江蘇省常州市2024-2025學年高三歷史上學期期末學業(yè)水平監(jiān)測試卷含解析

Page14常州市教化學會學業(yè)水平監(jiān)測高三歷史留意事項考生在答題前請細致閱讀本留意事項及各題答題要求1．本試卷共8頁，滿分為100分，考試時間為75分鐘?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置。3．請細致核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符。4．作答選擇題，必需用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。作答非選擇題，必需用0.5毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效。5．如需作圖，必需用2B鉛筆繪、寫清晰，線條、符號等須加黑、加粗。一、選擇題：本大題共16題，每題3分，共計48分。在每題列出的四個選項中，只有一項最符合題目要求。1.北京猿人遺址有4層面積較大并且較厚的灰燼層，灰燼層里不僅有木炭，而且有因燒烤而布滿龜裂紋的石塊和石器，還有燒烤過鹿角、樸樹籽、獸骨等。這反映了北京猿人（）A.已經駕馭取火方法 B.嘗試馴養(yǎng)家畜家禽C.尚處于舊石器時期 D.起先從事原始農業(yè)【答案】A【解析】【詳解】本題為單類型單項選擇題。依據設問可知，這是本質題。時空范圍為舊石器時代（中國）。依據材料可知，北京猿人遺址中有較大面積灰燼層，灰燼層中有木炭以及燒烤過的石器、獸骨等，這說明當時的北京人大規(guī)模的用火，反映了北京猿人已經駕馭了取火的方法，A項正確；北京人燒烤鹿角，并不能說明當時北京人已經馴養(yǎng)家畜家禽，解除B項；材料沒有提到石器制作的方式，因此不能得出當時北京人生活在舊石器時代的結論，解除C項；北京猿人遺址中出現(xiàn)獸骨，說明照舊處于采集漁獵時期，并未從事原始農業(yè)，解除D項。故選A項。2.漢文帝以藩王登基后，同姓諸侯王“出入擬于天子”，甚至“不聽天子詔”，文帝乃追思賈誼遺策，“眾建諸侯而少其力”，分齊地為6國，分淮南王地為3國。漢文帝此舉（）A.引發(fā)吳楚等七國之亂 B.打擊了地方豪強勢力C.使得“推恩令”得以貫徹 D.提升了中心政府的地位【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知精確時空是：西漢（中國）。據材料“漢文帝以藩王登基后，同姓諸侯王‘出入擬于天子’，甚至‘不聽天子詔’”可知，漢文帝時期王國力力較大，嚴峻威逼中心集權，據材料“文帝乃追思賈誼遺策，‘眾建諸侯而少其力’，分齊地為6國，分淮南王地為3國”可知，漢文帝通過分割王國的形式來減弱地方，加強中心對地方的限制，D項正確；七國之亂發(fā)生在漢景帝時期，解除A項；漢文帝的措施打擊的是地方王國力力，并非地方豪強勢力，解除B項；漢武帝時期實行“推恩令”，解除C項。故選D項。3.《宋書》說：“江南之為國盛矣……荊城跨南楚之富，揚部有全吳之沃，魚鹽杞梓之利，充仞八方，絲綿布帛之饒，覆衣天下?！碑a生這種現(xiàn)象的主要緣由是（）A.北人南遷促進了南方開發(fā) B.南北朝時南方鮮有戰(zhàn)亂C.紹興和議后南宋政局穩(wěn)定 D.兩宋時經濟重心已南移【答案】A【解析】【詳解】本題為單類型單項選擇題。依據設問可知，這是緣由題。時空范圍為魏晉時期（中國）。材料“荊城跨南楚之富，揚部有全吳之沃，魚鹽杞梓之利”體現(xiàn)的是魏晉南北朝時期江南經濟得到開發(fā)，這主要和北民南遷有關，A項正確；魏晉時期，南方也有戰(zhàn)亂，B項表述確定，解除B項；《宋書》是一部記述南朝劉宋一代歷史的紀傳體史書，C、D兩項時間與材料時間不符，解除C、D項。故選A項。4.貞觀后期魏征發(fā)覺唐太宗“漸惡直言”，曾多次提出忠告，皇帝只是口頭接受，不再勵精圖治，生活也漸漸奢侈，并且起先服用此前曾訕笑秦始皇和漢武帝用過的金石丹藥，最終就死在丹藥毒性發(fā)作上。由此可知（）A.“貞觀之治”徒有虛名 B.唐朝社會由盛轉衰C.專制體制依靠人治 D.諫官缺乏制度保證【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知精確時空是：唐代（中國）。