長春版一年級上冊教案6篇

第第頁長春版一班級上冊教案6篇長春版一班級上冊教案篇1教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步有感情地朗讀課文。2、鞏固識字、引導(dǎo)書寫“媽、奶”等6個(gè)生字。教學(xué)過程一、朗讀引導(dǎo)1、說說通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？2、讀讀自身愛好的段落，并說說為什么愛好。3、小組競賽分角色朗讀課文。朗讀訓(xùn)練是語文教學(xué)中不行缺少的一項(xiàng)語文基本訓(xùn)練。因此，在整個(gè)閱讀中，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種情景，讓同學(xué)以主體參加的角色體驗(yàn)課文、讀好課文。二、鞏固識字1、以小組競賽的形式讀。2、認(rèn)讀本課的生詞。3、自由選字，給字找伙伴。采用多種形式使同學(xué)與生字見面，提高識記的本領(lǐng)。三、引導(dǎo)書寫、重在激勵(lì)1、出示生字，讀一讀。2、看一看、分一分、想想怎樣學(xué)比較好？（滲透分類識字的方法）3、逐字練習(xí)，落到實(shí)處：⑴引導(dǎo)第一組“媽、奶”：同學(xué)試寫感悟、溝通體會。老師教導(dǎo)：女字旁中的“提”，書寫時(shí)不能超出“撇”?！澳恕弊值牡谝还P是“橫折折鉤”。老師依據(jù)同學(xué)的書寫情況示范引導(dǎo)，同學(xué)練寫：看一看：看清每一筆在田字格中的位置。練一練：同學(xué)認(rèn)真書寫。引導(dǎo)欣賞：自我欣賞。組內(nèi)欣賞。集體欣賞。⑵引導(dǎo)第二組“放、收”：同學(xué)察看，說說相同的地方。老師引導(dǎo)反文旁的寫法。同學(xué)描紅、練寫、再欣賞。⑶引導(dǎo)第三組“午、合”：同學(xué)獨(dú)立描紅書寫，說說自身的發(fā)現(xiàn)。依據(jù)同學(xué)的練習(xí)情況組織欣賞。長春版一班級上冊教案篇2教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)得“打、話”等12個(gè)生字，會寫“青、用”等六個(gè)漢字。2、認(rèn)得“月、人”兩個(gè)偏旁3、有感情地朗讀課文，注意“呢、吧”等語氣詞的讀法。4、激發(fā)學(xué)生的想像力，體會青蛙與星星的內(nèi)心情感。教學(xué)重點(diǎn)：1、多種方式認(rèn)得生字，并學(xué)會寫字。2、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：感悟青蛙與小星星的內(nèi)心世界，感受大自然的教學(xué)準(zhǔn)備：青蛙與星星圖片多媒體課件教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、今日老師給大家?guī)韮蓚€(gè)伙伴看看它們是誰？（出示青蛙和星星圖片），誰能學(xué)學(xué)青蛙的叫聲？師：小青蛙閑著沒事，給它的好伙伴打了個(gè)電話。今日我們就一起來學(xué)習(xí)這首詩歌《青蛙給星星給他打個(gè)電話》，（隨機(jī)將板書增補(bǔ)完整）。2、課題中有兩個(gè)今日要認(rèn)得的生字伙伴，（畫上標(biāo)識），跟老師讀讀這兩個(gè)字，讀讀課題。3、析題、導(dǎo)入：依據(jù)課題你能猜出課文講的是什么事嗎？它們都說了些什么呢？你們想知道嗎？（想知道），老師也特別想知道，那么翻開語文書吧（56頁）。