2025屆高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)第二部分古代詩(shī)文閱讀板塊一文言文閱讀復(fù)習(xí)任務(wù)五文言翻譯二“直譯為主意譯為輔”意識(shí)-“六字法”的運(yùn)用

二、“直譯為主，意譯為輔”意識(shí)——“六字法”的運(yùn)用(一)直譯為主，字字落實(shí)——留、換、刪_______________________“直譯”就是將文言語(yǔ)句中的每一個(gè)詞都落實(shí)到譯文中去，這就須要“留”“換”的方法；發(fā)語(yǔ)詞、語(yǔ)氣詞等無(wú)法干脆譯出的詞，可不必譯出來(lái)，就須要“刪”法。方法一留(保留文言文中的一些基本詞匯和專出名詞)1．指出下列語(yǔ)句中須要保留的詞語(yǔ)，并翻譯語(yǔ)句。(1)元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝。(《石鐘山記》)①保留詞語(yǔ)：元豐、七年、六月、丁丑、齊安、臨汝②譯文：元豐七年六月丁丑日，我從齊安坐船到臨汝。(2)慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。(《岳陽(yáng)樓記》)①保留詞語(yǔ)：慶歷、四年、滕子京、巴陵郡②譯文：慶歷四年的春天，滕子京被貶為巴陵郡太守。1．(2024·全國(guó)乙卷)閱讀下面的文言文，依據(jù)后面的提示完成題目。武王克殷，召太公而問(wèn)曰：“將奈其士眾何？”太公對(duì)曰：“臣聞愛(ài)其人者，兼屋上之烏；憎其人者，惡其余胥。咸劉厥敵，靡使有余，何如？”王曰：“不行?！碧觯酃?，王曰：“為之奈何？”邵公對(duì)曰：“有罪者殺之，無(wú)罪者活之，何如？”王曰：“不行?！?選自《說(shuō)苑·貴德》)①保留詞語(yǔ)：武王、太公②關(guān)鍵詞語(yǔ)：克(攻克)；召(召見(jiàn))；士眾(將士和民眾)③文言句式：固定句式(奈……何)④譯文：武王攻破了殷商，召見(jiàn)姜太公，問(wèn)他說(shuō)：“該拿那些商朝的將士和民眾怎么辦？”【參考譯文】武王攻破了殷商，召見(jiàn)姜太公，問(wèn)他說(shuō)：“該拿那些商朝的將士和民眾怎么辦？”太公回答：“我聽(tīng)說(shuō)寵愛(ài)一個(gè)人，會(huì)一同寵愛(ài)他屋上的烏鴉；憎恨一個(gè)人，會(huì)連帶厭惡他的墻壁。把他們?nèi)繗⒌?，不剩一個(gè)，怎么樣？”武王說(shuō)：“不行?！碧鋈ズ?，邵公進(jìn)來(lái)，武王問(wèn)：“你看應(yīng)當(dāng)怎么辦？”邵公回答：“把有罪的殺掉，沒(méi)有罪的就讓他活著，怎么樣？”武王說(shuō)：“不行?！北Ａ粼~語(yǔ)對(duì)接教材古今意思相同的詞可以保留封閉宮室，還軍霸上。(《鴻門(mén)宴》)保留詞語(yǔ)：封閉、宮室。參考譯文：封閉了宮室，軍隊(duì)退回到霸上專出名詞(如人、物、地名、朝代、年號(hào)、帝號(hào)、國(guó)號(hào)、官職、典章制度等)可以保留沛公左司馬曹無(wú)傷使人言于項(xiàng)羽曰。(《鴻門(mén)宴》)保留詞語(yǔ)：沛公、左司馬、曹無(wú)傷、項(xiàng)羽。參考譯文：沛公的左司馬曹無(wú)傷讓人對(duì)項(xiàng)羽說(shuō)成語(yǔ)可以保留勞苦而功高如此，未有封侯之賞。(《鴻門(mén)宴》)保留詞語(yǔ)：勞苦而功高、封侯。