期末質(zhì)量評估卷-2023-2024學年人教版物理八年級下冊+

2023～2024學年下學期新課標測試八年級物理期末質(zhì)量評估卷題號一二三四五六總分得分限時：90分鐘滿分：100分范圍：第七章～第十二章一、選擇題(共12小題，每小題2分，計24分。每小題只有一個選項是符合題意的)1.【跨學科·日常生活】以下是小明同學估測的一些數(shù)據(jù)，其中最符合實際情況的是 ()A.一本八年級下冊物理課本受到的重力約為50NB.將一枚雞蛋舉高1m做的功約0.5JC.教室里的大氣壓約為100PaD.八年級的小明同學站立在水平地面時對地面的壓強約為50Pa2.【新中考】[國防教育]2023年4月，我國東部戰(zhàn)區(qū)組織了環(huán)臺島軍事演習，這是捍衛(wèi)國家主權(quán)和領土完整的必要行動。如圖所示為參加演習的我國遼寧號航空母艦，當戰(zhàn)斗機從軍艦上起飛后 ()A.艦體略上浮，受到浮力不變 B.艦體略上浮，受到浮力變小C.艦體略下沉，受到浮力不變 D.艦體略下沉，受到浮力變大3.【新特色】[教材P39、41、47圖片變式]用塑料吸管可以做很多的物理小實驗，下列有關實驗的說法正確的是 ()A.圖甲，某同學拿著用吸管自制的氣壓計從1樓上到10樓，吸管中的水柱將上升B.圖乙，在杯中裝滿米，插入吸管后壓緊，提吸管，吸管對米的摩擦力方向豎直向下C.圖丙，用吸管吸飲料，是因為人對飲料產(chǎn)生了吸引力，才將飲料吸到口中D.圖丁，向水平吸管吹氣，豎直吸管中的液柱將下降4.如圖所示，人坐在吊椅(椅面水平)上靜止時，下列說法正確的是 ()A.人對吊椅的壓力和吊環(huán)對吊椅的拉力是一對平衡力B.人所受的重力和吊椅對人的支持力是一對平衡力C.吊椅所受的重力和吊椅對人的支持力是一對相互作用力D.人所受的重力和人對吊椅的壓力是同一個力5.【新特色】(原創(chuàng))蕩秋千是朝鮮族婦女最喜歡的一項體育運動(如圖所示)，它可以使人心曠神怡，是最能展現(xiàn)朝鮮族女。性美的體育運動之一。下列有關說法正確的是 ()A.當人到達最高點時，速度為零，處于平衡狀態(tài)B.當人到達最低點時，假如所有外力全消失，人將保持靜止C.人在蕩秋千時，機械能守恒D.人從最高點到達最低點的過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能6.【新課標】[中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化]如圖所示四圖節(jié)選自我國古代科技著作《天工開物》，其中說法正確的是 ()A.圖甲“泥造磚坯”中，磚坯對地面的壓力和磚坯的重力是一對平衡力B.圖乙“鑿取礪房”中，古人手中的鑿子是通過減小受力面積增大壓強的C.圖丙“踏車汲水”中，水被提升到高處，水的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能D.圖丁“穴取銅鉛”中，古人所使用的鎬屬于省力杠桿7.【新課標】[學科素養(yǎng)·科學思維]如圖所示，將兩個相同的帶有電子顯示讀數(shù)的彈簧測力計固定在豎直墻上，現(xiàn)將放在光滑的水平地面上的鐵球把左邊的彈簧壓縮一定長度后自由釋放，若只有鐵球動能和彈簧彈性勢能的相互轉(zhuǎn)化，則下列分析正確的是 ()A.整個過程中，鐵球的速度一直增加B.鐵球在運動過程中，受到的重力和支持力不是一對平衡力C.兩邊彈簧測力計的電子屏最大讀數(shù)相同D.右邊彈簧測力計的電子屏讀數(shù)一直增大8.