據材料“魏征發(fā)覺唐太宗‘漸惡直言’，曾多次提出忠告，皇帝只是口頭接受，不再勵精圖治，生活也漸漸奢侈”可知，貞觀后期，魏征多次對唐太宗進諫，雖然唐太宗口頭接受，但實際卻沒有聽從魏征的看法，這體現(xiàn)了中國古代的諫議制度不能從根本上對皇帝形成約束，反映了諫官缺乏制度保證，D項正確；材料反映的是貞觀后期的狀況，唐太宗統(tǒng)治前期，唐朝國力強盛，社會旺盛，“貞觀之治”并非，徒有虛名，解除A項；材料反映的是唐太宗個人的奢侈生活和癡迷丹藥，據此不能得知當時唐朝社會的盛衰，不能得知唐朝社會由盛轉衰，解除B項；材料反映的是諫官制度不能從根本上約束皇權，涉及的是諫議制度與皇權的關系，沒有涉及專制體制與人治的關系，解除C項。故選D項。5.鴉片斗爭后的開埠通商，一方面擴大了原有的城鄉(xiāng)差別，誘發(fā)農夫進城謀生，變更了傳統(tǒng)農本經濟的超穩(wěn)固狀態(tài)；另一方面，它又未能助長中國工業(yè)化的正常發(fā)展，長期來看延緩了城市化進程。造成該現(xiàn)象的主要緣由是（）A.通商口岸僅局限于東南沿海 B.半殖民地半封建的社會性質C.封建自然經濟未能土崩瓦解 D.民族資本主義發(fā)展先天不足【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是緣由題。據本題時間信息可知精確時空是：近代（中國）。據材料“一方面擴大了原有的城鄉(xiāng)差別，誘發(fā)農夫進城謀生，變更了傳統(tǒng)農本經濟的超穩(wěn)固狀態(tài)”及所學學問可知，鴉片斗爭后，列強對中國的經濟侵略使得中國小農經濟起先解體，大量農夫和手工業(yè)破產，被迫來到城市謀生，據材料“，它又未能助長中國工業(yè)化的正常發(fā)展，長期來看延緩了城市化進程”及所學學問可知，列強對中國的經濟侵略阻礙了中國近代民族工業(yè)的發(fā)展，同時，雖然小農經濟起先解體，但自給自足的自然經濟照舊占據主導地位，這些因素都不利于近代工業(yè)的發(fā)展，延緩了城市化進程，綜合材料信息可知，中國近代城市化體現(xiàn)出的特點與列強侵華使得中國淪為半殖民地半封建社會有關，B項正確；據所學學問可知，其次次鴉片斗爭后在沿海地區(qū)、長江沿岸等地也開放了通商口岸，并非僅局限于東南沿海，解除A項；封建自然經濟未能土崩瓦解是半封建社會的表現(xiàn)，解除C項；民族資本主義發(fā)展緩慢不僅有先天不足的緣由，還有受到本國封建主義、外國資本主義壓迫的緣由，D項不能全面反映材料現(xiàn)象，解除D項。故選B項。6.清末，軍事工業(yè)的經費最初一律由政府撥給，產品干脆發(fā)給湘淮各軍、沿江沿海各省。到19世紀七八十年頭后，江南機器制造局的“歲入”中起先列有“各省解還奏調軍火價”項目，向福州船政局訂造輪船需提前交付一半的定金。據此可知洋務企業(yè)（）A.已初具資本主義的性質 B.努力抵制外國經濟侵略C.在行業(yè)競爭中占有優(yōu)勢 D.官辦模式遭受現(xiàn)實逆境【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知精確時空是：洋務運動時期（中國）。據材料“軍事工業(yè)的經費最初一律由政府撥給，產品干脆發(fā)給湘淮各軍、沿江沿海各省”可知，洋務運動時期的軍事工業(yè)早期實行的官辦模式，經費由政府供應，產品由政府調撥各地，據材料“江南機器制造局的‘歲入’中起先列有‘各省解還奏調軍火價’項目，向福州船政局訂造輪船需提前交付一半的定金”可知，在19世紀七八十年頭后，政府供應經費的傳統(tǒng)官辦模式遇到困難，在經費來源上增加了各省投入部分，D項正確；軍事工業(yè)的產品不進入市場，由政府進行調撥，屬于封建性質，解除A項；軍事工業(yè)產品不進入市場，沒有起到抵制外國經濟侵略的作用，解除B項；洋務企業(yè)主要制造軍事產品，在民間沒有相應的行業(yè)競爭，解除C項。故選D項。7.1919年，針對有人主見“中西調和”，胡適指責說，“調和是人類懶病的自然趨勢，用不著我們來提倡。我們走了一百里路，大多數人或許牽強走三四十里。我們若先講調和，只走五十里，他們就一步都不走了”。對此理解最精確的是（）A.新文化運動激勵學習西方 B.學問分子主見融通中西C激進派全盤否定傳統(tǒng)文化 D.資產階級背離中國國情【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知精確時空是：新文化運動時期（中國）。