口語交際：即興發(fā)言（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊

口語交際：即興發(fā)言（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：口語交際：即興發(fā)言

2.教學(xué)年級和班級：六年級下冊

3.授課時間：第8課時

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力和交際能力，讓學(xué)生能夠自信、流暢地表達自己的觀點和感受。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，讓學(xué)生能夠獨立思考、創(chuàng)新思維，形成自己的見解。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生能夠理解、尊重不同的文化背景和價值觀，形成跨文化交際的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生能夠自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-學(xué)生需掌握即興發(fā)言的基本技巧，包括開場白、主題句、結(jié)尾語的運用。

-學(xué)生需學(xué)會如何組織語言，使表達清晰、連貫、有條理。

-學(xué)生需學(xué)會如何運用語音、語調(diào)、面部表情、肢體語言等非言語交際手段增強表達效果。

-學(xué)生需學(xué)會如何根據(jù)不同場合和聽眾選擇合適的表達方式和內(nèi)容。

2.教學(xué)難點：

-學(xué)生在即興發(fā)言時容易出現(xiàn)思維混亂、語言不連貫的情況，需要教師指導(dǎo)如何快速組織思路。

-學(xué)生在表達時可能存在語音不清、語調(diào)單一的問題，需要教師指導(dǎo)如何改善發(fā)音和語調(diào)。

-學(xué)生可能缺乏自信，不敢在眾人面前表達，需要教師創(chuàng)設(shè)情境、鼓勵學(xué)生積極參與。

-學(xué)生可能對某些話題缺乏了解，導(dǎo)致發(fā)言內(nèi)容空洞、缺乏深度，需要教師提供相關(guān)背景知識。

舉例解釋：

教學(xué)重點舉例：

-在即興發(fā)言中，學(xué)生需要學(xué)會運用開場白吸引聽眾注意力，例如：“大家好，今天我想和大家分享一個關(guān)于環(huán)保的話題?！?/p>

-學(xué)生需要運用主題句明確表達中心思想，例如：“我認為保護環(huán)境是我們每個人的責(zé)任?！?/p>

-學(xué)生需要運用結(jié)尾語總結(jié)發(fā)言，例如：“希望大家都能行動起來，為保護地球家園貢獻一份力量?！?/p>

-學(xué)生需要學(xué)會運用非言語交際手段，如微笑、眼神交流等，以增強表達效果。

教學(xué)難點舉例：

-學(xué)生在即興發(fā)言時可能會出現(xiàn)思維混亂，例如：“嗯，那個，我覺得環(huán)保很重要，因為，嗯，我們生活的環(huán)境，嗯，需要保護?！贝藭r，教師可以引導(dǎo)學(xué)生先列出提綱，再進行發(fā)言。

-學(xué)生在表達時可能存在語音不清、語調(diào)單一的問題，例如：“環(huán)境保護很重要?！贝藭r，教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何調(diào)整語調(diào)、加強語氣，使表達更有感染力。

-學(xué)生可能缺乏自信，不敢在眾人面前表達，此時，教師可以組織小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)先進行練習(xí)，再進行全班發(fā)言。

-學(xué)生可能對某些話題缺乏了解，導(dǎo)致發(fā)言內(nèi)容空洞，例如：“環(huán)保很重要，因為我們要保護地球?！贝藭r，教師可以提供相關(guān)背景知識，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性及其背后的原因。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解、示范、案例等方式，向?qū)W生傳授即興發(fā)言的基本技巧和要領(lǐng)。

-討論法：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生互相交流、分享自己的發(fā)言內(nèi)容和經(jīng)驗，促進學(xué)生之間的互動和合作。

-實踐法：教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進行即興發(fā)言的實踐，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和提高，例如模擬面試、辯論賽等。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：教師利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示即興發(fā)言的視頻資料，讓學(xué)生直觀感受和學(xué)習(xí)即興發(fā)言的技巧和風(fēng)格。

-教學(xué)軟件：教師利用教學(xué)軟件，如PPT、白板等，展示即興發(fā)言的示例、提綱和要點，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-網(wǎng)絡(luò)資源：教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、在線課程等，提供即興發(fā)言的練習(xí)題目和參考答案，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和參考。

教學(xué)方法與手段的選擇應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點進行靈活調(diào)整。講授法可以系統(tǒng)地傳授知識，討論法可以促進學(xué)生的思考和交流，實踐法可以鍛煉學(xué)生的實際能力。同時，利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以提高教學(xué)效果和效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教師應(yīng)根據(jù)實際情況選擇合適的教學(xué)方法和手段，以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對口語交際的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道口語交際是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于口語交際的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受口語交際的魅力或特點。

