤；故本題選B。6.對下列廣告語折射出的道理，解讀正確的是（）A."不走尋常路"——要敢于打破常規(guī)，敢于創(chuàng)新B.“一切皆有可能”——青春充滿活力，努力就能夠成功C.“年輕無極限”——青春可以無拘無束，不受任何限制D.“想穿什么就穿什么”——青春要勇敢追夢，斗志昂揚【答案】A【解析】【詳解】本題考查批判性思維。A：“不走尋常路”意思是說要發(fā)展獨立思維，培養(yǎng)批判精神，敢于打破常規(guī)，敢于向權威挑戰(zhàn)，故A說法正確；B：“就能夠成功”說法太絕對，故B說法錯誤；C：青春有格，我們的行為要受到道德和法律的約束，故C說法錯誤；D：想穿什么就穿什么，體現(xiàn)了一味追求獨特，沒有體現(xiàn)青春要勇敢追夢，斗志昂揚，故D說法錯誤；故本題選A。7.從小成績優(yōu)異張煥騰意外中考失利，就讀中專的三年，他始終記著：不論在哪里，只要好好學習就能走出去。每天早上六點鐘起床，上課永遠坐在第一排，課余時間都泡在圖書館……就這樣，從中專到重慶醫(yī)藥高專到重慶醫(yī)科大，一路突破，直到今年4月，他憑著優(yōu)異的成績，被北京協(xié)和醫(yī)學院研究生錄取。在他身上，我們可以感受到（）①夢想，能不斷激發(fā)我們的潛能，讓生活更有色彩②行己有恥，讓我們知榮辱，有所為③有自信、能自強，讓前進的腳步不停歇④珍愛青春，盡情享受青春的美好A.①② B.②④ C.①③ D.①④【答案】C【解析】【詳解】本題考查夢想的意義、自信自強。①③：題干中，張煥騰意外中考失利，最終憑堅強意志，以優(yōu)異的成績，被北京協(xié)和醫(yī)學院研究生錄取。在他身上，我們可以感受到夢想，能不斷激發(fā)我們的潛能，讓生活更有色彩；有自信、能自強，讓前進的腳步不停歇，故①③符合題意；②：題干未涉及行己有恥，故②不符合題意；④：青春需要奮斗，不是享受，故④說法錯誤；故本題選C。8.“止于至善”是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。下列能體現(xiàn)“止于至善”的是（）A.知人者智，自知者明 B.工欲善其事，必先利其器C.勝人者有力，自勝者強 D.見賢思齊焉，見不賢而內省也【答案】D【解析】【詳解】本題考查止于至善。D：題干中的描述，啟示我們要止于至善。見賢思齊焉，見不賢而內自省也，意思是向好的榜樣看齊，汲取榜樣的力量，是止于至善的表現(xiàn)，故D符合題意；A：體現(xiàn)的是正確認識自己，故A不符合題意；B：體現(xiàn)的是學會學習，故B不符合題意C：體現(xiàn)的是自強，故C不符合題意；故本題選D。9.青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，總有一些基本界限不能逾越。下列做法能體現(xiàn)青春有格的是（）序號情境做法①值日時打掃衛(wèi)生太辛苦，找個借口趕緊溜②體育課上積極鍛煉身體好，學習生活有保障③升旗儀式上心懷敬意愛祖國，莊嚴肅穆站立好④學情檢測學習資料準備好，必要時候瞄一瞄A.①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查青春有格的相關知識。①④：做值日趁早溜和考試時作弊，不符合“行己有恥”的要求，故①④說法錯誤；②③：上體育課積極鍛煉身體，升旗時莊嚴肅穆都是青春有格的表現(xiàn)，故②③符合題意；故本題選C。10.下面漫畫《人不能一點就炸》，告訴我們①要學會調控情緒，做情緒的主人②要保持快樂，不能有消極情緒③人情緒是不變的④要善于激發(fā)正面情緒感受A①② B.③④ C.①④ D.②③【答案】C【解析】【詳解】漫畫《人不能一點就炸》，告訴我們要學會調控情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，做情緒的主人；要善于激發(fā)正面情緒感受，更好地適應環(huán)境；說法①④正確。適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發(fā)事件，說法②錯誤；人的情緒會隨著環(huán)境和人際交往的改變而發(fā)生變化，說法③錯誤。本題選C?！军c睛】解答漫畫題的關鍵在于明確漫畫的寓意，要把漫畫題目、畫和畫中的文字三者結合；然后結合教材知識、題目中的題干設問和選項來作答。11.2023年2月20日，中青校媒體調查發(fā)現(xiàn)，66.46%的受訪學生通過傾訴向他人尋求安慰和幫助來排解負面情緒。在傾訴對象上，朋友、同學等同齡人是61.33%受訪學生的選擇。同齡人儼然成為學生重要的情緒出口。材料中學生們調控情緒的方法是（）A.改變認知評價 B.轉移注意 C.合理宣泄 D.放松訓練【答案】C【解析】【詳解】本題考查調節(jié)情緒的做法。C：大部分學生向他人尋求安慰和幫助排解負面情緒，屬于合理宣泄情緒的做法，故C說法正確；A：改變認知評價是指面對同樣的問題，從不同的角度去看。以不同的態(tài)度或想法去思考和分析，故A不符合題意；B：轉移注意是指分散注意力做自己平時最感興趣的事，或者改變環(huán)境，故B不符合題意；D：放松訓練是指身體和精神由緊張狀態(tài)向松弛狀態(tài)的過程，故D不符合題意；故本題選C12.“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感，是社會生活中積極向上的行為。