據材料“若是先講調和，只走五十里，他們就一步都不會走了”可知，胡適意在強調學習西方和反封建的徹底性，體現(xiàn)了新文化運動中存在激進的全盤否定傳統(tǒng)文化的傾向，C項正確；新文化運動不僅激勵學習西方，甚至片面地提出全盤西化的主見，A項不能更精確概括材料信息，解除A項；據材料可知，胡適指責了有些人“通融中西”的主見，解除B項；據所學學問可知，辛亥革命雖然推翻了封建君主專制制度，但民主共和沒有真正實現(xiàn)，資產階級激進派認為根本緣由是缺乏對舊思想、舊文化的徹底批判，所以在當時資產階級的這種思想并沒有完全脫離中國國情，解除D項。故選C項。8.毛澤東在文章中指出：“一年以來，邊界政權割據的地區(qū)，因為敵人的嚴密封鎖，食鹽、布匹、藥材等日用必需品，無時不在特殊缺乏和特殊昂貴之中，因此引起工農小資產階級群眾和紅軍士兵群眾的生活的擔憂，有時真是到了極度?！睘榇?，依據地（）A.鞏固革命統(tǒng)一戰(zhàn)線 B.逐步開展土地革命C.組建民主聯(lián)合政府 D.實行減租減息政策【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知精確時空是：土地革命時期（中國）。據材料“邊界政權割據的地”“因此引起工農小資產階級群眾和紅軍士兵群眾的生活的擔憂”可知，中國共產黨建立了蘇維埃政權，此時期中國共產黨領導的軍隊為“紅軍”，據此可知，材料描述的是國共十年對峙時期的農村革命依據地，面對國民黨政府對依據地的封鎖，中國共產黨領導逐步開展土地革命，發(fā)展農業(yè)生產，B項正確；革命統(tǒng)一戰(zhàn)線是在國共第一次合作時期，與材料時間不符，解除A項；組建民主聯(lián)合政府是抗日斗爭結束前后提出的和平民主建國綱領，與材料時間不符，解除C項；減租減息政策是全面抗戰(zhàn)時期在敵后抗日依據地的政策，與材料時間不符，解除D項。故選B項。9.下圖是漫畫家張樂平先生于1939年創(chuàng)作的作品——《這一槌的味道如何》，反映了（）A.游擊隊是抗擊日軍的主要力氣 B.侵華日軍無法進入中國內地C.正面戰(zhàn)場未能組織大規(guī)?？咕?D.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線已經形成【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知精確時空是：抗日斗爭時期（中國）。據材料信息可知，日本進入中國內地后受到正規(guī)軍、游擊隊、預備軍的重創(chuàng)，反映了日本受到國民黨、共產黨、后備軍團的抗拒，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線已經形成，D項正確；材料中游擊隊、正規(guī)軍、后備軍都對日軍造成了損害，沒有體現(xiàn)三者哪一個是主要力氣，解除A項；據所學學問可知，1937年日本全面侵華后，侵占了內地大量領土，解除B項；據所學學問可知，全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，正面戰(zhàn)場的會戰(zhàn)有淞滬會戰(zhàn)、太原會戰(zhàn)、徐州會戰(zhàn)等，解除C項。故選D項。10.下表是“1947——1948年邯鄲市（解放區(qū)）經營狀況統(tǒng)計（部分）”，表中數據反映了（）年份坐商（有固定店面的商戶）山貨藥材店煤炭店磁器店首飾店釀酒作坊店煙膏店19471169戶20家2家11家20家11家5家19481668戶50家15家23家1家7家0家A.戰(zhàn)略決戰(zhàn)成功在望 B.工作重心轉向城市C.社會面貌良性變更 D.土地改革成效顯著【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知精確時空是：解放斗爭時期（中國）。據材料信息可知，1947年至1948年，在邯鄲市的經營狀況中，坐商、山貨藥材店、煤炭點、瓷器店增加，首飾店、釀酒作坊店削減，尤其是煙膏店，在1948年為0，反映了解放區(qū)社會風貌的變更，人們重視手工業(yè)生產和商業(yè)，吸大煙等一些不良習俗得到限制，反映了社會面貌向良性方向變更，C項正確；戰(zhàn)略決戰(zhàn)的時間是1948年9月至1949年1月，1947年尚未起先戰(zhàn)略決戰(zhàn)，1948年戰(zhàn)略決戰(zhàn)仍在進行，不能說明戰(zhàn)略決戰(zhàn)成功在望，解除A項；1949年春七屆二中全會做出了黨的工作重心轉移的確定，解除B項；材料主要涉及的是手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，沒有涉及農夫獲得土地后生產主動性提高，推動了農業(yè)的發(fā)展，不能體現(xiàn)土地改革的成效，解除D項。