人音版 九年級(jí)上冊(cè)音樂(lè) 第三單元 瑤族舞曲 教案教案1000字

人音版九年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第三單元瑤族舞曲教案教案1000字課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：人音版九年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年9月20日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以音樂(lè)學(xué)科為核心，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)為目標(biāo)，注重學(xué)生音樂(lè)實(shí)踐能力、審美能力、創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)瑤族舞曲，使學(xué)生能夠理解和欣賞民族音樂(lè)的魅力，提高音樂(lè)審美能力；通過(guò)實(shí)踐演奏，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力；通過(guò)分組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力；通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解瑤族舞曲的旋律特點(diǎn)和節(jié)奏特點(diǎn)。

（2）掌握瑤族舞曲的演奏技巧和表演風(fēng)格。

（3）理解民族音樂(lè)的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

（4）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的欣賞能力和審美能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）旋律特點(diǎn)和節(jié)奏特點(diǎn)的理解

瑤族舞曲的旋律優(yōu)美流暢，節(jié)奏明快有力，但學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握其特點(diǎn)。例如，瑤族舞曲的旋律多采用五聲音階，學(xué)生在演奏時(shí)可能不熟悉五聲音階的音高位置。

（2）演奏技巧和表演風(fēng)格的掌握

瑤族舞曲的演奏技巧和表演風(fēng)格具有一定的難度，學(xué)生可能需要較多的練習(xí)和指導(dǎo)。例如，瑤族舞曲中常用到顫音、滑音等技巧，學(xué)生可能難以掌握其演奏方法。

（3）民族音樂(lè)的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值的理解

瑤族舞曲是我國(guó)民族音樂(lè)的一部分，具有豐富的歷史和文化內(nèi)涵。學(xué)生可能需要通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)的歷史和文化知識(shí)，才能更好地理解其藝術(shù)價(jià)值。

（4）欣賞能力和審美能力的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的欣賞能力和審美能力是本節(jié)課的重要目標(biāo)。學(xué)生可能需要通過(guò)聆聽(tīng)、觀察和思考，才能逐步提高自己的審美能力。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過(guò)講解瑤族舞曲的旋律特點(diǎn)、節(jié)奏特點(diǎn)、演奏技巧和表演風(fēng)格，幫助學(xué)生理解和掌握核心知識(shí)。

（2）演示法：教師通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演奏或播放視頻，展示瑤族舞曲的演奏方法和表演風(fēng)格，使學(xué)生能夠直觀地感受和模仿。

（3）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，分享對(duì)瑤族舞曲的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

（4）案例研究法：教師提供一些瑤族舞曲的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其特點(diǎn)和演奏技巧，加深對(duì)知識(shí)的理解。

2.教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演瑤族舞曲的演奏者和觀眾，通過(guò)實(shí)際表演和觀看，體驗(yàn)瑤族舞曲的魅力。

（2）實(shí)驗(yàn)：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，嘗試演奏瑤族舞曲，掌握演奏技巧和表演風(fēng)格。

（3）游戲：教師設(shè)計(jì)一些與瑤族舞曲相關(guān)的游戲，如節(jié)奏游戲、旋律接龍等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成一個(gè)瑤族舞曲的項(xiàng)目，如編排舞蹈、制作海報(bào)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：教師制作包含瑤族舞曲圖片、音頻、視頻等多媒體內(nèi)容的PPT，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：教師收集一些瑤族舞曲的表演視頻，供學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。

（3）在線工具：教師使用一些在線音樂(lè)制作工具，如GarageBand、FLStudio等，幫助學(xué)生創(chuàng)作和演奏瑤族舞曲。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解瑤族舞曲的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)瑤族舞曲內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確瑤族舞曲教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?，幾逦枨虒W(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)瑤族舞曲的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入瑤族舞曲學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為瑤族舞曲新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解瑤族舞曲的旋律特點(diǎn)、節(jié)奏特點(diǎn)、演奏技巧和表演風(fēng)格，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出瑤族舞曲的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)瑤族舞曲的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞瑤族舞曲問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)瑤族舞曲知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在瑤族舞曲新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)瑤族舞曲知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)瑤族舞曲的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)瑤族舞曲知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決瑤族舞曲問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與瑤族舞曲內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合瑤族舞曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)瑤族舞曲的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的瑤族舞曲內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)瑤族舞曲重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的瑤族舞曲內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.瑤族舞曲的旋律特點(diǎn)：瑤族舞曲的旋律優(yōu)美流暢，多采用五聲音階，具有鮮明的民族特色。

2.瑤族舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)：瑤族舞曲的節(jié)奏明快有力，多采用拍子和拍子交替的形式，具有強(qiáng)烈的舞蹈性。

3.瑤族舞曲的演奏技巧：瑤族舞曲的演奏技巧豐富多樣，包括顫音、滑音、撥弦等，需要演奏者具備較高的技巧水平。

4.瑤族舞曲的表演風(fēng)格：瑤族舞曲的表演風(fēng)格獨(dú)特，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)和身體語(yǔ)言的運(yùn)用，具有濃郁的民族風(fēng)情。

5.民族音樂(lè)的文化內(nèi)涵：民族音樂(lè)是民族文化的重要組成部分，反映了民族的歷史、文化和生活，具有深厚的歷史和文化價(jià)值。

6.民族音樂(lè)的審美價(jià)值：民族音樂(lè)具有獨(dú)特的審美價(jià)值，通過(guò)音樂(lè)的形式表達(dá)了民族的情感、信仰和價(jià)值觀，能夠激發(fā)人們的情感共鳴。