物體在水平拉力的作用下，沿粗糙程度相同的水平面做直線運動，其運動圖像如圖所示。圖像中OA段拉力對物體做的功和功率分別為WOA和POA,AB段拉力對物體做的功和功率分別為WAB和PAB。根據(jù)圖像分析可知 ()A.WOA<WAB B.WOA=WAB C.POA<PAB D.POA>PAB9.【新特色】[實驗探究·分析論證]小明同學在探究“影響浮力大小的因素”時，依次做了如圖甲所示實驗。下面分析中錯誤的是(g取10N/kg) ()A.當物體浸沒在水中時，受到的浮力為1NB.分析a、c、d可得，物體在液體中所受浮力的大小與液體的密度有關C.當物體從接觸水面開始，到浸沒于水中，直至浸沒到更深位置(未觸底)，在圖乙中能表示出此過程物體所受浮力F與浸入水中深度h關系的圖線是①D.小明在實驗中用到的液體的密度為0.8×103kg/m310.如圖所示，輕質(zhì)杠桿OB可繞O點轉(zhuǎn)動，OA=AB,在A點懸掛物體，在B點豎直向上拉動杠桿使其始終保持水平平衡，拉力為F。下列說法正確的是 ()A.F的大小為物重的2倍 B.物重增加5N,F的大小也增加5NC.物體懸掛點右移，拉力F會增大 D.將F改為沿圖中虛線方向，拉力F會減小11.【跨學科·工程實踐】圖甲所示為工人師傅乘坐吊籃在高空粉刷樓體外墻的情景，吊籃可在電動機的作用下實現(xiàn)升降，其簡化結(jié)構(gòu)原理如圖乙所示。吊籃的質(zhì)量為40kg,兩名工人及工具的總質(zhì)量為200kg,某次吊升過程中，吊籃在30s內(nèi)勻速上升了6m。不計滑輪重、繩重和摩擦，關于該過程的分析正確的是(g取10N/kg) ()A.吊籃的動能變小 B.吊籃的機械能守恒C.電動機對繩子的拉力為800N D.電動機拉動繩子的功率為480W12.【新課標】[學科素養(yǎng)·科學思維]如圖所示，將一個重9.0N的物體從斜面底端勻速直線拉到斜面頂端，沿斜面向上的拉力為3.6N,在斜面上移動的距離s=1.2m,物體升高的高度h=0.3m,則 ()A.物體所受的摩擦力3.6N B.物體克服重力做功4.32JC.拉力做功2.7J D.斜面的機械效率62.5%二、填空題(共5小題，計15分)13.【跨學科·地理】(3分)凝聚著我國古代勞動人民智慧的世界文化遺產(chǎn)——都江堰水利工程，由分水魚嘴、寶瓶口、飛沙堰等組成，其在引水灌溉、防洪減災方面發(fā)揮著重要作用?？菟竟?jié)，由于內(nèi)江河床較低，在水受到的_______力作用下，大量的水落入內(nèi)江，其重力勢能_______(選填“增大”“減小”或“不變”)；洪水季節(jié)，由于寶瓶口的限流作用，導致內(nèi)江水的流速較小，外江水的流速較大、壓強較_______,大量的水涌入外江。14.【新課標】[學科素養(yǎng)·物理觀念](3分)正方體物塊重0.2N,底面積4×104m2,靜止在水平桌面上，則物塊對水平桌面的壓力為_______N,物塊對水平桌面的壓強大小為_______Pa。如果把物塊沿豎直方向切去一半，則剩下的一半對水平桌面的壓強大小為_______Pa。15.【新課標】[學科素養(yǎng)·科學思維](2分)如圖所示，AC、BC為同一水平面上的兩個光滑斜面，AC>BC,把同一物體從斜面底端分別沿AC、BC勻速推至C點。若推力分別為F1、F2,所做的功分別為W1、W2,則W1_______W2；若將物體先后從兩個光滑斜面頂端由靜止釋放，則物體到達斜面底端的速度vA_______vB。(均選填“>”“<”或“=”)16.(3分)小宇用如圖所示的裝置來測量滑輪組的機械效率。