故選C項。11.1981年太原鋼鐵廠實行利潤包干經濟責任制，把全年的生產經營支配的主要指標和工作要求，用“包”和“?！钡男问綄訉勇鋵嵉铰毮懿块T、廠礦、工段直至每個崗位和個人，逐步實現(xiàn)了扭虧為盈的目標。此舉A.變更了全部制形式 B.開啟了經濟體制改革C.提高了生產主動性 D.確立了現(xiàn)代企業(yè)制度【答案】C【解析】【詳解】本題為單類型單項選擇題。依據選項用詞可知，這是影響題。時空范圍為1981年（中國）。1981年太鋼實行利潤包干經濟責任制，最終實現(xiàn)了扭虧為盈的目標，這說明這次改革賜予企業(yè)自主權，調動了企業(yè)職工的生產主動性，才能實現(xiàn)扭虧為盈，C項正確；太鋼的改革并未變更企業(yè)全部制形式，解除A項；十一屆三中全會開啟了經濟體制改革，解除B項；現(xiàn)代企業(yè)制度提出是在1993年，解除D項。故選C項。12.據記載，教皇格里高利一世在位時期（590—604年），每月第一天，教皇在圣彼得大教堂外向窮人分發(fā)谷物、酒、蔬菜、奶酪等，向貴族則分發(fā)香料和其他奢侈品。1365年，阿維農教皇烏爾班宴請查理四世時，用了150磅香料。這說明，中世紀時期A.香料象征著財寶與地位 B.西歐農業(yè)獲得了較快發(fā)展C.東西方商品溝通的旺盛 D.教會與封建君主相互勾結【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知精確時空是：中世紀（歐洲）。據本題材料“教皇在圣彼得大教堂外向窮人分發(fā)谷物、酒、蔬菜、奶酪等，向貴族則分發(fā)香料和其他奢侈品”“阿維農教皇烏爾班宴請查理四世時，用了150磅香料”并結合所學可知，香料屬于奢侈品，在中世紀是貴族的專享，代表著身份地位，A項正確；香料并不產自歐洲，材料論述的重點并不是農業(yè)，解除B項；材料未體現(xiàn)東西方商品溝通的內容，解除C項；材料只說明教皇宴請查理四世的豪奢場景，并未提及合作，解除D項；故選A項。13.詩人海涅稱馬丁·路德是敢于同敵人英勇戰(zhàn)斗的宗教界的丹東，稱他的贊美詩是“宗教革命的馬賽曲”。對此理解正確的是A.宗教改革本質是一場政治革命 B.馬丁·路德實際領導暴力斗爭C.宗教改革傳播和發(fā)展人文主義 D.馬丁·路德推動民族國家形成【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知精確時空是：宗教改革時期（德國）。丹東是法國在抗拒德奧聯(lián)軍入侵時期的重要人物，馬賽曲是法國人民保衛(wèi)國家，抗拒入侵的民族精神的體現(xiàn)，據所學學問可知，馬丁·路德用德文翻譯圣經，推動了德意志文化的發(fā)展，有利于民族國家的形成，海涅將馬丁·路德和他的贊美詩稱為“宗教界的丹東”“宗教革命的馬賽曲”正是看到了馬丁·路德、丹東、馬賽曲在推動民族國家形成上的相同點，D項正確；宗教改革是一場思想解放運動，也是一場社會運動，但并非一場政治革命，解除A項；馬丁·路德領導了德國的宗教改革，但沒有實際領導暴力斗爭，解除B項；材料強調的是馬丁·路德改革中推動民族國家形成的方面，沒有涉及馬丁·路德改革推動人文主義方面的內容，解除C項。故選D項。14.20世紀初，倫敦街頭的“敲窗人”這一職業(yè)頗受歡迎，他們手持長桿在街上走走停停，敲打客戶的窗戶，從夜晚工作至凌晨，每次敲窗叫醒服務都會得到1便士收入。這一現(xiàn)象最能反映出A.工人的居住條件不斷惡化 B.工業(yè)化強化民眾時間觀念C.英國的鐘表行業(yè)難以發(fā)展 D.傳統(tǒng)職業(yè)影響人們的生活【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知精確時空是：19世紀（世界）。