2024學(xué)年初中當(dāng)好自己的守護(hù)者班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年初中當(dāng)好自己的守護(hù)者班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“2024學(xué)年初中當(dāng)好自己的守護(hù)者班會(huì)”。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)緊密聯(lián)系，主要從學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生、心理健康、網(wǎng)絡(luò)安全等方面展開(kāi)。

首先，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)個(gè)人衛(wèi)生知識(shí)，包括如何正確洗手、如何保持良好的飲食習(xí)慣等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解如何做好個(gè)人衛(wèi)生，包括如何正確佩戴口罩、如何處理廢棄口罩等。

其次，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)心理健康知識(shí)，包括如何應(yīng)對(duì)壓力、如何保持良好的心態(tài)等。本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解如何保持良好的心理健康，包括如何應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力、如何處理人際關(guān)系等。

最后，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，包括如何保護(hù)個(gè)人信息、如何防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)等。本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解如何做好網(wǎng)絡(luò)安全，包括如何防范網(wǎng)絡(luò)欺凌、如何處理網(wǎng)絡(luò)謠言等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力、社會(huì)適應(yīng)能力和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

首先，通過(guò)學(xué)習(xí)如何做好個(gè)人衛(wèi)生、如何保持良好的心理健康、如何防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)等方面的知識(shí)，學(xué)生能夠提高自我管理能力。這有助于學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)，形成良好的生活習(xí)慣和健康的心態(tài)，從而提高生活品質(zhì)。

其次，本節(jié)課強(qiáng)調(diào)學(xué)生要當(dāng)好自己的守護(hù)者，注重保護(hù)個(gè)人隱私和網(wǎng)絡(luò)安全。通過(guò)學(xué)習(xí)如何防范網(wǎng)絡(luò)欺凌、如何處理網(wǎng)絡(luò)謠言等方面的知識(shí)，學(xué)生能夠提高社會(huì)適應(yīng)能力。這有助于學(xué)生更好地融入社會(huì)，形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，從而提高社會(huì)責(zé)任感。

最后，通過(guò)學(xué)習(xí)如何正確佩戴口罩、如何處理廢棄口罩等方面的知識(shí)，學(xué)生能夠提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。這有助于學(xué)生更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，形成正確的網(wǎng)絡(luò)觀念和網(wǎng)絡(luò)行為，從而提高生活質(zhì)量。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一定的個(gè)人衛(wèi)生知識(shí)，包括如何正確洗手、如何保持良好的飲食習(xí)慣等。同時(shí)，他們也了解了一些心理健康知識(shí)，如如何應(yīng)對(duì)壓力、如何保持良好的心態(tài)等。此外，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)也有所了解，包括如何保護(hù)個(gè)人信息、如何防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對(duì)于與自身生活緊密相關(guān)的知識(shí)通常表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。他們具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)自主探究和合作學(xué)習(xí)來(lái)獲取知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)實(shí)踐操作和互動(dòng)交流來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)如何做好個(gè)人衛(wèi)生、如何保持良好的心理健康、如何防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)等方面的知識(shí)時(shí)，可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如，在如何正確佩戴口罩、如何處理廢棄口罩等方面，學(xué)生可能缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。在如何應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力、如何處理人際關(guān)系等方面，學(xué)生可能缺乏有效的解決策略。在如何防范網(wǎng)絡(luò)欺凌、如何處理網(wǎng)絡(luò)謠言等方面，學(xué)生可能缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)和防范意識(shí)。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)采取相應(yīng)的教學(xué)策略，如提供實(shí)踐操作機(jī)會(huì)、開(kāi)展互動(dòng)交流活動(dòng)、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育等，以幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、多媒體課件。

