第四單元第13課四、使用書(shū)簽 教案 2023-2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第四單元第13課四、使用書(shū)簽教案2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第四單元第13課的“使用書(shū)簽”部分。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在前面的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何瀏覽網(wǎng)頁(yè)，并了解了超鏈接在網(wǎng)頁(yè)中的基本使用。本節(jié)課將進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)，教他們?nèi)绾问褂脮?shū)簽來(lái)保存和快速訪問(wèn)網(wǎng)頁(yè)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握書(shū)簽的添加、刪除和管理方法，這將有助于他們?cè)跒g覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)更有效地進(jìn)行信息檢索和整理。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行信息檢索和整理的能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)使用書(shū)簽功能，以便在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)能夠快速訪問(wèn)和保存有用的信息。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練掌握書(shū)簽的添加、刪除和管理方法，提高他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上獲取和整理信息的效率。同時(shí)，學(xué)生還將培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)如何高效地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。三、學(xué)習(xí)者分析

學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的網(wǎng)頁(yè)瀏覽技巧，了解超鏈接在網(wǎng)頁(yè)中的作用。他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中，已經(jīng)能夠通過(guò)點(diǎn)擊超鏈接在各個(gè)網(wǎng)頁(yè)之間進(jìn)行跳轉(zhuǎn)。此外，學(xué)生還具備一定的計(jì)算機(jī)操作能力，能夠熟練地使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)進(jìn)行基本操作。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在新奇、有趣的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用上，他們對(duì)于能夠提高學(xué)習(xí)效率和娛樂(lè)體驗(yàn)的技術(shù)工具表現(xiàn)出較高的興趣。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的信息獲取和整理能力，能夠通過(guò)搜索引擎找到所需信息，并對(duì)其進(jìn)行初步篩選和分類(lèi)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)掌握新知識(shí)，他們喜歡在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)和思考。

學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于書(shū)簽功能的理解可能不夠深入，不知道如何在不同的瀏覽器中使用書(shū)簽；在添加、刪除和管理書(shū)簽時(shí)可能會(huì)遇到操作上的困難；對(duì)于書(shū)簽在信息整理中的作用可能認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致在實(shí)際應(yīng)用中無(wú)法充分發(fā)揮其效用。

針對(duì)以上學(xué)習(xí)者分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)具體的操作演示和練習(xí)，幫助學(xué)生深入理解書(shū)簽的功能和作用。同時(shí)，教學(xué)中將注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，培養(yǎng)他們運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)方法與策略

為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授法：首先，教師通過(guò)PPT進(jìn)行簡(jiǎn)要的講授，向?qū)W生介紹書(shū)簽的概念、作用和基本操作方法。講授內(nèi)容將緊密結(jié)合教材，讓學(xué)生對(duì)書(shū)簽有一個(gè)初步的了解。

2.演示法：教師現(xiàn)場(chǎng)演示如何在瀏覽器中使用書(shū)簽添加、刪除和管理網(wǎng)頁(yè)。通過(guò)直觀的操作展示，讓學(xué)生更清楚地了解書(shū)簽的使用方法。

3.分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們圍繞書(shū)簽的實(shí)用性和操作技巧展開(kāi)討論。討論過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4.實(shí)踐操作：學(xué)生根據(jù)教材的指導(dǎo)，親自在電腦上嘗試使用書(shū)簽。在操作過(guò)程中，教師提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。

5.角色扮演：讓學(xué)生扮演圖書(shū)管理員的角色，利用書(shū)簽整理和管理自己喜歡的網(wǎng)頁(yè)。通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì)書(shū)簽的便利性，培養(yǎng)他們的信息整理能力。

6.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)項(xiàng)目，如利用書(shū)簽整理一個(gè)主題的相關(guān)網(wǎng)頁(yè)。通過(guò)合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

7.評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予積極的反饋和指導(dǎo)。評(píng)價(jià)方式可以包括觀察、提問(wèn)、作品展示等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

8.教學(xué)媒體和資源：充分利用PPT、視頻、在線工具等教學(xué)資源，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放書(shū)簽操作的短視頻，讓學(xué)生更直觀地了解書(shū)簽的使用方法。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)使用書(shū)簽的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)跒g覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，有沒(méi)有遇到過(guò)需要經(jīng)常返回查看的內(nèi)容？有沒(méi)有一種方法可以方便地保存這些網(wǎng)頁(yè)并快速訪問(wèn)？”