依據材料“敲窗人”“手持長桿在街上走走停停，敲打客戶的窗戶，從夜晚工作至凌晨”可知，工業(yè)革命后工廠形成了嚴格的考勤制度，人們的時間觀念被強化，于是出現(xiàn)了職業(yè)“敲窗人”，B項正確；出現(xiàn)“敲窗人”并不等于工人的居住條件惡化，解除A項；“敲窗人”的出現(xiàn)恰恰說明當時人們對鐘表的需求量較大，鐘表業(yè)的發(fā)展有較大潛力，解除C項；“敲窗人”的客戶從事的是時間要求較為嚴格的行業(yè)，一般是機器工廠的工人，這不屬于傳統(tǒng)行業(yè)，解除D項。故選B項。15.從20世紀50年頭中期起，美國音樂每晚在中東地區(qū)播放兩小時，在美國新聞署的支配下，“美國之音”為當地報紙供應音樂家的背景和故事，為廣播電臺供應CD。美國這些舉措的主要目的是A.緩和國內種族沖突 B.傳播自由主義思想C.加速歐洲文化輸出 D.增加冷戰(zhàn)“軟實力”【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據本題時間信息可知精確時空是：冷戰(zhàn)時期（美國）。據材料“從20世紀50年頭中期起，美國音樂每晚在中東地區(qū)播放兩小時”“‘美國之音’為當地報紙供應音樂家的背景和故事，為廣播電臺供應CD”及所學學問可知，此時正值美蘇冷戰(zhàn)時期，美國在中東播放音樂，供應CD等行為是為了通過文化滲透加強與蘇聯(lián)在中東地區(qū)的爭奪，反映了美國這些舉措的目的是增加冷戰(zhàn)“軟實力”，D項正確；材料反映的是美國在中東地區(qū)加強自身的影響，沒有涉及國內的種族沖突，解除A項；傳播美國式的自由主義思想是美國加強對中東地區(qū)限制的手段，其目的是與蘇聯(lián)爭奪中東地區(qū)，解除B項；美國在中東地區(qū)加強的是美國文化的輸出，并非歐洲文化的輸出，解除C項。故選D項。16.20世紀60年頭，蘇聯(lián)宇航員除獲得政府頒發(fā)的勛章外，還獲得物質嘉獎，包括家用電器、生活用品、短褲、襪子等。勃列日涅夫的工作日志中也記錄“收到一件運動服，輕工制品。”“阿根廷總書記寄來一件毛皮夾克上衣?！边@表明，當時的蘇聯(lián)A.調動社會資源保障軍工 B.民生問題制約社會發(fā)展C.國民經濟建設停滯不前 D.與新興國家的關系親密【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知精確時空是：二戰(zhàn)后（蘇聯(lián)）。據材料“蘇聯(lián)宇航員除獲得政府頒發(fā)的勛章外，還獲得物質嘉獎，包括家用電器、生活用品、短褲、襪子等”可知，對宇航員的嘉獎中包含日常生活用品，反映了在當時日常生活用品的缺乏，同時勃列日涅夫把“收到運動服，輕工制品”“阿根廷總書記寄來一件毛皮夾克上衣”寫入日記，也從側面反映了當時蘇聯(lián)輕工業(yè)制品生產相對不足，結合所學學問可知，二戰(zhàn)后，蘇聯(lián)輕工業(yè)長期得不到提高，忽視消費品的生產，主要緣由是國家優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的戰(zhàn)略，A項正確；材料只反映了蘇聯(lián)忽視消費品的生產，沒有涉及忽視消費品生產對社會發(fā)展的制約，解除B項；結合所學學問可知，蘇聯(lián)優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，推動了國民經濟建設的發(fā)展，并非停滯不前，解除C項；材料只涉及收到“阿根廷總書記”寄來的物品，不能得知與阿根廷等信念國家“關系親密”，解除D項。故選A選。二、非選擇題：共52分，其中第17題13分，第18題15分，19題12分，20題12分。17.鄉(xiāng)約指在鄉(xiāng)里中訂立的共同遵守的規(guī)約。閱讀材料，完成下列要求。材料一真正意義上的鄉(xiāng)約肇始于北宋陜西藍田呂氏鄉(xiāng)約。呂氏兄弟從學于大儒，是當地出名的鄉(xiāng)紳。他們發(fā)起組織呂氏鄉(xiāng)約，號召百姓自愿加入，每月定期聚會，講論道德倫常，公論鄉(xiāng)里事務，并通過公開告諭的方式賞善罰惡。呂氏鄉(xiāng)約漸漸形成了一個理性化的基層自治組織。據記載，在呂氏四兄弟的提倡和入約百姓的力行下，藍田地區(qū)民風日漸淳樸，甚至引導整個關中地區(qū)的民風為之一變?！幾詤琴弧毒ⅰ⒌轮闻c教化——傳統(tǒng)鄉(xiāng)村自治與當代基層協(xié)商治理》材料二明代儒者王陽明、呂坤等都曾于各自為官任上推廣鄉(xiāng)約，并對鄉(xiāng)約制度加以完善。