他用20N的拉力在5s內(nèi)，將重30N的物體勻速提升0.5m的高度，所做的有用功為_______J,滑輪組的機械效率為_______；在繩子承受范圍內(nèi)，不計繩重和一切摩擦，若增加所提升物體的重力，則該滑輪組的機械效率將_______(選填“變大”“變小”或“不變”)。17.【跨學科·日常生活】(4分)一個蘋果的質(zhì)量為140g、體積為180cm3,用手將其浸沒在水中，松手后蘋果將_______(選填“上浮”“下沉”或“懸浮”)，蘋果靜止后，浸入水中的體積為_______cm3；在平靜的池水中漂浮著一個木球，木球的體積為4dm3,露出水面的體積為總體積的木球受到的浮力為_______N,木球的密度為_______kg/m3。(g取10N/kg)三、作圖題(共2小題，計8分)18.【新課標】[學科素養(yǎng)·物理觀念](4分)如圖所示，帶支架的小車沿水平面向左做直線運動，小球A用細線懸掛于支架前端，物塊B在表面粗糙的小車上，請畫出此時物塊B的受力示意圖。19.【新課標】[勞動教育][2023四川成都中考，A21(2),☆☆☆](4分)植樹節(jié)當天，學校初二年級開展植樹活動。同學們分工合作，如圖甲，小高正在用鐵鍬鏟土。將鐵鍬視為杠桿，O為支點，請在圖乙中畫出：①手在A處施加的最小動力F的示意圖；②F的力臂L。四、實驗探究題(共4小題，計26分)20.【新課標】[學科素養(yǎng)·科學探究](6分)如圖1所示，實驗小組探究“物體的動能跟哪些因素有關”的實驗。讓鋼球在斜面上由靜止?jié)L下，撞擊水平面上同一位置的木塊，木塊水平向右運動直至停下。(1)實驗過程中，研究的是_______(選填“鋼球”或“木塊”)的動能大??；(2)①如圖1甲、乙所示，不同質(zhì)量的鋼球，在斜面上的同一高度由靜止?jié)L下，鋼球到達水平面時的速度_______(選填“相同”或“不相同”)；②分析比較圖1甲和丙兩組實驗可知，物體質(zhì)量相同時，_______,動能越大；(3)如圖2所示，小球從斜面左邊同一高度滾下，調(diào)節(jié)圖中右邊斜面呈不同角度，不考慮底部轉(zhuǎn)折處的能量損失，下列最符合實際的現(xiàn)象是______________。21.新課標)[學科素養(yǎng)·科學探究](7分)在探究“杠桿的平衡條件”實驗中：(1)實驗前，杠桿左端下沉，如圖甲，則應將平衡螺母向_______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，直至杠桿在水平位置平衡；(2)調(diào)節(jié)鉤碼的位置，使杠桿重新在水平位置平衡，讀出實驗數(shù)據(jù)并記錄在表格中。如圖乙所示，阻力臂l2為_______cm；(3)分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出杠桿的平衡條件為______________(用F1、F2、l1、l2表示)；第3次實驗的杠桿類型屬于______________(選填“省力”“費力”或“等臂”)杠桿，教室里的勞動工具中有這類杠桿，請舉一例：____________________________；并簡要說明你的判斷理由____________________________。次數(shù)動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm10.516.01.021.015.01.015.032.015.01.520.0(4)如圖丙，F(xiàn)始終與杠桿垂直，將杠桿緩慢地由位置A拉至位置B的過程中，F(xiàn)的大小將_______。