正能量對我們有積極影響。下列是小明在朋友的影響下的行為，其中屬于傳遞正能量的有（）①轉發(fā)經證實的愛心接力尋人啟事②卡塔爾世界杯期間，熬夜觀看足球比賽③參觀革命紀念館，重溫革命歷史④在考試時掩護朋友作弊，取得好成績A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查傳遞情感正能量。①③：根據所學，在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。據此，轉發(fā)經證實的愛心接力尋人啟事、參觀革命紀念館，重溫革命歷史，這有利于傳遞情感正能量，所以①③符合題意；②：熬夜觀看足球比賽，影響身心健康，不能傳遞情感正能量，②做法錯誤；④：在考試時掩護朋友作弊，是不誠信的做法，不能傳遞情感正能量，④做法錯誤；故本題選B。二、非選擇題（本題共5個大題，共64分）13.【青春有格健康成長】觀察下圖漫畫，回答以下問題。（1）漫畫一中同學的做法屬于____行為?漫畫二中兩位同學的行為表現(xiàn)了____的青春格調?（2）要實現(xiàn)從漫畫一向漫畫二的轉變，踐行青春格調，作為學生的我們應該怎樣做?【答案】（1）①.缺乏誠信、缺乏羞恥之心的行為，②.行己有恥（2）①需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。②真誠面對自我，聞過即改，樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。③需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。④要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：行己有恥。

能力考查：分析材料的能力、運用教材知識的能力。核心素養(yǎng)：健全人格。【小問1詳解】小問1：第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用行己有恥的有關知識，從體現(xiàn)類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：不會做的試題，問同桌→可鏈接缺乏誠信、缺乏羞恥之心的行為。第三步：整合信息，組織答案。小問2：第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用行己有恥的有關知識，從體現(xiàn)類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：目不斜視→可鏈接行己有恥。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查行己有恥的要求，可結合教材知識作答。14.【青春恰自來】閱讀材料回答問題。不經意間，我們步入了青春期。在這一階段，我們的身體、心理都會發(fā)生巨大的變化。某校七年級（1）班同學創(chuàng)建了一個關于訴說青春期煩惱的群。以下是三位同學的聊天記錄：A：我最近好煩呀，臉上冒出了很多痘痘，想擠又不敢擠！我媽說不要在意外表，她壓根不理解我，我不想理她，卻又經常想讓她幫我打聽哪里可以治療。B：我從小學五年級開始學習跆拳道，今年在鳳臺縣中小學跆拳道比賽中獲得獎牌。班長讓我在班會上給大家表演，我卻不敢“亮劍”。（1）以上兩位同學分別表現(xiàn)出了什么青春期矛盾心理?（2）如果你是該群的群主，看到上述對話，你會給出怎樣的解決方法?【答案】（1）反抗與依賴；勇敢與怯懦；（2）正確認識和處理心理矛盾的方法：①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己。②求助他人，學習化解煩惱的方法。③培養(yǎng)興趣愛好轉移注意，接納和調適青春期的矛盾心理。④學習自我調節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：青春期的矛盾心理的表現(xiàn)及化解能力考查：調動和運用知識，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設問主體是中學生，需要運用青春期的矛盾心理的知識，從體現(xiàn)類習題的角度進行作答；第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識；關鍵詞①：臉上冒出了很多痘痘，我媽說不要在意外表，她壓根不理解我，我不想理她，卻又經常想讓她幫我打聽哪里可以治療→可鏈接反抗與依賴；關鍵詞②：今年在鳳臺縣中小學跆拳道比賽中獲得獎牌。班長讓我在班會上給大家表演，我卻不敢“亮劍”→可鏈接勇敢與怯懦；第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】如何化解青春期的矛盾心理，結合課本知識進行回答。15.【情境探究學以致用】以下是七年級安安同學生活中的三個情境，請你運用所學知識，對其進行探究并回答有關問題。情境一學校要舉辦志愿者活動，小輝號召大家積極參加，同桌安安不以為意，覺得與自己無關。（1）安安應該____。（2）如果你是小輝，會以什么理由勸說安安____。情境二在主題班會課上，安安說：“男生怎么能不會打籃球”、“男生擅長理科，女生擅長文科”。（3）安安的認識受____的影響。