二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字1、老師范讀課文這是一首特別有趣味味又不失美妙的詩歌，現(xiàn)在老師把它讀給大家聽，但是老師有聽讀要求認(rèn)真聽老師讀課文，聽后能簡單說說青蛙問了什么？星星回答了什么？（指名簡單匯報(bào)）2、學(xué)生自由讀文，初步認(rèn)得生字除了課題中的兩個(gè)生字伙伴，我們還要認(rèn)得八個(gè)生字伙伴，它們就藏在課文中，現(xiàn)在你就來讀讀課文，找降生字，畫上你愛好的符號。3、借助拼音把生字多讀幾遍。4、老師把這些生字連同它們的伙伴請到了大屏幕上，而且抹去了拼音，看看你還認(rèn)得嗎？（找一名小老師領(lǐng)讀男女生賽讀）5、你還能給哪個(gè)生字找個(gè)新伙伴？6、現(xiàn)在老師把生字的伙伴也帶走了，只剩下了生字，看看誰還認(rèn)得？7、聰穎的你們這么快就記住了這么多生字伙伴，有什么好方法嗎？咱們溝通一下。（大屏幕出示）歸類識字：吧呀語氣詞娃媽女字旁加一加：大——太月——用日—陽減一減：媽——女（女同學(xué)起立，認(rèn)得女字）8、現(xiàn)在我們把生字伙伴送回家，來讀讀課文，看看這些生字在課文中是什么意思？誰樂意把課文讀給大家聽？提出聽讀要求：其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽他讀的字音是不是準(zhǔn)確，有沒有丟字、多字和讀錯(cuò)的地方。三、寫字引導(dǎo)我們認(rèn)得了這么多生字伙伴，在這些生字中有三個(gè)是我們既會認(rèn)又會寫的字（字卡出示），由于時(shí)間關(guān)系，我們來寫其中的一個(gè)“用”字。1、先拿出小手，邊說說它的筆畫名稱，邊在空中寫寫這個(gè)字。2、閱讀57頁，認(rèn)真察看“用”字的筆畫在虛宮格中的實(shí)在位置，看誰長了一雙慧眼，察看得最認(rèn)真？3、現(xiàn)在老師就按你們的引導(dǎo)寫寫這個(gè)字。4、翻開練習(xí)本寫兩個(gè)。四、遷移延長，生字搬新家這些頑皮的生字搬新家了，搬到了我們的故事書、童話書中去了，回家后認(rèn)真讀書，找找它藏在了什么地方？看看你是否還能夠叫出它們的名字？長春版一班級上冊教案篇3一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，認(rèn)得這個(gè)字嗎？（出示：節(jié)）你是怎么認(rèn)得的？2、你知道我國有那些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？老師這有一組畫面，請你看一看，猜猜都是什么節(jié)日？3、就說說中秋節(jié)吧，除了吃月餅，你還知道什么？4、今日，就讓我們走進(jìn)一個(gè)和順的家庭，同他們一起度過一個(gè)幸福美好的仲秋節(jié)的晚上。請同學(xué)們認(rèn)真看老師寫課題。師讀，齊讀。二、初讀課文1、過節(jié)了，老師想送給同學(xué)們一個(gè)禮物，給你們朗讀一篇小散文，樂意聽嗎？（師配樂范讀）2、愛好老師的這份禮物嗎？你有什么感受？和老師說一說。3、你們想不想自身讀一讀這篇小散文？那么，遇到不認(rèn)得的字怎么辦？4、下面，請同學(xué)們打開書，自由讀一讀課文，一邊讀一邊圈出本課要認(rèn)得的生字。不認(rèn)得的字借助拼音讀準(zhǔn)，遇到不好讀的句子多讀幾遍，爭取讀通順。三、檢查讀1、數(shù)一數(shù)，課文有幾句話？2、指名讀。即使矯正字音。四、多種方法學(xué)習(xí)生字。1、帶拼音讀老師把課文中的生字寶寶請出來了，你們想不想和它們交伙伴??？那得把伙伴的名字讀準(zhǔn)才行?？?