參考譯文：如此勞苦功高，卻沒(méi)有封侯的獎(jiǎng)賞[邊練邊悟]1．閱讀下面的文言文，依據(jù)后面的提示完成題目。太祖馬鞍在庫(kù)，而為鼠所嚙，庫(kù)吏懼必死，議欲面縛首罪，猶懼不免。沖謂曰：“待三日中，然后自歸?！睕_于是以刀穿單衣，如鼠嚙者，謬為失意，貌有愁色。太祖問(wèn)之，沖對(duì)曰：“世俗以為鼠嚙衣者，其主不吉。今單衣見(jiàn)嚙，是以憂戚?！碧嬖唬骸按送远瑹o(wú)所苦也。”俄而庫(kù)吏以嚙鞍聞，太祖笑曰：“兒衣在側(cè)，尚嚙，況鞍縣柱乎？”一無(wú)所問(wèn)。(選自《曹沖救庫(kù)吏》)①保留詞語(yǔ)：太祖、馬鞍②重要實(shí)詞：嚙(咬)；面縛(雙手反綁在背后而面對(duì)前)；首(自首)；罪(請(qǐng)罪)③關(guān)鍵虛詞：而(表轉(zhuǎn)折)④文言句式：被動(dòng)句(為鼠所嚙、猶懼不免)⑤譯文：太祖的一副馬鞍放在倉(cāng)庫(kù)里，可是被老鼠咬壞了。守倉(cāng)庫(kù)的官吏害怕 極了，以為自己死定了，和大家協(xié)商想要反綁雙手當(dāng)面對(duì)太祖自首請(qǐng)罪，又怕不能被赦免?！緟⒖甲g文】太祖的一副馬鞍放在倉(cāng)庫(kù)里，可是被老鼠咬壞了。守倉(cāng)庫(kù)的官吏害怕 極了，以為自己死定了，和大家協(xié)商想要反綁雙手當(dāng)面對(duì)太祖自首請(qǐng)罪，又怕不能被赦免。曹沖說(shuō)：“你在家里等待三天，到中午的時(shí)候再去自首?！辈軟_于是用刀戳破了衣服，就像被老鼠咬了一樣，裝出內(nèi)心不興奮的樣子，看上去愁眉苦臉的。太祖問(wèn)他為什么，曹沖回答說(shuō)：“世人認(rèn)為被老鼠咬破衣服，它的主子不祥瑞?，F(xiàn)在，我的衣服被咬破了，因此哀痛?！碧嬲f(shuō)：“這是一派胡言罷了，你不必為此苦惱?！辈欢鄷r(shí)守倉(cāng)庫(kù)的官吏就把馬鞍被咬這件事報(bào)告給了太祖，太祖笑著說(shuō)：“我兒的衣服放在身邊，尚且被咬破了，更何況馬鞍懸掛在柱子上呢？”對(duì)這件事絲毫不加追究。方法二換(用現(xiàn)代漢語(yǔ)中的詞語(yǔ)替換文言詞語(yǔ))2．指出下列語(yǔ)句中須要替換的關(guān)鍵詞語(yǔ)，并翻譯語(yǔ)句。(1)思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。(《六國(guó)論》)①須要替換的關(guān)鍵詞語(yǔ)：思(想)；厥(他們的)；先(死去的)；祖父(泛指祖輩、父輩)；暴(同“曝”，暴露)；斬(斬?cái)?；以(才)；尺寸之地(一點(diǎn)土地)②譯文：想想他們死去的祖輩和父輩，暴露在霜露之中，披荊斬棘，才有了一點(diǎn)土地。(2)以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才。(《六國(guó)論》)①須要替換的關(guān)鍵詞語(yǔ)：以(用)；賂(賄賂)；封(封賞)；事(侍奉)；禮(禮遇)②譯文：用賄賂秦國(guó)的土地封賞天下的謀臣，用侍奉秦國(guó)的心愿禮遇天下的奇才。2．(2024·新高考卷Ⅰ)閱讀下面的文言文，依據(jù)后面的提示完成題目。田文曰：“臣效便計(jì)于王，王不用臣之忠計(jì)，文請(qǐng)行矣，恐天下之將有大變也?！蓖踉唬骸按笞兛傻寐労?？”曰：“燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國(guó)之半與秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韓、魏之兵，又西借秦兵，以因趙之眾，以四國(guó)攻燕，王且何利？