2024學(xué)年小學(xué)督促管理齊心協(xié)力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年小學(xué)督促管理齊心協(xié)力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)督促管理齊心協(xié)力班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)（4）班

3.授課時(shí)間：2024年10月12日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升自我管理能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高自我管理能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生之間的溝通與協(xié)作能力，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。

3.培養(yǎng)責(zé)任感：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)、生活中的責(zé)任，學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)。

4.提高自律意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，樹立自律意識(shí)，為班級(jí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.增強(qiáng)集體榮譽(yù)感：通過班級(jí)活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體的熱愛，提高集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自我管理能力，能夠獨(dú)立完成一些基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)合作有一定的了解，能夠在小組活動(dòng)中表現(xiàn)出一定的協(xié)作精神。

-學(xué)生對(duì)責(zé)任感和自律意識(shí)有一定的認(rèn)識(shí)，能夠在日常生活中遵守學(xué)校紀(jì)律。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)班級(jí)活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡在小組中交流和分享。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)能力因個(gè)體差異而有所不同，但總體上有一定的自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡與人交流，有的喜歡動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能缺乏自我管理能力，容易分心，需要教師給予更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中可能遇到溝通不暢、分工不明確等問題，需要教師進(jìn)行有效的引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。

-學(xué)生可能在培養(yǎng)責(zé)任感、自律意識(shí)方面遇到一定的困難，需要教師通過具體實(shí)例進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

-學(xué)生可能在集體榮譽(yù)感方面缺乏認(rèn)識(shí)，需要教師通過班級(jí)活動(dòng)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制進(jìn)行培養(yǎng)和激發(fā)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過教師的講解，使學(xué)生了解自我管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、責(zé)任感、自律意識(shí)等概念和重要性。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-案例分析法：通過具體的案例，讓學(xué)生了解如何在實(shí)際生活中運(yùn)用自我管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，如班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)責(zé)任感，提高自律意識(shí)。

-游戲法：通過設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體課件：利用多媒體課件，展示相關(guān)的圖片、視頻等，使學(xué)生更加直觀地了解自我管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等概念。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，進(jìn)行小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

-實(shí)物教具：利用實(shí)物教具，如小組合作的模型等，讓學(xué)生更加直觀地了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)的文章、視頻等，提供更多的學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具：利用學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具，如小組合作的評(píng)價(jià)表等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解自我管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、責(zé)任感、自律意識(shí)等學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)自我管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確自我管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、責(zé)任感、自律意識(shí)等教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課堂導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)等教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自我管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自我管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的自我管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解自我管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、責(zé)任感、自律意識(shí)等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞自我管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)自我管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)自我管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決自我管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與自我管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合自我管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)自我管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的自我管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的自我管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.自我管理：自我管理是指?jìng)€(gè)體對(duì)自身行為、情緒和思維的調(diào)控和指導(dǎo)。自我管理包括時(shí)間管理、情緒管理、目標(biāo)管理等。學(xué)生需要通過自我管理，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，控制情緒波動(dòng)，設(shè)定并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：團(tuán)隊(duì)協(xié)作是指?jìng)€(gè)體在團(tuán)隊(duì)中與他人共同完成任務(wù)的能力。團(tuán)隊(duì)協(xié)作包括溝通、協(xié)調(diào)、合作、互補(bǔ)等。學(xué)生需要學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，共同制定計(jì)劃，分工合作，互相支持，共同完成任務(wù)。

3.責(zé)任感：責(zé)任感是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己行為后果的承擔(dān)和負(fù)責(zé)的態(tài)度。責(zé)任感包括遵守規(guī)則、承擔(dān)責(zé)任、尊重他人、關(guān)心集體等。學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)、生活中的責(zé)任，學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊重他人，關(guān)心集體，積極參與集體活動(dòng)。

4.自律意識(shí)：自律意識(shí)是指?jìng)€(gè)體自覺遵守社會(huì)規(guī)范、自我管理的能力。自律意識(shí)包括自覺遵守紀(jì)律、自我監(jiān)督、自我調(diào)整等。學(xué)生需要自覺遵守學(xué)校的紀(jì)律規(guī)定，自覺控制自己的情緒和行為，自我監(jiān)督，自我調(diào)整，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.集體榮譽(yù)感：集體榮譽(yù)感是指?jìng)€(gè)體對(duì)集體利益的認(rèn)同和維護(hù)的情感。集體榮譽(yù)感包括積極參與集體活動(dòng)、為集體爭(zhēng)光、關(guān)心集體利益等。學(xué)生需要積極參與集體活動(dòng)，為集體爭(zhēng)光，關(guān)心集體利益，樹立集體榮譽(yù)感，為班級(jí)的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

6.溝通能力：溝通能力是指?jìng)€(gè)體與他人有效傳遞信息、表達(dá)觀點(diǎn)的能力。溝通能力包括傾聽、表達(dá)、理解、反饋等。學(xué)生需要學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，理解他人的需求，給予反饋，與他人建立良好的溝通關(guān)系。