展示一些關(guān)于使用書(shū)簽的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受書(shū)簽的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹書(shū)簽的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.使用書(shū)簽基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解書(shū)簽的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解書(shū)簽的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹書(shū)簽的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.使用書(shū)簽案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解書(shū)簽的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的使用書(shū)簽案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解書(shū)簽的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用書(shū)簽解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論書(shū)簽的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與使用書(shū)簽相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)使用書(shū)簽的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)使用書(shū)簽的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括書(shū)簽的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)書(shū)簽在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用書(shū)簽。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于使用書(shū)簽的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

為了豐富學(xué)生對(duì)使用書(shū)簽的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，可以推薦一些拓展資源。例如，學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于信息檢索和整理的書(shū)籍，如《信息檢索與利用》、《信息組織與檢索》等，這些書(shū)籍可以提供更深入的理論知識(shí)。此外，學(xué)生還可以查閱一些學(xué)術(shù)論文或?qū)I(yè)期刊，如《圖書(shū)館論壇》、《情報(bào)雜志》等，了解信息檢索領(lǐng)域的研究動(dòng)態(tài)和前沿技術(shù)。

2.拓展建議：

為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)使用書(shū)簽的理解和應(yīng)用能力，可以提供一些拓展學(xué)習(xí)的建議。學(xué)生可以嘗試使用不同的瀏覽器進(jìn)行書(shū)簽的添加、刪除和管理，比較不同瀏覽器的書(shū)簽功能和使用方法。此外，學(xué)生還可以探索一些書(shū)簽管理工具，如Pocket、Instapaper等，了解這些工具的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。學(xué)生還可以嘗試?yán)脮?shū)簽整理一個(gè)特定的主題，如科技新聞、學(xué)習(xí)資料等，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)提高信息整理能力。此外，學(xué)生還可以參加一些在線課程或工作坊，學(xué)習(xí)更高級(jí)的信息檢索和整理技巧，如搜索引擎的高級(jí)使用、信息篩選和評(píng)估等。通過(guò)這些拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更深入地了解使用書(shū)簽的技巧和方法，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的場(chǎng)景中。七、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)使用書(shū)簽的理解和應(yīng)用能力，可以提供一些拓展內(nèi)容。例如，可以推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于信息檢索和整理的書(shū)籍，如《信息檢索與利用》、《信息組織與檢索》等，這些書(shū)籍可以提供更深入的理論知識(shí)。此外，學(xué)生還可以查閱一些學(xué)術(shù)論文或?qū)I(yè)期刊，如《圖書(shū)館論壇》、《情報(bào)雜志》等，了解信息檢索領(lǐng)域的研究動(dòng)態(tài)和前沿技術(shù)。

2.拓展要求：

為了鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助。例如，教師可以推薦一些閱讀材料，如與信息檢索相關(guān)的書(shū)籍、學(xué)術(shù)論文或?qū)I(yè)期刊，幫助學(xué)生深入了解信息檢索和整理的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，教師還可以解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，提供必要的指導(dǎo)和支持。

此外，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生參加一些在線課程或工作坊，學(xué)習(xí)更高級(jí)的信息檢索和整理技巧，如搜索引擎的高級(jí)使用、信息篩選和評(píng)估等。通過(guò)這些拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更深入地了解使用書(shū)簽的技巧和方法，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的場(chǎng)景中。

教師還可以組織一些實(shí)踐活動(dòng)，如組織學(xué)生進(jìn)行信息檢索比賽，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高信息整理能力。此外，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于使用書(shū)簽的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①書(shū)簽的定義與作用

②添加、刪除和管理書(shū)簽的方法

③書(shū)簽在信息檢索和整理中的應(yīng)用

2.重點(diǎn)詞句：

①書(shū)簽：網(wǎng)頁(yè)的快捷訪問(wèn)方式

②添加書(shū)簽：保存網(wǎng)頁(yè)以便快速訪問(wèn)

③刪除書(shū)簽：移除不再需要的網(wǎng)頁(yè)

④管理書(shū)簽：對(duì)書(shū)簽進(jìn)行分類(lèi)和整理

⑤信息檢索：查找和獲取所需信息

⑥信息整理：對(duì)信息進(jìn)行分類(lèi)和整理

3.板書(shū)設(shè)計(jì)：

①書(shū)簽的定義與作用

-書(shū)簽：網(wǎng)頁(yè)的快捷訪問(wèn)方式

-作用：保存網(wǎng)頁(yè)以便快速訪