-簡短介紹口語交際的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.口語交際基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解口語交際的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解口語交際的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細介紹口語交際的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解口語交際的實際應(yīng)用或作用。

3.口語交際案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解口語交際的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的口語交際案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解口語交際的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用口語交際解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論口語交際的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與口語交際相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對口語交際的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)口語交際的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括口語交際的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)口語交際在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用口語交際。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于口語交際的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展-口語交際技巧相關(guān)書籍，如《即興發(fā)言的藝術(shù)》、《口語交際技巧》等，這些書籍可以提供更多實用的即興發(fā)言技巧和方法。

-視頻資源，如TED演講、辯論賽等，這些視頻可以讓學(xué)生直觀感受和學(xué)習(xí)即興發(fā)言的技巧和風(fēng)格。

-網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、在線課程等，提供即興發(fā)言的練習(xí)題目和參考答案，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和參考。

2.拓展建議：

-閱讀書籍：建議學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，深入了解口語交際的技巧和方法，并嘗試將其應(yīng)用到實際生活中。

-觀看視頻：建議學(xué)生觀看TED演講、辯論賽等視頻，學(xué)習(xí)優(yōu)秀演講者的表達方式和技巧。

-參加實踐活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的辯論賽、演講比賽等活動，鍛煉自己的口語交際能力。

-自主學(xué)習(xí)：建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)，通過練習(xí)題目和參考答案，提高自己的即興發(fā)言能力。

-小組討論：鼓勵學(xué)生與同學(xué)組成小組，進行即興發(fā)言的練習(xí)和討論，互相交流經(jīng)驗和技巧。

-實際應(yīng)用：鼓勵學(xué)生在日常生活中多與他人交流，嘗試運用所學(xué)的口語交際技巧，提高自己的表達能力和交際能力。

教學(xué)資源拓展的內(nèi)容要與教材相符，知識點要全面，不要寫教材無關(guān)的內(nèi)容。教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求，選擇適合的拓展資源和學(xué)習(xí)建議，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握口語交際的技巧和方法。同時，教師也可以鼓勵學(xué)生積極參與實踐活動，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高自己的口語交際能力。七、教學(xué)反思與改進在設(shè)計這堂口語交際課后，我發(fā)現(xiàn)有幾個地方需要改進。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在即興發(fā)言時，思維不夠敏捷，有時候會出現(xiàn)停頓或者重復(fù)的情況。我覺得這可能與他們平時缺乏這方面的訓(xùn)練有關(guān)。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加即興發(fā)言的練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機會進行實戰(zhàn)演練。同時，我也可以提供一些思維訓(xùn)練的游戲或活動，幫助學(xué)生提高思維敏捷性。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達時，語言不夠豐富，常常使用簡單的詞匯和句型。這可能是因為他們的詞匯量不足或者缺乏表達技巧。為了解決這個問題，我計劃在教學(xué)中加入一些詞匯和句型訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多高級詞匯和復(fù)雜的句型。同時，我也可以鼓勵學(xué)生在日常生活中多閱讀、多聽、多說，以增加他們的語言輸入，提高他們的表達能力。

最后，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在發(fā)言時，缺乏自信和積極性。這可能是因為他們害怕犯錯或者擔(dān)心被別人評價。為了解決這個問題，我計劃在教學(xué)中創(chuàng)造一個積極、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，不怕犯錯。我也可以組織一些小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)先進行練習(xí)，然后再向全班展示，這樣可以減少他們的緊張感，提高他們的自信心。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本次口語交際課程中，我們學(xué)習(xí)了即興發(fā)言的基本技巧和方法，包括開場白、主題句、結(jié)尾語的運用，以及如何組織語言，使表達清晰、連貫、有條理。同時，我們還學(xué)習(xí)了如何運用語音、語調(diào)、面部表情、肢體語言等非言語交際手段增強表達效果，以及如何根據(jù)不同場合和聽眾選擇合適的表達方式和內(nèi)容。