(填選項代碼)A.不變 B.變小 C.變大 D.先變大后變小22.【新特色】[實驗探究·分析論證](7分)某物理實驗小組的同學，想驗證阿基米德原理，進行了下面的實驗，如圖甲所示：(1)為了方便操作和減小測量誤差，甲圖中最合理的操作步驟應該是_______。A.①②③④ B.④②①③ C.④①②③ D.②①③④(2)圖甲所示實驗按照正確的操作步驟，當測量結(jié)果滿足等式______________時(用彈簧測力計示數(shù)F1、F2、F3、F4表示)，則說明阿基米德原理成立。(3)小張利用身邊的器材對實驗進行了改進：兩個相同的彈簧測力計A和B、重物、溢水杯(由飲料瓶和吸管組成)、薄塑料杯(質(zhì)量忽略不計)等器材，裝置如圖乙所示。實驗時逐漸向下移動水平橫桿，使重物緩慢浸入盛滿水的溢水杯中直至剛好浸沒，觀察到彈簧測力計A的示數(shù)逐漸_______(選填“增大”“減小”或“不變”)，彈簧測力計B的示數(shù)逐漸增大，若彈簧測力計A的示數(shù)變化量為△FA,B的示數(shù)變化量為△FB,則它們的大小關系是ΔFA(選填“大于”“等于”或“小于”)ΔFB。在這個過程中溢水杯對升降臺的壓力_______(選填“變大”“變小”或“不變”)。(4)做完上述實驗后，小亮想利用圖乙裝置測出一個蘋果的密度，步驟如下：a.將一個蘋果輕輕放入裝滿水的溢水杯中，如圖丙所示(實驗中的小桶容積足夠大)，彈簧測力計B的示數(shù)變化量為F1。b.再將小桶中的水倒掉擦干并將溢水杯裝滿水后，用牙簽將蘋果全部壓入溢水杯中(牙簽浸入水中的體積忽略不計)，如圖丁所示，彈簧測力計B的示數(shù)變化量為F2。則該蘋果密度表達式為ρ=_______(用F1、F2和ρ水表示)。若步驟b中，小桶中有前一次實驗殘留的水，則所測得的蘋果密度_______(選填“偏大”“偏小”或“不變”)。23.【新特色】[實驗探究·設計實驗](6分)在冰壺比賽中，?？吹疥爢T在冰壺的前方“刷冰”?！八⒈蹦苁贡谋砻嫒刍梢粚颖”〉乃＞W(wǎng)友解釋：這層水使冰壺與冰面的“干摩擦”變成“濕摩擦”，從而減小冰壺所受的摩擦力。請你設計實驗驗證這種解釋是否正確。(1)實驗器材：___________________________________。(2)實驗步驟：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)實驗結(jié)論：________________________________________________________________________________________________________________。五、計算題(共2小題，計20分)答案含評分細則24.(8分)如圖甲是一種用于建筑工地、道路、橋梁的爬梯式混凝土攪拌機。工作時，攪拌機將原料加工成混凝土后自動倒入運料斗，運料斗能通過爬梯頂端的滑輪沿爬梯上升到一定高度，然后將混凝土傾倒卸下，其原理簡圖如圖乙。某次運送混凝土時，提升電機將裝有300kg混凝土的運料斗勻速提升6m,用時20s,提升部分鋼絲繩拉力為2000N(不計繩重及摩擦，g取10N/kg)。求：(1)每次運送，克服混凝土重力做的功；(2)拉力的功率；(3)此裝置運送混凝土的機械效率。25.【新課標】[學科素養(yǎng)·科學思維](12分)用彈簧測力計掛著一個長方體金屬塊，沿豎直方向緩慢浸入盛有適量水的圓柱形平底薄壁容器中，直至浸沒(水未溢出)，如圖甲所示。