2.課程平臺(tái)：智慧課堂、學(xué)習(xí)通等在線教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：健康教育視頻、心理健康講座、網(wǎng)絡(luò)安全教育短片。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、實(shí)踐操作等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解個(gè)人衛(wèi)生、心理健康和網(wǎng)絡(luò)安全的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)如何做好個(gè)人衛(wèi)生、如何保持良好的心理健康、如何防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確如何做好個(gè)人衛(wèi)生、如何保持良好的心理健康、如何防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)等教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保個(gè)人衛(wèi)生、心理健康和網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)如何做好個(gè)人衛(wèi)生、如何保持良好的心理健康、如何防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)等內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入個(gè)人衛(wèi)生、心理健康和網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的個(gè)人衛(wèi)生、心理健康和網(wǎng)絡(luò)安全內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為個(gè)人衛(wèi)生、心理健康和網(wǎng)絡(luò)安全新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解如何做好個(gè)人衛(wèi)生、如何保持良好的心理健康、如何防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出如何做好個(gè)人衛(wèi)生、如何保持良好的心理健康、如何防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)等重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何做好個(gè)人衛(wèi)生、如何保持良好的心理健康、如何防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)等問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)如何做好個(gè)人衛(wèi)生、如何保持良好的心理健康、如何防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)等知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在個(gè)人衛(wèi)生、心理健康和網(wǎng)絡(luò)安全新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)如何做好個(gè)人衛(wèi)生、如何保持良好的心理健康、如何防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)如何做好個(gè)人衛(wèi)生、如何保持良好的心理健康、如何防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)等重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)如何做好個(gè)人衛(wèi)生、如何保持良好的心理健康、如何防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)等知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決如何做好個(gè)人衛(wèi)生、如何保持良好的心理健康、如何防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)等問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的如何做好個(gè)人衛(wèi)生、如何保持良好的心理健康、如何防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)等錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與如何做好個(gè)人衛(wèi)生、如何保持良好的心理健康、如何防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)等內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合如何做好個(gè)人衛(wèi)生、如何保持良好的心理健康、如何防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)如何做好個(gè)人衛(wèi)生、如何保持良好的心理健康、如何防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)等的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的如何做好個(gè)人衛(wèi)生、如何保持良好的心理健康、如何防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的如何做好個(gè)人衛(wèi)生、如何保持良好的心理健康、如何防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)等內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.個(gè)人衛(wèi)生知識(shí)：介紹如何正確佩戴口罩、如何處理廢棄口罩等知識(shí)。

2.心理健康知識(shí)：介紹如何應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力、如何處理人際關(guān)系等知識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：介紹如何防范網(wǎng)絡(luò)欺凌、如何處理網(wǎng)絡(luò)謠言等知識(shí)。

4.自我管理能力：介紹如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何管理時(shí)間等知識(shí)。

5.社會(huì)適應(yīng)能力：介紹如何與人溝通、如何處理突發(fā)事件等知識(shí)。

6.網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)：介紹如何正確使用網(wǎng)絡(luò)資源、如何防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)等知識(shí)。

（二）拓展建議

1.個(gè)人衛(wèi)生知識(shí)拓展：通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍、觀看健康教育視頻等方式，深入了解個(gè)人衛(wèi)生的重要性。

2.心理健康知識(shí)拓展：通過(guò)閱讀心理學(xué)書(shū)籍、參加心理健康講座等方式，提高心理健康素養(yǎng)。

3.網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)拓展：通過(guò)閱讀網(wǎng)絡(luò)安全書(shū)籍、觀看網(wǎng)絡(luò)安全教育短片等方式，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

4.自我管理能力拓展：通過(guò)制定個(gè)人計(jì)劃、參加時(shí)間管理培訓(xùn)等方式，提高自我管理能力。

5.社會(huì)適應(yīng)能力拓展：通過(guò)參與社會(huì)活動(dòng)、與人溝通交流等方式，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

6.網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)拓展：通過(guò)正確使用網(wǎng)絡(luò)資源、防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)等方式，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.個(gè)人衛(wèi)生知識(shí)：如何正確佩戴口罩、如何處理廢棄口罩。

2.心理健康知識(shí)：如何應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力、如何處理人際關(guān)系。

3.網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：如何防范網(wǎng)絡(luò)欺凌、如何處理網(wǎng)絡(luò)謠言。

4.自我管理能力：如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何管理時(shí)間。

5.社會(huì)適應(yīng)能力：如何與人溝通、如何處理突發(fā)事件。

6.網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)：如何正確使用網(wǎng)絡(luò)資源、如何防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、課后拓展1.個(gè)人衛(wèi)生知識(shí)拓展：閱讀《健康生活指南》等書(shū)籍，了解更多的個(gè)人衛(wèi)生知識(shí)。

2.心理健康知識(shí)拓展：閱讀《心理學(xué)入門(mén)》等書(shū)籍，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)拓展：閱讀《網(wǎng)絡(luò)安全手冊(cè)》等書(shū)籍，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

4.自我管理能力拓展：閱讀《時(shí)間管理藝術(shù)》等書(shū)籍，學(xué)習(xí)如何提高自我管理能力。

5.社會(huì)適應(yīng)能力拓展：閱讀《人際溝通技巧》等書(shū)籍，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

6.網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)拓展：閱讀《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)指南》等書(shū)籍，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

拓展要求：

1.鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀相關(guān)書(shū)籍或觀看視頻資源。

2.教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

3.學(xué)生應(yīng)在課后拓展中，深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。

4.學(xué)生應(yīng)在課后拓展中，積極思考，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

5.學(xué)生應(yīng)在課后拓展中，與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐操作與理論結(jié)合：在教學(xué)過(guò)程中，注重實(shí)踐操作與理論知識(shí)的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

2.多元化教學(xué)手段：采用多元化的教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演、案例分析等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

3.強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主探究能力和解決問(wèn)題的能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：當(dāng)前的教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，無(wú)法全面反