王陽明在出兵平定南贛地區(qū)叛亂、以“十家牌法”肅清鄉(xiāng)里奸惡勢力的基礎上，通過《南贛鄉(xiāng)約》的道德教化與道德懲戒方式從根本上整肅了南贛民風。呂坤提出了鄉(xiāng)約、保甲合二為一的“鄉(xiāng)甲約”。嘉靖八年（1529）以后，明政府大力在全國范圍內推行鄉(xiāng)約，鄉(xiāng)約發(fā)展進入高潮?！幾詤琴弧墩撁鞔鍖W的三種鄉(xiāng)治模式》（1）據材料一，概括呂氏鄉(xiāng)約在鄉(xiāng)村治理方面的特點，并結合所學學問說明其產生的歷史背景。（2）據材料二，指出明代鄉(xiāng)約與前代相比的變更，并結合所學學問簡析明代鄉(xiāng)約的影響?！敬鸢浮?7.特點：留意社會道德教化；體現(xiàn)士大夫的社會責任感；具有地方自治特征。歷史背景：宋代理學的興起，士大夫的主體意識增加；世家大族的沒落，基層治理缺失；科舉制發(fā)展，士大夫階層形成；保甲法的不足。18.變更：政府推行；與法律合流，帶有約束力和懲戒性。影響：加強了對地方的限制，維護社會秩序；有助于教化百姓；促進儒學和傳統(tǒng)道德的傳播?！窘馕觥俊拘?詳解】本題為特點類、背景類材料題。時空范圍為宋代（中國）。第一問特點：依據材料“講論道德倫常，公論鄉(xiāng)里事務，并通過公開告諭的方式賞善罰惡”可知，留意社會道德教化；依據材料“呂氏兄弟從學于大儒，是當地出名的鄉(xiāng)紳。他們發(fā)起組織呂氏鄉(xiāng)約，號召百姓自愿加入”可知，體現(xiàn)士大夫的社會責任感；依據材料“呂氏鄉(xiāng)約漸漸形成了一個理性化的基層自治組織”可知，具有地方自治特征。其次小問歷史背景：依據所學學問可知，宋代理學的興起，士大夫的主體意識增加；依據所學學問可知，唐宋時期，世家大族的沒落，基層治理缺失；依據所學學問可知，科舉制發(fā)展，士大夫階層形成；依據所學學問可知，宋代保甲法的不足。【小問2詳解】本題為特點類、影響類。第一小問變更：依據材料“ 嘉靖八年（1529）以后，明政府大力在全國范圍內推行鄉(xiāng)約，鄉(xiāng)約發(fā)展進入高潮?！笨芍?，政府推行；依據材料“通過《南贛鄉(xiāng)約》的道德教化與道德懲戒方式從根本上整肅了南贛民風”并結合所學學問可知，與法律合流，帶有約束力和懲戒性。其次小問影響：明代鄉(xiāng)約加強了對地方的限制，維護社會秩序；依據材料“通過《南贛鄉(xiāng)約》的道德教化與道德懲戒方式從根本上整肅了南贛民風”可知，有助于教化百姓；鄉(xiāng)約以儒學為主要內容，促進儒學和傳統(tǒng)道德的傳播。18.留學是指去母國以外的國家接受各類教化。閱讀材料，完成下列要求。材料一623年日本留學生、學問僧等人稱頌“大唐國者，法式備定，珍國也，常須達”，建議日本政府重用學成歸來的留學生，建立以大唐為藍本，“法式備定”的封建國家。從唐太宗貞觀四年到唐昭宗乾元元年，日本共正式派出19批使節(jié)。留學生全部隨遣唐使入唐，均為經過日本朝廷細心選擇，有較高素養(yǎng)的人才。日本留學生分散在國子監(jiān)六館學習儒學、文學、佛學、律令等各種課目，其生活費由唐朝政府補助。留學生的習業(yè)內容有明確分工，有意從不同方面吸取借鑒唐朝文明成果，補日本之短?！幾砸︶謩Α肚蔡剖梗禾拼腥瘴幕瘻贤ㄊ仿浴凡牧隙?898年張之洞在《勸學篇》中大力提倡留學日本之效，“出洋一年勝于讀西書五年”“至游學之國，西洋不如東洋”。1896年清朝首次向日本派遣十三名留學生，1906年留日學生數達到八千多名。日本漸漸成為中國接觸西方和日本新思想、新文化、新技術的窗口。留日學生成立了譯書匯編社等翻譯團體，翻譯了國外大量政治、文史、軍事、理工、農業(yè)、醫(yī)學、藝術等方面的書籍。日本也漸漸成為中國革命舞臺的一部分。黃興曾是官費留日學生，1904年謀劃起義失敗后又與宋教仁等一同亡命日本。留日學生視黃興等為英雄，追隨的人甚多?！幾詫嵦倩菪恪吨袊肆魧W日本史》（1）據材料一，概括日本赴唐留學活動特點，并結合所學學問說明其產生的影響。（2）據材料二并結合所學學問，指出清末中國赴日留學活動的背景和主動作用?！敬鸢浮?8.特點：留學活動次數多；留學生素養(yǎng)較高；全面學習唐朝文化。影響：加強了日本與唐朝的交往；日本全面學習唐朝，深刻影響了日本文化；擴大了中華文化的影響力。19.背景：有識之士提倡到日本留學；清政府官方派遣；西方文化在日本傳播較為廣泛。