利行數(shù)千里而助人乎？利出燕南門(mén)而望見(jiàn)軍乎？則道里近而輸又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人聽(tīng)子?！?選自《戰(zhàn)國(guó)策·魏策三》)①須要替換的關(guān)鍵詞語(yǔ)：折節(jié)(屈節(jié)，屈服于別人)；以(把)；與(送給)；去(離開(kāi))②譯文：燕國(guó)不去援救魏國(guó)，魏王就會(huì)屈節(jié)割地，把國(guó)土的一半送給秦國(guó)，秦國(guó)確定會(huì)撤兵。【參考譯文】孟嘗君說(shuō)：“我獻(xiàn)上好的計(jì)策給大王，大王卻不接受我忠誠(chéng)的計(jì)策，我請(qǐng)求離開(kāi)了，生怕天下將有大的變更了?！毖嗤跽f(shuō)：“您說(shuō)的大的變更，可以讓我聽(tīng)聽(tīng)嗎？”孟嘗君說(shuō)：“燕國(guó)不去援救魏國(guó)，魏王就會(huì)屈節(jié)割地，把國(guó)土的一半送給秦國(guó)，秦國(guó)確定會(huì)撤兵。秦兵撤離魏國(guó)后，魏王傾韓國(guó)、魏國(guó)的全部軍隊(duì)，又向西借秦國(guó)的軍隊(duì)，再依靠趙國(guó)的軍隊(duì)，用四個(gè)國(guó)家的力氣攻打燕國(guó)，大王將會(huì)得到什么好處呢？是跋涉幾千里去幫助他人好，還是一出城門(mén)就望見(jiàn)敵軍好？對(duì)于四國(guó)軍隊(duì)來(lái)說(shuō)路程很近，運(yùn)輸補(bǔ)給又很簡(jiǎn)潔，大王還能得到什么好處呢？”燕王說(shuō)：“您走吧，我聽(tīng)從您的?！碧鎿Q詞語(yǔ)對(duì)接教材單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞吾嘗終日而思矣。(《勸學(xué)》)替換詞語(yǔ)：思(思索)。參考譯文：我曾經(jīng)成天地思索通假字要換成本字，譯成本字的意思距關(guān)，毋內(nèi)諸侯。(《鴻門(mén)宴》)替換詞語(yǔ)：距(同“拒”，據(jù)守)；內(nèi)(同“納”，接納)。參考譯文：把守住函谷關(guān)，不讓諸侯進(jìn)來(lái)古今異義詞、偏義復(fù)詞要替換成相應(yīng)的現(xiàn)代詞語(yǔ)沛公居山東時(shí)。(《鴻門(mén)宴》)替換詞語(yǔ)：山東(崤山以東)。參考譯文：沛公居住在崤山以東時(shí)活用的詞語(yǔ)、固定結(jié)構(gòu)要換成相應(yīng)的現(xiàn)代詞語(yǔ)吾從而師之。(《師說(shuō)》)替換詞語(yǔ)：師(以……為師)。參考譯文：我跟從他，以他為師推斷句、被動(dòng)句中的標(biāo)記性詞語(yǔ)要對(duì)應(yīng)譯出此則岳陽(yáng)樓之大觀也。(《岳陽(yáng)樓記》)替換詞語(yǔ)：則(就是)。參考譯文：這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象啊[邊練邊悟]2．閱讀下面的文言文，依據(jù)后面的提示完成題目。扁鵲過(guò)趙王，王太子暴疾而死。鵲造宮門(mén)曰：“入言鄭醫(yī)秦越人能活太子?！敝惺尤雸?bào)趙王，趙王跣而趨，出宮門(mén)，言未已，涕泣沾襟。扁鵲遂診之。太子遂得復(fù)生。