初三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

初三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃初三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)策略針對(duì)初三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)，我們提出以下計(jì)劃。對(duì)于成績(jī)?cè)?00分以下的學(xué)生，重點(diǎn)在于鞏固基礎(chǔ)，避免浮于表面，追求不切實(shí)際的目標(biāo)。鑒于今年中考數(shù)學(xué)題型的變化，選擇題和填空題的分?jǐn)?shù)占比增加至72分，這意味著對(duì)數(shù)學(xué)概念的深刻理解和做題時(shí)的細(xì)致考慮變得尤為重要。因此，學(xué)生需要具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。中考題目中約有80%屬于常見(jiàn)的“雙基”類型題，為了在這些題目上確保得分，學(xué)生應(yīng)結(jié)合教材進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，明確掌握必須掌握的內(nèi)容。建議學(xué)生積極配合老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)選擇適量的練習(xí)，難度以中低檔為主。對(duì)于難題或易錯(cuò)題，養(yǎng)成標(biāo)記的習(xí)慣，通過(guò)記憶、消化、再記憶的過(guò)程加深理解。復(fù)習(xí)的目標(biāo)是在第一階段的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升，側(cè)重提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)真正的活學(xué)活用。對(duì)于成績(jī)較好的學(xué)生，建議采取“抓兩頭促中間”的復(fù)習(xí)策略，針對(duì)熱點(diǎn)和弱點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)。對(duì)于各區(qū)縣的模擬試卷，不必全套機(jī)械練習(xí)，而是有選擇地做，建議每天完成一小套選擇填空題，記錄錯(cuò)誤情況，并控制解題時(shí)間，確保高效?？梢愿鶕?jù)中考試卷的特點(diǎn)，選擇新穎、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練，如實(shí)際應(yīng)用型問(wèn)題、圖表信息題、閱讀理解題、圖形變化題、開(kāi)放性試題、歸納猜想題、操作探究性試題以及幾何代數(shù)綜合題等。在解決綜合題時(shí)，可以先跟隨老師的指導(dǎo)，掌握解題基本策略，力爭(zhēng)至少完成前兩小題，從而提高整體得分。對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，做題時(shí)應(yīng)追求深入透徹。通過(guò)題目來(lái)鞏固知識(shí)，每題不應(yīng)淺嘗輒止，而應(yīng)舉一反三，一題多解，一解多題。重點(diǎn)掌握題目的知識(shí)點(diǎn)和幾何背景，留出時(shí)間自我糾錯(cuò)和消化，確保下次遇到類似題型不再出錯(cuò)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的是應(yīng)用，近年來(lái)中考涌現(xiàn)出許多形式活躍、趣味性強(qiáng)、啟迪智慧的好題目，學(xué)生應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，對(duì)這些熱點(diǎn)題型進(jìn)行認(rèn)真復(fù)習(xí)，專項(xiàng)突破。對(duì)于所有學(xué)生普遍感到困惑的試卷最后兩題，即函數(shù)中的圖形問(wèn)題和圖形中的函數(shù)問(wèn)題，建議注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)與梳理。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的內(nèi)在形式，是理解和記憶數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵。在第二輪復(fù)習(xí)中，建議通過(guò)專題講座的形式，概括數(shù)學(xué)思想方法，將知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在解決數(shù)學(xué)綜合題時(shí)，我們應(yīng)牢記數(shù)形結(jié)合的原則，善于轉(zhuǎn)化問(wèn)題，注意潛在條件，嚴(yán)密分類討論，運(yùn)用方程和函數(shù)作為工具，嚴(yán)謹(jǐn)推理計(jì)算，提高創(chuàng)新品質(zhì)。一、明確指導(dǎo)思想新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教育的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，要求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)面向全體學(xué)生，提高學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、綜合能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說(shuō)明認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說(shuō)明，梳理知識(shí)點(diǎn)，把握復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求，以便全面提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。三、復(fù)習(xí)思路（四個(gè)階段）第一階段：知識(shí)梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)1、第一輪復(fù)習(xí)的形式以中考說(shuō)明為主線，注重基礎(chǔ)知識(shí)的梳理。第一輪復(fù)習(xí)要“過(guò)三關(guān)”：（1）過(guò)記憶關(guān)。牢記所有公式、定理等。（2）過(guò)基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。（3）過(guò)基本技能關(guān)。如，解決數(shù)形結(jié)合題目，掌握解題方法。2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問(wèn)題（1）夯實(shí)基礎(chǔ)。中考試題按易、較易、中、難的比例為4:3:2:1，因此每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)都要達(dá)到“理解”和“掌握”的要求。（2）中考基礎(chǔ)題多來(lái)自課本或說(shuō)明，因此深入鉆研教材和說(shuō)明至關(guān)重要。（3）避免題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三。練習(xí)要有針對(duì)性、典型性、層次性。（4）定期檢查學(xué)生作業(yè)，及時(shí)反饋，采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式。（5）根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，分層次教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率。第二階段：專題復(fù)習(xí)1、第二輪復(fù)習(xí)以專題為單位，以教學(xué)案為主。在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高、集中、歸類，重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)突出復(fù)習(xí)，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問(wèn)題（1）針對(duì)學(xué)生共性難點(diǎn)、誤點(diǎn)設(shè)立專題。（2）專題劃分要合理，有代表性，避免面面俱到。（3）以題代知識(shí)，適當(dāng)穿插小知識(shí)點(diǎn)，引起記憶。（6）專題復(fù)習(xí)可適當(dāng)拔高，但要注意學(xué)生的接受能力，避免過(guò)量練習(xí)。第三階段：綜合訓(xùn)練1、第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合演練，查漏補(bǔ)缺。2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問(wèn)題（1）模擬題要符合中考特點(diǎn)，合理安排時(shí)間、題量和難度比例。（2）及時(shí)批閱，避免連續(xù)考試，對(duì)特殊題加批語(yǔ)。（5）歸納學(xué)生知識(shí)遺漏點(diǎn)，為查漏補(bǔ)缺積累素材。（8）適當(dāng)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間，避免疲勞影響考試表現(xiàn)。（10）調(diào)整學(xué)生生物鐘，使其與中考答卷時(shí)間相吻合。（11）關(guān)注學(xué)生心態(tài)和信心調(diào)整，增強(qiáng)信心。第四階段：查漏補(bǔ)缺讓學(xué)生回歸課本，進(jìn)一步鞏固和加深知識(shí)，迎接中考?？傊?，在初