，月亮博士戴上眼鏡，在看著你們呢，讓他見識一下你們的本領(lǐng)吧。你能讀準(zhǔn)哪個(gè)生字伙伴的名字，領(lǐng)著大家讀一讀。（指名讀，跟讀。讀不準(zhǔn)的拼讀））2、去掉拼音讀真不錯(cuò)，月亮博士忍不住要夸你們了，可是拼音寶寶擋住了它，說：剛才是有我們在幫忙，等我們走開了，看它們還能讀準(zhǔn)。說著，拼音寶寶真的走了。同學(xué)們，你們還能讀準(zhǔn)嗎？（指名讀，正確就跟讀）3、調(diào)換次序讀這下，拼音寶寶服氣了?？墒巧只锇橛诸B皮的換了位置，想靠考考你們，還能叫出它們的名字嗎？（指名讀，正確就跟讀）4、同桌考。月亮博士對我說：哪個(gè)小伙伴學(xué)的快，記的準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)給一點(diǎn)嘉獎(jiǎng)。老師真的準(zhǔn)備了小獎(jiǎng)品，你們想不想得到獎(jiǎng)品??？那就趕快拿降生字卡，同桌相互考一考，看誰記的快，記的準(zhǔn)。5、檢查讀，選字組詞，說句子。適時(shí)發(fā)送獎(jiǎng)品。6、說識字方法（加一加、減一減、換一換、組詞法、聯(lián)想記憶法、字理識字、數(shù)筆畫等）7、把生字送回詞語中（多么、心里、甜餅、節(jié)日、弟弟、每天）五、再讀課文生字伙伴離開課文這個(gè)大家庭的時(shí)間太長了，有些孤獨(dú)了，我們趕快把它們送回去吧?？纯茨銈冞€能找到生字伙伴嗎？1、指名讀第一句，生字同時(shí)變紅。2、引導(dǎo)朗讀。說說你知道哪些關(guān)于月的詩句。師介紹一句，鼓舞平常多積累，多背誦。3、指名讀第二句，生字同時(shí)變紅。欣賞月餅的圖片。4、指名讀第三句，生字同時(shí)變紅。師范讀。生齊讀。5、指名讀第四、五句，生字同時(shí)變紅。師范讀。生齊讀。6、指名讀第六句，生字同時(shí)變紅。師講解甜美的甜的意思。與又香又甜的甜的意思區(qū)分。齊讀，說感受。7、欣賞幾個(gè)地區(qū)中秋節(jié)風(fēng)俗活動(dòng)的畫面。8、帶著美好的感受齊讀一遍課文。五、寫字1、認(rèn)得筆畫臥鉤。2、演示心的筆順。3、范寫。4、學(xué)生在本子上寫3個(gè)。圈出認(rèn)為滿意的自身欣賞，同桌相互欣賞。六、朗讀生字復(fù)現(xiàn)小韻文。七、總結(jié)，下課。同學(xué)們可真能干，不但在課文中認(rèn)得了生字，換個(gè)地方也認(rèn)得。其實(shí)，識字不但在課堂上，學(xué)校里、大街上、店鋪里，各處都是活生生的識字教材。同學(xué)們可要作個(gè)生活的有心人，各處留心，多識漢字，認(rèn)的字多了，就可以及早體會到閱讀的樂趣了。長春版一班級上冊教案篇4教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)得本課的生字，能用生字組詞。2.能流利有感情的朗讀課文。3能說出課文中花燈的名字，能把自身見過的花燈講給大家聽，感受看花燈的歡快。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，理解課文第二、三自然段。教學(xué)難點(diǎn)：真正體會看花燈的歡快。一、激情導(dǎo)入在寒假期間我們度過了一個(gè)熱鬧而歡快的春節(jié)，在春節(jié)期間我們即可以放鞭炮又可以逛廟會看花燈，別提有多愉快了!在元宵節(jié)有一個(gè)小同學(xué)也瞧到了各式各樣特別的花燈，你們樂意和他一起去看看嗎？板書課題：看花燈學(xué)生齊讀課題過渡：為了更好的理解課文我們首先要把課文讀熟。二、引導(dǎo)朗讀（一）初讀課文1.讀熟課文，不認(rèn)得的.