天下聞之皆曰：“扁鵲能生死人。”鵲辭曰：“予非能生死人也，特使夫當(dāng)生者活耳。夫死者猶不行藥而生也?！北?！亂君之治不行藥而息也。(選自《說(shuō)苑·辨物》)①須要替換的關(guān)鍵詞語(yǔ)：過(guò)(探望)；暴疾(突然得病)；造(到)；活(使……活，救活)②文言句式：省略句(入言)③譯文：扁鵲探望趙王，趙王的太子突然得病身亡。扁鵲來(lái)到宮門(mén)說(shuō)：“你進(jìn)去稟告，說(shuō)鄭國(guó)醫(yī)生秦越人能救活太子。”【參考譯文】扁鵲探望趙王，趙王的太子突然得病身亡。扁鵲來(lái)到宮門(mén)說(shuō)：“你進(jìn)去稟告，說(shuō)鄭國(guó)醫(yī)生秦越人能救活太子?！敝惺舆M(jìn)宮稟告趙王，趙王光著腳快步走來(lái)，出了宮門(mén)，話沒(méi)說(shuō)完，眼淚就沾濕了他的衣襟。于是扁鵲就給太子診治。太子于是就活過(guò)來(lái)了。天下人聽(tīng)到這件事，都說(shuō)：“扁鵲能夠使死人復(fù)活?！北怡o告知大家說(shuō)：“我并不能使死人復(fù)活，只是使那些應(yīng)當(dāng)活的人活著罷了。那些死了的人照舊是不能用藥物救活的?！笨杀剑y國(guó)的君主治理國(guó)家的弊病卻不是用藥物可以醫(yī)治的。方法三刪(把沒(méi)有意義或不必譯出的襯詞、虛詞刪去)3．指出下列語(yǔ)句中須要?jiǎng)h去的詞語(yǔ)，并翻譯語(yǔ)句。(1)所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與特殊也。(《鴻門(mén)宴》)①刪掉詞語(yǔ)：“出入”是偏義復(fù)詞，須要?jiǎng)h去“入”②譯文：(我)派遣官兵去把守函谷關(guān)的緣由，是防備其他盜賊進(jìn)來(lái)和意外的變故。(2)久之，能以足音辨人。(《項(xiàng)脊軒志》)①刪掉詞語(yǔ)：刪去音節(jié)助詞“之”②譯文：時(shí)間長(zhǎng)了，能依據(jù)腳步聲辨別走過(guò)的人。3．(2024·浙江卷改編)閱讀下面的文言文，依據(jù)后面的提示完成題目。圣人不然，以為天下之人，不幸而有罪，可以刑、可以無(wú)刑，刑之，而傷于仁；幸而有功，可以賞、可以無(wú)賞，無(wú)賞，而害于信。與其不屈吾法，孰若使民全其肌膚、保其首領(lǐng)，而無(wú)憾于其上；與其名器之不僭，孰若使民樂(lè)得為善之利而無(wú)望望不足之意。嗚呼！知其有可以與之之道而不與，是亦志于殘民而已矣。且彼君子之與之也，豈徒曰與之而已也，與之而遂因以勸之焉耳。故舍有罪而從無(wú)罪者，是以恥勸之也；去輕賞而就重賞者，是以義勸之也。蓋欲其思而得之也。故夫堯舜、三代之盛，舍此而忠厚之化，亦無(wú)以見(jiàn)于民矣。(選自《蘇轍集》)①刪掉詞語(yǔ)：之(第一個(gè))②關(guān)鍵詞語(yǔ)：與(賜予)；之(其次、三個(gè)，均為代詞，他們)；徒(僅僅)③譯文：而且那些君子賜予他們的，莫非僅僅說(shuō)是賜予他們而已？【參考譯文】圣人不這樣，他們認(rèn)為天下之人，不幸而犯了罪過(guò)，可以懲處，可以不懲處，懲處他，會(huì)對(duì)仁義有損傷；僥幸而有功勞，可以獎(jiǎng)賞，可以不獎(jiǎng)賞，不獎(jiǎng)賞，會(huì)對(duì)信義有損害。與其不屈從我的法令，倒不如使百姓保全他們的肌膚和頭顱，從而對(duì)他們的君主沒(méi)有怨恨；與其不僭越等級(jí)，倒不如使百姓為得到做善事的好處而快樂(lè)，從而沒(méi)有悲觀不滿足的想法。