主動作用：翻譯西方書籍，推動了西學在中國傳播；為中國革命運動培育人才，推動中國的革命運動；助推政治民主化進程等?！窘馕觥俊拘?詳解】本題是特點類、影響類材料分析題。時空是：唐代（中國、日本）。特點：據材料“ 日本共正式派出 19 批使節(jié)”可知，留學活動次數多；據材料“均為經過日本朝廷細心選擇，有較高素養(yǎng)的人才”可知，留學生素養(yǎng)較高；據材料“日本留學生分散在國子監(jiān)六館學習儒學、文學、佛學、律令等各種課目”“留學生的習業(yè)內容有明確分工，有意從不同方面吸取借鑒唐朝文明成果”可知，全面學習唐朝文化。影響：據材料“日本共正式派出19批使節(jié)。留學生全部隨遣唐使入唐”可知，加強了日本與唐朝的交往；據材料“日本留學生分散在國子監(jiān)六館學習儒學、文學、佛學、律令等各種課目”“補日本之短”可知，全面學習唐朝，深刻影響了日本文化；結合所學學問可知，擴大了中華文化的影響力?！拘?詳解】本題是背景類、影響類材料分析題。時空是：晚清（中國、日本）。背景：據材料“1898年張之洞在《勸學篇》中大力提倡留學日本之效”可知，有識之士提倡到日本留學；據材料“1896年清朝首次向日本派遣十三名留學生，1906年留日學生數達到八千多名”可知，清政府官方派遣；據材料“日本漸漸成為中國接觸西方和日本新思想、新文化、新技術的窗口”可知，西方文化在日本傳播較為廣泛。主動作用：據材料“留日學生成立了譯書匯編社等翻譯團體，翻譯了國外大量政治、文史、軍事、理工、農業(yè)、醫(yī)學、藝術等方面的書籍”可知，翻譯西方書籍，推動了西學在中國的傳播；據材料“日本也漸漸成為中國革命舞臺的一部分。黃興曾是官費留日學生，1904年謀劃起義失敗后又與宋教仁等一同亡命日本。留日學生視黃興等為英雄，追隨的人甚多”可知，為中國革命運動培育人才，推動中國的革命運動；結合所學學問可知，助推政治民主化進程。19.閱讀材料，完成下列要求。材料時間老師形象要求來源1951年老師要以毛澤東思想武裝自己，堅決正確的政治方向，以努力成為又紅又專的人民老師?！蛾P于第一次全國初等教化會議的報告》1963年老師要細致鉆研教材且不斷改進教學方法，留意說話、寫字等教學基本技能?！度罩菩W暫行工作條例（草案）》1983年老師要懂得教化規(guī)律與原則并利用現(xiàn)代化的教化教學學問指導實踐，老師要駕馭專業(yè)學問并在實踐中進一步提高學問水平?！蛾P于中、小學老師隊伍調整整頓和加強管理的看法》1993年老師是履行教化教學職責的專業(yè)人員，擔當教書育人，培育社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素養(yǎng)的使命?！吨腥A人民共和國老師法》2000年要對老師信息技術實力進行接著教化和培訓?！吨行W老師信息技術培訓

指導看法（試行）》——摘編自許峰華《新中國成立以來中小學老師形象嬗變探討》提取材料中的信息并結合所學學問，擬定一個論題，結合所學學問加以論述。（要求：主題明確，史論結合，邏輯嚴謹，表述成文）【答案】論題：老師形象要求體現(xiàn)了時代的發(fā)展和要求。新中國成立初期，面臨鞏固新生政權的任務，在《關于第一次全國初等教化會議的報告》中，要求老師要以毛澤東思想武裝自己，堅決正確的政治方向，有利于加強對老師的思想建設，保證教化的社會主義方向，鞏固政權。伴隨著社會主義制度在中國的確立，中國進入全面建設社會主義時期，《全日制小學暫行工作條例（草案）》中，要求老師要細致鉆研教材且不斷改進教學方法，對老師要求有確定的業(yè)務實力和基本技能，以適應社會主義建設的須要，有利于培育社會主義建設的好用性人才。十一屆三中全會做出了把黨的工作重心轉移到社會主義現(xiàn)代化建設上來和改革開放的宏大決策，為適應社會主義現(xiàn)代化建設的需求，《關于中、小學老師隊伍調整整頓和加強管理的看法》中，要求老師要利用現(xiàn)代化的教化教學學問，同時伴隨著對外開放的進行，一些先進的教學理論傳入中國，要求老師能夠懂得教化規(guī)律，并駕馭教化規(guī)律，更好的適應教化的發(fā)展。1992年十四大提出中國經濟體制改革的目標是建立社會主義市場經濟體制，對于老師提出了更高的要求，頒布了特地的《中華人民共和國老師法》，并對老師提出培育社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素養(yǎng)的要求。同時，伴隨著信息技術的發(fā)展，信息技術在日常教學中的應用不斷增加，在《中小學老師信息技術培訓