字拼拼音。要求：①不丟字，不多字，讀準(zhǔn)字音，不讀錯(cuò)字。在哪里遇到困難可向別人請教（包含老師和同學(xué)）。②在課文中圈出課后生字，認(rèn)真地讀一讀。出示生字卡片指名認(rèn)讀。誰樂意第一個(gè)把課文讀給大家聽？指名朗讀。2.同學(xué)們已經(jīng)把課文讀熟了，下面請同學(xué)們再讀課文，要求：把語句讀連貫穿順，畫出不好讀或讀不好的句子。準(zhǔn)備在課中教時(shí)加強(qiáng)注意，同時(shí)標(biāo)出自然段。師對個(gè)別學(xué)困生進(jìn)行引導(dǎo)。3.分自然段檢查朗讀。（二）細(xì)讀課文，體會花燈之美。1.自由讀第一自然段，你知道了什么？估量：我和媽媽去看花燈。對策：什么時(shí)間誰去干什么？過渡：我和媽媽瞧到了怎樣的情景呢？2.指名讀第2自然段，通過他的朗讀你知道了什么？估量：花燈很多。對策：從那可以看出花燈很多？（墻上、樹上、欄桿上都掛滿了各式各樣的花燈。）老師：假如你看到這么多花燈心情會怎樣？估量：驚喜、愉快……對策：那你就把這種心情用朗讀的形式表達(dá)出來。誰愿讀給大家聽？引導(dǎo)讀好輕聲你能用書中的一個(gè)問來形容嗎？（燈的世界）結(jié)合自身的實(shí)際體會“燈的世界”過渡：正月十五的大街上掛滿了各式各樣的花燈，整條街成了燈的世界。這么多的花燈到底都什么樣呢？3.讀第3自然段用“——”畫出花燈的樣子。選一個(gè)自身愛好的花燈讀給同桌聽，讀完后說一說你為什么愛好這種花燈。指名讀，說一說你為什么愛好這個(gè)花燈（指6、7名學(xué)生讀）引導(dǎo)朗讀，想象花燈的樣子做出動(dòng)作體會形態(tài)的傳神。你還見過哪些花燈，誰樂意介紹給大家。三、試背課文選第2、3節(jié)自身愛好的內(nèi)容記一記、背一背通讀全文，體會花燈之美。自身設(shè)計(jì)一種美麗的花燈畫一畫。比一比看設(shè)計(jì)的花燈最美麗。長春版一班級上冊教案篇5教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)通過學(xué)課文知道做任何事情都要認(rèn)真：認(rèn)真聽，認(rèn)真看，認(rèn)真完成知識、技能目標(biāo)學(xué)習(xí)燕、菜等15個(gè)生字，了解聲調(diào)的標(biāo)法，拼讀音節(jié)過程、方法目標(biāo)1、練習(xí)上下文猜字；2、熟讀課文，回答文后的問題教學(xué)重點(diǎn)：1、連續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主識字的本領(lǐng)。2、鼓舞學(xué)生將感悟到的情感讀出來。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片（冬瓜、茄子）教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入小伙伴們愛好笑嗎？大家笑一下，好嗎？燕子?jì)寢屢埠托』锇橐粯訍酆眯?，為什么呢？二、初讀課文自主識字1、師范讀2、生自讀（不懂的字猜一猜，查字表，或請教他人。）3、認(rèn)讀生字詞a找生字：一生上前找，把找到的字貼到黑板上，并領(lǐng)讀。b記生字：怎樣才略很快，很準(zhǔn)確地記住這些字呢？小組溝通，全班溝通。4、指名分段讀課文。5、同桌互讀課文，讀準(zhǔn)字音三、討論學(xué)文1、小燕子到菜園里去察瞧到了什么？同桌討論，全班溝通。（板書）2、小組討論：你覺得小燕子認(rèn)真察看嗎？為什么引導(dǎo)三次察看的朗讀。3、全班溝通：怎么做才是認(rèn)真察看呢？