唉！知道(上面)那些狀況有可以賜予百姓(刑賞忠厚)的道理卻不賜予，這是有意損害百姓罷了。而且那些君子賜予他們的，莫非僅僅說(shuō)是賜予他們而已？賜予他們并趁機(jī)來(lái)勉勵(lì)他們罷了。所以舍棄有罪的而聽(tīng)從無(wú)罪的，這是用慚愧之心來(lái)勉勵(lì)他們；舍去賞賜輕的而趨就賞賜重的，這是用仁義來(lái)勉勵(lì)他們。或許是想要他們進(jìn)行思索后領(lǐng)悟到這一點(diǎn)。所以堯舜、三代有此盛況，舍棄這個(gè)，那么忠厚的教化，也沒(méi)有方法在百姓中表現(xiàn)出來(lái)。刪除詞語(yǔ)對(duì)接教材結(jié)構(gòu)性助詞道之所存，師之所存也。(《師說(shuō)》)刪掉詞語(yǔ)：之。參考譯文：道存在的地方，就是老師存在的地方發(fā)語(yǔ)詞、表停頓和補(bǔ)足音節(jié)的虛詞夫六國(guó)與秦皆諸侯。(《六國(guó)論》)刪掉詞語(yǔ)：夫。參考譯文：六國(guó)與秦國(guó)都是諸侯語(yǔ)氣詞奪項(xiàng)王天下者必沛公也。(《鴻門(mén)宴》)刪掉詞語(yǔ)：也。譯文：奪取項(xiàng)王天下的人，必定是沛公偏義復(fù)詞中的襯字、同義詞中的某個(gè)詞語(yǔ)我有親父母，逼迫兼弟兄。(《孔雀東南飛》)刪掉詞語(yǔ)：父、弟。譯文：我有母親(的勸說(shuō))，還有兄長(zhǎng)的逼迫[邊練邊悟]3．閱讀下面的文言文，依據(jù)后面的提示完成題目。凡兵，不攻無(wú)過(guò)之城，不殺無(wú)罪之人。夫殺人之父兄，利人之貨財(cái)，臣妾人之子女，此皆盜也。故兵者，所以誅暴亂、禁不義也。兵之所加者，農(nóng)不離其田業(yè)，賈不離其肆宅，士大夫不離其官府。由其武議在于一人，故兵不血刃而天下親焉。夫?qū)?，提鼓揮桴，臨難決戰(zhàn)。接兵角刃，鼓之而當(dāng)，則賞功立名；鼓之而不當(dāng)，則身死國(guó)亡。是存亡安危，在于桴端，奈何無(wú)重將也。(選自《尉繚子》)①刪掉詞語(yǔ)：夫②保留詞語(yǔ)：父兄__子女③關(guān)鍵詞語(yǔ)：利(占有)；臣妾(奴役)④文言句式：推斷句⑤譯文：殺害人家的父兄，掠奪人家的財(cái)物，奴役人家的子女，這些都是強(qiáng)盜的行為。【參考譯文】凡是用兵，不進(jìn)攻沒(méi)有過(guò)錯(cuò)的國(guó)家，不殺害無(wú)罪的人民。殺害人家的父兄，掠奪人家的財(cái)物，奴役人家的子女，這些都是強(qiáng)盜的行為。因此，軍隊(duì)是用來(lái)平定動(dòng)亂、制止不義行為的。軍隊(duì)所到之處，能讓農(nóng)夫不離開(kāi)他們的土地，商人不離開(kāi)他們的店鋪，官吏不離開(kāi)他們的官府。其中的緣由就在于國(guó)君軍事上的英明謀略與決策，所以能不必經(jīng)過(guò)流血戰(zhàn)斗就可得到天下的擁護(hù)。將帥擊鼓指揮軍隊(duì)，在危難關(guān)頭與敵軍決戰(zhàn)。當(dāng)兩軍短兵相接的時(shí)候，假如指揮得當(dāng)，就會(huì)建立功名；假如指揮不當(dāng)，就會(huì)身死國(guó)亡。由此看來(lái)，國(guó)家的存亡安危，在于將帥的指揮是否得當(dāng)，這怎能不使人重視將帥的作用呢？(二)意譯為輔，文從句順——調(diào)、補(bǔ)、變______________________________________________在難以直譯或直譯表達(dá)不出原文意蘊(yùn)的時(shí)候，要酌情接受意譯作為幫助手段。