（4）受此影響，在某種程度上可能會____。情境三學校春季運動會就要開始了，安安的班主任讓男同學負責將所需要的凳子從教室搬到本班觀看點，而女同學負責組織啦啦隊和整理宣傳稿。（5）安安的班主任安排是____（合理/不合理）。（6）理由是____?！敬鸢浮浚?）積極報名參加。（2）勿以惡小而為之，勿以善小而不為，要注重從點滴小事做起，積少成多，積善成德。（3）性別刻板印象。（4）影響我們自身潛能的發(fā)揮。（5）合理的。（6）尊重了男女同學不同的生理特點和性格優(yōu)勢。【解析】【分析】考點考查：止于至善、性別刻板印象、男女生性別差異能力考查：調動和運用知識，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】（1）第一步：讀題，提煉材料核心觀點。情境一觀點：學校要舉辦志愿者活動，小輝號召大家積極參加，同桌安安覺得與自己無關。第二步：根據所學知識和材料信息，判斷情境一中的安安應該積極報名參加。論據①：勿以惡小而為之，勿以善小而不為；論據②：要注重從點滴小事做起，積少成多，積善成德；第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：讀題，提煉材料核心觀點。情境二觀點：安安認為“男生怎么能不會打籃球”、“男生擅長理科，女生擅長文科”。第二步：根據所學知識和材料信息，判斷情境二中安安的認識受到性別刻板印象的影響；論據：性別刻板印象的影響：影響我們自身潛能的發(fā)揮；第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：讀題，提煉材料核心觀點。情境三觀點：安安的班主任在運動會上讓男同學負責將所需要的凳子從教室搬到本班觀看點，而女同學負責組織啦啦隊和整理宣傳稿；第二步：根據所學知識和材料信息，判斷情境三中安安的班主任的安排是合理的。論據：尊重男女同學不同的生理特點和性格優(yōu)勢；第三步：整合信息，組織答案。16.【把握尺度，攜手共進】中學生小美在日記中寫到：“李洋是我們班的班長，學習特別好，還特別樂意幫助同學。我有不明白的問題喜歡問他，他總是很熱情的為我解答，但很多同學在背后指手畫腳，說我對他有意思，為了避免不必要的麻煩，我決定從此以后不再與他交往了”（1）小美的處理方法可取嗎？為什么？（2）你認為男女同學之間應該怎樣正常交往？（3）小美應該怎樣做才會消除同學們的誤解？請你幫他出謀劃策?！敬鸢浮浚?）不贊成。因為男女同學之間的交往，可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展?？梢詳U大交往范圍，鍛煉交往能力，可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識。（2）既需要互相尊重，又要自重自愛。既要開放自己，又要掌握分寸。既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。要真誠待人，坦然大方地與異性同學交往。（3）與李洋正常交往，不單獨見面；保持落落大方等?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：男女生的交往能力考查：調動和運用知識，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設問主體是中學生，需要運用異性交往的知識，從理解類習題的角度進行作答；第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識；關鍵詞：李洋是我們班的班長，學習特別好，還特別樂意幫助同學。我有不明白的問題喜歡問他，他總是很熱情的為我解答，但很多同學在背后指手畫腳，說我對他有意思，為了避免不必要的麻煩，我決定從此以后不再與他交往了→可鏈接不贊成小美的做法，具體的理由從異性交往的意義的角度進行分析；第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查男女同學之間應該怎樣正常交往，結合課本知識進行回答?！拘?詳解】本題考查小美應該如何消除同學們的誤解，開放性試題，言之有理即可。17.【品味情感傳遞正能量】七年級某班復習“做情緒情感的主人”這一單元，請你一起參與相關學習活動?！矩S富情感】老師請同學們談談自己情感體驗的經歷，以下是三位同學的敘述。小藝：我喜歡中國古典詩詞，課余時間經常翻閱，沉醉于思鄉(xiāng)、愛國等情感之中。小強：我熱愛籃球運動，在運動中與許多球友結下了深厚的友誼。小亮：上個星期我代表班級參加學校的演講比賽，雖然我作了充分的準備，但因為過于緊張，本來熟悉的稿子幾乎全都忘了，沒能給班級爭得榮譽，心里很不舒服。（1）這三位同學分別通過什么方式獲得了情感體驗?（2）辯一辯圖中哪些屬于情緒?哪些屬于情感?【體味情感】依據我省多部門聯(lián)合印發(fā)《關于推進全省中小學生研學旅行的實施意見》，為了讓同學們了解祖國歷史，激發(fā)同學們的愛國熱情，某中學組織學生到焦裕祿紀念館、原山艱苦奮斗教育基地開展紅色之旅研學。（3）結合本單元知識，開展紅色之旅研學活動，對我們有何作用?【傳遞情感】班級黑板報刊登的“感動中國年度人物”榜單中有：被譽為“中國的保爾·柯察金”的朱彥夫：第一位跑進10秒的男子百米“飛人”蘇炳添；被藏族牧民稱為“馬背上的好曼巴（好醫(yī)生）”的吳天一……（4