通過實驗得出金屬塊下表面浸入水中的深度h與其排開水的體積V排的關系，如圖乙所示。已知金屬塊的質(zhì)量為0.4kg,容器的底面積與金屬塊的底面積之比為5∶1，ρ水=1.0×103kg/m3,g取10N/kg。求：(1)金屬塊所受的重力；(2)金屬塊的下表面浸入水中的深度為2cm時，彈簧測力計的示數(shù)；(3)金屬塊剛浸沒時，金屬塊底部受到水的壓強；(4)金屬塊浸沒后與金屬塊浸入之前比較，水對容器底部的壓強增加了多少。六、綜合應用題(7分)26.【新中考】[新素材·現(xiàn)代科技](原創(chuàng))(7分)閱讀短文，回答問題。 海上“巨型充電寶”——“南鯤”號2023年6月14日，中國自主研發(fā)的首臺兆瓦級漂浮式波浪能發(fā)電裝置“南鯤”號(如圖甲)在廣東珠海投入試運行，這標志著中國兆瓦級波浪能發(fā)電技術正式進入工程應用階段?！澳霄H”號外形呈巨大的三角形，由半潛平臺、液壓系統(tǒng)、發(fā)電系統(tǒng)、控制系統(tǒng)及錨泊系統(tǒng)等組成，其質(zhì)量為6000噸，工作水深30～100米?！澳霄H”號在滿負荷的條件下每天產(chǎn)生的電能大約能夠為3500戶家庭提供一天的綠色電源，發(fā)電容量在同類型設備中處于國際領先地位?！澳霄H”號利用了先進的波浪能發(fā)電技術來產(chǎn)生電能，其裝置簡化示意圖如圖乙，浮體通過轉(zhuǎn)軸連接在擺桿的B點，浮體的上下運動使擺桿AB繞著O點轉(zhuǎn)動，帶動連接在A點的傳動裝置使發(fā)電機工作。“南鯤”號的出現(xiàn)對于我國能源轉(zhuǎn)型，提高能源多元化和安全性具有重要意義，也為我國在遠海工程建設、人道主義救援和遠洋軍事活動提供了新的可能性。(ρ海水=1.0×103kg/m3,p浮體=0.1×103kg/m3,g=10N/kg,不考慮擺桿AB受到的重力以及轉(zhuǎn)軸的摩擦)(1)“南鯤”號在工作時，可以將海水的_______能轉(zhuǎn)化為電能。圖乙中裝置相當于一個_______杠桿；(2)“南鯤”號排開海水的體積是_______m3,其整體密度_______(選填“大于”“小于”或“等于”)水的密度；(3)在水下60m深處，“南鯤”號每平方厘米的裝置表面承受海水的壓力是_______N；(4)若“南鯤”號上一個浮體的底面積為320m2,高為1m,隨海水勻速上升的過程中，浮體浸入海水的深度為0.7m,擺桿OB的長是25m,OA的長是1m,則擺桿的A點對傳動裝置的力是_______N；(5)結(jié)合我國實際，請你寫出一條“南鯤”號發(fā)電裝置的應用前景。

【參考答案及解析】期末質(zhì)量評估卷1—5BBABD6－10BCDCC11－12DD1.B一本八年級下冊物理課本受到的重力約為2N,故A錯誤；一枚雞蛋的重力約0.5N,將一枚雞蛋舉高1m做的功W=Gh=0.5N×1m=0.5J,故B正確；教室里的大氣壓約為標準大氣壓，為1.0×105Pa,故錯誤；八年級的小明重力約500N,站立在水平地面上，與地面的接觸面積約0.04m2,壓強1.25×104Pa,故D錯誤。2.B軍艦始終處于漂浮狀態(tài)，受到的浮力和重力大小相等，當戰(zhàn)斗機從軍艦上起飛后，軍艦重力變小，所以軍艦受到的浮力變小，艦體略上浮。3.A大氣壓隨高度的增加而減小，某同學從Ⅰ樓上到10樓，外界大氣壓減小，吸管中的液柱升高，故A正確；在杯中裝滿米，插入吸管后壓緊，提吸管時，米處于靜止狀態(tài)，受到豎直向下的重力、吸管對米豎直向上的摩擦力的作用，故B錯誤；用吸管吸飲料，是因為人吸走了管中的空氣，在管外大氣壓的作用下，飲料。