接受“調(diào)”“補(bǔ)”“變”的方法，讓語(yǔ)句文從句順，明白通暢，合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。方法四調(diào)(把文言文中的特殊句式按現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序調(diào)整過(guò)來(lái)，使譯句暢達(dá))4．推斷句式類型，調(diào)整語(yǔ)序并翻譯下列句子。(1)蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。(《勸學(xué)》)①句式類型：定語(yǔ)后置句②調(diào)整語(yǔ)序：③譯文：蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪子、牙齒和強(qiáng)健的筋骨。(2)句讀之不知，惑之不解。(《師說(shuō)》)①句式類型：賓語(yǔ)前置句②調(diào)整語(yǔ)序：③譯文：不通曉句讀，不能解決疑難問(wèn)題。4．(2024·全國(guó)乙卷)閱讀下面的文言文，依據(jù)后面的提示完成題目。上怒曰：“卿欲遵遵遵遵守法律律律律，而使朕失信乎？”(戴胄)對(duì)曰：“敕者出于一時(shí)之喜怒，法者國(guó)家所以布大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不行，復(fù)斷之以法，此乃忍小忿而存大信也?！鄙显唬骸扒淠軋?zhí)法，朕復(fù)何憂？”胄前后犯顏執(zhí)法，言如涌泉，上皆從之，天下無(wú)冤獄。(選自《通鑒紀(jì)事本末·貞觀君臣論治》)①句式類型：狀語(yǔ)后置句(斷之以法)②譯文：但已經(jīng)知道不能這樣處置，再依法裁決，這是忍下了小的生氣而保全了大信用啊。【參考譯文】皇上生氣地說(shuō)：“你想遵遵遵遵遵守法律律律律律，卻讓我失信于天下嗎？”戴胄答道：“皇上的叮囑產(chǎn)生于一時(shí)的喜怒，法律是國(guó)家用來(lái)向天下昭示大信用的?；噬显购藓蜻x官員多有欺詐行為，所以想要?dú)⒌羲麄?，但已?jīng)知道不能這樣處置，再依法裁決，這是忍下了小的生氣而保全了大信用啊?！被噬险f(shuō)：“你能依法辦事，我還擔(dān)憂什么呢？”戴胄前后多次冒犯皇上的威歷執(zhí)行法律，奏答的言論像泉水一樣涌出，皇上都聽(tīng)從他的看法，天下沒(méi)有冤案。翻譯時(shí)須要調(diào)整語(yǔ)序的句子主要有以下幾種：①狀語(yǔ)后置句，翻譯時(shí)要將狀語(yǔ)移至謂語(yǔ)的前面。②定語(yǔ)后置句，翻譯時(shí)要把定語(yǔ)移到被修飾、限制的中心語(yǔ)之前。③主謂倒裝句，翻譯時(shí)必需將主謂成分顛倒過(guò)來(lái)。④賓語(yǔ)前置句，翻譯時(shí)要將賓語(yǔ)移到動(dòng)詞或介詞之后。[邊練邊悟]4．閱讀下面的文言文，依據(jù)后面的提示完成題目。孔子之宋，匡簡(jiǎn)子將殺陽(yáng)虎，孔子似之，甲士以圍孔子之舍。子路怒，奮戟將下斗?？鬃又怪唬骸昂稳柿x之不免俗也。夫《詩(shī)》《書(shū)》之不習(xí)，禮樂(lè)之不修，是丘之過(guò)也。若似陽(yáng)虎，則非丘之罪也，命也夫！由歌，予和汝?！弊勇犯?，孔子和之，三終而甲罷。