7.民族音樂(lè)的傳承與發(fā)展：民族音樂(lè)的傳承和發(fā)展需要得到重視和保護(hù)，通過(guò)教育、演出和傳播等方式，讓更多的人了解和欣賞民族音樂(lè)，促進(jìn)民族音樂(lè)的發(fā)展。

8.民族音樂(lè)的實(shí)踐與創(chuàng)新：民族音樂(lè)的實(shí)踐與創(chuàng)新是民族音樂(lè)發(fā)展的重要途徑，通過(guò)演奏、創(chuàng)作和改編等方式，將民族音樂(lè)與現(xiàn)代音樂(lè)相結(jié)合，為民族音樂(lè)注入新的活力。

9.民族音樂(lè)的欣賞與評(píng)價(jià)：欣賞和評(píng)價(jià)民族音樂(lè)需要具備一定的音樂(lè)知識(shí)和審美能力，通過(guò)聆聽(tīng)、觀察和思考，能夠更好地理解和評(píng)價(jià)民族音樂(lè)的藝術(shù)價(jià)值。

10.民族音樂(lè)的傳播與交流：民族音樂(lè)的傳播與交流是民族音樂(lè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)演出、比賽和交流等方式，促進(jìn)民族音樂(lè)的國(guó)際傳播和交流，增進(jìn)不同文化之間的理解和尊重。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

《中國(guó)民族音樂(lè)欣賞》

《瑤族音樂(lè)文化》

《民族音樂(lè)的傳承與發(fā)展》

《民族音樂(lè)的審美價(jià)值》

（2）視頻資源：

《瑤族舞曲》演奏視頻

《瑤族音樂(lè)文化紀(jì)錄片》

《中國(guó)民族音樂(lè)表演》

《民族音樂(lè)的創(chuàng)作與創(chuàng)新》

2.拓展要求：

（1）閱讀要求：學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀以上推薦閱讀材料，加深對(duì)民族音樂(lè)的理解和認(rèn)識(shí)。

（2）視頻要求：學(xué)生觀看以上推薦視頻資源，了解瑤族舞曲的演奏方法和表演風(fēng)格，感受民族音樂(lè)的魅力。

（3）實(shí)踐要求：學(xué)生可以嘗試演奏瑤族舞曲，或者創(chuàng)作一首具有民族特色的音樂(lè)作品，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)民族音樂(lè)的理解和掌握。

（4）交流要求：學(xué)生可以與同學(xué)、老師或者家長(zhǎng)分享自己學(xué)習(xí)民族音樂(lè)的心得和體會(huì)，增進(jìn)對(duì)民族音樂(lè)的交流和理解。

（5）反思要求：學(xué)生可以思考民族音樂(lè)在現(xiàn)代社會(huì)中的地位和作用，以及如何傳承和發(fā)展民族音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)。

教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。八、教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂氛圍活躍，學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于瑤族舞曲的旋律特點(diǎn)、節(jié)奏特點(diǎn)、演奏技巧和表演風(fēng)格有了更深入的理解和掌握。大部分學(xué)生能夠正確演奏瑤族舞曲，并在實(shí)踐中表現(xiàn)出良好的合作精神和創(chuàng)新能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，對(duì)于一些音樂(lè)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，對(duì)于五聲音階的掌握程度還不夠熟練，導(dǎo)致在演奏過(guò)程中出現(xiàn)了一些音高上的偏差。其次，在分組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過(guò)于依賴小組成員的意見(jiàn)，缺乏獨(dú)立的思考和表達(dá)。最后，在實(shí)踐活動(dòng)中，對(duì)于一些技巧性的演奏，學(xué)生的掌握程度參差不齊，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

針對(duì)以上問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

首先，針對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我將提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們熟悉五聲音階的音高位置，并在課堂上進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。其次，在分組討論環(huán)節(jié)，我將鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。最后，在實(shí)踐活動(dòng)中，我將針對(duì)不同的學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們掌握演奏技巧，提高演奏水平。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.練習(xí)瑤族舞曲的演奏，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演奏旋律和節(jié)奏，掌握演奏技巧。

2.分析瑤族舞曲的音樂(lè)特點(diǎn)，要求學(xué)生能夠描述其旋律、節(jié)奏和表演風(fēng)格的特點(diǎn)。

3.創(chuàng)作一首具有瑤族舞曲風(fēng)格的短曲，要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，創(chuàng)作出具有民族特色的音樂(lè)作品。

4.觀看瑤族舞曲的演奏視頻，要求學(xué)生能夠觀察并分析演奏者的演奏技巧和表演風(fēng)格。

作業(yè)反饋：

1.針對(duì)練習(xí)瑤族舞曲的演奏，及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，指出學(xué)生在演奏過(guò)程中存在的問(wèn)題，如音高偏差、節(jié)奏不準(zhǔn)確等，并給出改進(jìn)建議。

2.針對(duì)分析瑤族舞曲的音樂(lè)特點(diǎn)，及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，指出學(xué)生在分析過(guò)程中存在的問(wèn)題，如描述不準(zhǔn)確、分析不全面等，并給出改進(jìn)建議。

3.針對(duì)創(chuàng)作具有瑤族舞曲風(fēng)格的短曲，及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，指出學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中存在的問(wèn)題，如旋律單調(diào)、節(jié)奏不協(xié)調(diào)等，并給出改進(jìn)建議。

4.針對(duì)觀看瑤族舞曲的演奏視頻，及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，指出學(xué)生在觀察和分析過(guò)程中存在的問(wèn)題，如觀察不仔細(xì)、分析不深入等，并給出改進(jìn)建議。板書設(shè)計(jì)1.