a反復(fù)察看b認(rèn)真察看四、延長出示西紅柿和黃瓜，察看他們的異同點(diǎn)。五、引導(dǎo)書寫重點(diǎn)引導(dǎo)：瓜、皮1、說說筆順，你有什么好方法記住這些字？2、你覺得要怎樣寫才好看？左耳刀重點(diǎn)引導(dǎo)其他字的筆順你知道嗎？3、同桌說說怎樣寫才好看？4、生描寫，師巡察個(gè)別引導(dǎo)5、反饋評議板書設(shè)計(jì)：燕子?jì)寢屝α藢W(xué)會察看長春版一班級上冊教案篇6一、教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)10個(gè)字，會寫6個(gè)字。能用漢文化拆分法幫忙記憶漢字，提高識字本領(lǐng)。2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀兒歌。3、利用漢文化系統(tǒng)輸入漢字，提高識字效率。二、教學(xué)思路興趣是的老師，教學(xué)中每一環(huán)節(jié)都注意激發(fā)學(xué)生的興趣。用猜謎語的方法導(dǎo)入新課后，通過多種形式的讀，在讀中識字，后集中識字，此環(huán)節(jié)重視引導(dǎo)學(xué)生用漢文華記憶字形。寫字時(shí)，做到每一個(gè)字都認(rèn)真為學(xué)生做好示范。要求學(xué)生說出編碼，老師寫出。最終在鍵盤上練習(xí)，把識字與輸入有機(jī)整合。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、通過學(xué)習(xí)使感受全家團(tuán)聚的幸福。2、認(rèn)得本課生字，會寫本課生字。3、能用漢之星拆分法幫忙記憶漢字，提高識字本領(lǐng)。四、教具多媒體課件鍵盤五、教學(xué)過程：（一）謎語導(dǎo)入。1、小伙伴們，今日老師給大家?guī)硪粋€(gè)有趣味味的謎語，看看誰最早猜出來。2、出示謎語：身體潔白如玉，心里花花綠綠，白沙灘上打滾，清水池中沐浴。（打一食品）3、看你猜對了嗎？（出示湯圓圖片）旁邊的兩個(gè)字誰認(rèn)得？（湯圓）你是怎么認(rèn)得的？鼓舞學(xué)生多途徑多方法識字。4、知道什么時(shí)候吃湯圓嗎？元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的日子，這一天全家人團(tuán)聚在一起，賞月、吃湯圓，看花燈，猜燈謎，多么歡快多么幸福啊!5、今日我們就來學(xué)習(xí)一首元宵節(jié)的兒歌《元宵節(jié)》，板書課題（師生同時(shí)寫），齊讀課題。（二）熟讀詩歌。1、師范讀，注意節(jié)奏和韻律。請大家輕輕把書打開，小手指字，認(rèn)真聽老師讀課文。你有什么感受？2、自由讀兒歌，遇到不認(rèn)得的字想方法解決。3、同桌相互讀，讀得好夸夸他，有困難幫幫他。4、指名讀→評價(jià)→齊拍手讀→男女賽讀（三）學(xué)習(xí)生字：1、同學(xué)們讀得真好，詞語伙伴忍不住跑出來了，你會讀嗎？出示詞語：元宵節(jié)窗外吃湯圓團(tuán)聚正月慶團(tuán)聚2、輕聲試讀→指名讀→齊讀→開火車讀3、大家讀得太棒了，有幾個(gè)字寶寶偷偷伸出了頭看咱們呢，你瞧到了嗎？（宵窗湯圓）顏色變紅。4、細(xì)心的孩子確定發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)“圓”,你發(fā)現(xiàn)了嗎？你還能找到它的詞語伙伴嗎？5、還有幾個(gè)字寶寶想跟大家交伙伴，大家樂意嗎？一起請他們出來吧，高聲叫出他們的名字。6、出示生字：節(jié)歡吃慶團(tuán)正開火車讀7、你還能找到它的詞語伙伴嗎？你會