7.合作能力：合作能力是指?jìng)€(gè)體與他人共同完成任務(wù)的能力。合作能力包括分工合作、互相支持、共同解決問題等。學(xué)生需要學(xué)會(huì)分工合作，互相支持，共同解決問題，為團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)努力。

8.創(chuàng)新意識(shí)：創(chuàng)新意識(shí)是指?jìng)€(gè)體對(duì)新鮮事物的好奇心和探索欲望。創(chuàng)新意識(shí)包括敢于嘗試、勇于創(chuàng)新、不斷學(xué)習(xí)等。學(xué)生需要敢于嘗試新鮮事物，勇于創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)。

9.探索精神：探索精神是指?jìng)€(gè)體對(duì)未知領(lǐng)域的求知欲和探究能力。探索精神包括主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、勇于提問等。學(xué)生需要主動(dòng)學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，勇于提問，培養(yǎng)自己的探索精神。

10.社會(huì)責(zé)任感：社會(huì)責(zé)任感是指?jìng)€(gè)體對(duì)社會(huì)、環(huán)境、他人的關(guān)心和責(zé)任感。社會(huì)責(zé)任感包括遵守社會(huì)規(guī)范、參與社會(huì)活動(dòng)、關(guān)愛他人等。學(xué)生需要遵守社會(huì)規(guī)范，參與社會(huì)活動(dòng)，關(guān)愛他人，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.自我管理：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解自我管理的重要性，掌握時(shí)間管理、情緒管理、目標(biāo)管理等基本方法，能夠合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，控制情緒波動(dòng)，設(shè)定并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生應(yīng)該能夠理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，共同制定計(jì)劃，分工合作，互相支持，共同完成任務(wù)。

3.責(zé)任感：學(xué)生應(yīng)該能夠認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)、生活中的責(zé)任，學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊重他人，關(guān)心集體，積極參與集體活動(dòng)。

4.自律意識(shí)：學(xué)生應(yīng)該能夠自覺遵守學(xué)校的紀(jì)律規(guī)定，自覺控制自己的情緒和行為，自我監(jiān)督，自我調(diào)整，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.集體榮譽(yù)感：學(xué)生應(yīng)該能夠積極參與集體活動(dòng)，為集體爭(zhēng)光，關(guān)心集體利益，樹立集體榮譽(yù)感，為班級(jí)的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

6.溝通能力：學(xué)生應(yīng)該能夠?qū)W會(huì)傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，理解他人的需求，給予反饋，與他人建立良好的溝通關(guān)系。

7.合作能力：學(xué)生應(yīng)該能夠?qū)W會(huì)分工合作，互相支持，共同解決問題，為團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)努力。

8.創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生應(yīng)該能夠敢于嘗試新鮮事物，勇于創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)。

9.探索精神：學(xué)生應(yīng)該能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，勇于提問，培養(yǎng)自己的探索精神。

10.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生應(yīng)該能夠遵守社會(huì)規(guī)范，參與社會(huì)活動(dòng)，關(guān)愛他人，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.自我管理：請(qǐng)學(xué)生列舉出自己常用的自我管理方法，并說明這些方法如何幫助自己更好地學(xué)習(xí)和生活。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：請(qǐng)學(xué)生描述一次自己在團(tuán)隊(duì)中的經(jīng)歷，包括自己在團(tuán)隊(duì)中的角色、團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)以及如何與團(tuán)隊(duì)成員合作完成任務(wù)。

3.責(zé)任感：請(qǐng)學(xué)生舉例說明自己在學(xué)?；蚣彝ブ谐袚?dān)的責(zé)任，以及如何履行這些責(zé)任。

4.自律意識(shí)：請(qǐng)學(xué)生列舉出自己在學(xué)習(xí)或生活中遇到的挑戰(zhàn)，以及自己是如何克服這些挑戰(zhàn)的。

5.集體榮譽(yù)感：請(qǐng)學(xué)生描述一次自己在集體中的經(jīng)歷，包括自己在集體中的角色、集體的目標(biāo)以及如何為集體的目標(biāo)努力。

6.溝通能力：請(qǐng)學(xué)生描述一次自己在與人溝通中的經(jīng)歷，包括溝通的目標(biāo)、溝通的方式以及溝通的結(jié)果。

7.合作能力：請(qǐng)學(xué)生描述一次自己在合作中的經(jīng)歷，包括合作的目標(biāo)、合作的分工以及合作的結(jié)果。

8.創(chuàng)新意識(shí)：請(qǐng)學(xué)生描述一次自己在創(chuàng)新中的經(jīng)歷，包括創(chuàng)新的目標(biāo)、創(chuàng)新的過程以及創(chuàng)新的結(jié)果。