(選自《說(shuō)苑·雜言》)①句式類型：賓語(yǔ)前置句(《詩(shī)》《書(shū)》之不習(xí)、禮樂(lè)之不修)；推斷句(是丘之過(guò)也)②關(guān)鍵詞語(yǔ)：習(xí)(學(xué)習(xí))；修(修行)；是(代詞，這)；過(guò)(過(guò)錯(cuò))③譯文：不學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》，不修行禮樂(lè)，這是我孔丘的過(guò)錯(cuò)?！緟⒖甲g文】孔子到宋國(guó)去，匡簡(jiǎn)子剛要?dú)㈥?yáng)虎?？鬃娱L(zhǎng)得很像陽(yáng)虎，士兵因此包圍了孔子的房舍。子路很生氣，舉起戟要去和他們搏斗?？鬃幼钃跛f(shuō)：“為什么講究仁義的人也不能避開(kāi)俗氣呢！不學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》，不修行禮樂(lè)，這是我孔丘的過(guò)錯(cuò)。假如我的相貌像陽(yáng)虎，那不是我的罪過(guò)，這是天命呀！仲由來(lái)唱歌，我來(lái)和你?！庇谑亲勇烦鸶鑱?lái)，孔子跟著唱，唱完三遍，士兵就撤圍了。方法五補(bǔ)(補(bǔ)充句中省略的成分)5．推斷下列語(yǔ)句的補(bǔ)充狀況，并翻譯。(1)樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳纾俊绷荚唬骸吧跫?！?《鴻門(mén)宴》)①增補(bǔ)詞語(yǔ)：“甚急”前加主語(yǔ)“今日之事”②譯文：樊噲問(wèn)：“今日的事情怎么樣？”張良說(shuō)：“(今日的事情)很緊急！”(2)晉軍函陵，秦軍氾南。(《燭之武退秦師》)①增補(bǔ)詞語(yǔ)：兩句“軍”后加介詞“于”②譯文：晉軍(在)函陵駐扎，秦軍(在)氾水的南面駐扎。5．(2024·全國(guó)乙卷)閱讀下面的文言文，依據(jù)后面的提示完成題目。丁亥，制：“決死囚者，二日中五覆奏，下諸州者三覆奏。行刑之日，尚食勿進(jìn)酒肉，內(nèi)教坊及太常不舉樂(lè)。皆令門(mén)下覆視，有據(jù)法當(dāng)死而情可矜者，錄狀以聞?！庇墒侨钌醣姟Ｆ湮甯沧嗾咭詻Q前一二日，至決日又三覆奏。惟犯惡逆者一覆奏而已。(選自《通鑒紀(jì)事本末·貞觀君臣論治》)①增補(bǔ)詞語(yǔ)：句前加主語(yǔ)“這些規(guī)定”②關(guān)鍵詞語(yǔ)：覆視(復(fù)核查驗(yàn))；可(值得)；矜(憐憫)；狀(狀況)；聞(使……知道)③譯文：(這些規(guī)定)都由門(mén)下省復(fù)核查驗(yàn)，依據(jù)法律應(yīng)當(dāng)判處死刑而情理上又值得憐憫的人，登記狀況上報(bào)朝廷?！緟⒖甲g文】(貞觀五年十二月)丁亥日，皇上下詔：“判決死刑犯，兩天之內(nèi)要進(jìn)行五次回奏，在外地各州的要進(jìn)行三次回奏。在行刑的日子，主管膳食的不許上酒肉，內(nèi)教坊和太常寺不許奏樂(lè)。(這些規(guī)定)都由門(mén)下省復(fù)核查驗(yàn)，依據(jù)法律應(yīng)當(dāng)判處死刑而情理上又值得憐憫的人，登記狀況上報(bào)朝廷?！币虼硕Ｈ悦?死囚)很多。五次回奏是指處決前一二天(完成兩次回奏)，到處決當(dāng)天還要進(jìn)行三次回奏。只有犯惡逆罪(惡逆是十惡之一)的，只要進(jìn)行一次回奏就行了。補(bǔ)充詞語(yǔ)教材對(duì)接省略的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)要補(bǔ)上度我至軍中，公乃入。