指導看法（試行）》對老師提出信息技術實力的要求以適應科技的發(fā)展。新中國成立以來對老師形象要求的變遷是不同時期時代發(fā)展的表現(xiàn)，適應了不同時期時代發(fā)展的須要，推動我國教化事業(yè)不斷發(fā)展，為中華民族宏大復興奠定了基礎?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}是論述題之歷史探究結論論證題時空是：現(xiàn)代（中國）。設問要求提取材料中的信息并結合所學學問，擬定一個論題，結合所學學問加以論述。據材料“老師要以毛澤東思想武裝自己，堅決正確的政治方向”可知，新中國成立初期，對老師要求正確的政治方向，有利于鞏固新生的社會主義政權，保證教化的社會主義方向。據材料“細致鉆研教材且不斷改進教學方法，留意說話、寫字等教學基本技能”可知，20世紀60年頭，中國處于全面建設社會主義時期，對老師要求確定的業(yè)務實力和基本技能，以適應社會主義建設的須要。據材料“老師要懂得教化規(guī)律與原則并利用現(xiàn)代化的教化教學學問指導實踐”可知，十一屆三中全會做出了把黨的工作重心轉移到社會主義現(xiàn)代化建設上來和改革開放的宏大決策，伴隨著對教化相識的進一步提高，要求老師能夠懂得教化規(guī)律，并要求老師能夠利用現(xiàn)代化教學學問。據材料“老師是履行教化教學職責的專業(yè)人員，擔當教書育人，培育社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素養(yǎng)的使命。”可知，伴隨著改革開放的進一步深化，對老師的要去除了確定的專業(yè)技術實力外，還強調對于社會主義建設和民族素養(yǎng)的作用。據材料“要對老師信息技術實力進行接著教化和培訓?！笨芍?，伴隨著信息技術的快速發(fā)展，對老師的要求中涉及對老師信息技術實力進行接著教化和培訓，以適應信息技術的發(fā)展。綜合材料信息可知，可擬定論題：老師形象的要求體現(xiàn)了時代的發(fā)展和要求。在論述中主要結合不同時期的老師形象要求與當時時代背景之間的關系進行說明?？蛇M行論述如下：新中國成立初期，面臨鞏固新生政權的任務，在《關于第一次全國初等教化會議的報告》中，要求老師要以毛澤東思想武裝自己，堅決正確的政治方向，有利于加強對老師的思想建設，保證教化的社會主義方向，鞏固政權。伴隨著社會主義制度在中國的確立，中國進入全面建設社會主義時期，《全日制小學暫行工作條例（草案）》中，要求老師要細致鉆研教材且不斷改進教學方法，對老師要求有確定的業(yè)務實力和基本技能，以適應社會主義建設的須要，有利于培育社會主義建設的好用性人才。十一屆三中全會做出了把黨的工作重心轉移到社會主義現(xiàn)代化建設上來和改革開放的宏大決策，為適應社會主義現(xiàn)代化建設的需求，《關于中、小學老師隊伍調整整頓和加強管理的看法》中，要求老師要利用現(xiàn)代化的教化教學學問，同時伴隨著對外開放的進行，一些先進的教學理論傳入中國，要求老師能夠懂得教化規(guī)律，并駕馭教化規(guī)律，更好的適應教化的發(fā)展。1992年十四大提出中國經濟體制改革的目標是建立社會主義市場經濟體制，對于老師提出了更高的要求，頒布了特地的《中華人民共和國老師法》，并對老師提出培育社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素養(yǎng)的要求。同時，伴隨著信息技術的發(fā)展，信息技術在日常教學中的應用不斷增加，在《中小學老師信息技術培訓

指導看法（試行）》對老師提出信息技術實力的要求以適應科技的發(fā)展。20.海地是拉美最早獨立的國家，其發(fā)展具有典型性。閱讀材料，完成下列要求。材料一島上（海地）有約三萬名自由之身的白人，還有人數約略相當的黑白混血兒和四十八萬名奴隸。蔗糖使奴隸這種古老勞力和現(xiàn)代形式的工業(yè)資本主義結合在一塊兒，甘蔗園或許是世上最早的現(xiàn)代工廠，它有一大批嚴守紀律的工人，園主常是不住在當地的法國資產階級顯赫人士，例如商人、銀行家。法國大革命后，“人權宣言”與法國的殖民意向相沖突，島上的沖突情勢隨之引爆。巴黎的革命人士情愿將選舉權擴大適用于海地的自由白人，乃至自由的黑白混血兒，卻無意廢除奴隸制，以免斷掉法國歲入的一項主要來源。于