被壓入口中，故錯誤；在流體中，流速越大的位置壓強越小，向水平吸管吹氣時豎直吸管上方的空氣流速變大，壓強變小，豎直吸管中的液柱將上升，故D錯誤。4.B人對吊椅的壓力和吊環(huán)對吊椅的拉力大小不相等，所以不是一對平衡力，故A錯誤；人所受的重力和吊椅對人的支持力大小相等、方向相反、作用在同一—物體上、作用在同一直線上，是一對平衡力，故B正確；人對吊椅的壓力和吊椅對人的支持力是一對相互作用力，故C錯誤；人所受的重力和人對吊椅的壓力大小相等，但不是同一個力，故D錯誤。5.D當人到達最高點時，速度為零，人受到的重力和踏板對人的支持力不在同一直線上，不是一對平衡力，人處于非平衡狀態(tài)，故A錯誤；當人到達最低點時，速度不為零，假如所有外力全消失，人將做勻速直線運動，故B錯誤；人在蕩秋千過程中，需要克服阻力做功，將機械能轉(zhuǎn)化為其他形式的能，機械能不守恒，故C錯誤；人從最高點到達最低點的過程中，重力勢能減小，動能增大，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，故D正確。6.B圖甲“泥造磚坯”中，磚坯對地面的壓力的受力物體是地面，而磚坯的重力的受力物體是磚坯，兩個力不是作用在同一物體上，不是一對平衡力，故A錯誤；圖乙“鑿取礪房”中，古人手中的鑿子是通過減小受力面積來增大壓強的，故B正確；圖丙“踏車汲水”中，水被提升到高處，水的質(zhì)量不變，速度減小，高度增加，故動能減小，重力勢能增大，所以是將動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，故C錯誤；圖丁“穴取銅鉛”中，古人的鎬在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，故D錯誤。7.C當鐵球離開彈簧后，因水平方向不受力的作用，所以鐵球做勻速直線運動，故A錯誤；鐵球在運動過程中，豎直方向上受到水平地面的支持力作用和自身的重力作用，它們是一對平衡力，故B錯誤；不計阻力，鐵球在滾動的過程中沒有能量損失，撞擊右側(cè)彈簧后，鐵球的動能全部轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢能，此時右側(cè)彈簧形變最大，且與左側(cè)彈簧最大形變相同，所以兩邊彈簧測力計的電子屏最大讀數(shù)相同，故C正確；鐵球向右運動壓縮彈簧，彈簧形變增大，彈力增大；當彈簧形變達到最大后，鐵球在彈簧彈力作用下向左運動，彈力逐漸縮小，故D錯誤。8.D由圖像可知，物體做勻速直線運動，拉力和摩擦力大小相等，同一物體對水平面的壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，故物體受到的摩擦力不變，拉力不變，根據(jù)W=Fs可知，運動的距離越遠，所做的功越多，由圖可知，OA>OB,則WOA>WAB,故A、B錯誤；物體在OA段和AB段運動的時間相同，都是6s,相同時間內(nèi)，做的功越多，功率就越大，則POA>PAB,故錯誤，D正確。9.C物體浸沒在水中時，受到的浮力為F=G－F=4.2N－3.2N=1N,故A正確；分析a、c、d三次實驗，物體排開液體的體積相同，液體的密度不同，物體受到的浮力大小不同，即物體在液體中所受浮力的大小與液體的密度有關，故B正確；當物體浸入水的過程中，排開水的體積先增大，后不變，即F先增大，后不變，故圖線②符合題意，故C錯誤；物體浸沒在水中時，物體的體積,物體在液體中受到的浮力，F(xiàn)浮液=4.2N－3.4N=0.8N,液體的密度ρ液==0.8×103kg/m3,故D正確。