9.探索精神：請(qǐng)學(xué)生描述一次自己在探索中的經(jīng)歷，包括探索的目標(biāo)、探索的過程以及探索的結(jié)果。

10.社會(huì)責(zé)任感：請(qǐng)學(xué)生描述一次自己在社會(huì)活動(dòng)中的經(jīng)歷，包括社會(huì)活動(dòng)的目標(biāo)、社會(huì)活動(dòng)的方式以及社會(huì)活動(dòng)的結(jié)果。重點(diǎn)題型整理1.自我管理：

-請(qǐng)舉例說明你是如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的？

-答案：我通常會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將每天的學(xué)習(xí)任務(wù)分配到不同的時(shí)間段，并盡量遵守計(jì)劃。我也會(huì)使用番茄工作法來提高學(xué)習(xí)效率。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：

-請(qǐng)描述一次你在團(tuán)隊(duì)中的經(jīng)歷，包括你是如何與團(tuán)隊(duì)成員溝通并共同完成任務(wù)的？

-答案：有一次，我們小組需要完成一個(gè)項(xiàng)目報(bào)告。我主動(dòng)擔(dān)任了組長(zhǎng)，與團(tuán)隊(duì)成員一起討論了報(bào)告的主題和結(jié)構(gòu)。我們通過微信群進(jìn)行溝通，分配任務(wù)，并及時(shí)分享進(jìn)度。在完成各自任務(wù)后，我們?cè)俅尉墼谝黄?，整合各部分?nèi)容，共同完成了報(bào)告。

3.責(zé)任感：

-請(qǐng)舉例說明你在學(xué)?；蚣彝ブ谐袚?dān)的責(zé)任，以及你是如何履行這些責(zé)任的？

-答案：在家庭中，我承擔(dān)著幫助父母分擔(dān)家務(wù)的責(zé)任。我會(huì)主動(dòng)打掃房間，洗碗，洗衣服等。在學(xué)校中，我擔(dān)任了學(xué)習(xí)委員，負(fù)責(zé)組織和監(jiān)督同學(xué)們的作業(yè)提交情況，并協(xié)助老師整理考卷。

4.自律意識(shí)：

-請(qǐng)描述一次你在學(xué)習(xí)或生活中遇到的挑戰(zhàn)，以及你是如何克服這些挑戰(zhàn)的？

-答案：有一次，我在準(zhǔn)備數(shù)學(xué)競(jìng)賽時(shí)，遇到了一個(gè)難題，花費(fèi)了很多時(shí)間也沒有解決。但我沒有放棄，而是通過查閱資料，向同學(xué)請(qǐng)教，最終找到了解決方法。

5.集體榮譽(yù)感：

-請(qǐng)描述一次你在集體中的經(jīng)歷，包括你是如何為集體的目標(biāo)努力并取得成功的？

-答案：有一次，我們班級(jí)要參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。我報(bào)名參加了跑步項(xiàng)目。在訓(xùn)練過程中，我每天都會(huì)認(rèn)真練習(xí)，并與其他同學(xué)一起相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。在比賽中，我們班級(jí)取得了優(yōu)異的成績(jī)，我也為班級(jí)的榮譽(yù)感到自豪。

6.溝通能力：

-請(qǐng)描述一次你在與人溝通中的經(jīng)歷，包括溝通的目標(biāo)、溝通的方式以及溝通的結(jié)果。

-答案：有一次，我與一位同學(xué)發(fā)生了矛盾。我主動(dòng)找她溝通，我們的目標(biāo)是解決問題，維護(hù)友誼。我通過傾聽她的想法，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并嘗試?yán)斫馑牧?chǎng)。最終，我們達(dá)成了共識(shí)，解決了矛盾，恢復(fù)了友誼。

7.合作能力：

-請(qǐng)描述一次你在合作中的經(jīng)歷，包括合作的目標(biāo)、合作的分工以及合作的結(jié)果。

-答案：有一次，我們小組需要完成一個(gè)研究報(bào)告。我擔(dān)任了數(shù)據(jù)收集和分析的任務(wù)，另一位同學(xué)負(fù)責(zé)整理資料，還有一位同學(xué)負(fù)責(zé)撰寫報(bào)告。我們通過微信群保持溝通，分享進(jìn)度，并在截止日期前共同完成了報(bào)告。

8.創(chuàng)新意識(shí)：

-請(qǐng)描述一次你在創(chuàng)新中的經(jīng)歷，包括創(chuàng)新的目標(biāo)、創(chuàng)新的過程以及創(chuàng)新的結(jié)果。

-答案：有一次，我們班級(jí)需要舉辦一場(chǎng)主題班會(huì)。我提出了一個(gè)創(chuàng)新的想法，將班會(huì)主題定為“未來城市”。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們一起設(shè)計(jì)城市規(guī)劃，并制作了相關(guān)的展示模型。最終，我們的主題班會(huì)獲得了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。

9.探索精神：

-請(qǐng)描述一