人音版七年級(jí)下冊(cè)第五單元《無錫景》教案教案1000字

人音版七年級(jí)下冊(cè)第五單元《無錫景》教案教案1000字學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自人音版七年級(jí)下冊(cè)第五單元《無錫景》。本單元以江南水鄉(xiāng)的美麗景色為主題，通過學(xué)習(xí)《無錫景》這首歌曲，讓學(xué)生感受江南水鄉(xiāng)的美景，體驗(yàn)音樂與自然景色的結(jié)合。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生已學(xué)習(xí)過一些簡單的樂理知識(shí)，如音的高低、節(jié)奏、拍子等，這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生已有一定的音樂欣賞能力，能夠通過音樂感受到不同的情感和氣氛，這有助于他們更好地理解和感受《無錫景》這首歌曲的美。

3.學(xué)生對(duì)江南水鄉(xiāng)有一定的了解，通過學(xué)習(xí)《無錫景》這首歌曲，可以進(jìn)一步加深他們對(duì)江南水鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和喜愛。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的已有知識(shí)緊密相連，既能夠鞏固已學(xué)的知識(shí)，也能夠拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的音樂欣賞能力和對(duì)自然景色的熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂鑒賞能力：通過學(xué)習(xí)《無錫景》這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，使他們能夠更好地理解和感受音樂的美。

2.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過欣賞和演唱《無錫景》這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛江南水鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)他們對(duì)自然景色的熱愛和保護(hù)意識(shí)。

3.創(chuàng)新與實(shí)踐：通過學(xué)習(xí)《無錫景》這首歌曲的旋律和節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力，使他們能夠在音樂創(chuàng)作中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

4.文化理解與傳承：通過學(xué)習(xí)《無錫景》這首歌曲，使學(xué)生了解江南水鄉(xiāng)的文化背景和音樂特點(diǎn)，增強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和傳承意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

（1）音樂知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些簡單的樂理知識(shí)，如音的高低、節(jié)奏、拍子等。

（2）江南水鄉(xiāng)知識(shí)：學(xué)生對(duì)江南水鄉(xiāng)有一定的了解，包括其地理環(huán)境、歷史文化和風(fēng)土人情等。

（3）音樂欣賞能力：學(xué)生已有一定的音樂欣賞能力，能夠通過音樂感受到不同的情感和氣氛。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

（1）學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)音樂和江南水鄉(xiāng)都有一定的興趣，尤其是對(duì)具有地方特色的音樂作品。

（2）學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)方面有一定的能力和基礎(chǔ)，能夠較快地掌握新的音樂知識(shí)。

（3）學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的則更傾向于團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）音樂技能：部分學(xué)生可能在音樂技能上存在不足，如音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面的掌握不夠準(zhǔn)確。

（2）文化理解：學(xué)生可能對(duì)江南水鄉(xiāng)的文化背景和音樂特點(diǎn)了解不足，影響對(duì)《無錫景》這首歌曲的理解和欣賞。

（3）情感表達(dá)：學(xué)生在情感表達(dá)方面可能存在一定的困難，難以通過音樂準(zhǔn)確地傳達(dá)對(duì)江南水鄉(xiāng)的熱愛之情。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重因材施教，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的音樂鑒賞能力和對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)江南水鄉(xiāng)的情景，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中感受《無錫景》這首歌曲的情感和氛圍，增強(qiáng)他們的音樂鑒賞能力。

（2）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同分析和討論《無錫景》這首歌曲的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂創(chuàng)造力。

（3）實(shí)踐教學(xué)法：讓學(xué)生通過演唱《無錫景》這首歌曲，親自體驗(yàn)和感受音樂的魅力，提高他們的音樂實(shí)踐能力和音樂表現(xiàn)力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示江南水鄉(xiāng)的美景和《無錫景》這首歌曲的音頻視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解和感受音樂與自然景色的結(jié)合。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用音樂教學(xué)軟件，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和掌握《無錫景》這首歌曲的旋律、節(jié)奏和音準(zhǔn)，提高他們的音樂技能水平。

（3）互動(dòng)教學(xué)：通過在線平臺(tái)或教學(xué)軟件，開展互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行音樂創(chuàng)作和表演，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《無錫景》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們對(duì)江南水鄉(xiāng)的美景和音樂有什么了解？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《無錫景》的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《無錫景》這首歌曲的基本概念。它是江南水鄉(xiāng)的一種音樂形式，展現(xiàn)了水鄉(xiāng)的美景和風(fēng)土人情。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了《無錫景》在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解和感受江南水鄉(xiāng)的美。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)《無錫景》的旋律和節(jié)奏這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與《無錫景》相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示《無錫景》的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《無錫景》在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《無錫景》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)《無錫景》的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理一、歌曲背景