10.C阻力臂為動力臂的一半，拉力F的大小為物重的二分之一，故A錯誤；若物重增加5N,根據(jù)杠桿的平衡條件可知，F(xiàn)的變化量為5N×=2.5N,故B錯誤；當懸掛點右移時，阻力不變，阻力臂變大，動力臂不變，則動力F將變大，故C正確；保持杠桿在水平位置平衡，將F改為沿題圖中虛線方向時，拉力的力臂變小，因為阻力與阻力臂不變，由杠桿的平衡條件可知，拉力F會變大，故D錯誤。11.D吊籃勻速上升，質(zhì)量不變，速度不變，動能不變，高度變高，重力勢能變大，機械能為動能與勢能的和，所以機械能增大，機械能不守恒，故A、B錯誤；由題圖可知，有4段繩子拉著動滑輪，不計滑輪重、繩重和摩擦，電動機對繩子的拉力F=(40kg+200kg)×10N/kg=600N,故C錯誤；繩子自由端移動的速度=0.8m/s,根據(jù)P==Fv可知，電動機拉動繩子的功率P=Fv=600N×0.8m/s=480，故D正確。12.D物體克服重力做功，即有用功W有=Gh=9.0N×0.3m=2.7J,故B錯誤；拉力做功W總=Fs=3.6N×1.2m=4.32J,故C錯誤；機械效率,故D正確；額外功W額=W總－W有=4.32J－2.7J=1.621,由W=6得，摩擦力1.35N,故A錯誤。13.答案：重減小小解析：水在重力的作用下從高處落下，這個過程中水的高度越來越低，重力勢能越來越??；流體中流速越大的位置，壓強越小，洪水季節(jié)外江水的流速較大、壓強較小。14.答案：0.2500500解析：物塊對水平桌面的壓力F=G=0.2N；物塊對桌面的壓強=500Pa；把正方體物塊沿豎直方向切去一半,由可知,剩下的一半對水平桌面的壓強仍為500Pa。15.答案；==解析：光滑斜面沒有摩擦力，推力在兩斜面上做功等于克服物體重力所做的功，根據(jù)W=Gh可知，W1=W2；若將物體先后從兩個光滑斜面頂端由靜止釋放，釋放前物體的重力勢能相同，斜面光滑，則物體到達底端時，重力勢能全部轉(zhuǎn)化為動能，動能相同，質(zhì)量相同，所以vA=vB。16.答案：1575%變大解析：小宇做的有用功為W有=Gh=30N×0.5m=15J；滑輪組的機械效率=75%；用該滑輪組提升更重的物體，在提升高度相同時，由于物重增大，則有用功增大，而額外功不變，所以有用功在總功中所占的比例變大，機械效率將變大。17.答案：上浮140300.75×103解析：蘋果浸沒在水中所受的浮力F浮=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×1.8×10－4m3=1.8N,蘋果的重力G=mg=0.14kg×10N/kg=1.4N,F浮>G,所以蘋果松手后將上浮；蘋果漂浮時受到的浮力F浮′=G=1.4N,蘋果浸入水中的體積=1.4×10－4m3=140cm3。木球排開水的體積3dm3=3×10－3m3,則木球受到的浮力1.0×103kg/m3×10N/kg×3×10－3m3=30N；木球漂浮,則=30N,木球的質(zhì)量=3kg,木球的密度18.答案：如圖所示解析：小車向左運動，圖中小球A偏向左，說明小車向左做減速運動，此時物塊B由于慣性相對小車有向左的運動趨勢，由此知道物塊B受到向右的摩擦力f,同時物塊B還受到豎直向下的重力G和豎直向上的支持力F。19.答案：如圖所示解析：用鐵鍬鏟土，動力臂最長時，動力最小，以OA為力臂時動力臂最長，從A點作OA的垂線，畫出最小的力F,方向向上。