首先，我們來回顧一下本節(jié)課的主要知識點：

1.開場白、主題句、結(jié)尾語的運用。

2.組織語言，使表達清晰、連貫、有條理。

3.運用語音、語調(diào)、面部表情、肢體語言等非言語交際手段增強表達效果。

4.根據(jù)不同場合和聽眾選擇合適的表達方式和內(nèi)容。

1.你最喜歡的季節(jié)及其原因。

2.你認為成功的關(guān)鍵因素是什么？

3.如果你可以選擇一項超能力，你希望是什么？

請大家根據(jù)自己的選擇，準(zhǔn)備1-2分鐘的即興發(fā)言。在發(fā)言時，注意運用我們今天學(xué)習(xí)的技巧，包括開場白、主題句、結(jié)尾語的運用，以及如何組織語言，使表達清晰、連貫、有條理。同時，也要注意運用語音、語調(diào)、面部表情、肢體語言等非言語交際手段增強表達效果。

在練習(xí)過程中，我會對大家的發(fā)言進行評價和指導(dǎo)，幫助大家進一步提高口語表達能力和交際能力。希望大家積極參與，大膽發(fā)言，相信通過不斷的練習(xí)和實踐，你們一定能夠掌握即興發(fā)言的技巧，成為一名出色的演講者。課后作業(yè)課后作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，提高口語交際能力。以下是一些課后作業(yè)題目，供學(xué)生參考：

1.請以“我的夢想”為主題，進行1-2分鐘的即興發(fā)言。要求運用開場白、主題句、結(jié)尾語的運用，以及如何組織語言，使表達清晰、連貫、有條理。同時，注意運用語音、語調(diào)、面部表情、肢體語言等非言語交際手段增強表達效果。

2.請以“環(huán)?！睘橹黝}，進行1-2分鐘的即興發(fā)言。要求根據(jù)不同場合和聽眾選擇合適的表達方式和內(nèi)容。

3.請以“友誼”為主題，進行1-2分鐘的即興發(fā)言。要求運用語音、語調(diào)、面部表情、肢體語言等非言語交際手段增強表達效果。

4.請以“未來的自己”為主題，進行1-2分鐘的即興發(fā)言。要求組織語言，使表達清晰、連貫、有條理。

5.請以“旅行”為主題，進行1-2分鐘的即興發(fā)言。要求根據(jù)不同場合和聽眾選擇合適的表達方式和內(nèi)容。

學(xué)生在完成課后作業(yè)時，可以參考以下示例：

示例1：

開場白：大家好，今天我想和大家分享一個關(guān)于夢想的話題。

主題句：我的夢想是成為一名優(yōu)秀的音樂家。

結(jié)尾語：我相信只要努力，我一定可以實現(xiàn)我的夢想。

示例2：

開場白：大家好，今天我想和大家分享一個關(guān)于環(huán)保的話題。

主題句：我認為保護環(huán)境是我們每個人的責(zé)任。

結(jié)尾語：希望大家都能行動起來，為保護地球家園貢獻一份力量。

示例3：

開場白：大家好，今天我想和大家分享一個關(guān)于友誼的話題。

主題句：友誼是一種寶貴的財富。

結(jié)尾語：讓我們珍惜友誼，共同成長。

示例4：

開場白：大家好，今天我想和大家分享一個關(guān)于未來的自己的話題。

主題句：我希望未來的自己是一個自信、勇敢的人。

結(jié)尾語：我會為實現(xiàn)這個目標(biāo)而努力奮斗。

示例5：

開場白：大家好，今天我想和大家分享一個關(guān)于旅行的話題。

主題句：旅行是一種開闊視野、豐富人生的方式。

結(jié)尾語：讓我們一起踏上旅行的征程，探索未知的世界。板書設(shè)計-開場白：引入話題，吸引注意力。

-主題句：明確表達中心思想。

-結(jié)尾語：總結(jié)發(fā)言，留下深刻印象。

-組織語言：清晰、連貫、有條理。

-非言語交際：語音、語調(diào)、面部表情、肢體語言等。

-場合和聽眾：選擇合適的表達方式和內(nèi)容。

2.詞、句等：

-開場白示例：“大家好，今天我想和大家分享一個關(guān)于夢想的話題?！?/p>

-主題句示例：“我的夢想是成為一名優(yōu)秀的音樂家?！?/p>

-結(jié)尾語示例：“我相信只要努力，我一定可以實現(xiàn)我的夢想?！?/p>

-組織語言示例：“首先，我想談?wù)勎覍粝氲睦斫?。其次，我想分享一下我為什么想成為一名音樂家。最后，我想談?wù)勎胰绾闻崿F(xiàn)我的夢