1.歌曲名稱：《無錫景》

2.歌曲作者：未知

3.歌曲風(fēng)格：江南水鄉(xiāng)風(fēng)格

4.歌曲背景：描述了無錫市的自然風(fēng)光和人文景觀，展現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)的獨(dú)特魅力。

二、歌曲結(jié)構(gòu)

1.歌曲形式：獨(dú)唱

2.歌曲調(diào)性：G大調(diào)

3.歌曲節(jié)奏：中速

4.歌曲結(jié)構(gòu)：分為兩個(gè)部分，第一部分為歌詞，第二部分為曲調(diào)。

三、歌曲歌詞

1.第一部分：描述了無錫市的自然風(fēng)光，如湖光山色、小橋流水等。

2.第二部分：描述了無錫市的人文景觀，如古街古巷、古建筑等。

四、歌曲旋律

1.旋律特點(diǎn)：優(yōu)美、流暢，具有江南水鄉(xiāng)的特色。

2.旋律走向：由低到高，再由高到低，呈現(xiàn)出起伏的形態(tài)。

3.旋律節(jié)奏：中速，節(jié)奏穩(wěn)定，適合演唱。

五、歌曲節(jié)奏

1.節(jié)奏特點(diǎn)：平穩(wěn)、規(guī)律，與旋律相協(xié)調(diào)。

2.節(jié)奏類型：四四拍，即每小節(jié)有四個(gè)四分音符。

六、歌曲演唱技巧

1.音準(zhǔn)：準(zhǔn)確掌握歌曲的音高，確保演唱時(shí)的音準(zhǔn)。

2.節(jié)奏：保持穩(wěn)定的節(jié)奏，與旋律相協(xié)調(diào)。

3.情感表達(dá)：充分表達(dá)歌曲中的情感，如對(duì)江南水鄉(xiāng)的喜愛、贊美等。

4.聲音控制：運(yùn)用聲音的強(qiáng)弱、高低來表現(xiàn)歌曲的情感，增加演唱的感染力。

七、歌曲伴奏

1.伴奏樂器：鋼琴、小提琴等

2.伴奏特點(diǎn)：與歌曲旋律相協(xié)調(diào)，為歌曲增色添彩。

八、歌曲文化內(nèi)涵

1.江南水鄉(xiāng)文化：通過歌曲《無錫景》，讓學(xué)生了解江南水鄉(xiāng)的文化背景，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

2.音樂與自然景色的結(jié)合：歌曲展現(xiàn)了音樂與自然景色的完美融合，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美景的熱愛和保護(hù)意識(shí)。

九、歌曲教育意義

1.音樂鑒賞能力：通過學(xué)習(xí)《無錫景》這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，提高他們的音樂素養(yǎng)。

2.情感態(tài)度與價(jià)值觀：歌曲中蘊(yùn)含的熱愛家鄉(xiāng)、贊美自然之情，有助于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

3.創(chuàng)新與實(shí)踐：歌曲的學(xué)習(xí)和演唱，有助于培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力，提高他們的音樂實(shí)踐能力。課堂1.提問：通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)《無錫景》這首歌曲的掌握情況，如歌曲背景、歌詞內(nèi)容、旋律特點(diǎn)等。對(duì)于回答正確的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行糾正和解釋。

2.觀察：在課堂上，教師要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與程度。對(duì)于積極回答問題、認(rèn)真聽講的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于分心、不積極參與的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行提醒和引導(dǎo)。

3.測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，可以進(jìn)行一次小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《無錫景》這首歌曲的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容包括歌曲背景、歌詞內(nèi)容、旋律特點(diǎn)等。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

4.小組合作：通過觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，了解他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)不佳的小組，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于完成得好的作業(yè)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于存在問題的作業(yè)，及時(shí)指出錯(cuò)誤并給出修改建議。

6.鼓勵(lì)學(xué)生：在課堂上，教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得的進(jìn)步，及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)①歌曲背景：

《無錫景》

江南水鄉(xiāng)風(fēng)格

自然風(fēng)光與人文景觀

②歌曲結(jié)構(gòu)：

獨(dú)唱

G大調(diào)

中速

歌詞與曲調(diào)