20.答案：(1)鋼球(2)①相同②物體的速度越大(3)B解析：(1)該實驗中研究的是鋼球動能的大小；(2)①讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上同一高度由靜止?jié)L下，鋼球到達水平面時的速度相同；②分析比較題圖1甲和丙兩組實驗可知，鋼球的質(zhì)量相同，丙中鋼球從斜面滾下的高度大，到達水平面時的速度大，鋼球推動木塊通過的距離較大，可得結(jié)論：物體質(zhì)量相同時，物體的速度越大，動能越大；(3)不考慮底部轉(zhuǎn)折處的能量損失，由于小球受到斜面的摩擦力，一部分機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故小球上升不到原來釋放時的高度，且斜面越長，小球上升的高度越小，故最符合實際的現(xiàn)象是B。21.答案：(1)右(2)8.0(3)F1l1=F2l2費力掃帚掃帚在使用時，動力臂小于阻力臂(4)C解析：(1)杠桿左端向下傾斜，應向右調(diào)節(jié)平衡螺母至杠桿在水平位置平衡；(2)由題圖乙可知，阻力臂l2為8.0cm；(3)通過分析實驗數(shù)據(jù)可知，杠桿的平衡條件是F1l1=F2l2；第3次實驗杠桿的動力臂小于阻力臂，屬于費力杠桿；教室里的掃帚屬于費力杠桿，原因是掃帚在使用時，動力臂小于阻力臂；(4)將杠桿緩慢地由位置A拉至位置B的過程中，動力臂OA不變，阻力F2的大小不變，而阻力臂l卻逐漸增大；由杠桿的平衡條件可知，F(xiàn)×OA=F2×l,當OA、F2不變時，l變大，那么F也變大，即拉力F在這個過程中將變大。22.答案：(1)B(2)F2－F1=F3－F4(3)減小等于不變(4)偏小解析：(1)為方便操作和減小測量誤差，合理的實驗順序是④②①③；(2)根據(jù)圖甲中實驗步驟，可知物體浸沒在液體中受到的浮力F浮=F2－F1,物體排開液體的重力G排=F3－F4,如果滿足F2－F1=F3－F4,就可以證明阿基米德原理成立；(3)重物排開水的體積變大，物體受到的浮力變大，由稱重法F浮=G－F示可知，彈簧測力計A的示數(shù)變小；薄塑料杯的質(zhì)量忽略不計時，由阿基米德原理可知，彈簧測力計A、B示數(shù)的變化量相等，即ΔFA=ΔFB；對升降臺的壓力等于溢水杯和杯內(nèi)水的總重與物體的重力之和再減去物體受到的拉力，即F壓=G杯+G杯內(nèi)水+G物－F示，而G物－F示=F浮，所以F壓=G杯+G杯內(nèi)水+F浮，根據(jù)阿基米德原理可知，F(xiàn)壓=G杯+G杯內(nèi)水+G排水，由于溢水杯內(nèi)的水和排出的水的總重等于原來溢水杯里的水的重力，是個定值，所以在這個過程中溢水杯對升降臺的壓力不變；(4)由圖丙可知，蘋果漂浮在水面上，蘋果受到的浮力等于蘋果的重力，即F浮=G蘋=F1,蘋果的體積,則蘋果的密度；若小桶中有前一次實驗殘留的水,則測得蘋果浸沒時受到的浮力偏大，測得蘋果的體積偏大，測得蘋果的密度偏小。23.答案：(1)彈簧測力計、小木塊、玻璃板、水(2)①把小木塊放在水平玻璃板上，用彈簧測力計沿水平方向拉小木塊做勻速直線運動，讀出測力計示數(shù)F1；②在玻璃板上蘸些水，用彈簧測力計沿水平方向拉小木塊在玻璃板上做勻速直線運動，讀出測力計示數(shù)F2(3)若F2<F1,“濕摩擦”小于“干摩擦”；若F2=F1,“濕摩擦”等于“干摩擦”；若F2>F1,“濕摩擦”大于“干摩擦”24.解析：(1)混凝土的重力G=mg=300kg×10N/kg=3000N,克服