(《鴻門(mén)宴》)譯文：(你)估計(jì)著我回到軍營(yíng)中了，你再進(jìn)去省略的介詞“于”等要補(bǔ)上將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。(《鴻門(mén)宴》)譯文：將軍(在)黃河以北作戰(zhàn)，我(在)黃河以南作戰(zhàn)推斷句要補(bǔ)上推斷詞師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(《師說(shuō)》)譯文：老師，(是)依靠他來(lái)傳授道、教授學(xué)業(yè)、解除懷疑的人數(shù)詞后補(bǔ)充量詞比至陳，車(chē)六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。(《陳涉世家》)譯文：等到了陳這個(gè)地方，有六七百(輛)兵車(chē)，一千多(名)騎兵，數(shù)萬(wàn)(名)士兵[邊練邊悟]5．閱讀下面的文言文，依據(jù)后面的提示完成題目。(呂)布見(jiàn)操曰：“今日已往，天下定矣?！辈僭唬骸昂我匝灾?？”布曰：“明公之所患不過(guò)于布，今已服矣。若令布將騎，明公將步，天下不足定也?！鳖欀^劉備曰：“玄德，卿為坐上客，我為降虜，繩縛我急，獨(dú)不行一言邪？”操笑曰：“縛虎不得不急?！蹦嗣彶伎`。劉備曰：“不行。明公不見(jiàn)呂布事丁建陽(yáng)、董太師乎？”操頷之。布目備曰：“大耳兒，最叵信?！?選自《通鑒紀(jì)事本末·曹操篡漢》)①增補(bǔ)詞語(yǔ)：“已服矣”前加主語(yǔ)“我(布)”②關(guān)鍵詞語(yǔ)：患(憂慮)；服(倒戈)③譯文：您所憂慮的人就是我呂布，現(xiàn)在(我)已經(jīng)倒戈了?！緟⒖甲g文】呂布見(jiàn)到曹操說(shuō)：“從今以后，天下就可以太平了?！辈懿僬f(shuō)：“為什么這樣說(shuō)呢？”呂布說(shuō)：“您所憂慮的人就是我呂布，現(xiàn)在(我)已經(jīng)倒戈了。假如讓我率領(lǐng)騎兵，您率領(lǐng)步卒，平定天下沒(méi)問(wèn)題?！庇只仡^對(duì)劉備說(shuō)：“玄德，你是座上客，我是倒戈的俘虜，繩子把我捆得太緊，莫非不能替我說(shuō)句好話嗎？”曹操笑著說(shuō)：“捆猛虎，不能不捆緊?！庇谑敲税牙尾嫉睦K子放松一點(diǎn)。劉備說(shuō)：“不能放松。您沒(méi)看到呂布是怎樣侍奉丁原、董卓的嗎？”曹操點(diǎn)頭稱是。呂布瞪眼看著劉備說(shuō)：“你這個(gè)大耳朵的家伙，最不行信?！狈椒?依據(jù)語(yǔ)境，靈敏變通地翻譯)“變”指依據(jù)語(yǔ)境，靈敏變通地翻譯。往往是上述五種方法都用上了，還難以達(dá)到文從字順的效果時(shí)，就須要考慮運(yùn)用“變”的方法。6．翻譯下列語(yǔ)句。(1)故木受繩則直，金就礪則利。(《勸學(xué)》)譯文：所以木材經(jīng)過(guò)墨線比量就直了，刀劍等拿到磨刀石上磨就變鋒利了。(2)廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢(shì)，鉤心斗角。(《阿房宮賦》)譯文：走廊縈繞曲折，檐牙高聳，如鳥(niǎo)仰首啄物。樓閣各依地勢(shì)的高下走向而建，各種建筑物都與中心區(qū)相連，屋角相互對(duì)峙。6．(2024·浙江卷)閱讀下面的文言文，依據(jù)后面的提示完成題目。世之立功名、尚通顯者，日譏薄文士無(wú)毛發(fā)之用。子相獨(dú)不然